edu 3108 (section b) 4 ciri kesantunan guru 3 perilaku non verbal 3 proses transisi novis ke pakar 3 amalan reflektif

ktif 4 gaya kepimpinan guru 3 taggungjwab guru cemerlang 3 isu etika guru-penampilan, pengjaran, masa 4 pencapaian guru novis dalampenguasaan pendidikan 3 kepentingan guru sebagai pengamal reflekstif/peneyelidik 4 kepimpinan guru besar- perancangan, pengelolaan, pengarahan & pengawalan 3 cabaran guru biasa dalam kepimpinan ciri kepimpinan laissze fair skop penyelidikan yg boleh dilakukan dalam khusus kelas (bkn sekolah) esei perbezaan guru biasa/novis dengan pakar 4 tanggungjawab guru dalam kelas peranan guru sbg penyampai ilmu huraikan aktiviti untuk bina negara bangsa 5 cara kerjasama profesional yg boleh dijalankan di sekolah 5 budaya pembelajaran sepnjang hayat 5 nilai yg perlu diamalkan dalam kod etika kepentingan amalan reflektif akautabiliti guru- rakan sejawat, diri sndri, murid, komuniti, murid, Negara

edu3109 (section b) pendemokrasian pendidikan -2 langkah dilaksanakan kpm -toggak unesco (kesan) Tatatertib -4 sebab diwujudkan -3 tindakan rasional bg elak trlibat salah laku 2 tanda burn out -implikasi burn out inovasi pendidikan -2 kepentingan pentaksiran dalam kelas -strategi pelaksanaan inovasi dalam kelas esei cara kawal stress cara meningkatkan perkembangan kanak-kanak secara jeris optimum kepentingan inovasi dalam pendidikan dan pelaksanaan