KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat allah SWT yang mana atas berkat dan rahmatnya kami diberi

kesempatan untuk menyelesaikan penulisan makalah yang berjudul model pembelajaran berbasis e-learning ini tepat pada waktunya. Dalam menyusun makalah ini banyak kendala yang penulis hadapi hal ini sulitnya menemui langsung nara sumber yang ada, namun berkat kesabaran penulis dengan menggunakan sistem informasi yang ada yang diperoleh dari buku dan internet, sehingga dapat tercapailah tujuan penulis untuk menyelesaikan makalah ini. Penulis menyadari bahwa makalah ini masih sangat jauh dari kesempurnaan karena masih terdapat kekurangan, baik isi maupun penulisannya, maka dari itu penulis mengharapkan kritik dan saran dari pembaca sehingga dapat membangun untuk kesempurnaan makalah ini dimasa mendatang.

Makassar, November 2013

Penulis

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................... KATA PENGANTAR................................................................................... i DAFTAR ISI................................................................................................. ii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang.............................................................................1 1.2 Rumusan Masalah .....................................................................2 1.3 Tujuan Penulisan .. 2 1.4 Manfaat Penulisan 2

BAB II PEMBAHASAN 2.1 Penegertian, karakteristik dan keunggulan e-learning.............. 3 2.2 Pengembangan model e-learning ................................................4 2.3 Teknologi pendukung e-learning................................................5

BAB III PENUTUP 3.1 Kesimpulan .............................................................................. 6 3.2 Saran-saran ............................................................................. 6 DAFTAR PUSTAKA

ii BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Berkembangnya tehnologi dan ilmu informasi dan komunikasi memberi dampak terhadap berbagai sendi kehidupan, terhadap dunia pendidikan memberi pengaruh yang luar biasa. Berbagai model pembelajaran dengan memanfaatkan computer seperti : e-learning (electronic learning) Computer Assisted Instruction(CAI), Computer Based Instruction (CBI), dan e- teaching (electronic teaching). Model pembelajaran tersebut memungkinkan dosen dan mahasiswa mencari bahan pembelajaran sendiri langsung dari situs internet melalui computer sebagai sumber pembelajaran . dengan cara memahami computer dosen dan mahasiswa dapat mengakses pembelajaran melalui jaringan intra dan internet, dan melalui CD dapat mempelajari bahan pembelajaran secara interaktif dan menarik, tanpa harus didampingi oleh dosen secara langsung. Perkembangan teknologi internet memberikan nuansa system pembelajaran jarak jauh yang lebih terbuka lagi. System pembelajaran yang berbasis web yang popular dengan sebutan electronic learning (e-learning), Web-Based Training (WBT) atau kadang disebut Web-Based Education(WBE), kampus maya (Virtual camous), m-learning(mobile learning) dan lain-lain. Keunggulan belajar jarak jauh yang ditawarkan oleh teknologi ini adalah akses kesumber belajar semakin tebuka dan luas, cepat dan tidak terbatas pada ruang waktu. Kegiatan pembelajaran dapat dengan mudah oleh dosen dan mahasiswa, kapan saja dan dimana saja dengan rasa nyaman dan menyenangkan. Batasan ruang, waktu dan jarak tidak lagi menjadi masalah rumit untuk dipecahkan. Melalui teknologi e-learning dosen dan mahasiswa dapat melakukan konferensi, diskusi, konsultasi secara elektronik(electronic conference) tanpa harus bertemu disuatu tempat.

1.2. Rumusan masalah Sebelum memasuki pembahasan ini banyak sekali muncul pertanyan diantaranya: apa pengertian itu e-learning dan apa fungsinya?

1.3. Tujuan penulisan Sebagai penulis kami sangat mengharapkan bagi pembaca dapat memahami secara mudah tentang model pembelajaran berbasis e-learning. Hal ini dapat digunakan sebagai bekal dikemudian hari ketika telah mendidik.

1.4. Mamfaat penulisan Manfaat penulisan ini ialah agar bisa memahami tentang model pembelajaran berbasis e- learning dan mengetahui apa fungsinya dalam kehidupan di dunia ini khususnya dunia pendidikan.

BAB II PEMBAHASAN

2.1 Pengertian, karakteristik dan keunggulan e-learning a. Pengertian e-learning Menurut Jaya Kumar C.koran (2002) e-learning adalah pembelajaran yang menggunakan rangkaian elektronik (LAN, WAN, atau internet) untuk menyampaikan isi pembelajaran, interaksi, atau bimbingan. Adapula yang menafsirkan e-learning sebagai bentuk pendidkan jarak jauh yang di lakukan melalui media internet. Sedangkan Dong (dalam kamarga, 2002) mendefinisikan e-learning sebagai kegiatan belajar asynchoronous melalui perangkat elektronik computer yang memperoleh bahan belajar yang sesuai dengan kebutuhannya. Jadi dapat disimpulkan elearning adalah pembelajaran jarak jauh yang menggunakan rangkaian elektronik yang dilakukan melalui media internet untuk menyampaikan isi pembelajaran, interaksi atau bimbingan untuk memperoleh bahan belajar sesuai dengan kebutuhanya.

b. Karakteristik e-learning Karakteristik e-learning ,antara lain : Pertama : memanfaatkan jasa teknologi elektronik; dimana mahasiswamahasiswa dan sesama mahasiswa atau dosen dan sesama dosen dapat berkomunikasi dengan relatif mudah dengan tanpa di batasi oleh hal-hal yang protokoler. Kedua Ketiga : memanfaatkan keunggulan computer (digital media dan networks). : menggunakan bahan ajar bersifat mandiri (self learning matrials) di Simpan di computer sehingga dapat diakses oleh dosen dan mahasiswa kapan saja dan di mana saja bila yang bersangkutan memerlukannya.

Keempat

: memanfaatkan jadwal pembelajaran, kurikulum, has ail kemajuan belajar dan hal-hal yang berkaitan dengan administrasi pendidikan dapat dilihat setiap saat dikomputer.

c.

Keunggulan e-learning Ada beberapa keunggulan pengembangan program pembelajaran melalui e-learning yaitu : 1. Sangat dinamis, program pembelajaran e-learning dapat di sajikan dalam berbagai format sajian yang menarik, atraktif dan interaktif. 2. Dioperasikan sepanjang waktu sehingga dosen dan mahasiswa dapat memperoleh informasi materi/bahan pembelajaran yang di perlukan di saat memerlukannya. 3. Belajar secara individual, setiap mahasiswa dapat memilih format atau model pembelajaran yang diinginkan dan yang lebih relavan dengan latar belakangnya setiap saat. 4. Bersifat komprehensip, menyediakan berbagai bentuk kegiatan pembelajaran dari berbagai sumber yang memungkinkan mahasiswa untuk memilih suatu format atau metode belajar dan latihan yang disediakan

2.2 Pengembangan model e-learning Pendapat Haughey (1998) tentang pengembangan e-learning : Menurutnya ada tiga kemungkinan dalam pengembangan system pembelajaran berbasis internet, yaitu: 1. Web course ; adalah pengunaan internet untuk keperluan pendidikam, yang man mahasiswa dan dosen sepenuhnya terpisah dan tidak diperlukan adanya tatap muka. Seluruh bahan ajar, diskusi, konsultasi, penugasan, latihan, ujian, dan kegiatan pembelajaran lainnya sepenuhnya disampaikan melalui internet. Dengan kata lain model ini mengunakan jarak jauh.

2. Web centric course ; adalah pengunaan internet yang memadukan antara belajar jarak jauh dan tetap muka (konversional), sebagian materi di sampaikan melalui internet dan sebagian lagi melalui tatap muka, fungsinya saling melengkapi. Dalam model ini dosen bisa memberikan petunjuk pada mahasiswa untuk memmahasiswai materi perkuliahan melalui web yang telah dibuatnya.

3. Web enchaced course ; adalah pemamfaatan internet untuk penunjang peningkatan kualitas pembeajaran yang dilakukan dikelas. Fungsi internet adalah untuk memberikan pengayaan dan komunikasi antara mahasiswa dengan dosen, sesama mahasiswa, anggota kelompok, atau mahasiswa dengan nara sumber lainya.

2.3 Tekhnologi Pendukung E-Learning Dalam prakteknya e-learning memerlukan bantuan teknologi, karena itu dikenal istilah: Computer basic learning(CBL) yaitu pembelajran yang sepenuhnya mengunakan alat bantu utama computer.

BAB III PENUTUP

3.1 Simpulan Dari pembahasan diatas dapat kami simpukan bahwa : elearning adalah pembelajaran jarak jauh yang menggunakan rangkaian elektronik yang dilakukan melalui media internet untuk menyampaikan isi pembelajaran, interaksi atau bimbingan yang memperoleh bahan belajar sesuai dengan kebutuhanya. Ada beberapa keunggulan pengembangan program pembelajaran melalui e-learning yaitu : 1 Sangat dinamis, program pembelajaran e-learning dapat di sajikan dalam berbagai format sajian yang menarik, atraktif dan interaktif. 2 Di operasikan sepanjang waktu sehingga dosen dan mahasiswa dapat memperoleh informasi materi/bahan pembelajaran yang di perlukan di saat memerlukannya. 3 Belajar secara individual, setiap mahasiswa dapat memilih format atau model pembelajaran yang diinginkan dan yang lebih relavan dengan latar belakangnya setiap saat. 4 Bersifat komprehensip, menyediakan berbagai bentuk kegiatan pembelajaran dari berbagai sumber yang memungkinkan mahasiswa untuk memilih suatu format atau metode belajar dan latihan yang disediakan

3.2 Saran Dalam pembelajaran berbasis e-learning hendaknya bukan hanya mempelajari secara teoritis saja tetapi juga harus dipelajari secara praktikum supaya semua mahasiswa mudah memahami tentang e-learning

DAFTAR PUSTAKA
Purbo, Onno W. 2003. E-Learning dan Pendidikan. Artikel Dalam Cakrawala Pendidikan Universitas Terbuka. Siahaan, Sudirman. 2004. E-Learning (Pembelajaran Elektronik) Sebagai Salah Satu Alternatif Kegiatan Pembelajaran. Sumber dari internet. Simamora, Lamhot S.P. 2003. E-Learning : Konsep dan Perkembangan teknologi Yang Mendukungnya. Artikel dalam Cakrawala Pendidikan Universitas Terbuka.