PENYERAHAN DAN PENILAIAN TUGASAN ASSIGNMENT SUBMISSION AND ASSESSMENT ________________________________________________________________________ COURSE CODE : HBSC 3103 COURSE TITLE

: Biology II : Continuity of Lif SEPTE!BER "013 ######################################################################## ARAHAN $EPADA PELA%AR / INSTRUCTIONS TO STUDENTS 1. Tugasan ini mengandungi SATU &1' soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa modul bercetak kursus ini. / This assignment contains only ONE (1) question that is set in the language of the printed module for the course. 2. Jawab dalam B()(*( ! l(yu atau B()(*( Ingg +i*. / Answer in Malay or English. 3. Muat turunkan t ,-l(t tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada MyV ! untuk penyediaan dan penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip dengan menggunakan sai" #on 12 Times New Roman dan langkau baris 1.$. % Download the language version of the assignm n! ! m"la! concerned from the MyV ! for preparation and su"mission of your assignment. #our assignment should "e typed using $% point Times New Roman font and $.& line spacing. &. Tugasan anda hendaklah antara ".00 )ingg( 3000 patah perkataan ti/(0 termasuk rujukan. 'ilangan perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda. %(ng(n menyalin soalan dan arahan tugasan dalam jawapan anda. 1 #our assignment should "e "etween #$%% !o &%%% 'or(s )*l+(ing references. The num"er of words should "e shown at the end of your assignment. Do no! copy the assignment question and instructions to your answer. $. (nda dikehendaki menghantar tugasan $EPADA TUTOR BERSE!U$A. (nda dinasihatkan menyimpan senaskah tugasan yang diserahkan untuk rujukan sendiri. 1 #ou must su"mit your assignment TO ,OUR -ACE.TO.-ACE TUTOR. #ou are advised to 'eep a copy of your su"mitted assignment for personal reference.
6. Tugasan anda hendaklah diserahkan antara 2)3 4 10)3 No5 ,3 + "013 (t(u Tuto+i(l 6 . )erahan

* l -(* 10)3 No5 ,3 + "013 (t(u Tuto+i(l 6 TIDA$ akan diterima. % #our assignment must "e su"mitted "etween /!h ( 1%!h No0 m1 r #%1& or T+!orial 2. )u"mission a3! r 1%!h No0 m1 r #%1& or T+!orial 2 will NOT "e accepted. *. Tugasan hendaklah disiapkan secara individu. (nda dilarang meniru tugasan orang lain. (nda juga dilarang sama sekali memplagiat kerja orang lain sebagai kerja sendiri . / #our assignment should "e prepared individually. #ou should not copy another person*s assignment. #ou should also not plagiarise another person*s wor' as your own.

PENILAIAN 1 E4A5UATION Tugasan ini akan menyumbangkan 607 markah kepada kursus tersebut dan akan dinilai berdasarkan kepada Ru3+i0 (t(u S0 ,( %(8(-(n9 % This assignment accounts for 2%6 of the mar's for the course mentioned and shall "e assessed "ased on !h R+1ri*s or Ans' r S*h m . (nda akan dimaklumkan tentang markah tugasan ini sebelum +eperiksaan (khir )emester bermula / #ou would "e informed of the assignment mar' "efore the +inal )emester !,amination commences.

PLAGIARIS!E : POTONGAN !AR$AH 1 75AGIARISM 8 MAR9S DEDUCTION A,(+(n : Tugasan yang diserahkan secara automatik akan disemak untuk persamaan. Jika plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti berikut- % :arning 8 The submitted assignment will automatically undergo a similarity chec'. -f plagiarism is detected. mar's would "e deducted as follows/ Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 10 4 30 . - potongan "07 daripada jumlah markah yang diperoleh. Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 31 4 .0 . - potongan &07 daripada jumlah markah yang diperoleh. Tugasan dengan pertindihan kandungan lebih daripada .07- !(+0() *if(+ akan diberikan. Assignments with 1% . &% 6 o0 rla" with others/ #%6 deduction from the total mar's scored. Assignments with 31 4 .0 6 o0 rla" with others/ 2%6 deduction from the total mar's scored. Assignments with mor !han $%6 o0 rla" with others8 ; ro mar< would "e given.

SOA5AN TUGASAN =ASSIGNMENT >UESTION 'iodiversity is de#ine as !h s!r+*!+ral an( 3+n*!ional 0ari !y o3 li3 3orms a! g n !i*? "o"+la!ion? *omm+ni!y an( *osys! m l 0 ls /)andlund, 0indar and 'rown 11122. Malaysia is involved #or the global biodiversity conservation since 1112 through the 0onvention on 1iological Diversity / 34'2. (s a teacher you are going to organi"e a 5niversal 'iodiversity !6hibition to emphasi"e the biodiversity concept and their sustainability to nature. )hare your knowledge to give awareness to your students. These guidelines below are #or you to plan and organi"e your e6hibition12 7ith suitable e6amples, give the value o# biodiversity to human being. 22 The government8s e##orts to sustain the variety o# biodiversities in Malaysia. 32 !6plain how human activities resulted in species e6tinction. &2 +redict what will happen to the bios#era through poor management o# biodiversity. $2 +repare suitable materials #or the e6hibition. !6amples +ower+oint, concrete materials, model, poster etc. :Tot(l: 60 ,(+0*;

__________________________________________________________________ MUKA SURAT TAMAT / END OF PAGE

A**ign, nt Gui/ lin * &Cont nt An/ S<o+ing'

!i**ing It , = (0 P(+ti(lly ! t* St(n/(+/* ! t* St(n/(+/ E>< /* St(n/(+/

C+it +i( Int+o/u<tion

= ig)t 19.

0 There is no introduction to the paper.

1 The introduction does not mention the structure and objectives o# the paper and important concepts. ;=ne or more topics were not addressed.

" The introduction previews the structure o# the paper in a clear manner

3 The introduction previews the structure o# the paper and objectives in a clear manner

. Cont nt1 Con< -t Un/ +*t(n/ing

;Topics were not addressed

;(ll topics are addressed, and most >uestions answered with 1 sentence about each. ;9n#ormation is organi"ed, but paragraphs are not well;constructed. ?o details e6amples are given. ;( #ew grammatical spelling, or punctuation errors.

;(ll topics are addressed and most >uestions answered with at least 2 sentences about each. ;9n#ormation is organi"ed with well; constructed paragraphs. 9t provides 1;2 supporting details and%or e6amples. ;(lmost no grammatical, spelling or punctuation errors

6 The introduction previews the structure and objectives o# the paper clearly. 9mportant concepts are also clearly e6plained ;(ll topics are addressed and all >uestions answered with at least 2 sentences about each. ;9n#ormation is very organi"ed with well; constructed paragraphs and subheadings. 9t includes several supporting details and%or e6amples. ;?o grammatical, spelling or punctuation errors.

!(> !(+0*

2@

;The in#ormation is not relevant.

;The in#ormation appears to be disorgani"ed or has little to do with the main topic.

;<rammatical, spelling, or punctuation errors.

;Many grammatical, spelling, or punctuation errors.

!i**ing It ,

= (0

P(+ti(lly ! t* St(n/(+/*

! t* St(n/(+/

E>< /* St(n/(+/

!(t +i(l

"9.

;The material is not organi"e

;The material #ormatting and organi"ation o# material are con#using to the reader. ;<raphics do not go with the accompanying te6t or appear to be randomly chosen. ;)ome diagrams and illustrations are not add to the readerABs understanding o# the topic. )ome sources are documented.

;The material has well; ;The material has organi"ed in#ormation. attractive #ormatting and well;organi"ed in#ormation.

;The material has e6ceptionally attractive #ormatting and well;organi"ed in#ormation. ;<raphics go well with the te6t and there is a good mi6 o# te6t and graphics

1@

;?o graphics. C+it +i( = ig)t

;<raphics go well with the te6t, but there are too #ew and the brochure seems ACte6t; heavyAC. ;4iagrams and illustrations are neat and accurate and sometimes add to the readerABs understanding o# the topic. (ll sources /in#ormation and graphics2 are accurately documented, but many are not in the desired #ormat.

;<raphics go well with the te6t, but there are so many that they distract #rom the te6t. ;4iagrams and illustrations are accurate and add to the readerABs understanding o# the topic. (ll sources /in#ormation and graphics2 are accurately documented, but a #ew are not in the desired #ormat.

;4iagrams and illustrations are not accurate to the readerABs understanding o# the topic. Sou+< 1 The sources are not documented.

;4iagrams and illustrations are neat, accurate and add to the readerABs understanding o# the topic. (ll sources /in#ormation and graphics2 are accurately documented in the desired #ormat. %U!LAH !AR$AH

!(> !(+0*

&

60

* Wajaran adalah berat sesuatu bahagian bergantung pada kepentingan maklumat yang diperlukan.

Lampiran I: PANDUAN PELAJAR

(nda dinasihatkan1. Merujuk kepada modul dan sumber;sumber bercetak lain atau sumber dalam internet yang boleh dipercayai /contohnya sumber yang disediakan oleh orang atau organisasi yang mempunyai reputasi yang baik2 diperlukan untuk memahami konsep sebelum pelajar dapat memberi contoh yang tepat dan sesuai. 'uat pencarian di internet berkaitan "iodiversiti untuk mendapatkan pelbagai maklumat berkaitan tugasan. Menggunakan gambar #oto%peta konsep%lakaran untuk membantu anda menjelaskan hujah jawapan tugasan /jika perlu2. Menggunakan #ormat yang sesuai bagi persembahan +ower+oint%+enjelasan mengenai bahan maujud, model atau poster yang digunakan. &. Membincangkan dengan guru biologi%guru sains sekolah anda bagi mendapatkan khidmat nasihat dan bantuan yang diperlukan untuk meningkatkan pengalaman pembelajaran.

2.

3.

&.

L(,-i+(n II: PANDUAN TUTOR 1. 2. 3. &. $. :. Tutor adalah diminta agar dapat membantu para pelajar dalam hal penyediaan penulisan. Memeriksa dan menanda tugasan pelajar dan seterusnya memberi markah dan memasukkan markah ke dalam =M!). /?i0( - +lu2 Mencadangkan buku;buku rujukan untuk panduan pelajar. Sil( <(/(ng0(n 3u0u43u0u +u?u0(n , ngi0ut 3i/(ng9 3adangkan laman web untuk rujukan yang berkaitan dengan soalan tugasan 3etak serta lampirkan artikel bersama tugasan. /?i0( - +lu2 Mencadangkan #ormat yang sesuai bagi persembahan +ower+oint atau penjelasan mengenai bahan maujud%model%poster yang perlu dalam pameran tersebut. Tutor perlu bimbing pelajar tentang teknik menulis rujukan sama ada buku atau laman web dengan betul. <una gaya (.+.(.

+engenalan - (lam semula jadi adalah anugerah Tuhan yang amat bernilai kepadakesejahteraan kehidupan. Manusia banyak bergantung kepada sumber;sumber semula jadi di muka bumi ini. (llah telah mencipta alam ini seimbang untuk kemakmuranmanusia. 'umi yang luas dijadikan tempat tinggal manusia, gunung;gunung sebagaipemasak bumi, tumbuh; tumbuhan sebagai sumber makanan dan ubatan kepadakehidupan, demikian juga dengan pelbagai jenis haiwan dan hidupan di lautan. (lamsemula jadi yang tidak tercemar memberikan kita suasana yang selesa danmenyamankan. 4i samping memberi keselesaan kepada manusia, ia juga sedikitsebanyak akan terjejas akibat aktiviti;aktiviti pembangunan negara sekiranya alamsekitar di negara kita tidak dijaga dengan baik.)elain itu, biodiversiti turut menyumbang sebahagian besar sumber pendapatankepada manusia sejagat. )umbangan;sumbangan yang disebutkan di atas sekali gusturut menyediakan #aedah ekonomi secara menyeluruh dalam kehidupan manusia. 9a juga sangat penting dan menjadi penyumbang secara langsung kepada sumber pendapatan dan pembangunan ekonomi sesebuah negara. )atu contoh yang jelas ialah DbioprospekB iaitu pencarian ke atas hasil biotik yang tidak diketahui kegunaan spesi#ik seperti pestisid semula jadi, toksin anti#ungal dan en"im. +enemuan senarai hebat sumber DserbanekaB yang disumbangkan oleh biodiversiti juga merangkumi kebanyakan bahan binaan yang sangat penting daripada bahan balak dan bukan balakdalam sektor perhutanan, gentian, bahan bakar, damar, rotan, haruman, bahanpewarna dan getah. 7alaupun hasil keluaran tersebut bernilai rendah, namun pada umumnya ia sangat berguna kepada masyarakat dan penjanaan ekonomi sesebuahnegara.Malah bagi sesetengah negara, biodiversiti memberi sumbangan ekonomi yangbesar melalui aktiviti pelancongan dan rekreasi. !kosistem marin misalnya bolehdijadikan kawasan tarikan bagi aktiviti pelancongan seperti taman laut yang bolehmenjana kepada pembangunan ekonomi yang besar kepada sesebuah negara. 'agimereka yang menghabiskan percutian sambil menikmati alam semula jadi dianggarkanmenyumbang sekurang;kurangnya $@@ bilion setahun sumber pendapatan kepadanegara yang dilawati. 'ahkan biodiversiti juga turut memberi sumbangan yang besar kepada ekonomi sesebuah negara melalui aktiviti penyelidikan, terutamanya melaluihasil penyelidikan yang dikomersialkan dan dipasarkan ke peringkat global.'iodiversiti juga turut memberi sumbangan terhadap nilai budaya dan agama. (dalah bukan sesuatu yang aneh jika manusia ingin menghabiskan masa yang banyakuntuk mendekati alam. 9ni kerana, manusia secara naluri memperoleh kepuasan estetikdan rohani daripada biodiversiti dan persekitaran yang didiami. Malah ada kajianmendapati bahawa emosi yang baik dapat ditambah apabila kita menyelami keindahanalam semula jadi. 4alam agama 9slam sendiri pun menggalakkan kita sebagai makhlukdi bumi ini mencintai keindahan alam semula jadi kita. 4engan kata lain, ia memberisumbangan yang penting dari aspek sosial misalnya untuk menjalankan kegiatanrekreasi luar seperti memburu, memancing, berkhemah, berkelah, menerokai sumber biodiversiti dan menikmati keindahan alam. 'ukan itu sahaja, bahkan hubungan yangrapat antara manusia sejagat dan biodiversiti juga turut digambarkan melalui seni,agama dan adat resam pelbagai budaya manusia. 7arisan kerohanian kita ini akanhilang selamanya jika kita sebagai khali#ah (llah di bumi ini tidak menjaganya denganbaik dan membiarkan kemusnahan dilakukan secara berterusan ke atas biodiversitikita.4engan menghayati sumbangan;sumbangan yang cukup besar yang diperolehdaripada komponen biodiversiti, ia jelas menggambarkan bahawa manusia

sangatbergantung kepada sumber biodiversiti untuk meneruskan kelangsungan hidup danpembangunan. Eewujudan biodiversiti jangka panjang sangat perlu dalam memastikan pencapaian berterusan terhadap pembangunan manusia sejagat. Justeru itu,komponen biodiversiti perlu dipelihara terutamanya dalam mengekalkan sesuatu habitatkerana setiap satu spesies yang menghuninya mempunyai nilai yang tersendiriterhadap kehidupan sejagat. ?asib biodiversiti kita pada masa hadapan adalahbergantung kepada bagaimana manusia mengolah dan menggunakannya pada hari ini.+enggunaan sumber biodiversiti secara terkawal dan disusuli dengan programpemuliharaan akan mampu menyelamatkan kha"anah biodiversiti yang kita pinjamdaripada anak cucu kita. 4alam mengekalkan kelebihan biodiversiti yang ada, aspekyang penting adalah bagaimana kita menggalas cabaran yang melanda biodiversiti dankehidupan kita setiap hari. Jika kita mampu memikul tanggungjawab menjaga kha"anahalam yang diamanahkan kepada kita dengan baik, ia akan dapat dipelihara dandikekalkan untuk turut dinikmati oleh generasi seterusnya E!+!?T9?<(? 1. +engekalan kitar hidrologi 0idupan semula jadi ber#ungsi sebagai penyerapan air. Tumbuhan hijau menyerap air dari tanah dan membebaskannya melalui proses transpirasi. 0utan, padang rumput dan tanah lembab akan menyerap air apabila jumlahnya banyak dan membebaskannya sedikit demi sedikit bila air bertakung. 9ni sekaligus mengawal banjir. 2.Modi#ikasi iklim 'iodiversiti juga memberi khidmat ekosistem seperti mengatur perjalanan cuaca dan iklim. 9a juga menyerap radiasi daripada cahaya matahari dan membebaskan wap. 9a akan mempengaruhi keadaan iklim dan menyederhanakan suhu. Eestabilan iklim akan berlaku dengan adanya #ungsi oleh kepelbagaian biologi biodiversiti ini. 3.Eawal hakisan tanah 4aun dan sampah hutan boleh menyerap dan mengurangkan impak air hujan. 9ni sekaligus menghalang tanah menjadi pecah. )elain itu,akar ber#ungsi Fmengikat tanahGdan membantu menghalang berlakunya hakisan terutamanya di kawasan tanah tinggi. Manakala tumbuhan, haiwan kecil dan mikroorganisma menyumbang kepada pembentukan tanah. 4i kawasan yang berombak,paya bakau ber#ungsi mengurangkan kesan pukulan ketika rebut. 9ni bukan sahaja menjaga kontur pantai malah dapat menyelamatkan harta benda dan nyawa. &. )elenggara kitar oksigen dan nitrogen Tumbuhan menghasilkan oksigen untuk perna#asan. Manakala mikrob pula membantu menambah kesuburan tanah serta penetapan kandungan nitrogen dalam tanah. Eepelbagaian biodiversity juga boleh menghalang tompokan sebatian nitrogen seperti unsur;unsur (mmonium dan ?itrat yang boleh mengganggu kesuburan tanah. '.E!+!?T9?<(? E!+(4( M(?5)9( 1. ?9 (9 +!H5'(T(? )ebanyak 3@@@ spesis tumbuhan di dunia ini dikenal pasti ber#ungsi sebagai anti;kanser.

Eekayaan kepelbagaian biodiversiti menyumbangkan 5)IJ bilion setahun untuk menghasilkan ubat;ubatan seperti tumbuhan herba dan gamat. +enyaringan dan pemprosesan #laura dan #auna menghasilkan pelbagai produk komersial, seperti tongkat ali /eurycoma longi#olia2, misai kucing /orthosiphon staminues2 dan kacip #atimah /labisia pumila2. 9ni dapat memperbaiki tahap kesihatan masyarakat dan meningkatkan jangka hayat manusia. 2. '!E( E(? '(0(? M!?T(0 E!+(4( M(?5)9( +emeliharaan biodiversiti membekalkan makanan dan minuman kepada manusia. Misalnya laut yang terpelihara membekalkan makanan laut yang secukupnya kepada manusia. <lasier membekalkan air mineral kepada penduduk di sekitarnya. Turut dibekalkan ialah bahan mentah untuk kegunaan industri seperti minyak, petrol, getah, #iber, resin, gris, aluminium dan sebagainya. 3. '9=49V!H)9T9 J5<( M!?J(49 T!M+(T H9(4(0. )eisi keluarga boleh mengadakan aktiviti seperti bersenam dan melihat spesis burung. 0utan hijau tenpat rekreasi untuk menjamin kesihatan manusia. Eeindahan pantai dan dasar laut mendatangkan ketenangan mental. &. ?9 (9 9?TH9?)9E Eepelbagaian biodiversiti ini juga mempunyai F?9 (9 T!H)!?49H9G dan F0(E 5?T5E 0945+G. )etiap benda hidup tidak kira haiwan,tumbuhan dan manusia mempunyai Fhak asasiG masing;masing. 'enda hidup mempunyai ingatan, emosi dan kesakitan. M()( (0 E!M5)?(0(? '9=4=V!H)9T9 1.Eegiatan manusia yang mengubah dan menghapuskan tempat kediaman mereka. 'anyak aktiviti manusia merosakkan biodiversiti. (kibatnya,banyak spesis yang belum lagi dikenalpasti telah pupus. (da antara sepsis ini telah disenaraikan dalam ketegori spesis terancam. Jika tidak ditangani awal dari sekarang, biodiversiti yang ada sekarang akan terjejas teruk dan mungkin hilang buat selama;lamanya. 2. +engeksploitasian hutan tropika. 3ontohnya kemunculan pelancong berasaskan alam semula jadi atau eko;pelancongan mendatangkan hasil kepada negara membangun. ?amun jika tidak dilaksanakan dengan teratur boleh menyebabkan kerosakan biodiversity. Eemusnahan habitat akibat penukaran tanah untuk pertanian, perlombongan, penempatan, pembinaan dan sebagainya untuk tujuan pembangunan juga bakal memusnahkan kekayaan biodiversiti dunia. 3. +erubahan iklim dan bencana alam seperti tanah runtuh, banjir, kemarau, tsunami /2@@&2 dan sebagainya menyebabkan kemusnahan kepada kepelbagaian biologi daratan dan akuatik dunia. Eecairan glasier menyebabkan banyak kawasan rendah ditenggelami air dan banjir lebih kerap berlaku. &. +enggunaan sumber biologi secara tidak lestari dan berlebihan.

(ktiviti pembalakan dan pemburuan yang tidak terkawal menjadi satu agenda kepada kepupusan kepelbagaian biologi. Tangkapan ikan dengan teknologi canggih menyebabkan bekalan ikan pupus. (?<E(0 )! (M(TE(? '9=49V!H)9T9 1. +ersidangan pengurusan biodiversiti. 'engkel mengenai biodiversity, bioprospek, pengurusan dan pengawasan eko;pelancongan dan perlindungan spesis terancam. Tahun 'iodiversiti )edunia 2@1@ memberikan peluang kepada masyarakat dunia untuk memahami kepentingan peranan biodiversiti dalam mewujudkan suatu suasana kehidupan yang mampan. (ktiviti yang terancang lebih tertumpu kepada aspek galakan kepada orang awam untuk mengurangkan kemusnahan biodiversiti, di samping meningkatkan pemahaman terhadap kepentingan biodiversiti kepada manusia. 12@ negara tentang menandatangani E=?V!?)9=? E!+! '(<(9(? '9= =<9E( /3'42. memberikan mekanisma global untuk memastikan pemuliharaan dan penggunaan mapan bioddiversiti bagi generasi sekarang dan akan datang. 4alam perjanjian tersebut,Malaysia menjanjikan $@. litupan muka bumi dengan hutan dan pokok selama; lamanya. 2. Menggalakkan dan memperbanyakkan penubuhan pusat penyelidikan dan pembangunan /HK42.3ontohnya Taman Teknologi Malaysia/T+M2 sedang giat menjalankan kajian terhadap potensi;potensi yang boleh digunakan daripada hasil kha"anah alam ?egara. +usat;+usat penyelidikan seperti +usat 'iodiversiti Haub menjalankan kerja;kerja mengutip, memelihara dan menjalankan kerja;kerja kajian #armakologi sampel, pemprosesan dan penghasilan benih. +emuliharaan kepelbagaian biologi dapat dibantu dengan kaedah;kaedah bioteknologi seperti penyelamatan embrio, perlakuran protoplas, kriopengawetan dan perpustakaan 4?(. 'ioteknologi juga boleh digunakan untuk menilai variasi ginetik yang terpendam, iaitu melalui teknik HL + dan elektro#oresis gel. 3. Mengetatkan kawalan dan menjalankan pemantauan yang lebih telus.(ntara teknologi konservasi biodiversiti yang paling praktikal dan digunakan secara meluas pada masa kini adalah secara penentuan dan pemantauan menerusi satelit. (ktiviti pembalakan dan pemburuan haram misalnya perlu dikawal lebih ketat. 'egitu juga dengan biodiversiti akuatik Malaysia yang mempunyai nilai yang tinggi, pengawalan terhadap hidupannya termasuk terumbu karang perlulah dilakukan dengan lebih mantap supaya tidak merugikan ?egara. Eepelbagaian biologi yang meliputi keanekaan organisma di peringkat genetik, spesis dan ekosistem, wajar dianggap sebagai harta pusaka sesebuah negara berdaulat. Ehana"ah ini seharusnya dipulihara untuk generasi sekarang dan sebagai warisan generasi;generasi yang akan datang. +endidikan secara #ormal dan in#ormal merupakan pendekatan yang terbaik dalam menyedarkan masyarakat betapa pentingnya memelihara kepelbagaian biodiversiti ini. +endidikan Lormal 1. Mata pelajaran sains dan biologi

+engenalan biodiversiti dalam mata pelajaran sains atau biologi, mengenalpasti spesis haiwan dan tumbuhan, peranannya dalam kehidupan seharian dan kebaikan sesuatu spesis tersebut kepada manusia. 2. (ktiviti kurikulum dan ko;kurikulum Melalui aktiviti seperti mencipta syair, pantun, berpidato, ceramah, kui", projek kelas, penyediaan buku skrap, lukisan, permainan alam sekitar, kajian biodiversiti dan sebagainya dapat mendekatkan para pelajar kepada kepentingan dan keperluan biodiversiti dalam bentuk karya, ilustrasi atau objek yang menarik. 9ni dapat menggalakkan para pelajar mempelajari dan menghayati kekayaan biodiversiti di dunia ini dengan lebih berkesan. 3. +enulisan biodiversiti 4engan memperbanyakkan pembacaan artikel, jurnal, majalah alam sekitar dan dokumentari berkaitan dengan biodiversiti mampu menambahkan ilmu pengetahuan kita dalam usaha memelihara biodiversiti di sekeliling kita. )elain itu dapat memupuk perasaan kasih sayang dan menghargai kepentingan kepelbagaian biodiversiti di dunia ini. +endidikan Tidak Lormal 1. awatan luar 4engan mengadakan sesi lawatan ke kawasan hutan simpan, taman negara, "oo negara, kawasan hutan bakau, taman burung dan taman herba dapat membantu para pelajar akan kepentingan #ungsi biodiversiti dalam kehidupan seharian. Mu"ium biodiversiti seperti mu"ium siput, mu"ium hidupan akuatik, mu"ium spesis pokok dan mu"ium haiwan dapat menginsa#kan diri kita betapa ruginya kita sekiranya kehilangan spesis;spesis yang berharga kepada negara akibat daripada kerakusan manusia dalam mengejar arus pemodenan dengan memusnahkan habitat asal spesis haiwan dan tumbuhan tersebut. 2. (ktiviti biodiversiti (ktiviti seperti menanam pokok, penanaman semula pokok seperti pokok api;api dan perepat, pokok kayu jati, merbau dan sebagainya dapat mengembalikan semula kitaran biodiversiti. 3. +rogram kesedaran +rogram;program kesedaran seperti aktiviti mengutip sampah sarap di kawasan persisiran pantai dan hutan simpan, mengitar semula barangan terpakai seperti botol plastik, kaca dan suratkhabar, menjalankan aktiviti pembersihan sungai dan pelbagai lagi aktiviti kesedaran mampu menarik masyarakat di negara ini untuk bersama;sama memelihara dan memulihara biodiversity dan alam sekitar dengan lebih berkesan

4!L9?9)9 Eepelbagaian biologi atau FbiodiversityG dide#inisikan sebagai keanekaan antara organisma hidup dari pelbagai sumber dari daratan mahupun samudera dan lain;lain yang melangkau

ekosistem akuatik dan sebahagian daripada ekosistem yang kompleks termasuk didalam kelompok spesis dan antara sepsis dan ekosistemnya. /sumber-estidotmy, Lebruary 2@@*2 (. E!+!?T9?<(? E!+(4( ( (M 1.+!?<!E( (? E9T(H 094H= =<9 0idupan semulajadi ber#ungsi sebagai penyerapan. (ir dari tanah dan membebaskannya melalui proses transpirasi.0utan,padang rumput dan tanah lembab akan menyerap air apabila jumlahnya banyak dan membebaskannya sedikit demi sedikitbila air bertakung. 9ni sekaligus mengawal banjir. 2.M=49L9E()9 9E 9M 'iodiversiti juga memberi khidmat ekosistem seperti mengatur perjalanan cuaca dan iklim. 'iodiversiti juga menyerap radiasi daripada cahaya matahari dan membebaskan wap. 9a akan mempengaruhi keadaan iklim dan menyederhanakan suhu.Eestabilan iklim akan berlaku dengan adanya #ungsi oleh kepelbagaian biologi biodiversiti ini. 3.E(7( 0(E9)(? T(?(0 4aun dan sampah hutan boleh menyerap dan mengurangkan impak air hujan.9ni sekaligus menghalang tanah menjadi pecah.)elain itu,akar ber#ungsi Fmengikat tanahGdan membantu menghalang berlakunya hakisan terutamanya di kawasan tanah tinggi.Manakala tumbuhan, haiwan kecil dan mikroorganisma menyumbang kepada pembentukan tanah.4i kawasan yang berombak,paya bakau ber#ungsi mengurangkan kesan puklan ketika rebut.9ni bukan sahaja menjaga kontur pantai malah dapat menyelamatkan harta benda dan nyawa. &.)! !?<<(H( E9T(H =E)9<!? 4(? ?9TH=<!? Tumbuhan menghasilkan oksigen untuk perna#asan.Manakala mikrob pula membantu menambah kesuburan tanah serta penetapan kandungan nitrogen dalam tanah. Eepelbagaian biodiversiti juga boleh menghalang tompokan sebatian nitrogen seperti unsur;unsur (mmonium dan ?itrat yang boleh mengganggu kesuburan tanah. '. E!+!?T9?<(? E!+(4( M(?5)9(

1.?9 (9 9?)TH5M!? 'erguna kepada manusia;kini sebanyak 3@@@ spesis tumbuhan di dunia ini dikenalpasti ber#ungsi sebagai antikanser.4ijangkakan sumbangan kekayaan kepelbagaian biodiversiti ini menyumbangkan 5)IJ bilion setahun untuk menghasilkan ubat bagi syarikat yang mengendalikan bidang ini.9ni jelas bahawa kekayaan kepelbagaian sepsis biodiversiti ini mampu memperbaiki tahap kesihatan masyarakat dan meningkatkan jangka hayat manusia. )ebagai contoh, (nthroposentrik digunakan dalam memajukan bank genetik khasnya untuk memajukan sektor pertanian, perhutanan, akuakultur dan penternakan. 9a juga boleh digunakan sebagai sumber perubatan yang menyumbang jutaan ringgit setahun kepada ekonomi ?egara. 2.?9 (9 9?TH9?)9E Eepelbagaian biodiversiti ini juga mempunyai nilai tersendiri dan hak untuk hidup. )etiap benda hidup tidak kira haiwan, tumbuhan dan manusia mempunyai Fhak asasiG masing;masing. 'enda hidup mempunyai ingatan, emosi dan kesakitan. M()( (0 1.E!<9(T(? M(?5)9( M(?< M!?<5'(0 4(? M!?<0(+5)E(? T!M+(T E!49(M(? M!H!E(. 'anyak aktiviti yang boleh merosakkan yang berlaku menyebabkan terjejasnya biodiversiti. (kibatnya,banyak spesis yang belum lagi dikenalpasti telah pupus. (da antara sepsis ini telah disenaraikan dalam ketegori spesis terancam. Jika tidak ditangani awal dari sekarang, biodiversiti yang ada sekarang akan terjejas teruk dan mungkin hilang buat selamanya.

2.+!?<!E)+ =9T()9E(? 05T(? TH=+9E( = !0 ?!<(H( M!M'(?<5? M(?< E(M( 4!?<(? '9=49V!H)9T9 '(<9 T5J5(? 5?T5E M!?<(5T E!5?T5?<(?. 3ontohnya kemunculan pelancong berasaskan alam semulajadi atau pelancongan eko adalah satu aktiviti penting yang boleh mendatangkan hasil kepada negara membangun. ?amun andainya pelancongan eko tidak dilaksanakan dengan teratur boleh menyebabkan kerosakan biodiversity.

Eemusnahanhabitat akibat penukaran tanah untuk pertanian,perlombongan,penempatan,pembinaan dan sebagainya untuk tujuan pembangunan juga bakal memusnahkan kekayaan biodiversiti dunia.

3.+!H5'(0(? 9E 9M 4(? '!?3(?( ( (M Eejadian dahsyat muka bumi seperti tanah runtuh, banjir, kemarau, tsunami /2@@&2 dan sebagainya menyebabkan kemusnahan kepada kepelbagaian biologi daratan dan akuatik dunia.

&.+!?<<5?((? )5M'!H '9= =<9 )!3(H( T94(E !)T(H9 4(? '!H !'90(? (ktiviti pembalakan dan pemburuan yang tidak terkawal menjadi satu agenda kepada kepupusan kepelbagaian biologi. (?<E(0 atau 5)(0( 5?T5E M!?<(T()9 M()( (0 1. M!?<(4(E(? '!?<E! M!?<!?(9 +!?<5H5)(? '9=49V!H)9T9. 9)5 4()(H 4(? 3('(H(? E!+(4( M( (M)9(. 'erlangsung pada 1* =gos 1111 dianjurkan bersama oleh 9nstitut Eajian +embangunan /)('(02, 9nstitut +enyelidikan !konomi Malaysia/M9!H2 dan Nueen8s 5niversity, Eingston,3anada.'engkel tersebut dibiayai oleh (gensi +embangunan (ntarabangsa Eanada /394(2, ?<=8s dan badan;badan swasta. (ntara isu yang disentuh adalah mengenai biodiversity, bioprospek, pengurusan dan pengawasan pelancongan eko dan perlindungan sepsis terancam. 2. E=?V!?)M!? E!+! '(<(9(? '9= =<9E( Malaysia adalah salah satu antara 12@ negara yang menandatangani konvensyen Eepelbagaian 'iologikal atau 3'4. Eonvension tersebut yang berkuatkuasa pada 21 4isember 1113 memberikan mekanisma global untuk memastikan pemuliharaan dan penggunaan mapan biodiversiti bagi generasi sekarang dan akan datang. 4alam perjanjian tersebut, Malaysia menjanjikan $@ peratus litupan muka bumi dengan hutan dan pokok selama;lamanya.

3.M!?<<( (EE(? 4(? M!M+!H'(?M(EE(? +!?5'50(? +5)(T +!?M! 949E(? 4(? +!M'(?<5?(? /HK42. 3ontohnya Taman Teknologi Malaysia/T+M2 sedang giat menjalankan kajian terhadap potensi; potensi yang boleh digunakan daripada hasil kha"anah alam negara. +usat;+usat penyelidikan seperti +usat 'iodiversiti Haub menjalankan kerja;kerja mengutip, memelihara dan menjalankan kerja;kerja kajian #armakologi sampel, pemprosesan dan penghasilan benih. &.M!?<!T(TE(? E(7( (? 4(? M!?J( (?E(? +!M(?T(5(? M(?< !'90 T! 5). (ntara teknologi konservasi biodiversiti yang paling praktikal dan digunakan secara meluas pada masa kini adalah secara penentuan dan pemantauan menerusi satelit. (ktiviti pembalakan dan pemburuan haram misalnya perlu dikawal lebih ketat. 'egitu juga dengan biodiversiti akuatik Malaysia yang mempunyai nilai yang tinggi,pengawalan terhadap hidupannya termasuk terumbu karang perlulah dilakukan dengan lebih mantap supaya tidak merugikan negara.