Rancangan Pengajaran Harian Sains Mata pelajaran: Dunia Sains dan Teknologi Masa: 0720-0820 (60 minit) Tarikh:

28 Mac 2012 Bilangan murid: 27 orang Kelas: Tahun 2 Tema: Sains Kehidupan Unit: 2 Topik: Haiwan Subtopik: Keperluan asas haiwan Standard kandungan: 2.1 Memahami haiwan mempunyai keperluan asas untuk hidup.

Standard pembelajaran: 2.1.1 Mengenal pasti keperluan asas haiwan iaitu makanan, air, udara dan tempat perlindungan. 2.1.2 Menaakul kepentingan keperluan asas kepada haiwan. 2.1.3 Memberi contoh haiwan dan makanan yang dimakan.

2.1.4 Mengelaskan haiwan mengikut makanan yang dimakan iaitu makan tumbuhan sahaja, makan haiwan sahaja atau makan haiwan dan tumbuhan.

Hasil pembelajaran: Pada akhir pelajaran, murid dapat: i. ii. iii. iv. v. Menyatakan sekurang-kurangnya dua keperluan asas haiwan. Menyatakan satu kepentingan keperluan asas kepada haiwan. Menyatakan sekurang-kurangnya satu contoh haiwan dan makanan yang dimakannya Mengelaskan satu jenis contoh haiwan mengikut makanan yang dimakannya. Menyatakan 3 kelas haiwan

Pengetahuan sedia ada: Murid telah mempelajari keperluan asas manusia adalah air, makanan, udara dan tempat perlindungan.

Kemahiran saintifik/ kemahiran berfikir: memerhatikan, meramalkan, mengelaskan, mendefinisi secara operasi, menjanakan idea, menghubungkaitkan, membandingkan dan membezakan, berkomunikasi, mencirikan, membuat kesimpulan

Nilai saintifik: Baik hati dan penyayang, bekerjasama, berfikiran kritikal dan analitis Pendekatan pengajaran: Pendekatan konstruktivis Teknik pengajaran: Tayangan video, soal jawab, perbincangan ABM: komputer riba, projektor LCD, lembaran aktiviti

Langkah/ masa Set induksi/ engagement 0720-0730 (10 minit)

Isi pelajaran - Tayangan video: Cat eats mouse

Aktiviti pengajaran Aktiviti 1: Tayangan video. ABM:

Catatan

Guru menayang video berkenaan dengan seekor kucing komputer riba, projektor yang telah menangkap dan memakan tikus tersebut. LCD

Sumber: http://www.youtube.com/ watch?v=EVjPPmwBwaU

Selepas tayangan video, soalan akan ditanya oleh guru: KPS: Memerhatikan

1. Apakah yang anda perhatikan dari video tadi? Contoh jawapan: Kucing sedang makan tikus. 2. Kenapakah kucing tersebut menangkap tikus tersebut?

- soal jawab

Contoh jawapan: untuk menjadi makanan

Nilai saintifik:

3. Siapakah yang ada membela haiwan di rumah? Baik hati dan penyayang Namakan haiwan tersebut. Contoh jawapan: anjing, arnab dan sebagainya 4. Bagaimanakah anda menjaganya? Contoh jawapan: memberi makanan kepadanya setiap hari, membeli sangkar untuknya dan sebagainya. Guru memberitahu murid bahawa mereka akan

mempelajari keperluan asas haiwan dalam pelajaran hari ini. Pencetusan Idea/ Exploration 0730-0800 - pengajaran - soal jawab - 4 keperluan asas haiwan: Aktiviti 2: MARILAH BELAJAR BERSAMA-SAMA! ABM:

Guru mengajar tentang keperluan asas haiwan dan komputer riba, projektor kepentingannya, pengelasan haiwan mengikut makanan LCD

(30 minit)

- Kepentingan keperluan asas untuk haiwan: Air Makanan Udara Tempat perlindungan

serta contohnya.

KPS:

Guru membimbing murid sambil memberi penerangan Memerhati, meramalkan, tentang topik ini. mengelaskan, mendefinisi Dari masa ke masa, guru akan bertanyakan soalan secara operasi kepada murid: 1. Nyatakan dua keperluan asas haiwan. KB: 2. Sekiranya tiada air, apakah yang akan berlaku Menjanakan idea, kepada haiwan? Mengapakah hal ini boleh berlaku? menghubungkaitkan, membandingkan dan

- Pengelasan haiwan mengikut makanannya: - contoh haiwan dan makanannya mengikut kelas: Makan tumbuhan sahaja Makan haiwan sahaja Makan tumbuhan dan haiwan Pelaksanaan Idea/ Expansion - perbincangan - aktiviti mengelaskan haiwan dengan

3. Haiwan boleh dibahagikan kepada berapa kelas?

4. Namakan satu jenis contoh haiwan yang hanya membezakan makan tumbuhan sahaja. Apakah makanan haiwan tersebut? 5. Namakan satu jenis contoh haiwan yang hanya makan haiwan sahaja. Apakah makanan haiwan tersebut?

Aktiviti 3: Pengelasan Haiwan

ABM:

Setiap kumpulan diberi 2 set lembaran aktiviti. (Rujuk Lembaran aktiviti Lampiran 1)

0800-0815 (15 minit)

menampal kelas dan makanan bagi haiwan yang diberi.

Pelajar dalam kumpulan 3 hingga 4 orang dikehendaki KPS: membincangkan jawapaan bersama. Masa 5 minit diberikan untuk setiap Mengelaskan, kumpulan memerhatikan, berkomunikasi

menghabiskan lembaran aktiviti yang diberikan. Contoh haiwan: Singa Lembu Ayam Wakil kumpulan dipilih untuk memberi jawapan

Guru menyemak dan membincangkan jawapan bersama Nilai saintifik: Bekerjasama, murid. Contoh soalan ditanya: 1. Apakah jenis kelas haiwan tersebut mengikut makanannya? KB: 2. Apakah makanan bagi haiwan yang hanya Menjanakan idea, mencirikan, makan tumbuhan sahaja?

berfikiran

kritikal dan analitis

membandingkan dan membezakan Penutup/ Evaluate 0815-0820 (5 minit) - Soal jawab - Rumusan pelajaran. Guru bersama murid merumuskan apa yang telah KB: dipelajari dalam pelajaran hari ini. Sebelum mengakhiri pelajaran pada hari ini, soalansoalan akan ditanyakan kepada pelajar. a. Apakah yang anda pelajari dari pelajaran hari ini? b. Apakah keperluan asas haiwan? c. Kenapakah haiwan memerlukan air, makanan dan tempat perlindungan? d. Namakan tiga kelas haiwan mengikut makanannya. Membuat kesimpulan