Istraivanje o motivaciji i kolskom uenju

Napisao Milijana Miljanovi

Uvod:

Motivi su pokretai, tenje za usvojenim ciljem i psiholoki procesi koji nas podupiru da neto uradimo. Na psiholokim motivima se zasnivaju podsticaji za uenje (sredstva motivacije) a to su: ocjene, hvaljenja, kuenja, takmienje itd.

S obzirom da su nai uenici sve manje zainteresovani za uenje kolskog gradiva, odluila sam da radim istraivanje vezano za tu tematku, odnosno, koje sredstvo motivacije najbolje utie na poboljanje kolskog uenje (motivacije). Ovim istraivanjem smo obuhvatili sledea sredstva motivacije: manje ili vee ocjene, pohvala ili kritika profesora, rad u grupi ili individualno, znanje rezultata kontrolnog i pismenog rada, takmienje sa sobom, takmienje sa drugim uenicima, nivo oekivanja odreenog uspjeha, i posebno, da li i na koji nain profesori i roditelji kao faktori utiu na motivaciju uenika.

Problem ovog istraivanja je da ispitamo koje sredstvo motivacije najbolje utie na poboljanje motivacije za uenja kod uenika drugog razreda srednje kole.

Cilj istraivanja: - Ispitati da li na ekstravertne tipove linosti uenika drugog razreda S vie kao podsticaj na uenje djeluje pohvala ili kritika profesora - Ispitati da li na introvertne tipove linosti uenika drugog razreda S vie kao podsticaj na uenje djeluje pohvala ili kritika profesora - Ispitati koje sredstvo motivacije (podsticaj) najbolje djeluje na uenje kod uenika drugog razreda S

1/6

Istraivanje o motivaciji i kolskom uenju

Napisao Milijana Miljanovi

Ispitivanje sam obaviti na uzorku N = 143 uenika drugog razreda srednje kole, 51 enskih, 91 mukih, 1 uenik/ca se nije izjasnila, 28 introvertnih i 64 ekstravertnih tipova linosti uenika, 51 uenik se nije izjasnio da li je introvertna ili ekstravertna linost.

Varijable:

Nezavisne varijable:

Uzrast numerika varijabla koja se mjeri uzrastom uenika drugog razreda S (moderator varijabla)

Sredstva motivacije su numerika varijabla jer se mjere sabiranjem pozitivnih odgovora na svako sredstvo motivacije i njihovim rangiranjem

Kritika ili pohvala profesora numerike varijable jer se mjere sabiranjem odgovora za kritiku i za pohvalu

Zavisna varijabla:

Tip linosti kategorika varijabla koja se mjeri kategorijama introverzija i ekstraverzija

Hipoteze (pretpostavke): 1. Pretpostavljam da ekstravertne tipove linosti uenika vie motivie na uenje kritika profesora 2. Pretpostavljam da intravertne tipove linosti uenika vie motivie na uenje pohvala profesora

2/6

Istraivanje o motivaciji i kolskom uenju

Napisao Milijana Miljanovi

3. Pretpostavljam da pohvala na uenje kolskog gradiva

kao podsticaj (sredstvo motivacije) najvie motivie uenike

Upitnik koji smo sastavile za ovo ispitivanje ima 9 pitanja, zatim, osnovni podaci o polu, i o tome da li je uenik introverna ili ekstoverna linost. Pitanja su bila otvorenog tipa.

Rezultati:

Navedeno istraivanje pokazuje da je najbolji podsticaj ili sredstavo motivacije za uenje kod naih uenika:

1. takmienje sa sobom, (66 %)

2. pohvala profesora (63 %),

3. znanje rezultata (57 %),

4. nivo oekivanja vei od postignutog (57 % )

5. individualni rad (49 %),

6. takmienje sa drugima (48 %),

7. rad u grupi (41 %),

3/6

Istraivanje o motivaciji i kolskom uenju

Napisao Milijana Miljanovi

8. manje ocjene 1,2 ( 38 %) i

9. vee ocjene 3,4 i 5 ( 34 %)

Istraivanje pokazuje da introvertni tipovi linosti uenika vie vole pohvalu nego kritiku (24 uenika je odgovorilo da voli pohvalu, 4 da voli kritiku), dok ekstravertni tipovi linosti uenika takoe,vie vole pohvalu nego kritiku (53 ekstraverna tipa uenika je odgovorilo da vie vole pohvalu, 11 uenika vie vole kritiku).

Istraivanje pokazuje da roditelji imaju uticaj na motivaciju uenika u uenju to potvruje 69 % odgovora uenika, 27 % da ih ne podstiu i 5 % bez odgovora, 66 % uenika odgovorilo da ih profesori podstiu na vee zalaganje, 20 % da ne podstiu, 14 % bez odgovora. Literatura:

Stevanovi, B. (1984): Pedagoka psihologija. Zavod za udbenike i nastavna sredstva, Beograd.

Malini, D. (2007): Zbornik za pedagoka istraivanja. Institut za pedagoka istraivanja, Beograd. Izvor (internet)

Motivacija za kolsko uenje (prezentacija) Neobini odgovori:

Pitanje odgovor

4/6

Istraivanje o motivaciji i kolskom uenju

Napisao Milijana Miljanovi

Na prvo pitanje: Da li se zalau oko uenja kolskog gradiva kada dobiju jedinicu, dvojku (slabije ocjene) ili kada dobiju neku veu ocjenu (3,4,5) i zato?

Kada dobijem datum, Neu veu ocjenu", Kada dobijem lou ocjenu padam u depresiju, Ne zalaem se nikako oko uenja, ja samo lagano prepiem, Svejedno, mi radimo po svome

Na etvrto pitanje: Da li znanje rezultata kontrolnog ili pismenog rad podsticajno djeluje na tebe da se vie zalae oko uenja kolskog gradiva?

Na mene ne djeluje nita, ja ne uim

Na esto pitanje: Da li te motivie na uenje to to svoj uspjeh (visinu ocjene) uporeuje sa uspjehom ostalih uenika?

Svako ui za sebe

Na osmo pitanje: Da li i na koji naina te profesori podstiu na vee zalaganje u uenju kolskog gradiva?

Da, ponu smarati, Tjeraju me da idem na dodatnu, Ne podstiu nikako, govore da ne uimo

Na deveto pitanje: Da li te i na koji nain roditelji podstiu na uenje kolskog gradiva?

Niko me ne podstie, uim kad imam vremena i volje i ako ako znam da e biti test,Matori nemaju veze sa mojom kolom, Oni me tjeraju, a ja neu, ne ui mi se napamet, Tjeraju

5/6

Istraivanje o motivaciji i kolskom uenju

Napisao Milijana Miljanovi

me i kau:,,Ti si kova svoje sree, Ui da ne ostane zemljoradnik!

Milijana Miljanovi, psiholog

Milanka Milanovi, pomonik direktora kole

Novembar, 2010. godine

6/6