Pitanja iz pedagogije? 1. ta je pedagogija? Pedagogija je nauka o vaspitanju. Ona je drutvena nauka i ponikla je iz filozofije(na pitanje Zato?

) Pedagogija postaje samostalna nauka-po etkom !". #eka

!. Pedagoke teorije $eorije pedagokog optimizma%pesimizmaP&'()(Z)*- da je sve dato nasle+eno i vaspitanje nemo,e uti-ati u mnogo OP$()(Z*)- .,on /ok- ta0ula .ete je neispisana plo a i uti-aj na njega je presudan #i1em ter je 1teo da ujedini pesimizam i optimizam

2. .efini-ija vaspitanja #aspitanje je pro-es prenoenja i usvajanja tekovina i uti-aja jedne genera-ije na drugu. Definicija: #aspitanje se definie kao pro-es istovremenog samoformiranja i formiranja u nosti odre+eni1 svojstava3 kao -elosodan i nameran pro-es sa dovoljno prostora za individulani razvoj3 kao drutvena praksa podlo,na nau nom prou avanju.

4. Osnovni pro0lemi podru ja prou avanja pedagogije? Osnovni problemi i prodruja prouavanja pedagogije kao nuke5 -vaspitanje i to sutina i priroda karakter vaspitanja -karakteristike vaspitanja kao ljudske delatnsoti -karakteristike vaspitanje u pojedinim drutvenim sistemima $6 )O7* .* .O.* ( O#O */( 8(9& 8&OP:O.8O

6,i pro0lemi prou avanja ..ta prou ava pedagogija? -pro ava nastanak i razvoj pedagogije kao nauke -mesto pedagogije u sistemu nauka -osnovne pedagoke kategorije -osnovne metadoloke pro0leme -prou ava pedagoke pojave3 zakonitosti i zakone u pedagogiju3 i mogu;nosti nji1ovi1 otkrivanja i utvr+ivanja -metode te1nike i intrumente u pedagokim istra,ivanjima -neop1odnost poznavanje vaspitanika -osnovne faktore razvitka li nosti -prou ava teorije li nosti -pro-es razvijanja li nosti -prou ava -iljeve i zadatke vaspitanja - konkretiza-iju -ilja i stvaranje sis. zadataka vaspitanja- $*<'O8O)(9* -0avi se prou avanjem ra,li iti1 teorija i s1vatanja o -ilju u zada-ima vaspitanja =. <omponente vaspitanja ? -(8$&/&<$6*/8O #*'P. -)O>*/8O #*'. -&'&$'<O #*'. ->*.8O-$&:8. #*'P. -?(Z(@<O ( Z.>*'$#&8O #.

A. Bilj intelektualnog vaspitanja i grupe s1vatanja? 'talno o0oga;ivanje intelektualni1 snaga i sposo0nosti3 ja anje intelektualni1 mogu;nosti3 razvijanje i usavravanje oveka kao razumnog i plemenitog 0i;a.

Z*.*B(5 1. 6svajanje potre0nog sistema znanja !. (zgra+ivanje prakti ni1 umenja i navika 2.>azvijanje intelektualni1 snaga i sposo0nosti 4. Ovladavanje kulturom intelektualnog rada =.O0likovanje odgovaraju;i1 pozitivni1 oso0ina li nosti

'*.>7*9 (8$&/&<$6*/8OC #*'P($*89* .ve grupe teoriski15 -$radi-ionalne teorije(teorije o iz0oru sadr,aja) -'avremene teorije

1) $radi-ionalne .(.*<$(@8( formalizam3 .(.*<$(@8( materijalizam .idakti ni utilitarizam- va,no razvijanje prakti ni1 vetina

!)'avremene (ma mnogo teorije5 Teorija Egzemplarizma D iz koli ine sadr,aja 0ira se primer 8astoji da metode do en-ikopedizma

Problemsko Kompleksna teorija .a se s1vati sutina sadr,aju

Teorija Svestranog obrazovanja- svestrano u enje

?aktori kojima se ostvaruju zada-i su5 -porodi-a -kola -sredstva javnog infor. -muzeji -0i0lioteke

E. .efini-ija estetskog vaspitanja Ozna ava organizovan pro-es razvijanja sposo0nosti opa,anja3 do,ivljavanja i stvaranja lepog3 pro-es razvijanja estetskog odnosa prema stvarnosti i umetnosti.

F. ?aktori ostvarivanja zadataka >-$#? ?*<$O>( O'$#*>(#*89*5 porodi-a3kola(sve vrste)3 prakti na nastava-drutvena sredina3 modelarstvo3 narodna te1nika3 internet

G. <omponente u pro-esu moralnog formiranja li nosti Pro-es moralnog formiranja li nosti ima 2 osnovne komponente5 1) 'ti-anje moralni1 saznanja (Hon ton-osnovni moralni pojmovi) !) ?ormiranje moralni1 uverenja

2) ?ormiranje moralnog ponaanja i delovanja

1". Osnovne grupe fizi kog vaspitanja 've klasifika-ije fiz. vaspitanje mogu se svrstati u ! grupe5 1) Hiloki ili zdrastveno 1igijenski !) Pedagoki zada-i

11. Prin-ipi vaspitanja #*78O'$ () 9& ('$*III 1) Prin-ip uva,avanja li nosti (i potovanja) vaspitnika (zove se i prin-ip 1umanizma) !) Prin-ip drutvene uslovljenosti 2) Prin-ip svesne aktivnosti 4) Prin-ip organizovanosti i sistemati nosti =) Prin-ip so-ializa-ije ( vaspitanje u kolektivu i za kolektiv) A) Prin-ip jedinstva delovanja vaspitni1 inila-a (porodi-a3kola) E) Prin-ip uva,avanja uzzrasti i individualni1 karakteristika vaspitanika

1!. )etode vaspitanja Opte metode 4 su5 1) )etoda u0e+ivanju i uveravanju !) #e,0anje i navikavanje 2) )etoda po1vale i podsti-aja

4) )etoda spre avanja i ka,njavanja

sredstva koja prate metode vaspitanja za 1- sredstva su5 1) (stina- istine injeni-e !) /i ni primer- jako efektno vas sredstvo 2) 6gledanje

za ! sredstva su5 1) >ad !) praksa 2)li na aktivnost

za 2 sredstva su5 uvek koristiti 1)takmi enje !)diploma 2)nagrade 4)lepa re

Za 4 sredstva su5 1)0lagovremena kazna !) da se zna zato je ka,njen