VALENELE FORMATIVE ALE BASMELOR I POVETILOR

EDUCATOARE:BOGDAN IANKI MONICA GRDINIA ,,TREI URSULEI1, ORADEA

Definiia ba !"#"i: n general, basmul este definit drept o creaie epic, de origine popular n care elementele realului se mbin cu cele fantastice Basmul cuprinde naraiunea unor ntmplri ale unor personaje imaginare (zne, feifrumoi, animale nzdrvane angajate n lupt cu fore nefaste ale naturii (zmei, balauri, vrjitoare pe care le vor birui, pentru a evidenia victoria binelui asupra rului! ntre basme i poveti nu e"ist deosebiri eseniale, doar c n primele predomin fantasticul! n general basmele fiind e"presia dorinei de dreptate i de libertate, de bine i de frumos! #ovetile i basmele constituie un mijloc important care contribuie la lrgirea orizontului copiilor! $opiii iubesc i ascult cu plcere poveti i basme pentru ca rspund necesitaii lor de a ti , de a cunoate, de a nelege cum se mplinesc nzuinele spre mai bine, spre frumos! %"punerea sau citirea unor povestiri de ctre educatoare ncepe nc de la $%"&a !i'a( &a nceput se pot construi diferite istorioare utiliznd jucriile copiilor, artnd una sau alta din ele pe masur ce sunt menionate n povestire i e"ecutnd anumite aciuni simultan cu descrierea lor verbal ori educatoarea poate alege o papus sau un iepura care ii povestesc paniile! 'ai trziu se poate renuna la jucrii, utilizndu-se doar imaginile, att pentru urmrirea succesiunii logice a ntamplrilor, ct i n scopuri e"presive! #e masur ce se deruleaz povestirea, educatoarea atrage atenia copiilor asupra e"presiei personajelor ilustrate, accentueaz intonaia i ii modific vocea atunci cnd red replicile acestora! #entru ca povestirea s ii ating scopul, nu este suficient s se utilizeze jucrii ori imagini! %a trebuie s transmit idei i dispoziii afective iar cel mai potrivit mijloc de a

ajunge la acest rezultat este micarea! $opiii sunt ei inii n permanent micare, astfel c recepteaz n mod natural sentimentele i ideile prin intermediul actelor motrice! (risteea poate fi infaiat prin coborrea capului, surpriza prin inalarea umerilor, bucuria prin bti din palme si srituri! %ducatoarea trebuie s tie s-i stapneasca i s-i utilizeze propria voce,ca pe un instrument preios n nararea povetilor!)ocea sa trebuie s fie clara,pronunia inteligibila dar i natural,astfel inct s poat transmite cu usurin diferitele emoii *bucurie, team, tristee,etc! +n al doilea aspect legat de modul de a povesti se refer la stapnirea cuvintelor-nu e vorba numai de capacitatea de a le pronuna clar,inteligibil,ci i de manevrarea, accentuarea, evidenierea anumitor cuvinte prin care educatoarea transmite culoarea,importana,autenticitatea ideilor i sentimentelor coninute de te"tul respectiv! #ovestirile i basmele cu partea lor de previzibil i imprevizibil trezesc interesul copilului si imaginar, el particip la rezolvarea unor conflicte, este ncntat s fie martorul peripeiilor, al intmplrilor prin care trec eroii! ,inamismul l impresioneaz puternic pe copil i de multe ori, cei mai sensibili reactioneaz prin lacrimi i proteste cu toate acestea,copilul dorete s asculte povestea pn la sfarit i simte plcerea de a trece nc o dat prin emoiile primei ascultri, de a se intrista sau de a se nspimnta de fiecare dat i ateapt ca la o noua poveste s treac prin stri asemntoare!-lturi de personajele basmelor el crede c poate nfrunta cele mai mari primejdii! #ovestirile i basmele l fac pe copil s se simt puternic,s traiasc satisfactia nvingtorului!-scultndu-le cu atenie,el reface drumul strbtut de eroul pozitiv i nelege i astfel inva c i el va trebui s treac prin incercri care i vor verifica ntelepciunea,curajul,ndrzneala,puterea de a-i

impune legi de conduit, de a asculta sfaturile celor mari,de a nu se lua dup aparene! )aloarea formativ a basmelor const n faptul c ele stimuleaz procesele cognitive i afective ale copiilor, contribuind la formarea trsturilor de voin i caracter! $itind basme copiii i formeaz reprezentri i noiuni despre dreptate, cinste, curaj, vitejie, perseveren, .rnicie! ,esfurarea evenimentelor dintr-un basm le dezvolt atenia i memoria, imaginaia i spiritul de observaie! n basm, ca i n joc copilul i satisface nevoia de aciune! ,e multe ori n lumea din basm copilul caut i gsete un mediu compensatoriu, n care evenimentele i personajele i fac s fie fericit!