¿Cómo formar

docentes,
ciudadanos activos
si no reconocemos
sus derechos a
participar en el
presente?
 Concurso
NOS-OTROS Y LA
PARTICIPACIÓN
2009 - 2010

Un dispositivo que
pretende potenciar el lugar
de los estudiantes y
colaborar en la
democratización de las
instituciones.
 Participación, construcción
social
• Su sentido es político (tensiona
relaciones de poder).
• Conlleva prácticas colectivas.
• Implica una dinámica entre el
consenso y el conflicto.
• Permite definir problemas comunes y
búsquedas de alternativas.
Siempre es con otros
 Objetivos del concurso
• Promover la reflexión sobre la
participación estudiantil.
• Trabajar la tensión entre las
experiencias actuales de participación,
las del siglo XX y otras formas
posibles.
• Posibilitar la construcción de formas
innovadoras de apropiación y
transmisión de temáticas vinculadas a
la participación.
• Favorecer la comprensión de la
 Difusión de la propuesta
tores
ctores
urisdicciones a través de DS y Referentes
Directores de ISFD
Docentes y estudiantes
Medios
Afiches, página Web, reuniones,
carteleras, difusión en medios
locales
 Participantes

• Estudiantes de todos los

ISFD del país

• Grupos hasta 25
estudiantes

• Profesor referente, si es
solicitado
Presentación del proyecto

– Descripción
– Fundamentación
– Participantes
– Cronograma de acciones
– Recursos y presupuesto
necesario
 Selección, financiamiento y
seguimiento de los proyectos

• A cargo del INFD y las

jurisdicciones
• Se destinará un máximo de
$1.000 por proyecto para gastos
• Realización de Informes de
avance
• Acompañamiento presencial y
virtual (Web/correo electrónico)
 Eje de trabajo 1
Participación juvenil en el siglo
XX
a) La participación de los jóvenes y las
reivindicaciones estudiantiles.
b) La participación de los jóvenes en los
movimientos políticos, sociales,
ambientales y religiosos.
c) La participación de los jóvenes en los
movimientos culturales.
d) La participación de los jóvenes en las
luchas por los derechos humanos.
 Eje de trabajo 2
La participación estudiantil y las
concepciones pedagógicas
a) Recuperación de experiencias
pedagógicas disruptivas o alternativas
(formales o no formales).
b) La participación de los estudiantes según
las concepciones pedagógicas.
c) Imaginando una escuela diferente.
d) Historias de vida de estudiantes y
docentes
Niveles y formatos

Internacional -
Nacional - Local
Monografía, ensayos o
crónicas
Foto-epígrafe
Cine-video
Propuesta teatral
 Cronograma

• Elaboración y envío de proyectos:

hasta el 16/10/09
• Selección de Proyectos: del 16/10/09
al 10/11/09
• Publicación de resultados: a partir del
11/11/09
• Ejecución de las propuestas: del
15/11/09 al 15/04/10

ENCUENTRO NACIONAL Y ENTREGA DE

PREMIOS