Professional Documents
Culture Documents
Nama sekolah :
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/semester : XII / 1
Standar Kompetensi : 1. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
Kompetensi Dasar : 1.3. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka.
Indikator :
1. Menunjukkan sikap positif terhadap nilai-nilai Pancasila.
2. Menyebutkan beberapa contoh kegiatan positif yang merupakan bukti
pengamalan nilai-nilai Pancasila.
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
1. mendeskripsikan sikap positif terhadap nilai-nilai Pancasila.
2. menyebutkan beberapa contoh kegiatan positif yang merupakan bukti pengamalan
nilai-nilai Pancasila.
B. Materi Pembelajaran
C. Metode Pembelajaran
1. informasi
2. kerja mandiri
3. eksplorasi
4. diskusi
5. presentasi
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan I
Alokasi
No. Kegiatan Pembelajaran Ket.
Waktu
1. Pendahuluan
a. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas dalam pembelajaran. Guru
menjajaki daya ingat siswa tentang Pancasila sebagai sumber
nilai dan paradigma pembangunan.
b. Memotivasi
Guru menjelaskan tujuan kita memiliki sikap positif terhadap
Pancasila sebagai ideologi terbuka.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa memperhatikan peta konsep yang ditampilkan oleh guru
lewat OHP, Power Point, atau di papan tulis.
b. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru seputar
contoh-contoh nilai dari Pancasila yang diamalkan dalam
kehidupan sehari-hari.
c. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang bersikap positif
terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka.
d. Siswa menulis beberapa sikap dan perilaku para remaja yang
menjadikan Pancasila sebagai ideologi yang berwibawa.
e. Siswa mendiskusikan nilai-nilai positif yang akan
dikembangkan dalam kelasnya, dan percikan pemikiran serta
isu kewarganegaraan.
f. Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas dan guru
bertindak sebagai pemandu diskusi kelas.
3. Kegiatan Akhir
a. Refleksi
Siswa dan guru membuat rangkuman bersama tentang
Pancasila sebagai ideologi terbuka.
b. Penilaian
Guru memberi penilaian terhadap hasil kerja individu dan
kelompok siswa.
c. Penugasan
Guru memberi tugas kepada siswa untuk mengerjakan latihan
uji petik kompetensi sebagai bahan untuk ulangan blok.
E. Sumber pembelajaran:
1. Buku Kewarganegaraan SMA kelas 3 Erlangga halaman 17-25
2. Buku Pancasila sebagai Ideologi Terbuka: Problem dan Tantangannya, karangan
Alex Lanur, Penerbit Kanisius.
3. Buku Teori Pembangunan Dunia Ketiga, karangan Arief Budiman, Penerbit
Gramedia, Jakarta.
4. Buku Kuasa dan Moral, karangan Franz Magnis Suseno, Penerbit Gramedia,
Jakarta.
5. Media massa: majalah, koran, dan internet.
F. Media
1. Papan tulis
2. Transparan Konsep
3. Alat-alat tulis
4. Power Point
5. OHP
G. Penilaian
1. Hasil kerja individu dalam buku halaman 18
_________________
______________________
Kepala Sekolah SMA Bidang studi