tok, s melyek nem lehetsgesek.

Vagyis a nyelv mondattani fejezetben,

a szintaxisban megadjuk azokat az eljrsokat, amelyek alapjn az alapele-
mek listjbl (funkcik, kategrik s morfmk) sszerakhatk, felpthe-
tk a nyelv lehetsges mondatai. Erre a lpsre az is knyszert bennnket,
hogy mint emltettk az egy nyelvbe tartoz mondatok mennyisgt
semmilyen nagy szmmal nem tudjuk kifejezni, azaz a sz gyakorlati rtel-
mben vgtelen sok mondat lehetsges.
A mondat a nyelv tagoldsnak legfels szintje, legnagyobb formai
sszegzdse ugyanakkor a mondat a kzls legkisebb egysge is: nem
hangokkal vagy klnll szavakkal, hanem mondatokkal kommuniklunk.
Ms szval: a nyelv kzponti kategrija a mondat.
97
6. Mondatok
7. JELENTSEK
1. Nem elszr s nem is utoljra esik sz e knyvben a jelentsrl: emltet-
tk mr a jelek kapcsn, s fel fog bukkanni a nyelv s a megismers viszo-
nynak trgyalsban is. S ez nemcsak azrt trtnik, hogy ellenslyozzuk
az elz hrom fejezet sszpontostst a nyelv formai oldalainak problmi-
ra, hanem azrt is, mert a jelents tanulmnyozsa (a szemantika) a nyelv
vizsglatnak mg mindig meglehetsen homlyos, helyenknt ppensggel
stt, s meglehet, pp ezrt egyik legcsbtbb terlete.
Az egyik legnagyobb gondot az okozza, hogy nem tudjuk, nem hasonl-
tunk-e a mondabeli kerekasztal lovagjaira: keressk a Szent Kelyhet, de
nemcsak azt nem tudjuk, hogy milyen, hanem azt sem, hogy egyltaln lte-
zik-e. Vagy pontosabb hasonlattal lve, krdses, nem olyanok vagyunk-e,
mint a pszicholgusok, akik br nem tudjk, vajon az intelligencia egysges
rsze-e a szemlyisgnek vagy tbb klnbz kpessgnek csupn ssze-
foglal neve, mgis tudjk mrni vagy sszehasonltani.
Jszerivel ma ott tartunk, hogy inkbb azt tudjuk, mi nem a jelents, mint-
sem azt, hogy mi a jelents, s az idig megtett t is hosszadalmas volt, hi-
szen rengeteg tvedsen keresztl vezetett. Az egyik els csapda, amelybe a
gyantlan kutat beleesik, magval a jelents szval van befedve.
Ez a sz ugyanis a kznapi nyelvben felettbb rtatlannak ltszik: hiszen
beszlnk arrl, hogy ennek a sznak azonos a jelentse annak a sznak a
jelentsvel; megllaptjuk, hogy ennek a mondatnak a jelentse klnb-
zik annak a mondatnak a jelentstl; tudjuk, hogy a most sznak van jelen-
tse, s azt mondjuk, hogy a stomsznak nincs jelentse, a csiga sznak pedig
tbb jelentse van. Mindezek rendkvl hasonltanak az olyan kijelentsekre,
hogy Jnosnak a szomszdja azonos Pter szomszdjval, hogy Mrinak
a frje klnbzik Jlia frjtl, hogy Pternek van mveltsge, de Ann-
nak nincs, s hogy Ferinek tbb kabtja van. Vagyis ha valakinek vagy va-
laminek van valamije, akkor az egy tle fggetlenl ltez dolog, amit nl-
lan lehet szemllni, meg lehet hatrozni, le lehet rni, rszeire lehet bontani.
Annak az elkpzelsnek, hogy a jelents valamilyen entits, vagyis valamilyen
nll ltezssel br dolog, tbb egymstl eltr ga van, mindegyik telve
tovbbi buktatkkal.
2. A legnpszerbb (s taln a legrgebbi) nzet a sz jelentst valamilyen
kpzettel azonostja. Ha a kutya szt hallom, lelki szemeim eltt megjelenik
egy kutya kpe, ha az asztal szt kimondom, akkor el tudom kpzelni az asz-
98
talt, amirl beszlek, s a hromszg sz hallatn egy ilyen bra jelenik meg
elttem:
E felfogs elhrthatatlan nehzsgekkel jr egytt: hiszen pldul nem min-
den hromszg olyan, mint amilyet n elkpzeltem. Ha valakitl azt hallom,
hogy Pl 15 hromszget vgott ki egy darab papirosbl, akkor aligha hihetem,
hogy mind a 15 hromszg alakja s nagysga azonos volt az brn lthat
hromszgvel. Aztn hogyan lehet azt biztostani, hogy mindenki ms
ugyanilyen hromszgeket, asztalokat s kutykat kpzeljen el? Ha viszont
nem azonosak a kpzetek, hogyan rtjk meg egymst: hiszen n ms kuty-
rl beszlek, mint a bartom, amikor arrl trsalgunk, hogy az jsg szerint
egy veszett kutya kszl Zuglban. De ha esetleg nem rtjk is egymst, ez
mgsem amiatt kvetkezik be, mert egyiknk tacskra, a msikunk bernt-
hegyire gondolt. S ha csupn a konkrt, a megfoghat jelents szavaknl
maradunk is, hogyan tudjuk elkpzelni a gyerek sz jelentst? Fira vagy
lnyra gondolunk? Mivel pedig egyszerre mindkettre nem tudunk gondol-
ni, vajon az kvetkezik-e ebbl, hogy a gyerek sz ktjelents? Nyilvn nem:
a szval nincs semmi baj, a jelentsnek ez a felfogsa a ludas.
3. Nem juthatunk sokkal elbbre a kpzetben gykerez jelentsfelfogs
egy jabb hajtsval sem: azzal a nzettel, amely a jelentst a fogalombl pr-
blja magyarzni. Ha a kutya fogalma pldul az a valami, ami az ltalam l-
tott sszes kutyban kzs, akkor mi biztostja, hogy ez a fogalom rintkezik
ms magyar anyanyelvek kutya fogalmval? Ugyanis egyiknk sem lthat-
ta pontosan ugyanazokat a kutykat teht csupn a kpzetnek ltalno-
sabb, de semmivel sem pontosabb jralesztsvel van dolgunk. Ha viszont
a kutya fogalmval arra kvnunk utalni, ami mindannyiunk szmra kzs
a kutya szban, akkor a fogalom teljesen kiresedett prja lesz a tovbbra is
homlyos jelents sznak. Azutn milyen fogalmat tudunk megfeleltetni
pldul az szik sznak? A vlasz nem egyszer, hiszen annyi minden s
annyiflekppen szhat: A bartom szik. A csnak szik a vzen. A kutya szik.
A hal szik. A szoba szik a vztl. s vgl milyen fogalom tehet fel az mbr,
a de, a ha szavak mgtt? Hiszen e szavak esetben egyltaln nincs is rtel-
me az mbr, a de vagy a ha fogalmrl beszlni.
4. A szjelentsek termszett egy harmadik elkpzels lnyegben a tulaj-
donnevek alapjn magyarzza. Eszerint egyrtelm megfelels van a Citadel-
la sz s a Gellrthegy cscsn ll erd kztt: a Citadella nv erre az plet-
99
7. Jelentsek
re utal. Ahogy a tulajdonneveknek egyedi trgyak (vagy szemlyek) felelnek
meg, a kzneveknek ugyangy felelnek meg a dolgok osztlyai, az igknek
cselekvsek, a mellkneveknek tulajdonsgok s gy tovbb. A kutyk szr-
sek mondat teht azt jelenti, hogy a kutyk halmaza rsze a szrs dolgok
halmaznak, az Egy kutya ugat mondat pedig azt, hogy a kutyk s az ugat
dolgok halmazainak metszete nem res, azaz van legalbb egy olyan dolog,
amely rsze a kutyk halmaznak s az ugat dolgok halmaznak is.
Amellett, hogy ez a megkzelts is lnyegben ugyanott mond csdt,
ahol a fogalmi jelentst prtol nzetek (vagyis a de, ez, amely, br stb., az n.
grammatikai szavak esetben), tovbbi nehzsgekkel kell megkzdenie ak-
kor, amikor olyan szavak jelentsnek a magyarzatt vrjuk tle, amelyek je-
lltje mr nem ltezik, vagy sohase ltezett. Noha John Fitzgerald Kennedyt
1963-ban meggyilkoltk, vagyis maga a szemly, akire a John Fitzgerald Kenne-
dy nv utal, mr nem ltezik, azt nem mondhatjuk, hogy ez a nv nem utal
semmire. Nyilvnval azutn az is, hogy a tndrek sz ltal kijellt halmaz
res, hiszen tndrek nincsenek. Mgsem akardzik azt mondanunk, hogy a
tndr sznak nincs jelentse. St, mivel a srkny sznak is res halmaz felel
meg, ebbl a megoldsbl az kvetkeznk, hogy A srknyok elraboltk a tnd-
reket mondat ugyanazt jelenti, mint A tndrek elraboltk a srknyokat mondat,
hiszen mindkt halmaz res, vagyis e kt sz jelentse azonos.
Nem tagadhatjuk: szavaink, kifejezseink valban utalnak a vilgban lte-
z dolgokra: a Bonaparte Napleon, a waterlooi vesztes, az els francia csszr, a
Korzika nagy szltte mind ugyanarra a szemlyre utal (vagy inkbb: utalhat),
de aligha ktsges, hogy ennek a ngy kifejezsnek a jelentse nem azonos
sem rszeiben, sem egszben. Azt teht, amire egy sz vagy kifejezs utal,
meg kell klnbztetnnk attl, amit jelent ebbl azonban mg mindig
nem tudjuk, mi a jelents.
5. Mindenesetre annyit mr ltunk, hogy krdsnket pontosabban kell
megfogalmazni: mg a ltszatt is el kell kerlnnk annak, hogy a jelentst va-
lamilyen dologgal vagy fogalommal azonostsuk, hiszen ezek csak els pillantsra
segtik tjkozdsunkat, kzelebbrl nzve dlibbknt foszlanak szjjel.
Nos, alaktsuk t a krdst: Mit tudunk akkor, amikor ismerjk egy sz jelen-
tst? Mit tesz az, hogy egy sz jelent valamit?
Az egyik lehetsges s szles krben elterjedt vlasz szerint a sz jelentst
ismerni annyi, mint tisztban lenni hasznlatval a nyelvben. Nyilvnval, hogy
a hasznlatot pontosabban kell meghatrozni, hiszen a kutya szt hasznlha-
tom arra, hogy egy kisgyereket megtantsak a k hang pontos ejtsre, vagy
hogy egyms utn szmtalanszor kimondva rletbe kergessem a csaldo-
mat, s gy tovbb. Ebbl a szempontbl teht a hasznlat tl tg a jelents
megkzeltsre.
rthetjk a hasznlatot azonban gy is, hogy azokra a szvegkrnyezetek-
re vonatkozik, amelyekben az illet sz elfordulhat. Ebben az rtelemben
nemcsak sikerl a grammatikai szavakhoz (s, de, ha, mbr stb.) jelentst ren-
delnnk, de ez a jelents mg csak nem is lesz ms termszet, mint a kutya,
asztal, csszr stb. szk.
100
II. A NYELV SZINTJEI
Mint lttuk, a mire hasznljuk a szt krds tl terjedelmes; ez az utbbi
hogyan hasznljuk a szt krds viszont tl szk ahhoz, hogy befedje
mindazokat az eseteket, amikor jelentsrl beszlnk. gy ugyanis, ha kt
sz azonos krnyezetekben fordulhat el, akkor azonos jelentsnek is kell
tartanunk ket. A kutya s az eb szavak nagyjbl ugyanazokban a krnyeze-
tekben jelenhetnek meg; azt mondhatjuk, egyformn hasznljuk ket, s ezrt
jelentsk is azonosnak tarthat: A szomszdban ugat egy kutya A szomszd-
ban ugat egy eb. Ms szavakkal azonban mr nem ilyen egyszer a helyzet.
Pldul a de nagyon sokszor megjelenhet ott, ahol az s, s viszont:
Rockefeller gazdag s becsletes Rockefeller gazdag, de becsletes; Pter szerelmes
lett Mriba s elvette felesgl Pter szerelmes lett Mriba, de elvette felesgl.
Micsoda klnbsg! Pedig hasznlatuk azonosnak ltszik. (Persze nem telje-
sen ugyanaz, pldul: Pter s Jnos megjtt *Pter de Jnos megjtt; ebbl az el-
trsbl azonban egyltaln nem vilglik ki, miben is klnbzik a fentebbi
mondatprok jelentse.) De ugyangy hivatkozhattunk volna az s s a vagy,
st akr a kk s a zld, az okos s a buta hasznlatnak azonossgra is: ha azt
mondhatjuk, hogy Csilla szeme kk, a sz hasznlatnak gy felfogott szablya
szerint azt is mondhatjuk, hogy Csilla szeme zld; ha rtelmes az a mondat,
hogy Csilla okos, akkor az a mondat is rtelmes, hogy Csilla buta, s gy tovbb.
De, mondhatnnk, mgiscsak msra hasznljuk az egyik szt, mint a msikat,
mgiscsak mst mondunk az egyik szval, mint a msikkal. Valban: a v-
laszt ebben az irnyban kell keresnnk, de elbb tegynk egy rvid kitrt.
Mire hasznljuk a mobiltelefonunknak ezt vagy azt az ramkrt? s mire
hasznljuk a kijelzjt? s mire az akkumultort? s a tokjt? Hasznljuk-e
egyltaln valamire ket? s tulajdonkppen akkor mi az, amit valban hasz-
nlunk s mire? Termszetesen a mobiltelefont hasznljuk; arra, hogy kapcso-
latba lpjnk egymssal. A telefonkszlk rszeit a sz szoros rtelmben
semmire sem hasznljuk, ezeknek annyi a feladatuk, a funkcijuk (de nem a
hasznlatuk!), hogy a kszlk alkotrszeiknt lehetv tegyk a telefon m-
kdst, vagyis azt, hogy arra hasznlhassuk, amire ksztjk sznta. (Ami
persze nem zrja ki, hogy alkalmasint ne hasznlhassuk msra is, pldul le-
vlnehezkknt, knyvjelzknt, arra, hogy dicsekedjnk vele stb.)
6. A nyelvben valjban nem az egyes szavakat hasznljuk: a szavak olyanok,
mint a mikrocsipek a mobiltelefonban. Nincs a sz szoros rtelmben vve
hasznlatuk; van viszont funkcijuk: az, hogy a mondat rszeiknt lehetv
tegyk, hogy magt a mondatot hasznlhassuk valamire, pldul arra, hogy
klnfle lltsokat tehessnk.
Figyeljnk fel arra, hogy a Mi a sz jelentse? krdstl mr egy egszen
msik krdshez jutottunk el. Elszr annak az rtelmetlensgt mutattuk ki,
hogy a sz jelentst valami megfoghat dologgal azonostsuk, most pedig
mr nem is azt kutatjuk, mit tudunk, ha ismerjk a sz jelentst, hanem azt,
miben ll a mondat jelentsnek ismerete.
Ltjuk teht, hogy az elbb nem a kk vagy a zld szt hasznltuk, hanem a
Csilla szeme kk mondatot. s mg ha lenne is rtelme a beszl szempontj-
bl azt erltetni, hogy ezt a szt abban a mondatban hasznlta, azt mr
101
7. Jelentsek
semmikppen sem tudjuk elfogadni, hogy a hallgat ezt a szt arra (vagy
gy) hasznlta, hogy megrtse a mondatot.
Ms hasonlattal lve, gondoljunk pldul arra, hogy az autnkra vesznk
egy j gumiabroncsot. Azoknak a krdseknek, hogy hogyan s mire haszn-
lom a gumiabroncsot, nincs rtelmk, csak annak van, hogy mit csinlok ve-
le: rszerelem az autra, illetve a kerktrcsjra. s mg ha az aut minden
egyes rszt ismerem is s tudom, mire val, akkor sem hasznlom ezeket
valamilyen mdon vagy valamilyen clra. Amit meghatrozott mdon s
clra hasznlok, az maga az aut.
De mi trtnik akkor, ha kerekek helyett lnctalpakkal ltom el az aut-
mat? Nyilvn mshogyan s ms clra fogom hasznlni. s ezen a ponton
visszatrhetnk Csilla szemhez, valamint a szomszd kutyjhoz. Amikor a
kk helyett zld-et mondok a Csilla szeme kk mondatban, akkor a kereket lnc-
talpra cserltem, amikor viszont kutya helyett az eb szt illesztem A szomszd-
ban ugat egy kutya mondatba, akkor csupn egy ms szn vagy mintj, de
egybknt ugyanolyan mret gumiabroncsot szereltem fel az autra: az au-
tm most szemben az elbbi esettel hasznlatnak minden lnyeges vo-
natkozsban ugyanolyan marad.
7. Igen m, knny dolgunk van az autval, hiszen rnznk, s ltjuk,
lnctalpa vagy kereke van-e. Honnan tudjuk viszont, hogy egyik monda-
tunknak ugyanaz vagy ms-e a jelentse, mint a msiknak, ha a sz jelents-
re nem hivatkozhatunk?
Amikor azt a mondatot hallom, hogy A szomszdban ugat egy kutya, tekintet
nlkl arra, hogy tudom-e, hogy valban gy van-e vagy sem, abban biztos
lehetek, hogy ha ez a mondat igaz, akkor az a mondat is igaz, hogy A szom-
szdban ugat egy eb. Azok a krlmnyek, amelyek kztt e kt mondat br-
melyike igaz (vagy hamis) lehet, vagyis a kt mondat igazsgfelttelei azono-
sak. A Csilla szeme kk nyilvnvalan nem ugyanolyan krlmnyek kztt
igaz, mint a Csilla szeme zld: a kt mondat igazsgfelttelei klnbznek, te-
ht a bennk tallhat egyetlen eltrs folytn a kt sz, a kk s a zld jelent-
se is klnbzik. S br igaz, hogy a kk, zld, kutya vagy eb sz jelentsrl
mg egy jottnyival sem tudtunk meg tbbet, a mondat jelentshez mr k-
zelebb kerltnk. Ezt annak ksznhetjk, hogy a mondat jelentse gykere-
sen eltr attl, ahogy a sz jelentst fel lehetett fogni: nem kell elkpzelnnk
kutykat vagy hromszgeket, vagy azok fogalmt, a mondatoknak van
ugyanis egy sajt, nyelven kvli jellemz tulajdonsguk: az, hogy igazak
vagy hamisak. Persze ahhoz, hogy egy mondat rtelmes legyen, nem kell
igaznak is lennie, de gy az rtelmetlensgnek is tbb esett lehet elklnteni
attl fggen, hogy a mondat milyen igazsgfelttelekkel rendelkezik.
A Hogy hegy hagy mondat esetben nem tudjuk megmondani, milyen k-
rlmnyek kztt lehet igaz, ezrt lesz rtelmetlen, Az agglegny bartom sze-
reti a felesgt az igazsgfelttelek ellentmondsa miatt (valaki nem lehet egy-
szerre ns s ntlen), s gy tovbb.
Most mr azt is ltjuk, mivel indokoltuk az elz fejezetben Az oroszln si-
mogatsa veszlyes mondat ktrtelmsgt: kt klnbz igazsgfelttel-
102
II. A NYELV SZINTJEI
csoport tartozik egyetlen szlnchoz (1. ha valaki az oroszlnt simogatja, az
veszlyes; 2. ha az oroszln simogat valakit, az veszlyes), csakgy, mint A
csiga elakadt mondat esetben (igaz lehet akkor, ha 1. az emelszerkezet lellt,
illetve 2. ha a puhatest llat nem tud tovbbmenni).
8. A mondatok jelentse teht elsdleges a szavak jelentsvel szemben.
Amikor a nyelvet hasznljuk, mondatokban beszlnk (vagy legalbbis
mondatokra lehet kiegszteni, kikerekteni az elhangzottakat, pldul kr-
dsvlasz esetn). Ezzel persze azt is kijelentettk, hogy a szavaknak is van je-
lentsk: pontosan az, amivel a mondat jelentshez hozzjrulnak, amivel kieg-
sztik vagy megvltoztatjk a mondat igazsgfeltteleit. A Rockefeller gazdag,
de becsletes mondat pldul ugyanazt jelenti, mint a Rockefeller gazdag s be-
csletes (vagyis ahhoz, hogy a mondat igaz lehessen, Rockefellernek gazdag-
nak s becsletesnek is kell lennie), de annyival mond tbbet, hogy pldul a
mondatot kimond szemly eleve nem hiszi, hogy aki gazdag, az ltalban
becsletes is.
Ebbl azutn arra is fny derl, mirt gondoljuk, hogy egyes szavaknak
megfoghatbb a jelentsk, mint msoknak: egyszeren azrt, mert azok-
ban a mondatokban, amelyekben pldul a kutya sz elfordul, sokszor val-
ban szemmel lthat s kzzelfoghat kutykrl trtnik emlts. Amire
ezekben a mondatokban a kutya szval utalunk, a vilgban valban ltez
valami. Vagyis ahhoz, hogy ezek a mondatok igazak lehessenek, pldul ar-
ra lehet szksg, hogy a ltkrnkben legyen egy kutya. Ez azonban, mint
kifejtettk, az egsz mondatbl kvetkezik, amelynek rsze a kutya sz sok
minden egyb mellett.
A szavak jelentse nll egsz: ez teszi lehetv, hogy a rgi szavakbl
j mondatokat mondhassunk, j lltsokat tehessnk (a nyelvben, tudjuk,
ez mindennapos jelensg), s hogy ezeket meg is rthessk. De ahogy a
hangsorknt felfogott sz (vagy morfma) is valjban csak mondatokban l-
tezhet, ugyangy a szjelents is csupn a mondat jelentsben kel letre.
9. Az igazhamis dimenzijban azonban nem minden mondat helyezhet
el: j nhny olyan mondatfajta van, amelyet egyltaln nem lehet az igaz
vagy hamis minstssel elltni. Lssunk pr pldt:
Meggrem, hogy eljvk az nnepsgre.
Fogadjunk, hogy Jnos nem nyeri meg a versenyt.
Felteszem a krdst: ki a felels?
Az lst ezennel megnyitom.
Ezekben az esetekben ugyanis nemcsak mondtam, hanem egyttal tettem is
valamit: grtem, fogadtam, krdeztem, illetve megnyitottam az lst. Ezeket
a mondatokat valamire hasznltam: a fent nevezett cselekedetek elvgzsre.
Cselekedetekrl pedig nem krdezhetjk meg, hogy igazak-e vagy hamisak,
csupn azt, hogy sikerlt-e megtennem ket vagy sem. Pontosan ez a helyzet
az ilyen mondatokkal is: nem az a krds, hogy igaz-e, hogy az lst ezennel
megnyitom, hanem hogy sikerlt-e Az lst ezennel megnyitom mondat ki-
103
7. Jelentsek
mondsval megnyitnom az lst. Persze a cselekedetek elvgzsnek is
megvannak a maguk felttelei. Ha pldul be akarok menni a laksomba, ak-
kor ehhez az szksges, hogy jrni tudjak, azutn hogy felismerjem a lak-
som ajtajt, hogy megtalljam a kulcslyukat, hogy meglegyen a beleill
kulcsom s gy tovbb. Ahhoz, hogy az illet lst megnyithassam, szks-
ges, hogy pldul a rsztvevk jelen legyenek, hogy n legyek az elnk, hogy
az ls mg ne legyen megkezdve stb.
Ahhoz, hogy valamit sikeresen meggrhessek valakinek, az szksges,
hogy pldul amit grek, az szmra kvnatos, kedvez dolog legyen (k-
lnben nem grek, hanem fenyegetek), hogy a meggrt dolog ne kvetkez-
hessk be akaratomon kvl (hiszen nem grhetjk meg, hogy a nap holnap
is felkel), s gy tovbb.
Minden ilyenfajta beszdbeli cselekvshez teht meg lehet adni azokat a
feltteleket, amelyek fennllsa esetn a megnevezett cselekvs valban lt-
rejn: ezeket a beszdcselekvsek sikeressgi feltteleinek nevezzk. s amikor az
ilyen cselekvseket vgrehajtjuk vagy ezeknek tani vagyunk, pontosan eme
feltteleknek megfelelen rtelmezzk azokat.
Mindez azonban nem mond ellent annak, hogy a jelentseket az igazsg-
felttelekre vezetjk vissza. Hiszen amikor az elbb mondatokrl beszl-
tnk, akkor mr hivatkoztunk r, hogy lltsok megttelre hasznljuk ket.
s magnak az lltsnak is megvannak a maga sikeressgi felttelei: ha azt
lltom, hogy Csilla okos, kell, hogy legyen valamilyen bizonytkom arra,
hogy a dolog valban gy van, ahogy mondtam; azutn hinnem kell abban,
hogy amit mondok, igaz; tovbb nem lehet nyilvnval szmomra, hogy az,
akihez beszlek, tudja azt, amit mondok stb.
Ha az eddigiekben (ugyan igen lazn) megfogalmazott feltteleket fel-
boncoljuk, lthatjuk, hogy ezek j rsze mr rtelmezhet az igazsgfeltte-
lek szerint. Az pldul, hogy ha eljvk az nnepsgre, kedvez-e szmodra,
vagy igaz vagy nem; annak az igazsga, hogy hiszem-e, hogy Csilla okos,
szintn eldnthet s gy tovbb. Az igazsgfelttelek teht rszei a sikeres-
sgi feltteleknek, br sszessgkben nem mertik ki ket.
10. Mire hasznljuk ht a mondatokat? Mieltt erre a krdsre vlaszolnnk,
prbljunk arra a ltszlag egyszer krdsre vlaszt adni, hogy mire hasz-
nljuk az autkat. Van, aki arra, hogy a gyerekeit blcsdbe, vodba vigye.
Van, aki a zldsget viszi a piacra, van, aki taxizik, s van, aki versenyez ve-
le. De olyan is van, aki csupn a szomszd irigysgt kvnja flkelteni vele,
meg olyan is, aki az idegeit gy nyugtatja meg, hogy a cscsforgalomban
krbejrja a vrost, vagy akr olyan, aki a bartninek akar imponlni. Pedig
az autkat nagyjbl egysges clra, azonos hasznlatra gyrtjk: arra, hogy
kzlekedjnk, szlltsunk velk.
A mondatok azonban nem egysges clra kszlnek. s amikor azt
mondjuk, hogy a mondatokat kommunikcira hasznljuk, hajlamosak va-
gyunk elfeledkezni arrl a szzfle clrl, hasznlatrl s alkalmazsrl, ami-
re mondatainkat sznhatjuk: grnk, krdeznk, brknt tletet hozunk,
parancsolunk, lltunk, krnk stb.
104
II. A NYELV SZINTJEI
Radsul mg ezeket a nyelvhez kttt cselekedeteket is rendkvl soksz-
nen tudjuk megvalstani. Ha pldul el akarjuk rni, hogy valaki kinyissa
az ablakot, a kvetkezk kztt vlaszthatunk:
Megkrlek, hogy nyisd ki az ablakot.
Nyisd ki, krlek, az ablakot.
Lgy szves, nyisd ki az ablakot.
Lennl olyan kedves kinyitni az ablakot?
Nem lennl olyan kedves kinyitni az ablakot?
De j lenne, ha valaki kinyitn az ablakot!
Lehet, hogy csukva van az ablak?
H, de meleg van itt!
stb.
A sz szoros rtelmben persze ezek kzl egyik sem jelenti ugyanazt,
mint az els mondat; itt csak arra kvntuk felhvni a figyelmet, hogy
mindegyiket lehet ugyangy rteni s ugyanazzal a cllal mondani. Ezek a
meggondolsok azonban mr nem tartoznak a nyelvi jelents szigoran vett
trgykrbe.
105
7. Jelentsek