RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 Satuan Pendidikan Kelas Semester Mata Pelajaran Pokok Pembahasan Alokasi Waktu A# Standar Kompetensi

Menentukan kedudukan$ jarak$ dan besar sudut %ang melibatkan titik$ garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga# &# Kompetensi Dasar Menentukan kedudukan titik$ garis$ dan bidang dalam ruang dimensi tiga# '# Indikator 1# Menentukan unsur(unsur kubus dan balok# 2# Menentukan rumus luas )ermukaan dan *olume kubus dan balok# +# Men%elesaikan berbagai )ersoalan %ang berkaitan dengan luas )ermukaan dan *olume kubus dan balok# !# Menentukan unsur(unsur )risma dan limas# "# Menentukan rumus luas )ermukaan dan *olume )risma dan limas# ,# Menentukan rumus luas )ermukaan dan *olume keru-ut$ tabung$ dan bola# : SMA N 1 Padang Panjang :X :2 : Matematika : Dimensi Tiga :2 !" menit

.# Men%elesaikan berbagai )ersoalan %ang berkaitan dengan luas )ermukaan dan *olume )risma$ limas$ keru-ut$ tabung$ dan bola# /# Menentukan kedudukan titik )ada garis dalam bangun ruang# 0# Menentukan kedudukan titik di luar garis dalam bangun ruang# 11# Menentukan kedudukan titik )ada bidang dalam bangun ruang# 11# Menentukan kedudukan titik di luar bidang dalam bangun ruang# 12# Men%elesaikan berbagai )ersoalan %ang berkaitan dengan kedudukan titik )ada garis$ di luar garis$ )ada bidang$ dan di luar bidang dalam bangun ruang# 1+# Menentukan kedudukan dua garis ber)otongan# 1!# Menentukan kedudukan dua garis berim)it# 1"# Menentukan kedudukan dua garis sejajar# 1,# Menentukan kedudukan dua garis bersilangan# 1.# Men%elesaikan berbagai )ersoalan %ang berkaitan dengan dua garis sejajar dan dua garis bersilangan# 1/# Menentukan kedudukan garis )ada bidang dalam bangun ruang# 10# Menentukan kedudukan garis %ang sejajar bidang dalam bangun ruang# 21# Menentukan kedudukan garis %ang menembus bidang dalam bangun ruang# 21# Men%elesaikan berbagai )ersoalan %ang berkaitan dengan kedudukan garis )ada bidang$ garis %ang sejajar bidang$ dan garis %ang menembus bidang dalam bangun ruang# 22# Menentukan kedudukan dua bidang berim)it# 2+# Menentukan kedudukan dua bidang %ang sejajar# 2!# Menentukan kedudukan dua bidang %ang ber)otongan# 2"# Men%elesaikan berbagai )ersoalan %ang berkaitan dengan kedudukan dua bidang berim)it$ sejajar$ dan ber)otongan# D# Tujuan Pem e!ajaran 1# Sis2a mam)u menentukan unsur(unsur kubus dan balok serta )erbedaan keduan%a# 2# Sis2a mam)u menghitung luas )ermukaan dan *olume kubus dan balok# +# Sis2a mam)u menentukan unsur(unsur )risma dan limas serta )erbedaan keduan%a# !# Sis2a mam)u menghitung luas )ermukaan dan *olume )risma dan limas#

"# Sis2a mam)u menghitung luas )ermukaan dan *olume dari keru-ut$ tabung$ dan bola# ,# Sis2a mam)u menentukan kedudukan titik dan garis dalam bangun ruang# .# Sis2a mam)u menentukan kedudukan titik dan bidang dalam bangun ruang# /# Sis2a mam)u menentukan kedudukan antara dua garis# 0# Sis2a mam)u menentukan kedudukan garis dan bidang dalam bangun ruang# 11# sis2a mam)u men%elesaikan berbagai )ersoalan berkaitan dengan kedudukan titik$ garis$ dan bidang dalam bangun ruang# 3# Mode! dan Metode Pem e!ajaran Model Pembelajaran : 4nterakti5 Metode Pembelajaran: 'eramah dan )emberian tugas# 6# Materi Pokok 1# &angun ruang 2# Kedudukan titik$ garis$ dan bidang dalam bangun ruang 7# Lan"!a#$!an"ka# Pem e!ajaran Pertemuan I

1% Penda#u!uan & ' Menit ( 1# 7uru menge-ek kehadiran sis2a#

2# 7uru menjelaskan tujuan )embelajaran$ indikator$ dan model )embelajaran %ang akan digunakan# 8 9ari ini kita akan belajar mengenai unsur(unsur$ luas )ermukaan$ dan *olume kubus dan balok %ang juga )ernah kamu )elajari sebelumn%a# 4buk akan mengingatkan se-ara sekilas dan kamu nanti akan mengerjakan bebera)a soal untuk meningkatkan )emahamanmu tentang to)ik ini# 8 +# 7uru memberi moti*asi dengan -ara menjelaskan bah2a to)ik %ang akan di)elajari ini sangat )enting dalam meme-ahkan berbagai )ermasalahan sehari(hari# !# 7uru mengingatkan kembali )engetahuan sis2a tentang ma-am(ma-am bangun ruang# )% Ke"iatan Inti &*+ Menit( 1#
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 + + + + + + + + 2 2 2 2

7uru menam)ilkan gambar sebuah

kubus melalui )o2er )oint dan mena%akan )ada sis2a tentang unsure(unsur dari kubus# :nsur(unsur tersebut adalah rusuk$ bidang sisi$ diagonal bidang$ diagonal ruang$ dan bidang diagonal# 2# 7uru memberikan -ontoh tentang bagaimana -ara menghitung )anjang diagonal bidang$ diagonal ruang kubus# +# 7uru menge-ek )engetahuan sis2a tentang luas )ermukaan dan *olume dari kubus# !# 7uru menam)ilkan gambar sebuah balok melalui )o2er )oint dan mena%akan )ada sis2a tentang unsure(unsur dari balok# :nsur(unsur tersebut adalah rusuk$ bidang sisi$ diagonal bidang$ diagonal ruang$ dan bidang diagonal# "# 7uru memberikan -ontoh tentang bagaimana -ara menghitung )anjang diagonal bidang$ diagonal ruang kubus# ,# 7uru memberikan satu )ersoalan tentang materi tersebut dan meminta sis2a untuk menja2abn%a# .# 7uru menge-ek ja2aban sis2a dengan -ara menam)ilkan ja2aban %nag benar melalui )o2er )oint$ sehingga sis2a memiliki )edoman ja2aban %ang benar# /# 7uru menge-ek )engetahuan sis2a tentang luas )ermukaan dan *olume dari balok# 0# 7uru memberikan sebuah soal tentang menghitung luas )ermukaan dan *olume kubus dan balok# 11# 7uru menge-ek )ekerjaan sis2a dengan mengham)iri mereka sesekali dan memberikan )engarahan jika mengalami )ermasalahan# 11# ;ika sis2a masih mengalami kesulitan guru da)at menam)ilkan ja2aban %ang benar melalui )o2er )oint dan memberikan )enguatan tentang ja2aban %ang benar# 12# Setelah seluruh sis2a mengerti$ guru da)at memberikan bebera)a soal sebagai latihan bagi sis2a# Soal(soal latihan : < Perbandinagn rusuk dua buah kubus adalah 2:+# ;umlah luas )ermukaan kedua kubus adalah +12 -m# 9itunglah *olume kubus terbesar= Pen%elesaian : Diketahui :

a : b > 2 : + a > 2?+ b ;umlah luas )ermukaan kedua kubus > +12 -m Ditan%a: @olume kubus %ang terbesarAB Ans2er: C 1 D C 2 > +12 -m , a D , b > +12 -m , E 2?+ bF D ,b > +12 -m b > +, -m b > , -m ;adi$ *olume kubus %ang terbesar adalah > s , , > 21, -m < Perbandingan antara )anjang$ lebar$ dan tinggi sebuah balok adalah +:2:1# @olume balok +/! -m# Tentukan )anjang$ lebar$ dan tinggi balok beserta luas )ermukaann%a# Solution: Diketahui: )erbandingan + : 2 : 1 @olume > +/! -m Ditan%a: a# )$ l$ tB b# CA#B ;a2ab: Missal )anjang > ) > +k lebar > l > 2k tinggi > t > k @olume > ) > +k +/! -m > , k k > ,! k >! ! -m> 12 -m ! -m > / -m jadi$ ) > +k > + l > 2k > 2 t > k > ! -m C> 2 E )l D )t D lt F > 2 E 12 # / D 12 # ! D / # !F -m > 2 E 0, D !/ D +2F -m > +"2 -m l t 2k k

;adi luas )ermukaan balok adalah +"2 -m -% Penutup & 1' Menit( 1#

2 2 2

2cm 2 + cm +

p 2 + l 2 cm

p 2 + t 2 cm l 2 + t 2 cm p 2 + t 2 cm 2 cm + 2
+

p 2 + l 2 + l 2 cm 2

p 2 + l 2 cm 2 l 2 + t 2 cm 2

7uru

membimbing sis2a untuk menarik kesim)ulan# Kesim)ulan tersebut adalah: a# Ku us b# Ba!ok Gusuk : 12 &idang sisi : , Panjang seluruh rusuk : !E ) D l D t F Panjang diagonal bidang >d > $ d > $ dan d > Panjang diagonal ruang: d > Cuas )ermukaan balok : C > 2 E )l D )t D lt F -m Cuas bidang diagonal : C > t $ A > ) $ and A > l @olume balok : @ > ) l t Gusuk: 12 &idang sisi : , Panjang seluruh rusuk kubus : 12a Panjang diagonal bidang : a Panjang diagonal ruang: a Cuas )ermukaan kubus : ,a-m Cuas bidang diagonal : a @olume kubus : a

;ika )anjang rusuk kubus sama dengan a$ maka:

;ika balok memiliki )anjang E)F$ lebar ElF$ dan tinggi E tF$ maka:

2# 7uru memberikan kuis selama 11 menit# Pertan%aann%a adalah: a# Perbandingan rusuk dua buah kubus adalah 2:+# ;umlah luas )ermukaan kedua kubus adalah 0+, -m# 9itunglah *olume kubus terbesar= b# Perbandingan antara )anjang$ lebar$ dan tinggi sebuah balok adalah

+:2:1# @olume balok 1,2 -m# Tentukan )anjang$ lebar$ dan tinggi balok beserta luas )ermukaann%a# +# 7uru memberikan PG halaman +21 no 1$ 1"$ dan 1, E buku Sri KurnianingsihF

Pertemuan II 1% Penda#u!uan & ' Menit ( 1# 7uru menge-ek kehadiran sis2a# 2# 7uru menjelaskan tujuan )embelajaran$ indikator$ dan model )embelajaran %ang akan digunakan# 89ari ini kita akan belajar mengenai unsur(unsur$ luas )ermukaan$ dan *olume )risma$ limas$ keru-ut$ tabung$ dan bola %ang juga )ernah kamu )elajari sebelumn%a# 4buk akan mengingatkan se-ara sekilas dan kamu nanti akan berlatih dengan mengerjakan bebera)a soal untuk meningkatkan )emahamanmu tentang to)ik ini# 8 +# 7uru memberi moti*asi dengan -ara menjelaskan bah2a to)ik %ang akan di)elajari ini sangat )enting dalam meme-ahkan berbagai )ermasalahan sehari(hari# !# 7uru menan%akan tentang PG sis2a dan menge-ekn%a untuk bebera)a saat# "# 7uru meninjau ingatan sis2a dengan mengajukan )ertan%aan tentang )erbedaan dari )risma dan limas dan a)a saja bentukn%a# )%Ke"iatan Inti & *' Menit( 1 1 x! x! 2 2 = 1 2 2 2 2 + 2 + 2 2 2 2 2 2 + + 2 2 2 2 + 2 1#

2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 + +

rs

2 2

2 2 2 2 2 2 2

r t
2

+ 2 + + + 2 + + +

! +! r + +

+ + +

++#!0+$++ ++#!0+$++ / = = /1111 ++#!0+$++ !,#"1,$,. 2"

+ 2

! 1 " + 0 ! , rs 2 r 2 2rt

2 2 2 2 2 2

r 2 t r 2 t

2 2 + + 2 +

7uru menm)ilkan gambar sebuah )risma melaljui )o2er

)oint dan kemudian menjelaskan tentang karakteristika dari )risma se-ara interakti5 dengan sis2a# Karakteristik )risma tersebut adalah: a# Tutu) dan alas )risma adalah kongruen dan sejajar# b# Sisi tegak biasan% berbentuk jajar genjang# -# &entuk dari alas dan tutu) dari )risma sering digunakan untuk

mendeskri)sikan nama sebuah )risma$ -ontohn%a: )risma segitiga$ )risma segienam$ dan )risma segilima# 2# 7uru meninjau ingatan sis2a tentang rumus luas )ermukaan dan *olume )risma# +# 7uru menjelaskann%a dengan menam)ilkann%a melalui )o2er )oint# !# 7uru memberikan -ontoh tentang bagaimana menghitung luas )ermukaan dan *olume )risma dan meminta sis2a untuk menja2abn%a# "# 7uru menge-ek ja2aban sis2a dan memberikan )enguatan terhada) ja2aban %ang benar# ,# 7uru menam)ilkan gambar sebuah limas melalui )o2er )oint dan menan%akan )ada sis2a tentang unsur(unsur dari sebuah limas se-ara interakti5# .# 7uru mengingatkan sis2a tentang karakteristik limas dengan menam)ilkann%a melalui )o2er )oint# /# 7uru mena%akan )ada sis2a tentang luas )ermukaan dan *olume dari limas# 0# 7uru menjelaskan tentang luas )ermukaan dan *olume limas se-ara interakti5 dengan sis2a# 11# 7uru memberikan -ontoh tentang menghitung luas )ermukaan dan *olume limas dan meminta sis2a untuk menja2abn%a# 11# 7uru menge-ek ja2aban sis2a dengan meminta salah seorang sis2 untuk menuliskan ja2abann%a di )a)an tulis# 12# 7uru membahas ja2aban tersebut bersama sis2a dan memberikan )enguatan terhada) ja2aban %ang benar# 1+# 7uru mengingtkan sis2a tentang luas )ermukaan dan *olume dari keru-ut$ tabung dan bola# 1!# Setelah semua sis2a mengerti$ guru da)at memberikan latihan# Soal(soal latihan: a# Sebuah )risma segitiga A&'#D36 memiliki sudut 01 dan )anjang A& > ! -m$ &'> " -m$ 'A > + -m$ dan &3 > 1, -m# )en%elesaian: Diketahui: 'A& > 01 A& > ! -m 9itunglah luas )ermukaan )risma# 9itunglah *olume )risma#

&'> " -m 'A > + -m &3 > 1, -m# ditan%a: a# luas )ermukaan )rismaB b# @olume )rismaB ;a2ab: Keliling alas > + D ! D " > 12 -m C>2 Cuas alas D keliling alas >2 E1?2 ! > 21! -m# @olume > luas alas > EH atF > EH ! > 0, -m ;adi luas )ermukaan )risma 21! -m dan *olume )risma 0, -m# b# Dalam sebuah kubus A&'D#3679 terda)at sebuah limas 3#A&'D# jika )anjang rusuk kubus ! -m$ tentukanlah: kubus# Pen%elesaian: Diketahui: r > ! -m# Ditan%a: a# C# )ermukaan limas>AB b# @ limas >AB -# Perbandingan @ 3#A&'D dengan @ kubusAB# Cuas )ermukaan dan *olume limas 3# A&'D= Perbandingan *olume limas 3#A&'D dengan *olume t +F-m 1, -m tinggi tinggi 1,F -m +F -m D E12

;a2ab :

Cuas &'3 > EF -m > /-m Cuas )ermukaan limas 3#A&'D > luas alas D jumlah luas sisi tegak > EA&'DF . E2 > E! luas o5 A&3FDE2 ! luas o5 &'3F ! F -m . &2 H !F -m DE2 / F

, 1, -m D 1, -m . 1, -m > +2 D 1, -m @olume limas 3#A&'D > 1?+ > 1?+ luas alas E! !F tinggi ! /m

> ,!?+ /m Perbandingan *olume limas dengan *olume kubus:

-# Sebuah limas T#A&'D memilik )anjang rusuk alas > , -m dan luas )ermukaan /! -m# tentukan )anjang TA dan *olume limas= Diketahui : rusuk alas > , -m C) > /! -m Iuestion: a# )anjang TAB b# @olume limasB Ans2er: C) > /! -m Cuas alas D jumlah luas sisi tegak > /! -m EA& &'F . E! H A& TP F > /! -m

E,

, F -m. & 2

, TPF -m , /! -m TP > ! -m

+, -m D E12 TPF -m > /! -m TA > TP D AP > E!2 D +2 F -m > 2" -m TA > " -m TJ > TP ( JP > E!2 ( +2 F -m > . -m TJ > K. -m @olume limas > luas alas > A& > , -m tinggi &' TJ , -m K. -m

> +, K. /m d# Sebuah benda ruang se)erti gambar berikut memiliki rusuk kubus , -m$ dan tinggi keru-ut ! -m# Cingkaran alas keru-ut berim)it dengan bidang 3679 serta men%inggung rusuk(rusuk bidang 3679# 9itunglah: 1# luas )ermukaan benda itu# 2# *olume benda ruang itu# 7ambar:

Pen0e!esaian1

Cuas )ermukaan bangun ruang 4 Ekeru-ut tan)a alasF > > +$1! Cuas )ermukaan bangun ruang 44 > , > E, s( ,( +$1! +F -m + -m " -m > !.$1! -m

> 1/.$.! -m Cuas )ermukaan bangun ruang seluruhn%a > C) 4 D C) 44 > E!.$1! D1/.$.!F -m > 2+!$/! -m @olume bangun ruang > @olume keru-ut D *olume kubus > Ds > E+#1! + ! D ,F -m > 2"+$ ,/ -m ;adi luas )ermukaan bangun ruang tersebut adalah 2+!$/! -m dan *olumen%a 2"+$,/ -m e# Sebuah balok berisi air memiliki )anjang 1m$ lebar /1 -m$ dan tinggi 11 -m# Kemudian dimasukkan sebuah bola %ang berjari(jari 21 -m ke dalamn%a# 9itunglah: 1# &an%ak air %ang tum)ah# 2# Perbandingan ban%ak air %ang tum)ah dengan ban%ak air %ang tertinggal dalam balok# +# ;ika bola kembali dikeluarkan bera)akah ketinggian air %ang tinggalB Pen%elesaian: @olume balok > ) l t /1 11F -m > E111 @olume bola > > +#1! 21 > ++#!0+$++ -m 1# &an%ak air %ang tum)ah > *olume bola > ++#!0+$++ -m 2# Perbandingan air %ang tum)ah dengan air %ang tertinggal >

> /1#111 -m

+# Ketinggian air %ang tertinggal > @ > )

l t /1F -m t t > "$/1 -m

!,#"1,$,. -m> E111

5# Sebuah benda berbentuk )eluru se)erti gambar di ba2ah ini# 9itunglah: 1# Cuas )ermukaan benda ruang itu# 2# @olume benda ruang itu# 7ambar:

Pen%elesaian: s> > -m Cuas )ermukaan keru-ut tan)a tutu) > > +$1! 1#" -m "?, -m > 1$+1 -m Cuas )ermukaan tabung tan)a tutu) > D > E+$1! Cuas )ermukaan bangun ruang > luas )ermukaan E keru-ut tan)a alas D tabung tan)a tutu)F > 1$+1 -mD 1+$+, -m > 1!$,. -m @olume bangun ruang > @olume keru-ut D *olume tabung > 1?+ D > LM1?+ +$1! EHF 2?+N D M+$1! EHF !N -m > +$+2 -m ;adi luas )ermukaan bangun ruang tersebut adalah 1!$,. -m dan *olume +$+2 -m E1?2F D 2 +$1! H ! F -m > 1+$+, -m

-% Penutup & 1+ Menit( 1 ! + x r 2 2r E r + t F 2 2 r E r + s F r t r t !r + 1# + 7uru membimbing sis2a untuk menarik kesim)ulan# Kesim)ulan: a# Prisma Cuas )ermukaan )risma > 2 Cuas sisi tegak > kelliling alas @olume)risma > luas alas b# Limas Cuas )ermukaan limas : C > luas alas D jumlah luas sisi tegak# -# Keru/ut Cuas )ermukaan > @olume > 1?+ d# Ta un" Cuas )ermukaan > @olume > e# Bo!a Cuas )ermukaan > @olume > 2# 7uru memberi PG halaman +21 dan +22 nomor 2(1! E buku Sri KurnianingsihF Pertemuan III 1% Penda#u!uan & ' Menit ( 1# 7uru menge-ek kehadiran sis2a# 2# 7uru menjelaskan tujuan )embelajaran$ indikator$ dan model )embelajaran %ang akan digunakan# 89ari ini kita akan belajar mengenai kedudukan titik$ garis$ dan bidang dalam bangun ruang# Dihara)kan setelah mem)elajari to)ik ini kamu akan mudah untuk mem)elajari to)ik selanjutn%a 4buk akan menjelaskan se-ara interakti5 dan kamu nanti akan diberikan bebera)a soal untuk meningkatkan )emahamanmu tentang to)ik ini# 8 @olume limas: @ > luas alas tinggi# luas alas D jumlas luas sisi tegak tinggi# tinggi#

+# 7uru memberi moti*asi dengan -ara menjelaskan bah2a to)ik %ang akan di)elajari ini sangat )enting dalam meme-ahkan berbagai )ermasalahan sehari(hari# !# 7uru menan%akan tentang PG sis2a dan menge-ekn%a untuk bebera)a saat# )% Ke"iatan Inti & *' Menit( 1# 7uru menjelaskan tentang )engertian titik$ garis$ dan bidang se-ara interakti5 dengan sis2a melalui dan menunjukkann%a melalui )o2er )oint# 2# 7uru mejelaskan se)intas tentang kedudukan antara titik dan bidang se-ara interakti5 dengan sis2a# +# 7uru memberikan -ontoh %ang ditam)ilkan melalui )o2er )oint dan meminta sis2a menja2abn%a se-ara interakti5# !# guru menjelaskan se)intas tentang kedudukan garis %nag berim)it$ ber)otongan$ sejajar$ dan bersilangan se-ara interakti5 dengan sis2a# "# 7uru memberikan -ontoh dan memintta sis2a menja2abn%a se-ra interakti5# ,# 7uru menjelaskan tentang kedudukan antara garis denga bidang$ se)erti garis sejajar bidang$ garis menmbus bidang melalui )o2er )oint se-ara interakti5 dengan sis2a# .# 7uru memberikan -ontoh soal dan meminta sis2a menja2abn%a se-ara interakti5# /# 7uru menjelaskan se)intas tentang kedudukan dua bidang se)erti: berim)it$ sejajar$ dan ber)otongan# 0# 7uru memberikan -ontoh soal dan meminta sis2a menja2abn%a se-ara interakti5# 11# Setelah semua sis2a mengerti$ guru da)at memberikan latihan soal nomor 1(+ halaman +10 Ebuku Sri KurniangsihF -% C!osin" & 1+ Minutes( 1# 7uru membimbing sis2a untuk menarik kesim)ulan# Kesim)ulan: a# Kedudukan titik terhada) garis diantaran%a titik )ada garis dan titik di luar garis# b# Kedudukan titik terhada) bidang diantaran%a titik )ada bidang dan titik di luar bidang# -# Kedudukan antara dua garis diantaran%a dua garis %ang saling berim)it$ sejajar$ ber)otongan$ dan bersilangan# d# Kedudukan garis terhada) bidang diantaran%a garis )ada bidang dan

garis di luar bidang# e# Kedudukan antara dua bidang diantaran%a dua bidang %ang saling berim)it$ sejajar$ ber)otongan$ dan bersilangan# 2# 7uru memberikan PG halaman +10 nomor !(" E buku Sri KurnianingsihF 9# Peni!aian 1# Kuis# 2# Pekerjaan Gumah# 4# Ba#an Ajar 1# Luas permukaan dan 2o!ume an"un ruan" idan" datar K3B3S Kubus adalah bangun ruang bidang datar %ang dibatsi oleh enam bidang datar %ang kongruen# :nsure(unsur kubus adalah: a#Titik sudut : A$ &$ '$ D$ 3$ 6$ 7$ 9 b# Gusuk : A&$ &'$ 'D$ AD$ 36$ 67$ 79$ 39$ 3A$ 6&$ 7'$ dan 9D -#&idang : A&'D$ 3679$ A&63$ &'76$ 'D97$ dan AD93 Perhatikan gambar berikut:

d# Diagonal bidang: A6# &3$ &7$ '6$ '9$ D7$ A9$ D3$ A'$ &D$ 69$ dan 37# e# Diagonal ruang: A7$ &9$ '3$ dan D6# 5# &idang diagonal: A&73$ 'D36$ &'93$ AD76$ A'73$ dan &D96# Panjang diagonal bidang Ed f F > s 2 Panjang diagonal ruangEd s F > s Luas permukaan ku us Cuas )ermukaan kubus adalah seluruh daerah %ang membatasi sebuah kubus# +

Perhatikan bangun di atas= Sebuah kubus memiliki enam bidang datar %ang kongruen %aitu A&'D > D 3679 > A&63 > &'76 > 'D97 > AD93# ;ika )anjang rusuk kubus adalah s$ maka luas )ermukaan kubus: > luas EA&'D D 3679 D A&63 D &'76 D 'D97 D AD93F >, >, >,s
2 2

luas A&'D s s

Luas permukaan ku us , 4 s

5o!ume ku us @olume kubus > luas alas >s >s

+ +

tinggi

s s

5o!ume ku us , s

BAL6K &alok meru)akan bangun ruang bidang datar %ang dibatasi oleh + bidang kongruen %ang saling berhada)an dan rusuk(rusuk sejajar %ang sama )anjang# Perhatikan gambar berikut: :nsur(unsur balok: a# Titik sudut: A$ &$ '$ D$ 3$ 6$ 7$ 9 b# Gusuk: A&$ &'$ 'D$ AD$ 36$ 67$ 79$ 39$ 3A$ 6&$ 7'$ dan 9D

dimana: A& > 'D > 36 > 79$ &' > AD > 67 > 39$ 3A > 6& > 7' > 9D

5# bidang: A&'D$ 3679$ A&63$ &'76$ 'D97$ dan AD93# dimana: A&'D > 3679$ A&63 > &'76$ 'D97 > AD93 g# Diagonal bidang: A6# &3$ &7$ '6$ '9$ D7$ A9$ D3$ A'$ &D$ 69$ dan 37# h# Diagonal ruang: A7$ &9$ '3$ dan D6# i# &idang diagonal: A&73$ 'D36$ &'93$ AD76$ A'73$ dan &D96# jika panjan" , p7 !e ar , !7 dan tin""i , t )anjang diagonal bidang Ed f F > )anjang diagonal ruang Ed s F >

p2 + l 2 > p2 + l2 + t2

p2 + t 2 >

l2 + t2

Luas permukaan a!ok1 Cuas )ermukaan balok: > luas EA&'D D 3679 D A&63 D &'76 D 'D97 D AD93F >E) >2E) > 2 LE ) lF D E ) lF D E) tF D E) tF D El tF D El tF lF D 2 E) lF D E) tF D 2 El tF tF D El tFO

Luas permukaan a!ok , ) 8& p 9 !( . & p 9 t( . &! 9 t(:

5o!ume a!ok @olume balok > luas alas tinggi

>) 5o!ume a!ok, p 9 ! 9 t

l t

PRISMA Prisma adalah benda ruang %ang dibatasi oleh bidang %ang sejajar Ebidang alas dan bidang atasF dan oleh bidang The -hara-teristi- o5 )rism are:lain Ebidang tegak F %ang saling ber)otongan menurut rusuk(rusuk sejajar# Karakteristik )risma: a# &idang atas dan alas selalu sejajar dan kongruen# b# &idang sisi tegak selalu berbentuk jajargenjang## -# &entuk alas dan tutu) sering digunakan untuk mendeskri)sikan nama sebuah )risma$ -ontoh: )risma segitiga$ )risma segilima$ )risma segienam$ dll# :nsur(unsur )risma: a#Titik sudut: A$ &$ '$ D$ 3$ dan 6 b# Gusuk: A&$ &'$ A'$ D3$ 36$ D6$ AD$ 3&$ dan 6'# -# bidang: A&'$ D36$ A&3D$ &'63$ dan A'6D# Perhatikan gambar berikut=

Luas permukaan prisma1 Perhatikan jaring(jaring )risma segitiga di ba2ah ini= h b+ b1 Keterangan:

C > )anjang )risma h > tinggi )risma b > alas b2 C

Cuas )ermukaan > Ealas D tutu)F D sisi tegak > dua buah segitiga D tiga buah segiem)at >2 >2 >2 H b h D C b1 D C b 2 D C b + C tinggi

luas alas D Eb1 D b2 D b+F luas alas D keliling alas

Luas permukaan prisma , ) 9 !uas a!as . ke!i!in" a!as 9 tin""i

5o!ume prisma1 @olume )risma > luas alas >H >H b luas tinggi h l )anjang rusuk tegak )anjang rusuk tegak

5o!ume o; prism , < 9 luas alas

LIMAS Cimas adalah sebuah bangun ruang bidang datar %ang alasn%a meru)akan segiban%ak dan bidang sisi lainn%a berbentuk segitiga# Perhatikan ganbar di ba2ah ini: :nsur(unsur limas: a# Titik sudut: T$ A$ &$ '$ D$ 3 b# Gusuk: TA$ T&$ T'$ TD$ T3 -# &idang: TA&$ T&'$ T'D$ TD3$ TA3$ A&'D3

Luas permukaan !imas T Perhatikan limas segiem)at berikut:

D ' T T

& A

T Cuas )ermukaan limas > jumlah luas seluruh bidang %ang membatasi limas > A&'D D TA& D T&' D T'D D TAD > luas alas D jumlah luas bidang sisi tegak Luas permukaan !imas , !uas a!as . jum!a# !uas idan" sisi te"ak

5o!ume !imas ;ika semua diagonal ruang dari kubus digambarkan$ maka akan di)roleh enam buaah limas# Sehingga:

@ kubus > , @ limas s

+

> , @ limas

&ase area > s s 9eight o5 )%ramid > H s 2s s s 2 > , @ limas s luas alas s 1 , 2 s > 2 @ limas

1 tinggi > + @ limas 1 5 !imas , + 9 !uas a!as 9 tin""i

KER3C3T TAB3N= B6LA

2 Cuas )ermukaan > !r

Cuas )ermukaan > r Er + s F

2 @olume > r t

Cuas )ermukaan > 2r Er + t F

2 @olume > r t

! + r @olume > +

)% Kedudukan Titik7 =aris7 dan Bidan" da!am Ruan" Pengertian titik$ garis dan bidang < Titik : han%a ditentukan oleh letak$ tidak mem)un%ai besaran EukuranF dan titik tidak mem)un%ai dimensi# < 7aris : han%a mem)un%ai )anjang$ nama dari suatu garis digunakan huru5 ke-il# Misaln%a garis g$ h l# < &idang :Ebidang datarF mem)un%ai )anjang dan lebar$ nama dari 2akil bidang ditulis )ada daerah )ojok bidang dengan menggunakan huru5 $ $ atau h$ u$ *$ 2 atau dengan men%ebut titik(titik sudut dari bidang itu# < Sebuah bidang dibentuk oleh:

b# Sebuah garis dan titik di luar garis a# Tiga titik non kolinear W g A W ' & A d# Dua garis sejajar

-# Dua garis %ang ber)otongan g h W h g

Kedudukan Titik7 =aris7 dan Bidan" a% Kedudukan titik ter#adap "aris Titik A terletak )ada garis g Titik & terletak di luar garis g & g A

-ontoh: < < Titik A terletak )ada garisA# A&$ A3$ AD Titik A terletak di luar garisA# &'$ &6$ 67$ '7$ 36$ 79$ 39$ D9$ 'D

b# Kedudukan titik ter#adap idan" < < & W A Titik A terletak )ada bidang P Titik ' terletak di luar bidang P

'ontoh : < < Titik ' terletak )ada bidangA 'D79$ &'76$ A&'D Titik 3 terletak di luar bidangA A&'D$ &'76$ D'79

-# Kedudukan dua ua# "aris )% Berpoton"an 1% Berimpit h g g P h

7aris g berim)it dengan garis h

>% Bersi!an"an -% Sejajar g g h h 7aris g bersilangan dengan garis h

7aris g sejajar dengan garis h

'ontoh: a# 7aris a)a saja %ang sejaja dengan garis 'DB b# 7aris a)a saja %ang ber)ongan dengan garis &6 B ;a2ab: a# 7aris A&$ 36$ 79 b# 7aris A&$ &'$ 36$ 67

)% =aris sejajar idan" d# Kedudukan =aris Ter#adap Bidan" 1# @ k k =aris 0an" ter!etak pada idan"

7aris k terletak )ada bidang @ -% =aris Menem us Bidan" k

Da)at terjadi jika: 7aris k tidak terletak )ada bidang @ 7aris k tidak sejajar dengan bidang @ 'ontoh : < < 7aris a)a %ang terda)at )ada bidang A&36B 7aris A&$ 36$ A3$ &6 7aris a)a %ang sejajar dengan bidang A&'DB garis 36$ 79$ 39$ 67

<

7aris a)a %ang menembus bidang 3679B 7aris A3$ &6$ '7$ D9

e# Kedudukan Dua Bidan" 2# Sejajar 1% Berimpit D W I P W A '

IQ PQ & @ @

Tidak memiliki titik )otong PPQ > IIQ &idang @ ?? W

&idang g is berim)it dengan bidang h k 1# Berpoton"an X P

7aris k meru)akan garis )otong antara bidang X dan P < < &idang a)a saja %ang sejajar dengan bidang 'D79B &idang A&63 &idang a)a %ang ber)otongan dengan bidang A&'DB &idang A&63$ 'D79

'ontoh :

;# Sum er Be!ajar Kurnianingsih$ Sri#$ dkk# 2110# Mathematics for senior high school grade X# ;akarta: 3rlangga

7uru Pamong$

Mahasis2a PC$

Rur%ati$ S#Pd$ M#Si

Gisa 6risia Wulandari

N4P# 10,21/1/ 10/.1+ 2 11!

N4M?TM# .20"+?211,