ULASAN KAJIAN TINDAKAN

KPR 5063 NURUL ASYIKIN BINTI YUSUF L20101006002 BASYIRAH BINTI AHMAD L20101005989

MENINGKATKAN KEMAHIRAN MURID MEMBACA AYAT-AYAT YANG MENGANDUNGI PERKATAAN GABUNGAN DUA SUKU KATA TERBUKA DAN TERTUTUP KV+KVK OLEH: PUAN ASPALAILA RAMLI PUAN MASLINDA MAHMUD
SK SAWAH DATO, MERSING, JOHOR

MODEL SOMEKH
2. Mengumpul Data 3. Menganalis data / Membentuk Hipotesis

1. Mengenalpasti masalah / fokus yang diminati

8. Putaran Seterusnya

4. Merancang Tindakan

7. Menganalisis dan Menilai 6. Mengumpul Data Untuk mengesahkan Perubahan

5. Melaksanakan Pelan Tindakan

LANGKAH 1: MENGENALPASTI MASALAH/FOKUS YANG DIMINATI

Untuk meningkatkan kemahiran membaca di kalangan murid-murid

lemah dalam membaca perkataan dan ayat-ayat yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup KV+KVK

LANGKAH 2: MENGUMPUL DATA

Dijalankan ke atas 15 orang murid Tahun 3 Kemboja, di Sekolah Kebangsaan Sawah Dato,Mersing yang juga merupakan murid-murid pemulihan

1- perbincangan dengan guru mata pelajaran 2-kaedah temu bual 3-kaedah pemerhatian 4-kaedah ujian pra dan ujian pasca

LANGKAH 3: MENGANALISA DATA

PERBINCANGAN DENGAN GURU MATA PELAJARAN
-43% gagal dalam ujian -guru membaca frasa demi frasa dan diikuti oleh murid -tidak dibantu untuk membuat pembetulan semasa KAEDAH TEMU BUAL -tidak yakin dan rendah diri untuk membaca kerana bimbang ditertawakan -kurang berminat untuk belajar

KAEDAH PEMERHATIAN -murid tidak bermasalah membaca perkataan V+KV (contoh: ada,ini, itu) , KV+KV (contoh: sana,sini) KV+KV+KV (contoh: tetapi, mereka) -sukar menguasai suku kata tertutup KVK (contoh: sedap) UJIAN PRA -semua murid telah gagal dalam ujian yang diberikan

LANGKAH 4: MERANCANG TINDAKAN

Tindakan yang diambil adalah bertujuan untuk:
1- Meningkatkan penguasaan suku kata dan perkataan KVK 2- Murid boleh membaca perkataan gabungan KV+KVK 3- Mempastikan murid-murid boleh membaca ayatayat yang mengandungi gabungan enam ke lapan patah perkataan dengan lancar

LANGKAH 5: MELAKSANAKAN PELAN TINDAKAN

Latih tubi mengeja dan membaca suku kata KVK selama 5 minit yang dijalankan selama 3 bulan berturut-turut Aktiviti nyanyian-murid mengangkat kad berbentuk ejaan KVKVK semasa menyanyi Kelas bimbingan 30 minit setiap IsninKhamis selama 3 minggu

REFLEKSI
Melalui latih tubi, murid dapat meningkatkan
penguasaan bacaan perkataan KVKVK Murid menunjukkan minat dalam aktiviti nyanyian dan boleh menggantikan perkataan yang terdapat dalam seni kata lagu Melalui BBM seperti kad perkataan,ayat gabungan suku kata dan petikan pemahaman, dapat meningkatkan penguasaan murid Ujian pasca- mendapat keputusan yang lebih baikkebanyakan murid mendapat lebih daripada 80% markah

RUMUSAN
-Objektif yang disasarkan pada awal kajian telah tercapai -Kaedah yang digunakan dapat membantu murid yang lemah ini untuk membaca. -Murid-murid juga semakin seronok kerana boleh membaca -Murid-murid yang lemah tidak seharusnya dipinggirkan agar kecenderungan mereka untuk belajar dapat ditingkatkan.