PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN TUGASAN KERJA KURSUS PROJEK

PROGRAM :DPLI (SR) j-QAF Ambilan Khas Dis.2012 (Unit PAI, BA dan PIPK) TAJUK KURSUS : SPK2102W SENI DALAM PENDIDIKAN TARIKH MULA Tugasan 1

NAMA GURU PELATIH :

SEMESTER : 2

TARIKH HANTAR Tugasan 1

Hasil Pembelajaran Kursus

1. Menghuraikan peranan seni dalam pendidikan 2. Menjelaskan konsep asas dalam seni visual, muzik dan pergerakan sebagai cara menghubungkaitkan pengetahuan dalam proses pengajaran dan pembelajaran. 3. Merancang, mereka bentuk dan melaksanakan aktiviti meneroka, mengalami dan mengekspresi yang melibatkan kepekaan deria kanakkanak. 4. Mengaplikasikan aktiviti seni visual, muzik dan pergerakan dalam pelbagai mata pelajaran yang lain. 5. Mengamalkan nilai-nilai murni melalui pelbagai pengalaman seni. Kerja Kursus ini bagi menilai Hasil Pembelajaran 2, 3, 4 dan 5.
Objektif Kerja Kursus Projek

Pelajar dapat melaksanakan tugas-tugas berikut: 1. Membuat kajian pemerhatian dan maklumat tentang penghasilan topeng haiwan. 2. Menghasilkan skrip jalan cerita, dan folio topeng. 3. Menganjurkan persembahan topeng haiwan secara berkumpulan. 4. Membuat perkaitan aktiviti seni visual, muzik dan pergerakan dalam persembahan mereka.

Tugasan Projek (100 markah)

Persembahan topeng adalah suatu aktiviti yang boleh disesuaikan di dalam mata pelajaran Seni Dalam Pendidikan. Aktiviti yang akan dipersembahkan nanti dapat memperlihatkan bahawa seni visual, muzik dan pergerakan boleh disepadukan menjadikan suatu persembahan itu menarik , menghiburkan para audien dan memberi manfaat dalam pengajaran dan pembelajaran sekolah rendah.
Panduan Pelaksanaan Kerja Kursus 1. Tugasan ini adalah tugasan berkumpulan 2. Anda boleh bergerak secara kolaboratif untuk mengumpul maklumat 3. Format penulisan tugasan adalah seperti berikut: i. Fon Arial ii. Saiz huruf ialah 12 iii. Langkau satu setengah baris 4. Amalan plagiat tidak dibenarkan. 5. Panjang tugasan tidak kurang daripada 10 muka surat. 6. Persembahan visual topeng berdasarkan kepada skrip yang dihasilkan. 7. Tugasan ini membawa markah 100 dan wajaran 60%. Tugasan yang baik harus menunjukkan kriteria-kriteria berikut: 1. Liputan isi kandungan yang menyeluruh, konsisten dan terperinci 2. Tugasan anda perlu merangkumi perkara berikut: a. Maksud topeng, latarbelakang dan jenis-jenis topeng b. Rumusan/cadangan c. Refleksi 3. Bukti-bukti dan bahan-bahan yang dapat menyokong kerja anda hendaklah dikemukakan. 4. Keseluruhan isi dan pengolahan perlu menunjukkan keaslian hasil kajian dan sokongan ilmiah. 5. Format dan organisasi laporan perlu jelas dan coheren. 6. Penulisan laporan di dalam folio harus menunjukkan kejelasan tentang topeng. Kriteria Pemarkahan Tugasan ini akan dinilai berdasarkan templet garis panduan pemarkahan yang disedia. Tugasan disediakan oleh

En.Nik Dzulkefli B. Haji Ibrahim

PERATURAN MEMBERI MARKAH MATA PELAJARAN: SENI DALAM PENDIDIKAN KOD: SPK210W Aras Kriteria Tahap Pembelajaran dan Pemberatan
1. PEMEROLEHAN ILMU ( 25M ) Kemahiran mencari sumber. Pengetahuan Isi kandungan Kefahaman maklumat

Tugasan dan aspek yang dinilai

Mengumpul maklumat dari pelbagai sumber rujukan. Isi kandungan mengandungi urutan yang betul. Memahami maklumat yang diperolehi.

Lemah 0-7 Tidak menyatakan sumber rujukan. Maklumat yang dikumpul tidak berkaitan dengan aspek yang dinilai. Isi kandungan tidak tepat

Sederhana 8-16 Mengumpul maklumat kurang dari tiga sumber rujukan. Maklumat yang dikumpul kurang berkaitan dengan aspek yang dinilai. Isi kandungan melebihi 5 yang tepat

Baik 17-25

Mengumpul maklumat sekurangkurangnya dari tiga sumber rujukan. Semua maklumat yang dikumpul berkaitan dengan aspek yang dinilai. Semua isi kandungan tepat Baik 20-30

Lemah 0-9 2. PENGUASAAN ILMU DAN KEMAHIRAN( 30 M) Kebolehan merancang, mengorganisasi maklumat secara bermakna. Kebolehan mengaplikasi ilmu dan kemahiran. Kebolehan menghubung kait pelbagai unsur dalam perancangan, pelaksanaan penghasilan. . a) Kebolehan merancang dan mengorganisasi maklumat. b)Pelajar dapat menghuraikan faktor- faktor, kepentingan seni membuat topengi dan kesan-kesan kegiatan tersebut kepada elemen asas seni reka 1. Pelajar gagal : a) merancang dan mengorganisasi maklumat. b) Langkahlangkah pemerhatian dan penghayatan yang perlu di ambil bagi menjelaskan kepentingan seni membuat topeng dan kesan-kesan kegiatan tersebut kepada elemen asas seni reka c) Langkahlangkah pemerhatian dan penghayatan yang perlu di ambil bagi menghasilkan sesuatu karya

Sederhana 10-19 1. Pelajar dapat a) merancang dan mengorganisasi maklumat. b) Langkah- langkah pemerhatian dan penghayatan yang perlu di ambil bagi menjelaskan kepentingan seni membuat topeng dan kesan-kesan kegiatan tersebut kepada elemen asas seni reka c. Langkah- langkah pemerhatian dan penghayatan yang perlu di ambil bagi menghasilkan sesuatu karya :

1. Pelajar dapat menghurai dan mengemukakan contohcontoh yang sesuai : a) merancang dan mengorganisasi maklumat. b) Langkah- langkah pemerhatian dan penghayatan yang perlu di ambil bagi menjelaskan kepentingan seni membuat topeng dan kesan-kesan kegiatan tersebut kepada elemen asas seni reka c. Langkah- langkah pemerhatian dan penghayatan yang perlu di ambil bagi menghasilkan sesuatu karya

c)Pelajar dapat menghubungkait langkah- langkah pemerhatian dan penghayatan yang perlu di ambil bagi menghasilkan sesuatu karya.

Lemah 0-9

Sederhana 10-19

Baik 20-30

3. PEMINDAHAN ILMU/PEMBELAJARAN (30M) Kecekapan Pedagogi Aplikasi Kontektual Sumbangan tokoh

a) Pelajar dapat menunjukkan kecekapan pedagogi dengan menghubungkait antara elemen pendidikan seni visual, muzik, dan pergerakan.

1. Pelajar gagal: a). Menunjukkan kecekapan pedagogi dengan menghubungkait antara elemen pendidikan seni visual, muzik, dan pergerakan

1. Pelajar dapat: a). Menunjukkan kecekapan pedagogi dengan menghubungkait antara elemen pendidikan seni visual, muzik, dan pergerakan

1. Pelajar dapat melaksanakan dengan contohcontoh sesuai. a). Menunjukkan kecekapan pedagogi dengan menghubungkait antara elemen pendidikan seni visual, muzik, dan pergerakan b). mengaplikasi pengalaman ke dalam tugasan. c). menghasilkan tugasan yang baik

b). Pelajar dapat mengaplikasi pengalaman ke dalam tugasan. c).Menghasilkan tugasan yang baik

b). mengaplikasi pengalaman ke dalam tugasan. c). menghasilkan tugasan yang baik

b). mengaplikasi pengalaman ke dalam tugasan. c). menghasilkan tugasan yang baik

4. SIKAP & SAHSIAH (15M) Komitmen. Refleksi. Kolaborasi

Menunjukkan komitmen sebelum,semasa dan selepas kajian. Ada catatan refleksi. Ada menunjukkan kolaborasi dengan pensyarah

Lemah 0-4 Tiada catatan refleksi. Gagal menujukkan komitmen Tiada catatan kolaborasi

Sederhana 5-9 Ada catatan refleksi tetapi kurang mantap. Ada komitmen Ada menunjukkan kolaborasi

Baik 10-15 Catatan refleksi mantap. Mempunyai komitmen yang sangat baik Menunjukkan kolaborasi yang baik.