Carolina A.

Rossi Braga
1 ao en Prof. En Educacin Secundaria de Lengua y Literatura.
Crdoba 14 de Noviembre de 2013

EDUCACIN

Necesario e inherente

Supervivencia de todo orden social

Crecimiento individual, reproduccin social y cultural 3 Tipos de reproduccin

Biolgica Econmica

Del orden social o cultural

Es poder

Macropoderes Micropoderes

EDUCACIN

Pedagogos

2 tipos de educacin Sentido amplio Sentido Estricto

Otros tipos de Educacin

Formal y no formal Sistemtica y asistemtica

Permanente Bambozzi y Nassif Intencin Mejorar a la persona

Ex-ducere y educare.

PEDAGOGA

PEDAGOGA LATINOAMERICANA

Del griego paidos (nio y gua) y gogos (conducir) El objeto de estudio es la formacin y la educacin Mejoramiento integral de la persona REFLEXIN.

DUALIDAD ESTRUCTURAL NATURALIZADA

Dualidad o pensamiento dual Estructural Naturalizada

Objeto de la educacin: la humanizacin de la persona

Paulo Freire

La sociedad de los poetas muertos

Tome este fragmento, porque se ve claramente que la desnaturalizacin: que el profesor le pida a sus alumnos que rompan las hojas del libro. Y lo natural para nosotros, es el reto del otro profesor y cuando un alumno dice un libro no se rompe.

Kant

El hombre es la nica criatura que ha de ser educada

Clasificacin interna de lo educativo cuidados, disciplina e instruccin- que da lugar a las tres interpelaciones a su sujeto nio pequeo. Educando y estudiante. La educacin es la piedra de toque del desarrollo en el ser humano El ilustrado siglo XVIII El burgus siglo XIX Construccin de la escuela moderna

laboratorio de pruebas de la escuela

LIBERALISMO
Constitucin de sujetos libres poder disperso.

POSITIVISMO
Difusin de la nica cultura vlida como disciplina miento social
Establece la cientificidad como el nico criterio de validacin pedaggica.
Exclusin: todo problema educativo era un problema de un sujeto que aprende, y las posibilidades de aprender de ese sujeto estaban determinadas por su raza, genes, anatoma, etc.

AULA TRADICIONAL
Predomina la organizacin del espacio, el tiempo y el control.
Se buscaba formar la mente de los alumnos en su mxima expansin, y para ello era necesario inmovilizar sus cuerpos. Divisin de niveles para ordenar las instituciones. Docente como un robot enseante

Educacin liberal formacin del ciudadano como sujeto portador de derechos y obligaciones (exigir y deben cumplir) Aporte: el Estado docente y la obligatoriedad escolar.

Los coristas

Escritores de la libertad (2007)

Estos dos fragmentos de dos filmes diferentes, los compar con el positivismo, ya que se puede notar con claridad que hay exclusin para unos y para otros no. Esto produce desigualdad.

Teoras del Consenso El conflicto perturba el crecimiento y el progreso.

Teoras del Conflicto A travs del conflicto, las sociedades progresan y se transforman El conflicto es fruto de la divisin de la sociedad en clases antagnicas

Funcionalismo Tecnolgico Papel de la escuela: transmisin de valores y normas sociales Creencia que explica los xitos y fracasos

Teora del Capital Humano Educacin: factor que permite explicar y potenciar el crecimiento econmico. La educacin deja de ser un gasto y pasa a ocupar un lugar relevante (optimismo pedaggico)

Teora econmica Se consideraban 3 factores: tierra, capital y trabajo.

La carencia de normas provoca un proceso de desintegracin que impide el desarrollo

Otros hablan de un cuarto factor: Residual (capital humano). Incremento de la productividad y del crecimiento de las naciones Cuanto mayor sea la inversin en educacin, mayor ser el desarrollo nacional.

Sistema educativo: socializacin de los sujetos para favorecer su integracin en la vida social

La escuela es un escenario de la lucha social

Las diferencias de logros se explican segn la funcin de las oportunidades y de los mritos

Mayor educacin, elevada posicin social y mayor salario. Desarrollo individual y nacional.

Las Teoras del conflicto en la educacin Corrientes Neoweberianas

Segn Collins (1974), la expansin del sistema educativo puede explicarse por los diferentes grupos sociales. La posesin de un determinado ttulo educativo (credencial) permite a su poseedor estar en mejores condiciones para insertarse en un determinado lugar o posicin dentro de la estructura social. La educacin cumple un doble papel: identifica a los de adentro y pone barreras a los de afuera.

Teoras Crtico-reproductivistas
Reproduccin Cultural
Difundido por los trabajos de Pierre Bourdieu y JeanClaude Passeron en La reproduccin Bourdieu seala la teora del capital humano.

Reproduccin econmica
Trabajo realizado por Althusser, influido fuertemente por el pensamiento de Marx.

Divisin del sistema en dos redes

Baudelot y Establet se basaron en Althusser.

Principio de correspondencia
Lo abordan Samuel Bowles y Herbert Gintis

Crticas a las corrientes c-r.

Conclusin de Bowles y Herbert Gintis.

Escuela: transmisin de la ideologa dominante

La forma de dividir el trabajo y las clases sociales .

El sistema educativo cumple la funcin de desigualdad.

Carcter arbitrario de la distribucin social del conocimiento y el acceso desigual a la cultura. Las posibilidades de cambio y transformacin quedan limitadas. Toman a la escuela como una caja negra.

A travs de la accin pedaggica se transmite e impone el capital cultural dominante: habitus La imposicin de modos de pensar/actuar , la escuela se ve que transmite aquellas que corresponden a sectores dominantes y a una sociedad determinada.

Hay dos redes: la red primaria profesional, donde concurren los hijos de obreros. Y la red secundaria superior, que termina en el nivel universitario. Forman parte de los niveles mas altos.

El principio de correspondencia se rige por las jerarquas.

dem

Escritores de la libertad (2007)

ENSEAR

Philippe Meirieu

Ensear es organizar la contrastacin con el saber y proporcionar las ayudas para hacerlo propio

Philip Jackson
Verdadera enseanza?
Hacerlo propio. Determinar a cada

Prof.

Alumno

Saber

Identificar la actividad de ensear tener en cuenta el contexto en que sta tiene lugar

Comprometerse

Ayudarlo para que lo interiorice

Se incorporaron nuevos intereses: la interaccin docente-alumno, las categoras y los conceptos usados por los docentes, y el curriculum, demandando nuevos mtodos de estudios.

Currculum

Seleccin, organizacin y secuenciacin de los contenidos

Considera al curriculum como la expresin de los principios que gobiernan la organizacin y seleccin del conocimiento, la estratificacin de este, la distribucin de los valores y de las recompensas en la escuela y en la sociedad en general

Michael Young

Curriculum oculto

Configuran la vida cotidiana

Escritores de la libertad (2007)

Ley de educacin Rige los niveles

26.206

Educacin Inicial Educacin Primaria

Educacin Secundaria
Educacin Superior

Ley de educacin

Modalidades

Educacin Tcnico Profesional

Educacin Artstica

Educacin Especial
Educacin Permanente de Jvenes y Adultos Educacin Rural

Ley de educacin

Modalidades Educacin Intercultural Bilinge

Educacin en Contextos de Privacin de Libertad

Educacin Domiciliaria y Hospitalaria

Bambozzi, E (2005). Escritos Pedaggicos. Crdoba. Ediciones del Copista. Cullen, C (2000). Crticas de las razones de educar. Temas de Filosofa de la educacin. Buenos Aires. Paids Nassif, R. (1980). Teora de la Educacin. Buenos Aires: Cincel. ( Cap. 1, 2). Argentina, M. d. E. (2006). Ley de Educacin Nacional N 26.206. Argentina. Gvirtz, S. (2008). La educacin ayer, hoy y maana. El ABC de la Pedagoga. Buenos Aires: Aique. Poggi, M. (1996). Aportes y Apuntes para la gestin curricular. Buenos Aires: Kapeluz.