Currculum batxillerat Decret 142/2008 - DOGC nm.

5183

Tecnologia industrial El progrs tecnolgic forma part de l'evoluci sociocultural humana. s, particularment, en el darrer segle que la tecnologia, entesa com el conjunt d'activitats i coneixements cientfics i tcnics que tenen com a objectiu resoldre problemes i satisfer determinades necessitats, individuals i collectives, ha anat adquirint cada cop ms rellevncia en el funcionament de la societat i en la vida de les persones. A ms a ms, la irrupci de les noves tecnologies ha canviat els sistemes de producci, de distribuci i d'accs a la informaci i tamb ha plantejat nous reptes i problemes a les nostres societats. Precisament perqu vivim en una societat tecnolgica i complexa, urgeix analitzar i comprendre els mecanismes de la nostra evoluci tecnolgica i propiciar un desenvolupament integral, compensat i sostenible de la societat i del planeta. Cal evolucionar cap a un mn ms just i equilibrat, amatent a les conseqncies mediambientals i socials dels nous productes, sistemes i processos. I, per fer possible tot aix, s important prestar una atenci especial a la formaci tecnolgica dels ciutadans i ciutadanes perqu adquireixin els coneixements i habilitats necessaris en l's dels diferents materials, objectes, productes i processos tecnolgics. Aix, podran augmentar el coneixement i la capacitat d'actuar positivament sobre l'entorn i el medi ambient, podran resoldre els problemes que hi tenen relaci, podran millorar la qualitat de vida i podran comunicar-se eficament en l'actual societat del coneixement i de la informaci. La matria de tecnologia industrial I i II, emmarcada dins les matries de modalitat del batxillerat, t com a finalitat fomentar aprenentatges i desenvolupar capacitats que permetin la comprensi tant d'objectes, processos i sistemes tcnics, com dels seus principis de funcionament, s, seguretat i manipulaci. Amb tot, el que s fonamental d'aquesta matria s l'adquisici de cultura tecnolgica, entesa com la capacitat de comprendre i emprar diferents tecnologies i l'aptesa d'interrelacionar-les, fent servir els procediments que li sn propis i coneixent-ne els orgens, l'evoluci, les implicacions econmiques i l'impacte social i mediambiental. s tamb objecte de la matria de tecnologia industrial I i II que l'alumnat aprengui a utilitzar i treballar els procediments de la tecnologia, des de diferents vessants, per adquirir una visi global integrada. D'aquesta manera esdev un espai de treball interdisciplinari respecte de les altres matries de l'mbit cientificotcnic. Es tracta, en conclusi, d'una matria de modalitat de carcter genric, sense finalitat professionalitzadora, tot i que tamb aporta una valuosa formaci professional de base. Tanmateix, l'activitat econmica requereix un enfocament integrat dels diversos factors que hi intervenen: el coneixement cientificotcnic, l'aplicaci tcnica, el component econmic, l'element esttic, la dimensi comunicativa, etc. Per consegent, la formaci tecnolgica tamb s'ha de caracteritzar pel seu carcter integrador de diverses disciplines, alhora que ha de possibilitar una anlisi millor de la manera com els avenos cientfics i tcnics han influt, i continuen repercutint, en les condicions de vida de les persones i com s'han adaptat als costums i les creences de la societat.

Tecnologia Industrial

Currculum batxillerat Decret 142/2008 - DOGC nm. 5183

Aquest enfocament integrador i significatiu del coneixement i de l'aprenentatge s semblant al plantejat en les matries de tecnologies, tecnologia i informtica de l'educaci secundria obligatria. Si b la formulaci de bona part dels continguts de tecnologia industrial I i II parteix del currculum d'aquestes matries de l'etapa anterior i hi estableix lligams, en el batxillerat aquests continguts s'amplien, es tracten amb ms rigor i profunditat i es dna una visi ms acurada dels procediments i les tcniques industrials per a l'obtenci de productes i bns de consum.

Competncies especfiques de la matria Les competncies especfiques de la matria de tecnologia industrial I i II estan estretament vinculades a les competncies generals del batxillerat i contribueixen eficament al seu desenvolupament. Com a competncies especfiques ms significatives podem establir les segents: competncia tecnolgica, competncia en experimentaci i competncia en modelitzaci i simulaci. La competncia tecnolgica implica tenir una slida cultura tecnolgica de base, adquirir coneixements sobre objectes, eines, instruments, processos, sistemes i entorns tecnolgics, i assolir, essencialment, les capacitats segents: abordar i resoldre problemes tecnolgics senzills caracterstics amb creativitat i autonomia, analitzar objectes i sistemes tcnics des de diferents punts de vista per conixer els elements que els formen i la funci que desenvolupen dins el conjunt, utilitzar amb precisi terminologia, simbologia, mtodes de representaci grfica i instruments de processos i sistemes tcnics, analitzar i valorar crticament l'impacte social, tic, hum, econmic i mediambiental del desenvolupament tecnolgic i, finalment, actuar amb autonomia, confiana i seguretat en la inspecci i la intervenci en mquines, sistemes i processos tecnolgics. A ms, en un entorn cada cop ms tecnolgic, aquesta competncia tamb implica interaccionar directament i fora amb les TIC: dominar-ne els conceptes necessaris per emprar-les eficament, usar-les en la resoluci de problemes i en la realitzaci d'activitats tecnolgiques, i fer servir l'ordinador i altres tipus d'aparells computadors per recollir dades, mesurar magnituds, simular circuits i realitzar el control i l'automatitzaci de processos i sistemes tcnics. La competncia en experimentaci est vinculada a competncies de carcter instrumental, sistmic i metodolgic i implica adquirir capacitats per projectar, planificar i construir objectes, circuits, installacions i sistemes tcnics, aplicant les tcniques especfiques que li sn prpies i manipulant amb destresa els materials, les eines i les mquines necessaris. Tamb suposa desenvolupar habilitats per efectuar correctament mesures i realitzar proves de funcionament. Assolir la competncia en modelitzaci i simulaci implica adquirir coneixements sobre simulacions didctiques per mitj de programes informtics, els quals permeten qu l'alumnat descobreixi les lleis que regeixen

Tecnologia Industrial

Currculum batxillerat Decret 142/2008 - DOGC nm. 5183

processos tecnolgics i que recre el funcionament d'una mquina, un circuit o un sistema; alhora, aquests programes representen una bona eina per potenciar el desenvolupament de les habilitats cognitives i facilitar la presa de decisions. Aquesta competncia tamb suposa adquirir capacitats per resoldre problemes tecnolgics que plantegin un model real, representar un model simulat amb un diagrama, identificar situacions que es puguin estudiar amb un model informtic i relacionar les simulacions amb situacions reals. Contribuci de la matria a les competncies generals del batxillerat La matria de tecnologia industrial I i II collabora en el desenvolupament de les competncies generals del batxillerat. Contribueix a l'assoliment de la competncia comunicativa a travs de l'adquisici i l's contextualitzat del vocabulari tecnolgic especfic, el qual ha de ser utilitzat en els processos de recerca, anlisi, selecci, sntesi i comunicaci de la informaci. I aix suposa interaccionar oralment, per escrit amb textos de diferents tipologies i tamb amb l's dels llenguatges audiovisuals, tot fent servir tamb les TIC. Aix mateix, la lectura, la interpretaci de textos d'altri i la redacci del propis informes i documents tcnics contribueix a l'assoliment d'aquesta competncia. La contribuci a la competncia en recerca s'assoleix per mitj del disseny i la realitzaci de projectes tecnolgics, amb autonomia i creativitat, i utilitzant metodologies i tcniques adequades. Comporta realitzar un conjunt d'activitats estructurades i orientades a la investigaci per donar soluci a un determinat problema tecnolgic. A l'adquisici de la competncia en la gesti i el tractament de la informaci s'hi contribueix per mitj del desenvolupament d'activitats tecnolgiques que requereixen cercar, analitzar, valorar i seleccionar informaci, procedent de fonts diverses i obtinguda en diferents suports, per convertir-la en coneixement til. Contribuir, des d'aquesta matria, a la competncia digital implica adquirir capacitaci tecnolgica, s a dir, conixer qu s i com funciona la tecnologia i utilitzar adequadament el maquinari, el programari i les xarxes de comunicaci per aconseguir objectius especfics. La competncia personal i interpersonal inclou desenvolupar-se amb autonomia i iniciativa personal, tamb en l'mbit tecnolgic, abordar problemes tecnolgics de manera reflexiva i plantejar alternatives i solucions que siguin socialment i ticament justes i equitatives. Finalment, a la competncia en coneixement i interacci amb el mn s'hi contribueix amb l'adquisici de coneixements sobre objectes, processos, sistemes i entorns tecnolgics, aix com desenvolupant destreses tcniques i habilitats per manipular aparells i mquines amb precisi i seguretat. Estructura dels continguts La matria s'imparteix en dos nivells, tecnologia industrial I i tecnologia industrial II, i cada nivell s'estructura en diversos apartats de continguts, amb

Tecnologia Industrial

Currculum batxillerat Decret 142/2008 - DOGC nm. 5183

entitat prpia i relacionats entre si. L'organitzaci dels continguts pretn ajudar a assolir els objectius i les competncies d'aquesta etapa. A tecnologia industrial I, l'apartat el procs tecnolgic i la producci industrial aborda de manera genrica continguts especfics propis vinculats al fet tecnolgic i formula una reflexi sobre la naturalesa de la tecnologia, sobre els seus procediments i sobre les relacions entre cincia, tecnologia i societat. Tamb tracta de manera general els condicionants que faciliten el disseny, la innovaci i la millora de productes amb criteris de qualitat, de seguretat, econmics i comercials. L'apartat materials s'organitza en dos nivells. En el primer s'estableixen les propietats ms importants dels materials, l'obtenci, la conformaci, les aplicacions i la problemtica ambiental de la producci, l's i el rebuig. En el segon nivell, es desenvolupen continguts relatius a les propietats derivades de l'estructura interna dels materials, que es determinen mitjanant la realitzaci d'assaigs tcnics especfics, i als procediments de reciclatge i normes d's i seguretat en la manipulaci. En l'apartat de recursos energtics es desenvolupen coneixements per a l'obtenci, la generaci i el transport de les principals fonts d'energia i els procediments de muntatge i experimentaci d'installacions. Es posa un mfasi especial en el consum responsable d'energia i en les mesures d'estalvi i eficincia energtiques. L'apartat de mquines i sistemes se centra principalment a descriure les caracterstiques de les mquines i sistemes, els elements constitutius, les unions i els mecanismes. Tamb desenvolupa continguts i procediments de pneumtica i circuits elctrics. A tecnologia industrial II, es tracta especficament del funcionament i les aplicacions de les mquines trmiques i de les elctriques. Finalment, en l'apartat de processos de fabricaci es descriuen els processos i les tcniques de fabricaci, es mostren les mquines i les eines adients per a cada procs i s'especifiquen els procediments emprats. S'incideix, tamb, en l'impacte mediambiental d'aquests procediments i en el tractament dels residus industrials. A tecnologia industrial II, la importncia dels continguts i dels procediments establerts en els apartats oleohidrulica i electropneumtica, sistemes automtics i control i programaci de sistemes automtics radica en la capacitat de funcionar com a elements integradors de la resta de continguts vistos al llarg del batxillerat, utilitzant eines informtiques i incorporant les noves tecnologies. Connexi amb altres matries La matria de tecnologia industrial esdev un espai d'integraci i de treball interdisciplinari respecte de les altres matries de la modalitat de cincies i tecnologia, amb connexions molt estretes especialment amb les matries d'electrotcnia, dibuix tcnic i fsica. Tamb s rellevant la connexi amb la

Tecnologia Industrial

Currculum batxillerat Decret 142/2008 - DOGC nm. 5183

matria de matemtiques, ats que les eines matemtiques sn presents en aquesta matria i resulten imprescindibles en la resoluci de problemes prctics. Consideracions sobre el desenvolupament del currculum Des de la matria de tecnologia industrial s'ha de vetllar perqu l'alumnat adquireixi un nivell ms elevat d'habilitats i competncies en TIC, creativitat i innovaci, operacions i conceptes tecnolgics, anlisi i resoluci de problemes, experimentaci i simulaci, muntatge de circuits i installacions, recerca i tractament de la informaci, pensament crtic, presa de decisions i aprenentatge i capacitat de treballar en una societat digital. Els aspectes conceptuals, procedimentals i actitudinals del currculum cal treballar-los de manera integrada i les activitats d'aprenentatge tamb haurien de ser formulat en aquesta mateixa lnia. A ms, les metodologies i estratgies emprades han de ser diverses i han de tenir en compte les necessitats educatives de l'alumnat perqu l'aprenentatge sigui significatiu. s important que l'alumnat relacioni i contextualitzi les activitats educatives amb la realitat ms propera i l'entorn tecnolgic ms habitual. El fet de desenvolupar, sempre que sigui viable, continguts procedimentals que incloguin la utilitzaci de les eines i aplicacions informtiques i la realitzaci de projectes tecnolgics pot resultar molt vlid per a l'aprenentatge de la matria. Tamb ser molt til fomentar l'anlisi, l'experimentaci, la investigaci, la prctica, la simulaci, el muntatge, la construcci i la manipulaci d'objectes, circuits, mquines i sistemes tecnolgics, aix com la visita d'installacions industrials. El fet d'emprar el mtode de projectes per desenvolupar alguns continguts de la matria pot esdevenir molt efica. En resum, els continguts de la matria han de generar i propiciar situacions d'aprenentatge adequades per al desenvolupament de les competncies que s'han definit i el professorat ha de diagnosticar i avaluar el procs d'aprenentatge de l'alumnat per anar adaptant-lo fins a aconseguir els nivells de competncies pretesos. OBJECTIUS La matria de tecnologia industrial I i II del batxillerat t com a finalitat el desenvolupament de les capacitats segents: 1. Concebre la tecnologia com una interrelaci de diferents mbits de coneixements (tcnic, cientfic, histric, econmic i social) que tenen com a finalitat satisfer determinades necessitats de les persones i contribuir al desenvolupament de la societat. 2. Adquirir els coneixements necessaris i emprar-los, conjuntament amb els assolits en altres matries, per a la comprensi i l'anlisi de mquines i sistemes tcnics.

Tecnologia Industrial

Currculum batxillerat Decret 142/2008 - DOGC nm. 5183

3. Explicar com s'organitzen, es desenvolupen i es comporten alguns processos tecnolgics concrets, aix com identificar i descriure les tcniques i els factors econmics i socials que concorren en cada cas. Valorar la importncia de la investigaci en la creaci i el desenvolupament de nous productes i sistemes. 4. Utilitzar, de manera apropiada, la terminologia, la simbologia, les formes d'expressi, els instruments i els mtodes dels processos tecnolgics elementals, d'acord amb les normes especfiques corresponents. 5. Descriure les propietats dels materials d's industrial i les seves aplicacions. 6. Reconixer el paper de l'energia en els processos tecnolgics, les seves transformacions i aplicacions, i adoptar actituds d'estalvi i de valoraci de l'eficincia energtica. 7. Analitzar de manera sistemtica aparells i productes de l'activitat tecnolgica per descriure'n i explicar-ne el funcionament i l'aplicaci, aix com per avaluar-ne la qualitat. 8. Projectar, muntar, simular i experimentar circuits o sistemes elementals, tot cercant, seleccionant i interpretant la informaci tcnica adient i utilitzant les tecnologies de la informaci i la comunicaci. Manipular amb destresa i precisi instruments, eines i materials, aplicant les normes d's i seguretat adients. 9. Valorar crticament les repercussions (socials, econmiques, ambientals entre altres) de l'activitat tecnolgica en la vida de les persones, tant individualment com collectiva. 10. Actuar amb autonomia, confiana i seguretat a l'hora d'inspeccionar i manipular mquines, sistemes i processos tcnics.

Primer curs

CONTINGUTS

El procs tecnolgic i la producci industrial Anlisi de l'evoluci tecnolgica. Relaci entre cincia, tecnologia i societat. Definici del procs tecnolgic i descripci de l'organitzaci industrial. Disseny, innovaci i millora de productes. Valoraci crtica del paper de les noves tecnologies. Planificaci, desenvolupament, gesti i comercialitzaci de la producci. Les lleis del mercat i la globalitzaci. Apreciaci del control de qualitat. Justificaci de la normalitzaci. Valoraci i s de les normes de seguretat i higiene en el treball.

Tecnologia Industrial

Currculum batxillerat Decret 142/2008 - DOGC nm. 5183

Materials Classificaci dels materials industrials, anlisi de l'estructura interna i enumeraci de les propietats. Explicaci de l'evoluci histrica. Descripci de l'obtenci i la transformaci de materials. Identificaci d'aliatges i de nous materials. Aplicacions caracterstiques dels materials industrials. Selecci de les tcniques i tractaments de modificaci i millora de les propietats dels materials. Valoraci de l'impacte ambiental produt per l'obtenci, la transformaci i les deixalles de materials.

Sistemes energtics Identificaci de les fonts d'energia i recursos energtics. Comparaci entre energies renovables i no renovables. Caracteritzaci de l'obtenci, la generaci i la transformaci de les principals fonts d'energia. Enumeraci de les centrals productores d'energia. Apreciaci de l'impacte mediambiental. Descripci del transport d'energia i de les xarxes de distribuci. Muntatge i experimentaci d'installacions de transformaci d'energia. Valoraci crtica del consum d'energia. Descripci de les tcniques i mesures d'estalvi i d'eficincia energtica.

Mquines i sistemes Caracteritzaci de les mquines. Distinci de les mquines simples. Identificaci dels elements constitutius, dels sistemes mecnics i dels suports i unions. Enumeraci dels mecanismes de transmissi i transformaci de moviments. Muntatge i experimentaci de mecanismes caracterstics. Descripci dels conceptes fonamentals de la pneumtica. Identificaci dels elements bsics d'una installaci pneumtica. Anlisi de circuits pneumtics caracterstics i enumeraci d'aplicacions. Identificaci dels elements d'un circuit elctric i anlisi de circuits caracterstics. Representaci esquematitzada de circuits utilitzant la simbologia adequada. Interpretaci de plnols i esquemes. Muntatge i experimentaci de circuits elctrics i pneumtics bsics. Simulaci de circuits.

Tecnologia Industrial

Currculum batxillerat Decret 142/2008 - DOGC nm. 5183

Processos de fabricaci Classificaci i descripci dels processos i de les tcniques de fabricaci. Reconeixement de les mquines i de les eines apropiades per a cada procediment. Indicaci del criteris d's i manteniment d'eines i normes de seguretat. Contrastaci de les noves tecnologies aplicades als processos de fabricaci. Valoraci de l'impacte ambiental dels procediments de fabricaci. Determinaci dels tractaments dels residus industrials.

Connexi amb altres matries Electrotcnia - Elements i circuits elctrics. Representaci esquematitzada de circuits. Muntatge i experimentaci de circuits elctrics. Dibuix tcnic - Representaci grfica. Fsica - Energia elctrica i elements i circuit elctrics. Qumica - Propietats dels metalls i altres materials d'inters industrial. Cincies de la terra i el medi ambient - Problemes i avaluaci de l'impacte ambiental.

CRITERIS D'AVALUACI 1. Avaluar crticament les repercussions socials, econmiques i mediambientals de l'activitat industrial i dels avenos tecnolgics, i suggerir possibles alternatives de millora. 2. Aportar idees i opinions prpies argumentades sobre objectes i productes fabricats mitjanant processos tecnolgics, valorant crticament i acceptant, si escau, idees alienes fonamentades. 3. Descriure els materials ms habituals en la producci industrial, identificarne les propietats i les aplicacions ms caracterstiques, i analitzar-ne l'adequaci a una finalitat concreta. Valorar l's de nous materials com a alternativa als emprats tradicionalment.

Tecnologia Industrial

Currculum batxillerat Decret 142/2008 - DOGC nm. 5183

4. Reconixer els processos d'obtenci de l'energia i la seva aplicaci en els processos tecnolgics, aix com valorar la necessitat d'aplicar mesures d'eficincia energtica i adoptar actituds de consum responsable. 5. Calcular, a partir d'informaci adequada, el cost energtic del funcionament ordinari d'un local o d'un habitatge i suggerir possibles alternatives d'estalvi. 6. Identificar els elements funcionals, les estructures, els mecanismes i els circuits que componen una mquina o sistema d's com. 7. Descriure el procs de fabricaci d'un producte i valorar-ne les raons econmiques i les repercussions ambientals de la producci, l's i el rebuig. 8. Utilitzar un vocabulari tcnic apropiat per descriure elements, processos i sistemes tecnolgics. 9. Utilitzar adequadament la representaci grfica per descriure objectes, processos i sistemes, aplicant correctament la normalitzaci i la simbologia i emprant instruments de dibuix i aplicacions informtiques. 10. Muntar, experimentar i simular circuits elctrics, pneumtics i de transformaci d'energia bsics a partir d'esquemes, amb autonomia i seguretat.

Segon curs

CONTINGUTS

Materials Definici d'oxidaci i de corrosi. Reconeixement dels tractaments superficials dels materials. Descripci dels procediments d'assaig de materials. Metrotcnia. Descripci dels procediments de reciclatge de materials. Selecci de les normes de d's i seguretat en la manipulaci. Identificaci de les formes comercials dels materials.

Mquines trmiques i elctriques Descripci dels principis de mquines. Definici d'energia til, potncia d'una mquina, parell motor a l'eix, prdues i rendiment. Caracteritzaci de mquines enumeraci d'aplicacions. trmiques. Classificaci, descripci i

Caracteritzaci de mquines elctriques. Classificaci, descripci i anlisi de circuits d'aplicaci.

Tecnologia Industrial

Currculum batxillerat Decret 142/2008 - DOGC nm. 5183

Reconeixement dels sistemes de calefacci i de refrigeraci. Descripci de la bomba de calor.

Oleohidrulica i electropneumtica Caracteritzaci de l'oleohidrulica. Enumeraci dels principis bsics. Descripci de les tcniques de producci, condicionament i distribuci de fluids. Identificaci dels elements d'accionament, regulaci i control. Anlisi de circuits oleohidrulics Simulaci de circuits. bsics. Enumeraci d'aplicacions.

Anlisi de circuits electropneumtics caracterstics. Aplicacions. Muntatge, simulaci i experimentaci de circuits electropneumtics bsics.

Sistemes automtics Caracteritzaci de la tecnologia de control. Explicaci de l'estructura d'un sistema automtic. Classificaci: sistemes de lla obert i de lla tancat. Identificaci dels elements que componen un sistema de control: transductors, captadors, actuadors, controladors, generadors de consigna, comparadors i altres elements auxiliars. Anlisi de circuits caracterstics de control. Experimentaci en simuladors.

Control i programaci de sistemes automtics Caracteritzaci de sistemes digitals. Enumeraci dels principis d'lgebra de Boole. Descripci de circuits lgics combinacionals. Identificaci de portes i funcions lgiques. Demostraci de procediments de simplificaci de circuits lgics. Representaci grfica, muntatge i experimentaci de circuits combinacionals. Caracteritzaci de circuits lgics seqencials. Descripci dels aspectes fonamentals del control programat. Reconeixement d'autmats programables. Anlisi d'aplicacions. Caracteritzaci de circuits de control programat. Diferenciaci entre programaci rgida i flexible. Muntatge i experimentaci de circuits de control programat.

Tecnologia Industrial

10

Currculum batxillerat Decret 142/2008 - DOGC nm. 5183

Connexi amb altres matries Electrotcnia - Mquines elctriques i circuits d'aplicaci. Sistemes electrnics digitals. lgebra de Boole. Circuits combinacionals i seqencials.

Dibuix tcnic - Representaci grfica. Fsica - Electromagnetisme i motors elctrics. Qumica - Propietats dels metalls i altres materials d'inters industrial. La corrosi de metalls i la seva prevenci.

Cincies de la Terra i el medi ambient - Reciclatge de materials.

CRITERIS D'AVALUACI 1. Descriure els principals tractaments superficials dels materials industrials d's com i els procediments d'assaig i mesura, aix com les normes d's i seguretat per manipular-los. 2. Seleccionar materials per a una aplicaci prctica determinada, considerantne les propietats i les caracterstiques tcniques. 3. Identificar les parts de motors trmics i elctrics i descriure'n el principi de funcionament i les aplicacions. 4. Determinar els parmetres nominals d'una mquina o installaci a partir de les seves caracterstiques de funcionament i s. 5. Descriure circuits oleohidrulics i electropneumtics bsics i identificar els elements que els componen. 6. Muntar, experimentar i simular circuits electropneumtics a partir d'esquemes d'aplicacions caracterstiques bsiques, amb autonomia i seguretat. 7. Analitzar la composici d'una mquina o sistema automtic d's com i identificar-ne els elements de comandament, control i potncia. Explicar la funci que correspon a cadascun. 8. Experimentar el funcionament de circuits caracterstics de control per mitj de programes de simulaci o simuladors.

Tecnologia Industrial

11

Currculum batxillerat Decret 142/2008 - DOGC nm. 5183

9. Aplicar els recursos grfics i tcnics apropiats a la descripci de la composici i funcionament d'una mquina, circuit o sistema tecnolgic concret. Calcular les magnituds bsiques i expressar-les de manera adequada. 10. Muntar, comprovar i programar circuits digitals lgics i de control de sistemes automtics senzills, amb autonomia i seguretat.

Tecnologia Industrial

12