2

Section A / Bahagian A (39 marks / 39 markah) Answer all questions / Jawab semua soalan 1. Figure 1.1 shows a wheelbarrow.
Rajah 1.1 menunjukkan sebuah kereta sorong.

Figure 1.1
Rajah 1.1

(a)

On Figure 1.1, label the position of the fulcrum

Pada rajah 1.1, labelkan kedudukan fulkrum

[1 mark/1 markah]

(b) (i) Base on Figure 1.1, state the !lass of le"er of the wheelbarrow.
Berdasarkan Rajah 1.1, nyatakan kelas tuas bagi kereta sorong itu

....................... [1 mark/1 markah] (ii) #i"e one reason for $our answer in (b) (i)
Berikan satu sebab bagi jawapan di (b (i

.. [1 mark/1 markah] (!) Base on Figure 1.2, !hoose one tool with the sa%e !lass of le"er as the wheelbarrow in Figure 1.2.
Berdasarkan Rajah 1.!, pilih satu alat yang sama kelas tuasnya dengan kereta sorong dalam Rajah 1.!.

&

'ar( ()) in the bo* for the tool.

"andakan (# pada petak bagi alat itu.

Figure 1.2 / Rajah 1.! [1 mark/1 markah] ( ) Figure 1.& shows the situation when a for!e an a loa are balan!e
Rajah 1.$ menunjukkan keadaan daya dan beban berada dalam keadaan seimbang

Figure 1.&
Rajah 1.$

+al!ulate for!e , nee e to balan!e the %etre rule

%itungkan daya P yang diperlukan untuk menyeimbangkan pembaris meter itu

-se the following for%ula .

/
&unakan rumus berikut '

0oa * 1istan!e of loa fro% ful!ru% 2 For!e * 1istan!e of for!e fro% the ful!ru%
Beban ( Jarak beban dari )ulkrum * +aya ( Jarak daya dari )ulkrum

[!marks/ !markah]

Figure 1./
Rajah 1.,

(e)

Base on Figure 1./, wh$ is it easier to !ut the wire when we hol the pliers at K rather than at L3
Berdasarkan Rajah 1.,, mengapakah wayar itu lebih mudah dipotong apabila kita memegang playar di K berbanding di L-

. .

[1 mark/1 markah]

2.

(a) Figure 2.1 shows a pon e!os$ste%.

4
Rajah !.1 menunjukkan ekosistem kolam.

Figure 2.1
Rajah !.1

(i)

5rite the na%e of one population that is a part of this pon e!os$ste%
"ulis nama satu populasi yang merupakan sebahagian daripada ekosistem kolam ini

[1 mark/1 markah] (ii) 6tate one pro u!er

.yatakan satu pengeluar

88888888888888888888888888888888888 [1 mark/1 markah] (iii) #i"e one reason for $our answer in 2(a) (ii)
Beri satu sebab bagi jawapan dalam 2(a (ii

88888888888888888888888888888888888 [1 mark/1 markah]

(b)

Figure 2.2 shows a foo web in an oil pal% estate. 9he nu%ber for ea!h t$pe of the organis%s is shown in the bra!(et
Rajah ! .! menunjukkan siratan makanan di dalam suatu lading kelapa sawit. Bilangan bagi setiap jenis organisma itu ditunjukkan di dalam kurungan

Figure 2.2
Rajah !.!

Base on Figure 2.2,

Berdasarkan pada Rajah !.!,

(i)

+onstru!t an$ one foo !hain whi!h !onsists of four organis%s in this habitat
Bina satu rantai makanan yang terdiri daripada empat organisma dalam habitat ini

8888888888888888888888888888888888. [1 mark/1 markah]

(ii)

+o%plete the following p$ra%i !onstru!te in 2(b) (i)

of nu%bers in Figure 2.& using the foo

!hain

/engkapkan piramid nombor dalam Rajah !.$ dengan menggunakan rantai makanan yang dibina dalam 2(b (i

Figure 2.&
Rajah !.$

[! marks/! markah]

(iii) Base on Figure 2.&, gi"e one pair of organis%s that shows the pre$<pre ator relationship.
Berdasarkan Rajah !.$ berikan satu pasangan organisma yang menunjukkan hubungan mangsa0 pemangsa.

888888888888888888888888888888888888888888.

[1 mark11 markah]

&.

(a) Figure &.1 shows four taste areas, ,,>, ?, an 6

Rajah $.1 menunjukkan empat kawasan rasa, P,1, R, and 2

Figure &.1
Rajah $.1

(i)

On Figure &.1, label the taste area of ,,>,? an 6

Pada Rajah $.1, label kawasan rasa P, 1, R dan 2

1@

[, marks1, markah] (ii) Aa%e the organ shown in Figure &.1

.amakan organ yang ditunjukkan dalam Rajah $.1

... [1 mark11 markah] (iii) 6tate one reason wh$ organ in 1(a)(ii) gi"es us the sense of taste
.yatakan satu sebab mengapa organ dalam 1(a (ii memberi kita deria rasa

. [1 mark11 markah] (b) 6tate one reason wh$ so%eone ha"ing flu tastes the foo he ate tasteless
.yatakan satu sebab mengapa seseorang yang mengalami selsema merasa makanan yang dimakannya tiada rasa.

8888888888888888888888888888888888 [1 mark11 markah]

/.

(a)

Figure /.1 shows three wa$s of heat flow, ,, > an ?

Rajah ,.1 menunjukkan tiga 3ara pengaliran haba, P, 1 dan R

11

Figure /.1
Rajah ,.1

On Figure /.1, !ir!le > or ? to show the heat flow through ra iation
Pada Rajah ,.1 bulatkan 1 atau R untuk menunjukkan haba mengalir melalui sinaran

[1 mark11 markah]

(b)

Figure /.2 shows the apparatus set<up to in"estigate the heat release at ifferent t$pe of surfa!e
Rajah ,.! menunjukkan susunan radas untuk menyiasat pembebasan haba pada jenis permukaan yang berbe4a

12

Figure /.2
Rajah ,.!

(i)

After few %inutes, !hanges in te%perature o!!urs 5hi!h !oni!al flas(, B an C, shows the greater e!rease in te%perature of the water3
2elepas beberapa minit, berlaku perubahan suhu. 5elalang kon yang manakah, J atau 5, menunjukkan penurunan suhu yang lebih besar bagi air itu-

88888888888888888888888888888888888 88888888888888888888888888888888888 [1 mark11 markah]

(ii)

#i"e one reason for the answer in 2(b)(i)

Berikan satu sebab bagi jawapan ! (b (i

8888888888888888888888888888888888.. [1 mark11 markah]

1&

(!)

9able /.1 shows two !ontainers with ifferent t$pe of surfa!es. Da!h !ontainer !ontains the sa%e "olu%e of hot water at the sa%e te%perature.
Jadual ,.1 menunjukkan dua bekas dengan jenis permukaan yang berbe4a. 2etiap bekas mengandungi isi padu air panas yang sama pada suhu yang sama.

9able /.1
Jadual ,.1

En 9able /.1, %ar( ()) in the bo* pro"i e to show the !ooler water after being e*pose to the surroun ing for fi"e %inutes.
+alam Jadual ,.1, tandakan (# dalam petak yang disediakan untuk menunjukkan air yang mana lebih sejuk selepas terdedah kepada persekitaran selama lima minit.

[1 mark/1 markah]

1/

( ) Figure /.& shows an oil tan(er whi!h is painte with sil"er !olour.
Rajah ,.$ menunjukkan sebuah lori tangki minyak yang di3at dengan warna perak

Figure /.&/Rajah ,.$ #i"e one reason wh$ the oil tan(er is not painte bla!(
Beri satu sebab mengapa lori tangki minyak tidak di3at hitam

[1 mark/1 markah]

(e)

6tate one e*a%ple of the uses of heat !on u!tor in the house
.yatakan satu 3ontoh kegunaan konduktor haba di dalam rumah

. [1 mark11 markah]

14

4. Figure 4.1 shows three t$pes of support s$ste% in plants

Rajah 6.1 menunjukkan tiga jenis sistem sokongan dalam tumbuhan

,.

>.

?.

(a)

On Figure 4.1, label support s$ste% ,,> an ? using the following wor s.
Pada Rajah 6.1, labelkan system sokongan P,1 dan R menggunakan perkataan berikut

,ri!(les
+uri

+lasping roots
7kar 8engkam

9en rils
2alur paut

[$ marks1$ markah]

17

(b)

1raw lines to %at!h ea!h plant support s$ste% with its es!ription
/ukis garisan untuk memadankan setiap system sokongan tumbuhan dengan penerangannya

PLANT/TUMBU AN

!"S#$%PT%&N/P"N"$AN'AN +li%b b$ growing or !linging onto other stable stru!tures

9emanjat dengan tumbuh atau memegang struktur lain yang stabil

Ets weight is supporte b$ water

Beratnya disokong oleh air

1e"elop fro% %ain ste% whi!h grow in %u $ pla!es

"umbuh daripada batang utama yang tumbuh di kawasan berlumpur

[! marks1! markah]

(!)

Figure 4.2 shows an aquati! plant whi!h has been stu!(e to plasti!ine
Rajah 6.! menunjukkan satu tumbuhan akuatik yang dilekatkan pada plastisin

1:

Figure 4.2/Rajah 6.! 6uggest one %etho how to get the aquati! plant to re%ain upright in the bea(er
8adangkan satu 3ara bagaimana tumbuhan akuatik itu boleh dikekalkan untuk berdiri tegak di dalam bikar

... [1 mark/1 markah] ( ) #i"e $our reason for $our Answer in 4 (!)
Berikan satu sebab bagi jawapan anda dalm 6 (3

[1 mark/1 markah] 7. Figure 7.1 shows three i enti!al han (er!hiefs ,, > an ?. All the han (er!hiefs are wet an are rie un er the hot sun for 2 hours in the following %anner. Gan (er!hief , is fol e into /, han (er!hief > is fol e into 2 an han (er!hief ? is not fol e .
Rajah :.1 menunjukkan tiga sapu tangan P, 1 dan R yang serupa. 2emua sapu tangan itu adalah basah dan dijemur di bawah 3ahaya matahari selama ! jam dalam keadaan berikut ' 2apu tangan P dilipat ,, sapu tangan 1 dilipat ! dan sapu tangan R tidak dilipat.

Figure 7.1
Rajah :.1

(a)

(i) 5hi!h han (er!hief will r$ first3

2apu tangan yang manakah akan kering dahulu-

888888888888888888888888888888888...... [1 mark/1 markah] (ii) #i"e one reason for $our answer in 1 (a)(i).

1;
Beri satu sebab bagi jawapan di 1 (a (i .

8888888888888888888888888888888888.. [1 mark/1 markah]

(b)

Ai%an wears a wet shirt. Ge stan s un er a %o"ing fan to r$ the shirt. D*plain how the situation !an help Ai%an to r$ his shirt.
7iman memakai baju yang basah. ;ntuk mengeringkan baju itu, dia berdiri di bawah kipas angina yang berputar. "erangkan bagaimana keadaan itu boleh membantu %aris mengeringkan bajunya.

8888888888888888888888888888888888.... ............................................................................................................................................ [! marks/! markah] (!) 1rie fish are nor%all$ pro!esse b$ e*posing the% un er the sunlight. D*plain one %etho to %a(e the fish r$ faster.
<kan kering biasanya diproses dengan dijemur di bawah 3ahaya matahari. "erangkan satu kaedah bagaimana ikan dapat dikeringkan dengan lebih 3epat.

'etho . 88888888888888888888888888888......
5aedah '888888888888888888888888888888...............................

D*planation . 8888888888888888888888888888...
Penerangan '888888888888888888888888888888888888.

[! marks/! markah]

1=

Section B / Bahagian B (2( marks / 21 markah) Answer all questions / Jawab semua soalan :. (a) 1iagra% :.1 shows four stu ents ,,>,? an 6
Rajah =.1 menunjukkan empat orang murid P,1,R dan 2

1iagra% :.1
Rajah =.1

All the stu ents ha"e the sa%e height an %ass

5esemua murid mempunyai ketinggian jisim yang sama

(i)

6tate the wa$ stu ents ,,>, ? an 6 stan

.yatakan 3ara murid P,1,R dan 2 berdiri

2@

, .8888888888888888888888888888888.......... > .8888888888888888888888888888888.......... ? .8888888888888888888888888888888........... 6 .8888888888888888888888888888888888 [, marks/ , markah] (i) 6tate one inferen!e about the stabilit$ of > an ?
.yatakan satu in)erens tentang kestabilan 1 dan R

88888888888888888888888888888888888 [1 mark/1 markah]

(ii)

6tate the relationship between the wa$ the stu ent stan an the stabilit$
.yatakan hubungan antara 3ara murid berdiri dengan kestabilannya

8888888888888888888888888888888888. [1 mark/1 markah]

(b) +lassif$ ,,>,? an 6 into two groups base on their stabilit$

5elaskan P,1,R dan 2 kepada dua kumpulan berdasarkan kestabilan mereka

21

[, marks/, markah]

;. (a) 1iagra% ;.1 shows a wor(er pulling of 4@ (g on two ifferent surfa!es

Rajah >.1 menunjukkan seorang pekerja menarik beban 6? kg di atas dua permukaan yang berbe4a

?ough !e%ent surfa!e

/antai simen kasar

9ile surfa!e
/antai jubin

6ituation A
2ituasi 7

6ituation B
2ituasi B

1iagra% ;.1
Rajah >.1

22

(i)

Base on $our obser"ation in 1iagra% ;.1, state the ifferen!e in fri!tion fa!e b$ the wor(er uring the pro!ess of pulling the loa in 6ituation A an 6ituation B
Berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah >.1, nyatakan perbe4aan geseran yang dihadapi oleh pekerja itu semasa proses menarik beban dalam 2ituasi 7 dan 2ituasi B

(ii)

88888888888888888888888888888888888 [1 mark/1 markah] 5hat inferen!e !an be %a e base on 6ituation A an 6ituation B in 1iagra% ;.13
7pakah in)erens yang boleh dibuat berdasarkan 2ituasi 7 dan 2ituasi B dalam Rajah >.13

88888888888888888888888888888888888 [1 mark/1 markah]

(iii) 6tate one h$pothesis base on $our obser"ation in 1iagra% ;.1

.yatakan satu hipotesis berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah >.1

8888888888888888888888888888888888.. [1 mark/1 markah] (b). A stu ents !arrie out an e*peri%ent to in"estigate 6ituation A an 6ituation B. 1iagra% ;.2 shows an e*peri%ent to eter%ine the t$pes of surfa!e whi!h affe!t the %agnitu e of fri!tional for!e
2eorang murid menjalankan eksperimen untuk menyiasat 2ituasi 7 dan 2ituasi B . Rajah >.! menunjukkan satu eksperimen untuk menentukan jenis0jenis permukaan yang mempengaruhi daya geseran

2&

1iagra% ;.2
Rajah >.!

Base on 1iagra% ;.2 re!or the rea ings of the spring balan!e in 9able ;.1
Berdasarkan pada Rajah >.! rekodkan ba3aan nera3a spring pada Jadual >.1

Surface
Permukaan

$ea)in* of s+rin* ,alance/N

Bacaan pada neraca spring/N

Y Z

[$ marks/$ markah] 9able ;.1

Jadual >.1

(!)

Base on the rea ings in 9able ;.1, raw a bar !hart to show the rea ings of the spring balan!e with the ifferent surfa!e
Berdasarkan ba3aan dalam Jadual >.1, lukiskan 3arta bar untuk menunjukkan ba3aan pada nera3a spring bagi permukaan yang berlainan

2/

[1 mark/1 markah] ( ) 6tate the "ariables in"ol"e in this e*peri%ent

.yatakan pembolehubah yang terlibat dalam eksperimen ini

'anipulate "ariable
Pembolehubah yang dimanipulasikan

?espon ing "ariable

Pembolehubah yang bergerak balas

+onstant "ariable Pembolehubah yang dimalarkan

[$ marks/$ markah]