RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN KSSR MATEMATIK TAHUN 2

Minggu / Tarikh 1 03.01.2012 Hingga 06.01.2012

Bidang Nombor dan Operasi Nombor Bulat hingga 1000

Standard Kandungan Murid dibimbing untuk.. 1.1 Menama dan menentukan nilai nombor.

(i)

Standard Pela aran Murid berupaya untuk.. Menamakan nilai nombor hingga 1000 a) Memba!a sebarang nombor "ang diberi dalam perkataan. b) Men"ebut sebarang nombor "ang diberi dalam bentuk angka. !) Memadan angka dengan naman"a dalam perkataan.

!"ku#en Standard Pre$ta$i B%!%E% Menamakan nombor bulat sehingga 1000. B2!%E% Men"atakan kuantiti ob#ek sehingga 1000 dengan menamakan dan menulis nombor dalam perkataan atau angka.

Catatan

(ii) Menentukan nilai nombor hingga 1000 a) Menun#ukkan kuantiti bagi nombor "ang disebut dengan menggunakan ob#ek$ gambar$ garis nombor dan abakus % 1. b) Memadankan kumpulan ob#ek dengan nombor. !) Men"usun kumpulan ob#ek$ kad gambar dan kad angka mengikut tertib menaik dan tertib menurun. d) Membandingkan dua nombor dan men"ebut sebarang nombor "ang terletak di antaran"a. 1.2 Menulis nombor. (i) Menulis sebarang nombor hingga 1000 apabila diberi nombor itu dalam perkataan. (ii) Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga 1000.

B2!%E% Men"atakan kuantiti ob#ek sehingga 1000 dengan memadan$ membanding dan men"usun.

Minggu / Tarikh

Bidang Nombor dan Operasi Nombor Bulat hingga 1000

Standard Kandungan Murid dibimbing untuk.. 1.3 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor.

2 0&.01.2012 Hingga 13.01.2012

Standard Pela aran Murid berupaya untuk.. (i) Membilang nombor dalam lingkungan 1000 se!ara a) seratus'seratus$ b) sepuluh'sepuluh$ !) satu'satu$ d) dua'dua$ e) lima'lima$ tertib menaik dan menurun. (ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam lingkungan 1000 se!ara a) seratus'seratus$ b) sepuluh'sepuluh$ !) satu'satu$ d) dua'dua$ e) lima'lima$ tertib menaik dan menurun.

!"ku#en Standard Pre$ta$i B%!%E% Membilang se!ara satu'satu$ dua'dua$ lima'lima$ sepuluh' sepuluh$ seratus'seratus.

Catatan

B2!%E% Men"atakan kuantiti ob#ek sehingga 1000 dengan membanding$ men"usun atau melengkapkan rangkaian nombor se!ara tertib menaik atau menurun. B2!2E% Men"atakan nilai tempat dan nilai digit bagi nombor bulat sehingga 1000.

3 16.01.2012 Hingga 20.01.2012

Nombor dan Operasi Nombor Bulat hingga 1000

1.% Menentukan nilai tempat bagi sebarang nombor.

(i)

Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang nombor hingga 1000.

(ii) Men"atakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 1000. (iii) Men"atakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor dengan menggunakan abakus % 1. (i() Men!erakinkan sebarang nombor dalam a) sebutan ratus$ puluh dan sa$ b) bentuk pan#ang "ang menun#ukkan nilai setiap digit.

B2!2E2 Men!erakinkan sebarang nombor dalam ratus$ puluh dan sa.

Minggu / Tarikh % 23.01.2012 Hingga 2).01.2012

Bidang Nombor dan Operasi Nombor Bulat hingga 1000

Standard Kandungan Murid dibimbing untuk.. 1.* Membundarkan sebarang nombor kepada puluh dan ratus terdekat.

Standard Pela aran Murid berupaya untuk.. (i) Membundarkan sebarang nombor hingga 1000 kepada puluh dan ratus "ang terdekat.

!"ku#en Standard Pre$ta$i B&!2E% Membundarkan nombor bulat sehingga 1000 kepada puluh dan ratus terdekat. B'!%E2 Men"elesaikan pro#ek matematik "ang diberi mengikut prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi. B(!%E2 Men!ipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah !ara urusan harian. B(!%E& Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan #elas dengan rakan seba"a$ guru atau komuniti.

Catatan

Minggu / Tarikh

Bidang Nombor dan Operasi

* 30.01.2012 Hingga 03.02.2012

+ambah dalam lingkungan 1000

Standard Kandungan Murid dibimbing untuk.. 2.1 Menambah sebarang dua nombor.

Standard Pela aran Murid berupaya untuk.. (i) Menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula. (ii) Menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula dari a) sa ke puluh$ b) puluh ke ratus$ !) sa ke puluh dan puluh ke ratus. hasil tambahn"a hingga 1000. (iii) Menambah sebarang dua nombor dengan menggunakan abakus % 1.

!"ku#en Standard Pre$ta$i

Catatan

6 06.02.2012 Hingga 10.02.2012

Nombor dan Operasi +ambah dalam lingkungan 1000

2.2 Menambah sebarang tiga nombor.

(i)

Menambah sebarang tiga nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula.

(ii) Menambah sebarang tiga nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula dari a) sa ke puluh$ b) puluh ke ratus$ !) sa ke puluh dan puluh ke ratus$ hasil tambahn"a hingga 1000. (iii) Menambah sebarang tiga nombor dengan menggunakan abakus % 1.

B&!%E% Melakukan operasi asas tambah bagi sebarang tiga nombor bulat hingga tiga digit dan hasil tambahn"a tidak melebihi 1000.

Minggu / Tarikh ) 13.02.2012 Hingga 1).02.2012

Bidang Nombor dan Operasi +ambah dalam lingkungan 1000

Standard Kandungan Murid dibimbing untuk.. 2.3 Men"elesaikan masalah tambah.

Standard Pela aran Murid berupaya untuk.. (i) Mereka !erita berdasarkan a"at matematik tambah "ang diberi. (ii) Men"elesaikan masalah harian "ang melibatkan penambahan dua nombor.

!"ku#en Standard Pre$ta$i B)!%E% Men"elesaikan masalah "ang melibatkan penambahan dua nombor dan hasil tambahn"a tidak melebihi 1000. B'!%E% Men"elesaikan masalah matematik melibatkan operasi asas mengikut prosedur. B'!%E2 Men"elesaikan pro#ek matematik "ang diberi mengikut prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi. B(!%E2 Men!ipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah !ara urusan harian. B(!%E& Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan #elas dengan rakan seba"a$ guru atau komuniti.

Catatan

Minggu / Tarikh

Bidang Nombor dan Operasi

, 20.02.2012 Hingga 2%.02.2012

+olak dalam lingkungan 1000

Standard Kandungan Murid dibimbing untuk.. 3.1 Menolak sebarang dua nombor.

Standard Pela aran Murid berupaya untuk.. (i) Menolak sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula. (ii) Menolak sebarang dua nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula dari a) puluh ke sa$ b) ratus ke puluh$ !) ratus ke puluh dan puluh ke sa. (iii) Menolak sebarang dua nombor dengan menggunakan abakus % 1.

!"ku#en Standard Pre$ta$i B&!%E2 Melakukan operasi asas tolak bagi sebarang dua nombor bulat hingga tiga digit.

Catatan

& 2).02.2012 Hingga 02.03.2012

Nombor dan Operasi +olak dalam lingkungan 1000

3.2 Menolak berturut'turut dua nombor daripada sebarang nombor.

(i)

Menolak berturut'turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 1000 tanpa dan dengan mengumpul semula.

(ii) Menolak berturut'turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 1000 dengan menggunakan abakus % 1.

Minggu / Tarikh 10 0*.03.2012 Hingga 0&.03.2012

Bidang Nombor dan Operasi +olak dalam lingkungan 1000

Standard Kandungan Murid dibimbing untuk.. 3.3 Men"elesaikan masalah tolak.

Standard Pela aran Murid berupaya untuk.. (i) Mereka !erita berdasarkan a"at matematik tolak "ang diberi. (ii) Men"elesaikan masalah harian "ang melibatkan penolakan dua nombor.

!"ku#en Standard Pre$ta$i B)!%E2 Men"elesaikan masalah "ang melibatkan penolakan dua nombor. B'!%E% Men"elesaikan masalah matematik melibatkan operasi asas mengikut prosedur. B'!%E2 Men"elesaikan pro#ek matematik "ang diberi mengikut prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi. B(!%E2 Men!ipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah !ara urusan harian. B(!%E& Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan #elas dengan rakan seba"a$ guru atau komuniti.

Catatan

Minggu / Tarikh 11 1&.03.2012

Bidang Nombor dan Operasi -arab

Standard Kandungan Murid dibimbing untuk.. %.1 Menulis a"at matematik bagi operasi darab.

Hingga 23.03.2012

Standard Pela aran Murid berupaya untuk.. (i) Membina dan men"ebut kumpulan sama ban"ak menggunakan a) bahan konkrit$ b) gambar$ !) garis nombor. (ii) Menulis a"at matematik tambah berulang a) dua'dua$ b) lima'lima$ !) sepuluh'sepuluh$ d) empat'empat (iii) Memperkenalkan simbol darab dan sama dengan a) Menguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata "ang rele(an dalam konteks darab$ b) Menulis simboln"a$ !) Menggunakan simbol bagi menulis a"at matematik berdasarkan situasi "ang diberi. (i() Menulis a"at matematik darab apabila diberi kumpulan dua'dua$ lima'lima$ sepuluh'sepuluh dan empat'empat berbantukan a) ob#ek$ b) gambar$ !) garis nombor$ "ang sama ban"ak. (() Menulis operasi darab "ang sama #a.apann"a dengan operasi darab "ang diberi dengan mengubah susunan nombor "ang didarabkan.

!"ku#en Standard Pre$ta$i

Catatan

B%!&E% Mengenal simbol / dan 0.

B&!%E& Menulis a"at matematik darab berdasarkan situasi.

Minggu / Tarikh 12 26.03.2012

Bidang Nombor dan Operasi -arab

Standard Kandungan Murid dibimbing untuk.. %.2 Melengkap a"at matematik darab.

Hingga 30.03.2012

Standard Pela aran Murid berupaya untuk.. (i) Membina si1ir dua$ lima$ 10 dan empat dengan berpandukan a) ob#ek konkrit$ b) gambar$ !) garis nombor. (ii) Menentukan nilai bagi si1ir satu dan si1ar. (iii) Melengkapkan a"at matematik darab "ang melibatkan si1ir dua$ lima$ 10$ empat$ satu dan si1ar.

!"ku#en Standard Pre$ta$i

Catatan

%.3 Men"atakan se!ara spontan si1ir darab.

(i)

Men"atakan se!ara spontan si1ir dua$ lima$ 10$ empat$ satu dan si1ar mengikut a) tertib menaik$ b) ra.ak$ !) salah satu daripada dua nombor "ang didarab untuk memberi hasil darab tertentu.

B&!%E) Melakukan operasi asas darab bagi si1ir dua$ lima$ sepuluh dan empat.

(ii) Menun#ukkan hasil darab dengan menggunakan abakus % 1.

Minggu / Tarikh 13 02.0%.2012

Bidang Nombor dan Operasi -arab

Standard Kandungan Murid dibimbing untuk.. %.% Men"elesaikan masalah harian "ang melibatkan si1ir darab.

Hingga 06.0%.2012

Standard Pela aran Murid berupaya untuk.. (i) Menggunakan si1ir dua$ lima$ 10 dan empat bagi a) Mereka !erita berdasarkan a"at matematik darab "ang diberi. b) Men"elesaikan masalah harian "ang melibatkan pendaraban dua nombor.

!"ku#en Standard Pre$ta$i B)!%E& Men"elesaikan masalah pendaraban dua nombor "ang melibatkan si1ir dua$ lima$ sepuluh dan empat. B'!%E% Men"elesaikan masalah matematik melibatkan operasi asas mengikut prosedur. B'!%E2 Men"elesaikan pro#ek matematik "ang diberi mengikut prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi. B(!%E2 Men!ipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah !ara urusan harian. B(!%E& Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan #elas dengan rakan seba"a$ guru atau komuniti.

Catatan

Minggu / Tarikh 1% 0&.0%.2012 Hingga 13.0%.2012

Bidang Nombor dan Operasi Bahagi

Standard Kandungan Murid dibimbing untuk.. *.1 Menulis a"at matematik bagi operasi bahagi.

Standard Pela aran Murid berupaya untuk.. (i) Mengelaskan kepada kumpulan dua'dua$ lima'lima$ sepuluh'sepuluh dan empat' empat dengan men"atakan kumpulan "ang diperoleh dengan menggunakan a) ob#ek$ b) gambar$ !) garis nombor. (ii) Memperkenalkan simbol bahagi dan sama dengan a) Menguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata "ang rele(an dalam konteks bahagi. b) Menulis simboln"a. !) Menggunakan simbol bahagi dan sama dengan bagi menulis a"at matematik berdasarkan situasi "ang diberi. (iii) Menulis a"at matematik berdasarkan akti(iti a) pengumpulan$ b) pengongsian$ !) tolak berturut'turut$ d) songsangan operasi darab.

!"ku#en Standard Pre$ta$i

Catatan

B%!&E% Mengenal simbol 2 dan 0.

B&!%E& Menulis a"at matematik bahagi berdasarkan situasi.

Minggu / Tarikh 1* 16.0%.2012 Hingga 20.0%.2012

Bidang Nombor dan Operasi Bahagi

Standard Kandungan Murid dibimbing untuk.. *.2 Melengkap a"at matematik bahagi.

Standard Pela aran Murid berupaya untuk.. (i) Melengkapkan a"at matematik "ang melibatkan pembahagian dengan dua$ lima$ sepuluh dan empat berpandukan a) ob#ek konkrit$ b) gambar$ !) garis nombor. (ii) Menentukan nilai bagi pembahagian dengan satu. (iii) Menentukan nilai bagi pembahagian melibatkan nombor "ang dibahagi adalah si1ar. (i() Melengkapkan a"at matematik bahagi "ang melibatkan si1ir dua$ lima$ 10$ empat$ satu dan si1ar. (i) Men"atakan se!ara spontan pembahagian dengan dua$ lima$ 10$ empat$ satu dan si1ar mengikut a) tertib menaik$ b) ra.ak. !) 3alah satu daripada dua nombor "ang dibahagi untuk memberi hasil bahagi tertentu dalam pembahagian apabila disoal.

!"ku#en Standard Pre$ta$i

Catatan

*.3 Men"atakan se!ara spontan "ang melibatkan pembahagian.

B&!%E) Melakukan operasi asas bahagi melibatkan pembahagian dengan dua$ lima$ sepuluh dan empat.

(ii) Membahagi dengan menggunakan abakus % 1.

Minggu / Tarikh 16 23.0%.2012 Hingga 2).0%.2012

Bidang Nombor dan Operasi Bahagi

Standard Kandungan Murid dibimbing untuk.. *.% Men"elesaikan masalah harian "ang melibatkan pembahagian.

Standard Pela aran Murid berupaya untuk.. (i) Menggunakan pembahagian dengan dua$ lima$ 10 dan empat bagi a) Mereka !erita berdasarkan a"at matematik bahagi "ang diberi. b) Men"elesaikan masalah harian "ang melibatkan pembahagian dengan dua$ lima$ 10$ empat$ satu dan si1ar.

!"ku#en Standard Pre$ta$i B)!%E) Men"elesaikan masalah bahagi "ang melibatkan pembahagian dengan dua$ lima$ sepuluh dan empat. B'!%E% Men"elesaikan masalah matematik melibatkan operasi asas mengikut prosedur. B'!%E2 Men"elesaikan pro#ek matematik "ang diberi mengikut prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi. B(!%E2 Men!ipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah !ara urusan harian. B(!%E& Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan #elas dengan rakan seba"a$ guru atau komuniti.

Catatan

Minggu / Tarikh 1) 30.0%.2012 Hingga 0%.0*.2012

Bidang Nombor dan Operasi 4e!ahan

Standard Kandungan Murid dibimbing untuk.. 6.1 Menamakan pe!ahan .a#ar.

Standard Pela aran Murid berupaya untuk.. (i) Mengenal pasti pe!ahan .a#ar "ang pengangkan"a 1 dan pen"ebutn"a hingga 10 dengan menggunakan bahan konkrit$ gambar$ dan lipatan kertas. (ii) Men"ebut pe!ahan .a#ar satu perdua$ satu pertiga$ satu perempat$ satu perlima$ satu perenam$ satu pertu#uh$ satu perlapan$ satu persembilan dan satu persepuluh. (iii) Menamakan pe!ahan .a#ar "ang pengangkan"a hingga & dan pen"ebutn"a 10. (i() Melorek gambara#ah mengikut pe!ahan "ang diberi.

!"ku#en Standard Pre$ta$i

Catatan

6.2 Menulis pe!ahan .a#ar.

(i)

Menulis pe!ahan .a#ar "ang pengangkan"a 1 dan pen"ebutn"a hingga 10 apabila disebut dan mengikut lorekan pada gambara#ah.

B&!&E% Melorek dan menulis pe!ahan .a#ar "ang pengangkan"a hingga & dan pen"ebutn"a hingga 10.

Minggu / Tarikh 1, 0).0*.2012 Hingga 11.0*.2012

Bidang Nombor dan Operasi 4e!ahan

Standard Kandungan Murid dibimbing untuk.. 6.3 Membandingkan nilai dua pe!ahan .a#ar.

Standard Pela aran Murid berupaya untuk.. (i) Membandingkan nilai dua pe!ahan .a#ar "ang pengangkan"a 1 dan pen"ebutn"a hingga 10$ dengan berpandukan lipatan kertas$ papan pe!ahan dan gambara#ah.

!"ku#en Standard Pre$ta$i B&!&E2 Membandingkan nilai dua pe!ahan .a#ar "ang pengangkan"a satu dan pen"ebutn"a hingga 10. B'!%E2 Men"elesaikan pro#ek matematik "ang diberi mengikut prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi. B(!%E2 Men!ipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah !ara urusan harian. B(!%E& Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan #elas dengan rakan seba"a$ guru atau komuniti.

Catatan

Minggu / Tarikh

Bidang Nombor dan Operasi 4erpuluhan

Standard Kandungan Murid dibimbing untuk.. ).1 Mengenal pasti konsep perpuluhan.

(i) (ii) (iii) (i()

1& 1%.0*.2012 Hingga 1,.0*.2012 ).2 Menulis perpuluhan.

Standard Pela aran Murid berupaya untuk.. Menukar pe!ahan persepuluh kepada perpuluhan. Men"ebut perpuluhan si1ar perpuluhan satu hingga si1ar perpuluhan sembilan dengan betul. Menun#ukkan nombor perpuluhan 0.1 hingga 0.& pada garis nombor. Melorek gambara#ah mengikut perpuluhan "ang diberi. Menulis si1ar perpuluhan satu hingga si1ar perpuluhan sembilan apabila disebut$ mengikut lorekan pada gambara#ah dan pada garis nombor. Membandingkan nilai si1ar perpuluhan satu hingga si1ar perpuluhan sembilan$ dengan berpandukan lipatan kertas$ garis nombor dan gambara#ah.

!"ku#en Standard Pre$ta$i B2!)E% Men"atakan nombor perpuluhan 0.1 hingga 0.&. B&!)E% Melorek dan menulis pe!ahan persepuluh kepada perpuluhan.

Catatan

(i)

20 21.0*.2012 Hingga 2*.0*.2012

Nombor dan Operasi 4erpuluhan

).3 Membandingkan nilai perpuluhan.

(i)

B&!)E2 Membandingkan nilai nombor perpuluhan antara 0.1 hingga 0.&. B'!%E2 Men"elesaikan pro#ek matematik "ang diberi mengikut prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi. B(!%E2 Men!ipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah !ara urusan harian.

Minggu / Tarikh 21 11.06$2012 Hingga 1*.06.2012 5ang

Bidang Nombor dan Operasi

Standard Kandungan Murid dibimbing untuk.. ,.1 Mengenal dan men"ebut nilai mata .ang Mala"sia.

Standard Pela aran Murid berupaya untuk.. (i) Mengenal pasti mata .ang kertas 6M*0 dan 6M100. (ii) Me.akilkan nilai .ang dengan menggunakan abakus % 1. (iii) Men"atakan gabungan beberapa keping .ang "ang memberikan #umlah nilai "ang tertentu hingga 6M100.

!"ku#en Standard Pre$ta$i B%!)E% Men"atakan !iri'!iri .ang kertas 6M*0 dan 6M100.

Catatan

B2!'E% Men"atakan gabungan .ang "ang memberi nilai "ang sama sehingga 6M 100. B&!%E' Menambah nilai .ang "ang #umlah tidak melebihi 6M100.

Nombor dan Operasi 5ang 22 1,.06.2012 Hingga 22.06.2012

,.2 Menambah nilai .ang

(i)

Menambah dua nilai .ang "ang melibatkan a) ringgit$ b) sen$ !) ringgit dan sen$ dan #umlahn"a tidak melebihi 6M100.

(ii) Menambah tiga nilai .ang "ang melibatkan a) ringgit$ b) sen$ !) ringgit dan sen$ dan #umlahn"a tidak melebihi 6M100. Nombor dan Operasi 5ang ,.3 Menolak nilai .ang. (i) Menolak dua nilai .ang "ang melibatkan a) ringgit$ b) sen$ !) ringgit dan sen. (ii) Menolak berturut'turut dua nilai .ang daripada sebarang nilai .ang hingga 6M100 "ang melibatkan a) ringgit$ b) sen$ B&!%E( Menolak nilai .ang sehingga 6M100.

23 2*.06.2012 Hingga 2&.06.2012

!)

ringgit dan sen.

Minggu / Tarikh 2% 02.0).2012 Hingga 06.0).2012

Bidang Nombor dan Operasi 5ang

Standard Kandungan Murid dibimbing untuk.. ,.% Men"elesaikan masalah harian "ang melibatkan operasi tambah dan operasi tolak.

Standard Pela aran Murid berupaya untuk.. (i) Mereka !erita berdasarkan a"at matematik tambah dan tolak "ang melibatkan .ang. (ii) Men"elesaikan masalah harian "ang melibatkan operasi tambah dan tolak berkaitan dengan .ang.

!"ku#en Standard Pre$ta$i B)!%E' Men"elesaikan masalah tambah dan tolak melibatkan .ang. B'!%E2 Men"elesaikan pro#ek matematik "ang diberi mengikut prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi. B(!%E2 Men!ipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah !ara urusan harian. B(!%E& Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan #elas dengan rakan seba"a$ guru atau komuniti.

Catatan

Minggu / Tarikh

Bidang 3ukatan dan 7eometri Masa dan 5aktu

Standard Kandungan Murid dibimbing untuk.. &.1 Men"atakan .aktu dalam #am dan minit.

Standard Pela aran Murid berupaya untuk.. (i) Mengenal tanda senggatan minit pada muka #am. (ii) Mengenal tanda senggatan dan angka "ang menandakan gandaan lima minit pada muka #am. (iii) Men"ata dan menun#ukkan .aktu dalam #am dan gandaan lima minit. (i() Menukar .aktu dalam #am dan gandaan lima minit daripada perkataan kepada bentuk angka dan sebalikn"a. (() Merekodkan .aktu dalam #am dan gandaan lima minit dalam bentuk angka. ((i) Merekodkan akti(iti harian mengikut .aktu dalam #am dan minit.

!"ku#en Standard Pre$ta$i B2!(E% Men"atakan tanda senggatan minit dan #am.

Catatan

2* 0&.0).2012 Hingga 13.0).2012

B&!'E% Merekod .aktu dalam #am dan gandaan lima minit.

26 16.0).2012

3ukatan dan 7eometri Masa dan 5aktu

&.2 Men"atakan perkaitan dalam .aktu.

(i)

Men"atakan perkaitan a) hari dengan #am$ b) #am dengan minit.

B&!'E2 Menghubungkaitkan .aktu hari dengan #am8 dan #am dengan minit. B(!%E& Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan #elas dengan rakan seba"a$ guru atau komuniti.

Hingga 20.0).2012

Minggu / Tarikh

Bidang 3ukatan dan 7eometri

Standard Kandungan Murid dibimbing untuk.. 10.1 Mengenal unit sentimeter dan meter.

Standard Pela aran Murid berupaya untuk.. (i) Mengenal unit sentimeter dan meter dengan memerhatikan senggatan pada pembaris dan pita ukur. (ii) Mengenal ukuran pan#ang dalam a) unit !m$ b) unit m. (iii) Menulis ukuran pan#ang "ang diberi dalam a) sentimeter dengan menggunakan simbol !m$ b) meter dengan menggunakan simbol m.

!"ku#en Standard Pre$ta$i B2!(E% Men"atakan tanda senggatan sentimeter dan meter. B%!2E% Mengenal perbendaharaan kata bagi unit ukuran pia.ai dan simbol.

Catatan

2) 23.0).2012 Hingga 2).0).2012

4an#ang

2, 30.0).2012

3ukatan dan 7eometri 4an#ang

10.2 Mengukur dalam unit sentimeter dan meter.

(i)

Mengukur dan menandakan #arak "ang ditentukan dalam unit a) sentimeter$ b) meter.

B&!'E& Merekod dan mengukur dalam unit pia.ai sentimeter dan meter.

Hingga 03.0,.2012

(ii) Mengukur dan merekodkan ukuran pan#ang ob#ek dalam unit a) sentimeter$ b) meter. (iii) Melukis garis lurus mengikut ukuran "ang diberi dalam unit a) sentimeter. b) meter.

Minggu / Tarikh 2& 06.0,.2012

Bidang 3ukatan dan 7eometri 4an#ang

Standard Kandungan Murid dibimbing untuk.. 10.3 Menganggar dalam unit sentimeter dan meter.

Standard Pela aran Murid berupaya untuk.. (i) Menganggar pan#ang suatu ob#ek dalam unit sentimeter dan unit meter dan bandingkan anggaran dengan ukuran sebenar.

!"ku#en Standard Pre$ta$i B&!'E& Menganggar dalam unit pia.ai sentimeter dan meter. B'!%E2 Men"elesaikan pro#ek matematik "ang diberi mengikut prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi. B(!%E2 Men!ipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah !ara urusan harian. B(!%E& Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan #elas dengan rakan seba"a$ guru atau komuniti.

Catatan

Hingga 10.0,.2012

Minggu / Tarikh

Bidang 3ukatan dan 7eometri

Standard Kandungan Murid dibimbing untuk.. 11.1 Mengenal unit gram dan kilogram.

30 13.0,.2012 Hingga 1).0,.2012

9isim

Standard Pela aran Murid berupaya untuk.. (i) Mengenal unit kilogram dan unit gram dengan memerhatikan senggatan pada alat penimbang. (ii) Mengenal #isim dalam a) unit g. b) unit kg (iii) Menulis #isim "ang diberi dalam a) gram dengan menggunakan simbol g. b) kilogram dengan menggunakan simbol kg.

!"ku#en Standard Pre$ta$i B2!(E% Men"atakan tanda senggatan gram dan kilogram. B%!2E% Mengenal perbendaharaan kata bagi unit ukuran pia.ai dan simbol.

Catatan

31 2).0,.2012

3ukatan dan 7eometri 9isim

11.2 Menimbang dalam unit gram dan kilogram.

(i)

Menimbang dan merekodkan ob#ek "ang #isimn"a dalam a) gram$ b) kilogram.

B&!'E& Merekod dan mengukur dalam unit pia.ai gram dan kilogram.

Hingga 31.0,.2012 32 03.0&.2012 9isim Hingga 0).0&.2012 B'!%E2 Men"elesaikan pro#ek matematik "ang diberi mengikut prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi. B(!%E2 Men!ipta kaedah atau idea 3ukatan dan 7eometri 11.3 Menganggar dalam unit gram dan kilogram. (i) Menganggar #isim sesuatu ob#ek dalam unit gram dan kilogram dan bandingkan anggaran dengan timbangan sebenar. B&!'E& Menganggar dalam unit pia.ai gram dan kilogram.

baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah !ara urusan harian. Minggu / Tarikh Standard Kandungan Murid dibimbing untuk.. 12.1 Mengenal unit mililiter dan liter. Standard Pela aran Murid berupaya untuk.. (i) Mengenal unit mililiter dan unit liter dengan memerhatikan senggatan pada silinder pen"ukat. (ii) Mengenal isipadu !e!air dalam a) unit m< $ b) unit < . (iii) Menulis isipadu !e!air "ang diberi dalam a) mililiter dengan menggunakan simbol m b) liter dengan menggunakan simbol < . 3ukatan dan 7eometri :sipadu ;e!air Hingga 21.0&.2012 3* 2%.0&.2012 :sipadu ;e!air Hingga 2,.0&.2012 3ukatan dan 7eometri 12.3 Menganggar dalam unit mililiter dan liter. (i) Menganggar isipadu !e!air dalam unit mililiter dan liter dan bandingkan dengan sukatan sebenar. B&!'E& Menganggar dalam unit pia.ai liter dan mililiter. B'!%E2 Men"elesaikan pro#ek matematik "ang diberi mengikut prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi. B(!%E2 Men!ipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi 12.2 Men"ukat dalam unit mililiter dan liter. (i) Men"ukat$ menanda dan merekodkan isipadu !e!air "ang ditentukan dalam a) mililiter$ b) liter.

Bidang 3ukatan dan 7eometri

!"ku#en Standard Pre$ta$i B2!(E% Men"atakan tanda senggatan liter dan mililiter. B%!2E% Mengenal perbendaharaan kata bagi unit ukuran pia.ai dan simbol.

Catatan

33 10.0&.2012 Hingga 1%.0&.2012

:sipadu ;e!air

3% 1).0&.2012

B&!'E& Merekod dan mengukur dalam unit pia.ai liter dan mililiter.

multimedia bagi memudah !ara urusan harian.

Minggu / Tarikh

Bidang 3ukatan dan 7eometri

Standard Kandungan Murid dibimbing untuk.. 13.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi.

Standard Pela aran Murid berupaya untuk.. (i) Mengenalpasti bentuk tiga dimensi berdasarkan huraian. (ii) Mengenalpasti bentuk asas bagi bentuk tiga dimensi.

!"ku#en Standard Pre$ta$i B%!'E% Mengenalpasti !iri' !iri bentuk 3-. B2!*E% Men"atakan bentuk'bentuk 3berdasarkan !iri'!iri "ang diberi.

Catatan

36 01.10.2012 Hingga 0*.10.2012

6uang

3) 0,.10.2012

3ukatan dan 7eometri 6uang

13.2 Mengenal pasti bentangan bentuk tiga dimensi.

(i)

Mengenalpasti pelbagai bentangan bentuk tiga dimensi =ubus$ kuboid$ piramid tapak segiempat sama$ silinder dan kon.

Hingga 12.10.2012

B&!(E% Mengenalpasti pelbagai bentangan bentuk 3- kubus$ kuboid$ piramid tapak segiempat sama$ silinder$ kon. B(!%E% Mereka!ipta model daripada bentuk'bentuk 3- se!ara ino(ati1 dan menerangkan model "ang dibina.

Minggu / Tarikh

Bidang 3ukatan dan 7eometri 6uang

Standard Kandungan Murid dibimbing untuk.. 13.3 Mengenal pasti bentuk dua dimensi.

Standard Pela aran Murid berupaya untuk.. (i) Mengenal pasti bentuk dua dimensi berdasarkan huraian. (ii) Melukis bentuk asas bagi bentuk dua dimensi 3egiempat sama$ segiempat tepat$ segitiga dan bulatan.

!"ku#en Standard Pre$ta$i B%!'E% Mengenalpasti !iri'!iri bentuk 2-. B2!*E% Men"atakan bentuk'bentuk 2berdasarkan !iri'!iri "ang diberi. B'!%E2 Men"elesaikan pro#ek matematik "ang diberi mengikut prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi. B(!%E2 Men!ipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah !ara urusan harian. B(!%E& Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan #elas dengan rakan seba"a$ guru atau komuniti.

Catatan

3, 1*.10.2012 Hingga 1&.10.2012