PERANCANGAN PENGAJARAN PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU

SEMESTER 1 SIDANG AKADEMIK 2013/2014 A. MAKLUMAT KURSUS Kod Kursus Tajuk Kursus Hari Kuliah Masa Tempat : KAK3013 : PENGAJARAN MATEMATIK KANAK-KANAK : SABTU (AKAN DIMAKLUMKAN) : 8 PAGI 10 MALAM (AKAN DIMAKLUMKAN) : PN. AZIMAH ABDULLAH PN. MAHAYA SALLEH Pensyarah Jemputan Bilangan Pelajar Nilai Unit :: :3

Penyelaras/ Pensyarah : DR AZNAN CHE AHMAD

B. SINOPSIS KURSUS Kursus ini memperkenalkan teori dan pendekatan mengajar matematik peringkat prasekolah. Ia membina kemahiran guru, memilih kaedah dan merancang pengajaran untuk mengajar pelbagai topik matematik kanak-kanak. Kursus ini juga mengandungi panduan untuk menjalankan pelbagai aktiviti pembelajaran dan latihan matematik secara aktif, terutama pelbagai permainan. Menilai dan merakam kemajuan murid dalam matematik. (The course introduces theories of learning mathematics, especially children ages 5-6. Approaches to the teaching of various major topics in mathematics at children level. It will develop teachers ability to choose appropriate methods and plans strategies to teach mathematics with emphasis on understanding concepts and problem solving process. The course includes guideline on appropriate classroom mathematics activities, especially play and games, and good practice).

C. MAKLUMAT KULIAH Minggu/ Tarikh 1 (9/9 15/9) Tajuk Pensyarah Catatan

Teori Pembelajaran Matematik Kanak-kanak. Perbincangan dapatan beberapa kajian pengajaran dan pembelajaran. Pembelajaran aktif kanak-kanak secara bermain terpimpin dan menyelesaikan masalah. Matlamat pengajaran dan 2 pembelajaran Matematik kanak(16/9 22/9) kanak. Membincang pelbagai matlamat pendidikan matematik prasekolah : mengenal kuantiti, membilang, menaakul, menyelesaikan masalah, menerangkan dan berkomunikasi; dan menentukan standard spesifik hasil pembelajaran beberapa topik matematik prasekolah. 3 Mengajar atribut (sifat) objek dan (23/9 29/9) mengukur objek : panjang, berat, tinggi, secara bandingan. Yang mana lebih panjang, atau lebih berat, atau tinggi. Bentuk geometri: empat segi sama, empat segi tepat, bulat, tiga segi. Demonstrasi teknik mengajar, pelbagai aktiviti latihan dan permainan menyelesaikan masalah berhubung dengan pengukuran dan bentuk objek. 4 Pengajaran kuantiti dan nombor. (30/9 6/10) Membanding beberapa ada dalam satu set atau kumpulan objek; yang mana lebih banyak, kurang atau sama. Membilang objek 1-50 Konsep dan kemahiran: tambah dan tolak: (10 dan kurang) secara konkrit, gambar dan simbol nombor. Kemudian 11-20. 5 (7/10 13/10) Pengajaran kuantiti dan nombor. Menyelesaikan masalah menggunakan nombor, tambah dan tolak; melalui pelbagai permainan dan latihan. Menulis nombor dan dalam perkataan.

Perjumpaan bersemuka 1 (28/9/13)

Perjumpaan bersemuka 2 (12/10/13)

6 (14/10 20/10)

Pengajaran tentang wang dan nilainya. Sen, 1 sen, 5 sen, 10, 20 dan 50 sen. Ringgit Malaysia RM1, 5, 10 dan 50. Pelbagai aktiviti permainan dan menyelesaikan masalah mengguna wang, seperti menjual beli: tambah dan tolak. Mengajar tentang masa. Hari: masa dalam sehari- pagi, tengah hari, petang, malam. Hari ini, esok, semalam. Nama hari dalam seminggu. Mengajar tentang masa. Jam: membaca waktu dan jam. Demonstrasi teknik mengajar; pelbagai aktiviti latihan dan permainan menyelesaikan masalah tentang masa. Statistik mudah. Kumpulan data: berapa objek, susun dan lukis graf gambar. Mengklasifikasikan objek mengikut bentuk, warna, saiz, dan sebagainya. Membilangnya dan melihat perbezaannya. Penggunaan teknologi dalam pembelajaran. Pemilihan VCD interaktif untuk mengajar matematik, permainan dan latihan menyelesaikan masalah. Menilai dan merakamkan kemajuan kanak-kanak dalam matematik. Perjumpaan bersemuka 5 (30/11/13) Perjumpaan bersemuka 4 (16/11/13) Perjumpaan bersemuka 3 (26/10/13)

7 (21/10 27/10)

8 (28/10 3/11)

9 (11/11 17/11)

10 (18/11 24/11)

11 (25/11 1/12)

12 Penilaian projek. (2/12 8/12) 13 (9/12 15/12) Penilaian projek.

PEPERIKSAAN 20/12 22/12

D. RUJUKAN Pusat Perkembangan Kurikulum. (2003). Kurikulum Kebangsaan Prasekolah. Kuala Lumpur: Kementerian Pelajaran. Smith, S. (2000). Early Childhood Mathematics (2nd Edition). USA: Allyn and Bacon. Rohani Abdullah, Nani Menon. (2004). Panduan Kognitif Kanak-kanak Prasekolah. Pahang: PTS Publications & Distributors Sdn. Bhd. Srieraman, Bharath, & English, Lyn. (2010). Theories of Mathematics Education. London: Springer. Jurnal Laman web F. PENILAIAN KURSUS Penilaian kerja kursus Peperiksaan Akhir Tahun 70% 30 % Tarikh Serahan Sampai kepada pensyarah (penyelaras Pusat masingmasing) sebelum 13 November 2013 Sampai kepada pensyarah (penyelaras Pusat masingmasing) sebelum 13 November 2013 Mengikut keperluan secara atas talian Mengikut keperluan secara atas talian

Mod Pemberatan Tugasan Kumpulan 25 % * Sila lihat keterangan lanjut di bawah. Tugasan Individu * Sila lihat keterangan lanjut di bawah. Penglibatan forum secara atas talian Kuiz secara atas talian 25 %

10 % 10 %