Garis Panduan
KURSUS PENYELIDIKAN TINDAKAN
Untuk
Maktab Perguruan Malaysia
Disediakan Oleh:
Sub Unit Penyelidikan
Unit Dasar, Perancangan & Pembangunan
Bahagian Pendidikan Guru
Kementerian Pendidikan Malaysia
Julai 2001Garis Panduan Penyelidikan Tindakan
Maktab Perguruan Malaysia
ISI KANDUNGAN
Perkara
Prakata
Pengenalan, Objektif & Strategi
1. Konsep Asas Penyelicikan Tindakan
Artikel 1: Kaedah pembelajaran koperatif dalam
Pengajaran matematik: Keberkesanannya
Artikel 2: My first action research: Using Malay
Janguage in teaching English in a low
proficimey class
Artikel 3:Collaborating with adult learners:Exploring
the role of the facilator .
2. Model dan Proses Penyelidikan Tindakan
Apakah itu penyelidikan tindakan
Penyelidikan tindakan yang berkualit:
Beberapa ciri
3. Mengenalpasti Aspek Amalan
Mencari fokus penyelidikan tindakan
4. Perancangan dan Tindakan/Implementasi
‘Merancang & melaksanakan tindakan
Kod etika
5. Pengumpulan Data
Teknik pemerhatian
Teknik temubual
Teknik-teknik lain mengumpul data
6 Refleksi
Rujukan
Ahli Panel Penggubalan
Muka Surat
i
ii
1
16
32
33
36
51
52
87
58
59
64
64
65
74
80PRAKATA
Semenjak dillhamkan oleh Kurt Lewin (1946), penyelidikan tindakan telah dilihat sebagai
satu cara memartabatkan profesion keguruan hasil daripada peningkatan keberkesanan
guru melalui inkuiri sistematik guru ke atas amalan kerjanya sendiri, Usaha
memartabatkan guru adalah penting, tambah-tambah lagi pada masa kini di mana
perlakuan dan
\dakan guru sentiasa mendapat perhatian masyarakat.
Sehubungan itu, penyelidikan tindakan telah dimasukkan dalam sukatan pelajaran
Kursus Diploma Perguruan Malaysia, Kursus Perguruan Lepasan ljazah dan Kursus Sil
Perguruan Khas di maktab-maktab perguruan Malaysia. Oleh itu, adalah menjadi
harapan Sub Unit Penyelidikan, Bahagian Pendidikan Guru bahawa garis panduan ini
menjadi sumber rujukan untuk pensyarah dan peserta merencang dan melaksanakan
penyelidikan tindakan di maktab-maktab perguruan,
Pihak Sub Unit Penyelidikan, Bahagian Pendidikan Guru mengucapkan jutaan terima
kasih kepada ahli panel kerana usaha gigih mereka dalam membantu menyediakan
buku Garis Panduan Penyelidikan Tindakan untuk diguna pakai di maktab-maktab
perguruan di Malaysia.
Begitu juga kepada semua pihak yang telah berusaha mengembangkan budaya
Penyelidikan di maktab perguruan Malaysia, pihak kami merakamkan setinggi-tinggi
tahniah atas usaha murni ini
‘Sub Unit Penyelidikan,
Unit Dasar, Perancangan & Pembangunan
Bahagian Pendidikan Guru.
Jun 2001