Crazy Creatures

English-2nd grade (Dragons)

CRAZY CREATURES:

UNITAT DIDCTICA BASADA EN ESTRUCTURES DE TREBALL COOPERATIU

TTOL: CRAZY CREATURES SESSIONS: 6

OBJECTIUS DIDCTICS:
Repassar i aprofundir en el vocabulari relatiu a les parts del cos, sobretot referides als animals. Comprendre oralment i per escrit descripcions fsiques dssers fantstics. Comprendre i dibuixar el sentit de textos descriptius. Produir descripcions orals i escrites sobre ssers fantstics. Aprendre i /o aprofundir en la prctica destructures de treball cooperati u. Potenciar la imaginaci i la inventiva dins del treball en petit grup. Aprendre a consensuar les diferents aportacions de cadascun del membres del grup. Donar-li a la feina acabada una finalitat prctica: oferiment dels treballs a un grup dalumnes de lestat de Minnesota (EUA).

CONTINGUTS
Dimensi comunicativa Parlar i conversar

Reps i expressi oral de les parts de la cara i el cos, els colors, els nmeros i els aliments.

Expressi denunciats descriptius sobre ssers fantstics.

Escoltar i comprendre

Audici i comprensi del vocabulari : parts de la cara i el cos, els colors, els nmeros i els aliments.

Audici de textos descriptius i identificaci dimatges.

2011/2012

Crazy Creatures

English-2nd grade (Dragons)

Llegir i comprendre

Relaci del mot escrit amb la seva imatge. Lectura de descripcions fsiques i representaci plstica. Cpia del vocabulari segons un model donat. Compleci doracions descriptives segons una imatge.

Escriure

Coneixements del funcionament de la llengua i el seu aprenentatge Vocabulari Revisi i ampliaci del vocabulari aprs el curs anterior relatiu a les parts del cos, els aliments , els animals, els nmeros, els colors i els adjectius:

Parts of the body: hair, mouth, eyes, teeth, nose, ears, claws, wings, arms, legs, feet, trunk,
horn, body, head, ....

Animals: mermaid, whale, fish, shark, swordish, sea lion, octopus, seahorse, lion, giraffe,
elephant, monkey, zebra, snake, bat, tiger, dragon, crocodile...

Adjectives: long, short, small, big, happy, sad, red, orange, blue, grey, brown, black, white,
green,....

Estructures comunicatives
Its ...big, red... It has got... It hasnt got... It likes...

Fontica (ritme, accentuaci i entonaci)

Reproducci del vocabulari a partir del model donat . Reproducci oral destructures.

Dimensi plurilinge i intercultural Fer de langls un mitj de comunicaci i dintercanvi amb nens de parla anglesa (EUA-Minnesota)

COMPETNCIES BSIQUES

2011/2012

Crazy Creatures

English-2nd grade (Dragons)

1.-Competncia Lingstica i Audiovisual Tant per a la realitzaci de daquesta unitat didctica com pel treball de les sessions prvies han estat presents diferents formes de comunicaci oral i escrites: explicaci dun conte en format audiovisual, presentaci del vocabulari i de les diferents fitxes en suport digital... 2.-Competncia artstica i cultural Bona part de les tasques a realitzar demanen laportaci del treball plstic i creatiu per part dels alumnes, tant individualment com en petit grup. 3.-Competncia daprendre a aprendre Arran de les diferents tasques realitzades en petit grup, pretenem que lalumne posi en marxa estratgies que li permetin assimilar la informaci manipulada en nous coneixements i ser-hi conscient. 4.-Competncia de lautonomia i la iniciativa personal Les activitats en grup proposades possibiliten que els alumnes cren, desenvolupin i avalun els resultats amb pensament crtic. 5.- Competncia Cvica i Social El treball cooperatiu, base metodolgica que vehicula les activitats programades, permet treballar valors com el respecte, lacceptaci, la collaboraci entre iguals respectant, per, el ritme i les capacitats de cada individu.

2011/2012

Crazy Creatures

English-2nd grade (Dragons)

ESTRUCTURA

Parada de 3 minuts
SESSIONS

Lectura compartida

Foli Giratori

1-2-4

El llapis al Mig

1-Brainstorming

Pluja de mots:

2-Read and Match

Reps del vocabulari conegut

Llegeix i relaciona amb la imatge.

3-Invent a Crazy Creature and draw it

2 i 3

Dibuixa i senyala les parts dun sser fantstic

4-Read and draw

Llegeix i dibuixa lsser fantstic

5-Write about your Crazy Creature

Observa el teu sser fantstic i completa les oracions.

6-Listen and choose

Escolta i escull lsser imaginari corresponent

2011/2012

Crazy Creatures

English-2nd grade (Dragons)

ACTIVITATS Fitxes de les activitats i Materials

CICLE: Inicial (segon) CURS: 2011-2012

NOM DE LACTIVITAT: 1-Brainstorming Pluja de mots: Reps del vocabulari conegut OBJECTIUS DE LACTIVITAT: Recuperar i recordar els coneixements dels alumnes sobre les parts del cos i animals i, alhora, ampliar el vocabulari a partir de laportaci dels companys. OBJECTIU COOPERATIU: Familiaritzar lalumne amb lestructura Parada de 3 minuts ESTRUCTURA COOPERATIVA: Parada de 3 minuts. DESCRIPCI DE LACTIVITAT: Cada equip basa disposa de 3 minuts per fer un llistat de paraules relacionades amb les parts del cos i animals i una altra amb aquelles que li agradaria saber i no recorda. Durant tres minuts, lorganitzador ha daconseguir que els membres de lequip diguin, segons el sentit de les agulles del rellotge, paraules que recorden i que no recorden. El secretari les anir anotant en un full. Passats els tres minuts, els portaveus de cada equip base aniran llegint dues les paraules que recordin, i els secretaris de cada equip aniran eliminant els mots no recordats que vagin sortint dels altres equips i coincideixin amb la seva llista per evitar repeticions. Els encarregats de parlar fluix ajudaran al secretari en aquesta tasca. La mestra anir anotant a la pissarra digital els resultats. El llistat de mots no recordats pot anar disminuint amb les aportacions dels diferents equips base. Finalment, donar a conixer el significat daquells que hagin quedar sense aclarir. AGRUPAMENTS DELS ALUMNES I COMPETNCIES: Per equips base de 4 alumnes amb competncies heterognies. ROLS DELS ALUMNES Organitzador, secretari, parlar fluix i portaveu. ADEQUACI PER ALS ALUMNES AMB DIFICULTATS En el moment que els alumnes hagin dexpressar mots o b eliminar -los de la seva llista, si els alumnes amb ms dificultats coincideixen amb el rols de portaveu i/o secretari, podran rebre lajut de lencarregat de parlar fluix i, si sescau, de lorganitzador. ACTIVITAT AVALUACI DE LOBJECTIU COOPERATIU: Al final de la sessi cada alumne ser avaluat amb un gomet per la resta de lequip en relaci al desenvolupament del seu rol. ACTIVITAT DAVALUACI DELS OBJECTIUS DREA Com a mnim, cada equip ha daportar 10 mots relacionats amb les parts del cos i animals. MATERIAL Full amb lencapalament de dos llistats: We remember / We dont remember
2011/2012

Crazy Creatures

English-2nd grade (Dragons)

MATERIALS

1-Brainstorming PARTS OF THE BODY AND ANIMALS

WE REMEMBER

WE DONT REMEMBER

. .

2011/2012

Crazy Creatures

English-2nd grade (Dragons)

CICLE: Inicial (segon)

CURS: 2011-2012

NOM DE LACTIVITAT: 2-Read and Match (Llegeix i relaciona amb la imatge) OBJECTIUS DE LACTIVITAT: Identificar enunciats descriptius amb la imatge corresponent. OBJECTIU COOPERATIU: Introduir lestructura de treball cooperatiu Lectura Compartida ESTRUCTURA COOPERATIVA: Lectura compartida DESCRIPCI DE LACTIVITAT: Cada equip basa disposa de 4 imatges i de quatre pargrafs descriptius. Lalumne de la posici 1 llegeix un pargraf, el n 2 el relaciona amb una de les imatges i els nmeros 3 i 4 donen el vist i plau. Pel segon pargraf, el n 2 llegeix, el 3 relaciona amb la imatge i els nmeros 4 i 1 donen el vist i plau. I aix successivament. Lorganitzador ser lencarregat de donar els torns dintervenci. I el del silenci ha de procurar que el seu equip base no pugui el to de veu. Desprs de 5 minuts el portaveu de cada equip base exposar el resultat dun pargraf i far la posada en com amb la resta dels equips. El secretari anir enganxant en un full les imatges i els pargrafs a mida que es vagin corregint. AGRUPAMENTS DELS ALUMNES I COMPETNCIES: Per equips base de 4 alumnes amb competncies heterognies. ROLS DELS ALUMNES Organitzador, secretari, parlar fluix i portaveu. ADEQUACI PER ALS ALUMNES AMB DIFICULTATS Si hi ha un alumne amb dificultats per a la lectura del pargraf, podr rebre lajut dun dels companys encarregats de donar el vist i plau. ACTIVITAT AVALUACI DE LOBJECTIU COOPERATIU: Al final de la sessi cada alumne ser avaluat am b un gomet per la resta de lequip en relaci al desenvolupament del seu rol. ACTIVITAT DAVALUACI DELS OBJECTIUS DREA Com a mnim, cada equip ha dhaver pogut relacionar dos pargrafs i imatges correctament . MATERIAL Quatre imatges danimals bojos i quatre textos descriptius. Un full en blanc per enganxar les parelles durant la posada en com.

2011/2012

Crazy Creatures

English-2nd grade (Dragons)

ITS A MONKEY WITH FOUR DUCKS FEET

ITS GOT A ZEBRAS BODY AND A CROCODILES HEAD

ITS GOT A TIGERS BODY AND A GIRAFFES HEAD

ITS GOT AN ELEPHANT HEAD AND A CAMELS BODY.

2011/2012

Crazy Creatures

English-2nd grade (Dragons)

CICLE: Inicial (segon) NOM DE LACTIVITAT: 3-Invent a Crazy Creature OBJECTIUS DE LACTIVITAT:

CURS: 2011-2012

and Draw it.Inventeu un sser Boig i dibuixeu-lo

Posar a la prctica coneixements dels animals i les seves parts per a la creaci dssers fantstics en equips base. OBJECTIU COOPERATIU: Creaci dun dibuix a partir de lestructura del foli giratori. ESTRUCTURA COOPERATIVA: Foli giratori DESCRIPCI DE LACTIVITAT: Abans de comenar lactivitat, la mestra exposar imatges danimals i un llistat de noms i les seves parts per facilitar la tasca dels grups i avanar-se aix a possibles dubtes relacionats amb lortografi a dels mots. Cada equip basa disposa de 3 minuts per pensar quin sser fantstic vol dibuixar i per buscar-li un nom. El secretari lescriu en forma de ttol en un full basic DINA3. Un cop els equips ja tenen pensat la seva criatura i el seu nom, aniran passant el full per cadascun dels membres de lequip de manera que vagin confeccionant les diferents parts entre tots: cap, cos, extremitats, detalls... Un cop lanimal ja estigui dibuixat, lorganitzador repartir les segents tasques: acolorir el ttol, se nyalar les parts, acolorir lanimal, acolorir el paisatge escriure el nom de lequip... A mida que els diferents membre del grup vagin acabant , saniran afegint a la tasca que quedi pendent per accelerar lacabament de lactivitat. AGRUPAMENTS DELS ALUMNES I COMPETNCIES: Per equips base de 4 alumnes amb competncies heterognies. ROLS DELS ALUMNES Organitzador, secretari, parlar fluix i portaveu. ADEQUACI PER ALS ALUMNES AMB DIFICULTATS Com que es tracta duna activitat en qu es requereixen habilita ts diverses: dibuix, coloraci, tra, escriptura, inventiva..., la mestra ha davisar que els alumnes dun mateix equip poden ajudar a un altre a fer alguna tasca que li resulti ms difcil, o b que lorganitzador sigui flexible a lhora dassignar les ta sques un cop toqui arrodonir el dibuix i acolorir-lo. ACTIVITAT AVALUACI DE LOBJECTIU COOPERATIU: Al final de la sessi cada alumne ser avaluat amb un gomet per la resta de lequip en relaci al desenvolupament del seu rol. ACTIVITAT DAVALUACI DELS OBJECTIUS DREA El dibuix resultant haur de ser prou clar respecte del ttol triat. Els mots han de presentar una bona calligrafia i ortografia. El conjunt del treball ha doferir una bona presentaci. MATERIAL Full DINA3 de paper basic. Imatges danimals i llistats de vocabulari.

2011/2012

Crazy Creatures

English-2nd grade (Dragons)

Invent a Crazy Creature and draw it.

2011/2012

Crazy Creatures

English-2nd grade (Dragons)

CICLE: Inicial (segon)

CURS: 2011-2012

NOM DE LACTIVITAT: 4-Read and draw Llegeix i dibuixa lsser fantstic OBJECTIUS DE LACTIVITAT: Consolidar la comprensi escrita denunciats descriptius amb ms dun adjectiu. Familiaritzar lalumne amb aquests tipus denunciats per a la seva producci escrita en activitats posteriors. OBJECTIU COOPERATIU: Consolidar la prctica de lestructura cooperativa Lectura Compartida ESTRUCTURA COOPERATIVA: Lectura Compartida. DESCRIPCI DE LACTIVITAT: Abans de comenar lactivitat, cada equip base recordar els compromisos adoptats per cadascun dels seus membres per aix poder-los aplicar al llarg de lactivitat i avaluar-los en finalitzar-la. Cada alumne disposar dun full amb el text a dibuixar. Lalumne de la posici 1 llegeix un pargraf, el n 2 lexplica. Els nmeros 3 i 4 donen el vist i plau. A partir daqu, ja el poden comenar a dibuixar. Per al segon pargraf, el n 2 el llegeix, el 3 lexplica, i els nmeros 4 i 1 donen el vist i plau. I tots ho dibuixen. I aix successivament. Lorganitzador ser lencarregat de donar els torns dintervenci. I el del silenci ha de procurar que el seu equip base no pugui el to de veu. Desprs de 20 minuts el portaveu de cada equip base exposar el resultat dun pargraf i far la posada en com amb la resta dels equips. Finalment, mitjanant gomets, cada equip base repassar i avaluar els seus compromisos. AGRUPAMENTS DELS ALUMNES I COMPETNCIES: Per equips base de 4 alumnes amb competncies heterognies. ROLS DELS ALUMNES Organitzador, secretari, parlar fluix i portaveu. ADEQUACI PER ALS ALUMNES AMB DIFICULTATS Si un alumne amb dificultats t problemes per llegir, el company de la segent posici pot fer-ho i lalumne en qesti repetir lenunciat escoltat. ACTIVITAT AVALUACI DE LOBJECTIU COOPERATIU: Al final de la sessi cada alumne ser avaluat amb un gomet per la resta de lequip en relaci al desenvolupame nt del seu rol i dels seus compromisos. ACTIVITAT DAVALUACI DELS OBJECTIUS DREA El dibuix resultant haur de ser prou clar i correspondre al sentit del text. Per sobretot savaluar la capacitat de rectificaci per part de lequip durant el procs. MATERIAL Un full per alumne amb el text descriptiu.

2011/2012

Crazy Creatures

English-2nd grade (Dragons)

4-Read and draw

Read and Draw This is a mershark. Its got long blue hair and a purple tail. Its got a big mouth and big teeth. Its got two long yellow arms and an enormous grey body This creature likes dancing, ham and chips.

2011/2012

Crazy Creatures

English-2nd grade (Dragons)

5-Write about your Crazy Creature

CICLE: Inicial (segon) NOM DE LACTIVITAT CURS: 2011-2012

5-Write about your Crazy Creature

Observa el teu sser fantstic i completa les oracions

OBJECTIUS DE LACTIVITAT: Produir oralment i per escrit enunciats descriptius sobre un sser fantstic prviament dibuixat mitjanant lestructura del foli giratori. OBJECTIU COOPERATIU: Dur a la prctica de lestructura cooperativa El llapis al mig ESTRUCTURA COOPERATIVA: El llapis al mig DESCRIPCI DE LACTIVITAT: Abans de comenar lactivitat, cada equip base recordar els compromisos adoptats per cadascun dels seus membres per aix poder-los aplicar al llarg de lactivitat i avaluar -los en finalitzar-la. Prviament la mestra facilitar a la pissarra llistats de vocabulari (parts del cos, adjectius, colors, nmeros...), aix com models de possibles enunciats descriptius amb la participaci dels alumnes. Cadascun dels membres dels equips base disposar dun full amb quatr e enunciats a completar. Tot seguint el procediment del llapis al mig, cada alumne de lequip sencarregar de llegir i completar un dels enunciats. Quan tota la resta del grup hi estigui dacord, podran agafar el llapis i anotar el text. Lorganitzador ser lencarregat de donar els torns dintervenci. I el del silenci ha de procurar que el seu equip base no pugui el to de veu. Finalment, mitjanant gomets, cada equip base repassar i avaluar els seus compromisos.

AGRUPAMENTS DELS ALUMNES I COMPETNCIES: Per equips base de 4 alumnes amb competncies heterognies. ROLS DELS ALUMNES Organitzador, secretari, parlar fluix i portaveu. ADEQUACI PER ALS ALUMNES AMB DIFICULTATS Si un alumne amb dificultats t problemes per elaborar lenunciat, el company de la segent posici el pot ajudar a fer-ho, lalumne en qesti llegir finalment lenunciat resultant. ACTIVITAT AVALUACI DE LOBJECTIU COOPERATIU: Al final de la sessi cada alumne ser avaluat amb un gomet per la resta de lequip en relaci al desen volupament del seu rol i dels seus compromisos.

2011/2012

Crazy Creatures

English-2nd grade (Dragons)

ACTIVITAT DAVALUACI DELS OBJECTIUS DREA Lavaluaci en relaci als objectius daquesta rea dependr dels resultats obtinguts en la segent activitat, perqu seran els propis alumnes els que hauran de relacionar els enunciats creats amb les imatges exposades durant la segent sessi. Per tant, la validesa o no dels textos descriptius dependr de si els alumnes sn capaos de relacionar textos i dibuixos sense gaire dificultat. De tota manera la mestra corregir aspectes dortografia i gramtica dels escrits resultants perqu els alumnes puguin passar els seus textos a net i aix est enllestits per a la propera activitat. MATERIAL Un full per alumne amb els enunciats descriptius a completar.

5-Write about your Crazy Creature

Now write about your Crazy Creature

Our Crazy Creatures name is... Its got --------------------- and ---------------------------. Its got --------------------- and ---------------------------. Its got -------------------------- and ------------------------------. This creature likes---------------------,--------------and------------- .

2011/2012

Crazy Creatures

English-2nd grade (Dragons)

CICLE: Inicial (segon) NOM DE LACTIVITAT

CURS: 2011-2012

6-Listen and choose

Escolta i escull lsser imaginari corresponent

OBJECTIUS DE LACTIVITAT: Identificar imatges a partir de laudici de textos descriptius . OBJECTIU COOPERATIU: Dur a la prctica de lestructura cooperativa 1-2-4 ESTRUCTURA COOPERATIVA: 1-2-4 DESCRIPCI DE LACTIVITAT: Abans de comenar lactivitat, cada equip base recordar els compromisos adoptats per cadascun dels seus membres per aix poder-los aplicar al llarg de lactivitat i avaluar -los en finalitzar-la. Prviament la mestra exposar a la pissarra els set dibuixos numerats de Crazy Creatures de cadascun dels equips base creats a lactivitat 3-Invent a Crazy Creature and Draw it. La mestra llegir dues vegades i a un ritme lent el primer text descriptiu. Els alumnes, individualment, li assignaran un nmero dels dibuixos exposats. Desprs ho comentaran en parelles. I seguidament amb laltra parella de lequip. Finalment la mestra tornar a llegir el text en veu alta per aclarir possibles discrepncies que hagi n pogut sorgir en els diferents grups. Desprs de tot aquest procs, es far la posada en com amb tot el grup-classe. El mateix procediment se seguir amb la resta de textos i dibuixos. Lorganitzador ser lencarregat de donar els torns dintervenci. I el del silenci ha de procurar que el seu equip base no pugui el to de veu. Finalment, mitjanant gomets, cada equip base repassar i avaluar els seus compromisos. AGRUPAMENTS DELS ALUMNES I COMPETNCIES: Per equips base de 4 alumnes amb competncies heterognies. ROLS DELS ALUMNES Organitzador, secretari, parlar fluix i portaveu. ADEQUACI PER ALS ALUMNES AMB DIFICULTATS En cas que en algun equip hi hagi algun alumne amb dificultats per identificar les imatges desprs de les dues lectures de la mestra, lequip en qesti podria adaptar lestructura a la 2-4. ACTIVITAT AVALUACI DE LOBJECTIU COOPERATIU: Al final de la sessi cada alumne ser avaluat amb un gomet per la resta de lequip en relaci al desenvolupament del seu rol i dels seus compromisos. ACTIVITAT DAVALUACI DELS OBJECTIUS DREA Lavaluaci en relaci als objectius daquesta rea dependr dels encerts que lequip hagi aconseguit respecte als set totals. Podrem considerar com a adequat lencert de , com a mnim, 5 dibuixos. MATERIAL Els set dibuixos en paper basic DNA3 i un full petit per anotar els resultats de cada equip.

2011/2012

Crazy Creatures

English-2nd grade (Dragons)

2011/2012