Konformism och lydnad

Conformity, compliance and obedience

Vxj, 2010-03-20 7,5 hp llmn !ocialp!y"olo#i 1-15 hp $xaminator% &hom, 'ohn!!on, (inn)*ni+er!itetet, ,n!tit*tionen fr !ocialt arbete -rfattare% nni"a .er#"+i!t

Innehllsfrteckning
Innehllsfrteckning............................................................................................II 1. Introduktion........................................................................................................1 1/1 .a"#r*nd!be!"ri+nin#/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////1 1.2 Syfte och Ml....................................................................................................7 1/3 +#rn!nin#ar//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////7 2. Beskrivning av tidigare forskning..................................................................... 3/ 0etod1be!"ri+nin# a+ *nder!"nin#!re!*ltat//////////////////////////////////////////////////////////////////11 2/ 3efle"tion////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////12 !. "eferenser.........................................................................................................1#

,,

1. Introduktion
4et hr arbetet r ett re!*ltat a+ att ha l!t den fr!ta del"*r!en i allmn !ocialp!y"olo#i/ &emat ja# har +alt handlar i "orta dra# om "onformi!m, lydnad och #r*pper, och h*r fol" intera#erar i de!!a #r*pper/ -r att a+#rn!a omr5det lite !5 har ja# inri"tat mi# lite mer !pecifi"t p5 "onformi!m och lydnad och h*r detta "an p5+er"a mnni!"or i dera! +arda#li#a li+/

1.1 Bakgrundsbeskrivning
, detta arbete !5 behandlar ja# mnet "onformi!m, lydnad och per!oner! anpa!!nin# till #r*pper, !om r en #ren inom !ocialp!y"olo#in/ 4et finn! m5n#a oli"a !orter! #r*pper eller !ociala #r*pper !om man in#5r i/ Vi!!a r man med+eten om medan! andra r omed+etna/ 0en +ad finn! det fr !ort! #r*pper6 7ch h*r f*n#erar dom6 4et finn! n5#ra oli"a !tt !om indi+ider "an anpa!!a !i# till en #r*pp, ett a+ dom r !" 8!ocial norm!8 +il"et r #r*ppen! norm p5 h*r man borde tn"a, "nna och bete !i#/ 4e hr normerna "an antin#en +ara *nderli##ande ho! mnni!"or i #r*ppen, m5n#a fd! in i !amhllen *tan att de +ljer det och t+in#a! le+a efter de normer och roller !om finn! dr, allt!5 in#et !om r *ttalat/ 9edan "an man +en a"ti+ +lja att an!l*ta !i# till en #r*pp och d5 acceptera dom normer och re#ler !om finn! dr/ 0an "an +en t+in#a! eller loc"a! a+ #r*ppen, +il"et "an +ara allt fr5n hot, fy!i!"t +5ld till belnin#ar, man "an t+in#a! anpa!!a !i# till en #r*pp fr att "*nna a+ancera i !in "arrir eller anpa!!a !i# p5 n5#ot annat !tt fr att bli accepterad a+ !amhllet eller den #r*ppen man r identifierad med/ 9ociala roller !om tex% poli!, !t*dent, politi"er, lrare, poj"1flic"+n har alla +i!!a normer p5 h*r de 8br8 a#era i de!!a roller, !"/ 8role conflict8 "an !"e nr de!!a roller "olliderar tex%/ om en !t*derande har barn och +en jobbar extra

!5 har denna per!on flera oli"a !ociala roller !om "an "ollidera med +arandra och !"apa "onfli"t/ :5#ra oli"a te"ni"er p5 h*r man "an !tyra #r*pper ;8compliance techni<*e!8= finn! ofta dolt i +arda#en, och !om man "an!"e inte alltid tn"er p5/ -r!ljare, t+ och internetre"lam r n5#ra a+ de yr"en och medel !om an+nder !i# a+ !5dana hr te"ni"er fr att "*nna manip*lera mnni!"or till att !#a ja, eller att "pa n5#ot de e#entli#en inte +ill ha eller beh+er/ >enom att bli med+eten om de!!a te"ni"er blir det lttare att mot!t5 dom/ The norm of reciprocity1 betyder att nr andra r !nlla eller #r n5#ot !nllt till o!! !5 fr+nta! det att +i !"a #ra !amma !a" tilba"a eller #ra n5#ot i #en#ld/ 4etta "an an+nda! !om en te"ni", d5 ja# e#entli#en +ill be di# om en tjn!t, men +et inte ifall d* "ommer #5 med p5 det !5 #r ja# di# en tjn!t fr!t !5 "ommer d* troli#t+i! "nna di# mer t+in#ad att #en#lda tjn!ten ja# #jorde till di#/ Door in the face technique2 innebr att tex en fr!ljare #r en !tor frfr5#an a+ di# och fr+ntar !i# att f5 ?the door in the face8 och !edan #r en mindre frfr5#an !om +er"ar myc"et mer rimli# n det fr!ta fr!la#et och d5 "nner +i o!! mer ben#na eller pre!!ade att #5 med p5 det, fr efter fr!ta #5n#en +i tac"ade nej !5 finn! dr en +i!! #rad a+ !"*l"n!lor !5 #enom att tac"a ja den andra #5n#en !5 min!"ar +i +5ra !"*ld"n!lor, +i "nner +en +5rt ?!ociala an!+ar8/ Foot in the door technique r lite a+ mot!at!en till 8door in the face8 d5 man n* #r en liten, mindre "o!t!am frfr5#an fr!t ;8#ettin# the foot in the door8= och !enare nr1om man har #5tt med p5 detta !5 #r fr!ljaren en !trre mer "o!t!am frfr5#an tex/ man f5r ett mail dr en per!on !tller en
1

Cialdini and 9a#arin, 2005 ;@a!!er= &*!in# and 4illard, 2000 ;@a!!er=

fr5#a, !om bara tar n5#on !e"*nd att !+ara p5, !edan f5r man ett nytt mail dr per!onen *ndrar om man "an +ara med i en "ort *nder!"nin# och efter!om per!onen redan har 8the foot in the door8 !5 r man mer ben#en att !+ara p5 han! *nder!"nin# n om han hade mailat *nder!"nin#en dire"t till en frmlin#/ Lowballing #5r *t p5 att f5 di# att #ra n5#ot eller att acceptera n5#ot, och preci! innan d* #r den hr handlin#en !5 ndra! +ill"oren1pri!et/ 4etta "an man "nna i#en fr5n bilhandlare, d5 d* och fr!ljaren har "ommit fram till ett pri!, l5t o!! !#a 10 000%-, d* #5r med p5 att "pa bilen, !5 fr!ljaren #5r in till !in chef fr att ordna allt, men "ommer *t och !#er att chefen inte #ic" med p5 det och att det "o!tar 2000%- mer n +ad +i "om fram till/ $fter!om man redan d5 #5tt med p5 att "pa bilen !5 r man mer ben#en att #enomfra "pet n om den hade "o!tat !5 myc"et fr5n brjan/ :r det #ller a*"toritet och lydnad !5 hade Cohen och 4a+i!3 ett bra exempel p5 detta/ $n patient "om in p5 ett !j*"h*! och hade ont i !itt h#ra ra, l"aren !"re+ *t medicin men +ar doc" inte !5 no##rann med informationen, och !"re+ 8place in 3 ear8 och menade d5 !5"lart ri#ht ear ;h#er ra= men !j*"!"ter!"an !om !"*lle admini!trera detta l!te d5 83ear8 i!tllet/ Var"en patienten eller !j*"!"ter!"an rea#erade p5 detta trot! att det r ab!*rdt att han !"*lle f5 !in ronmedicin re"talt, men det +ar j* l"aren !om hade be!tmt det/ 4et ar#*mentera! om det r 8d5li#t8 eller 8bra8 med lydnad till a*"toritet/ ("arexemplet +i!ar att det inte alltid r !5 bra att blind lita p5 a*"toriet, eller per!oner !om +i *ppfattar !om a*"toriteter, men om man jmfr med fly#plan!piloter !5 hade det f5tt mer all+arli#a "on!e"+en!er fr m5n#a mnni!"or om andre-piloten inte lytt order bara fr att han inte "nde fr det/

0edication error!% ca*!e! and pre+ention, 1AB1/ ;@a!!er=

9t*dien a+ 9/ 0il#ram, 1A72 +i!ade +ldi#t "ontro+er!iella re!*ltat i han! experiement p5 lydnad, d5 han *pptc"te att det +ar m5n#a mer C !om hade total lydnad till a*"toritet trot! att detta fy!i!"t !"adade en per!on/ Vad r det d5 fr fa"torer !om p5+er"ar att mnni!"or beter !i# !5 hr6 Vi!!a fa"torer !om man fann +ar, remotness of the victim, att nr 8ele+en8 +ar *tom !ynh5ll !5 f*n#erade lydnaden b!t, nr man !atte dom i !amma r*m !5 !jn" lydnad!antalet/ 9" closeness and legitimacy of the authority figure !pelar +en roll, d5 experimentledaren !tod nra intill delta#aren !5 +ar lydnaden !om effe"ti+a!t, men nr experimentledaren +ar , ett annat r*m och #aa+ orderna eller att n5#on annan #a+ orderna !5 min!"ade lydnad!antalet/ Vem man l##er an!+aret p5 r oc"!5 +i"ti#t d5 diffusion of responsibility +i!ade p5 att nr en annan delta#are !om +ar med p5 experimentet #a+ de ele"tri!"a !ttarna och delta#aren +ar an!+ari# indire"t !5 "ade oc"!5 lydnad!antalet, lydnaden "ade allt!5 nr n5#on annan #jorde 8#ro+jobbet8/ D+en 9olomon !ch! !t*die om "onformi!m +i!ade p5 att te!tper!oner i experimentet p5+er"ade! a+ #r*ppen och anpa!!ade !ina !+ar efter +ad #r*ppen !+arade, om man d5 antar att det f*n#erar !5hr i +erla# fr alla mnni!"or i !amhllet !5 "an man brja f*ndera p5 +em! 5!i"ter man e#entli#en tol"ar !om !ina e#na6 r det +er"li#en mina e#na tan"ar och 5!i"ter eller r det ifr5n n5#on !ocial#r*pp !om man "an!"e inte r med+eten att man in#5r i6 0en de!!a experiment repre!tenterar inte +er"li#heten f*llt *t *tan +i!ar mer mot h*r mnni!"or "an f*n#era nr de !tt! i +i!!a !it*ationer med #r*pper/ $n !a" !om di!"*terade! i en a+ inter+j*erna ja# #jorde, +ar h*r +i har oli"a roller i li+et, att +i har en roll hemma och en roll p5 jobbet och en roll ho! !ina +nner/ ,nter+j*per!onen an!5# !i# inte +ara fal!" eller att denne betedde !i# !om en annan mnni!"a, *tan det r oli"a fr+ntnin#ar p5 en p5 oli"a plat!er/ @5 jobbet !5 fr+nta! +i!!a !a"er a+ en !om det inte #r! i andra !it*ationer !5 d5 f5r man anpa!!a !i#/ 4etta fic" mi# att "omma att tn"a p5 8the !tanford pri!on experiment8, ett experiment dr +anli#a

mnni!"or delade! in i #r*pper !5 de !"*lle !pela fn#el!e+a"ter och f5n#ar, detta +ar ett experiment !om mi!!lyc"ade! "ata!trofalt och a+!l*tade! efter E da#ar d5 f5n#arna le+de *nder omn!"li#a frh5llanden/ 05n#a a+ +a"terna hade f5tt !adi!ti!"a tenden!er mot f5n#arna men !edan nr de 5"te hem fr5n experimentet !5 la de allt det ba"om !i# och #ic" in i rollen !om de hade nr de +ar hemma, och d5 +i!ade de !5"lart in#a a+ de hr !adi!ti!"a tenden!erna/ 4et r en intre!!ant tan"e h*r fol" anpa!!ar !i# till oli"a !it*ationer och #5r in i +i!!a roller !om de an!er att man !"a #ra fr att det fr+nta! a+ en/ tt l!a och fr!t5 de!!a te"ni"er och experiment "an hjlpa mnni!"or att fr!t5 +il"en effe"t de!!a te"ni"er och metoder har i det +arda#li#a li+et/ tt bla fr!t5 lite mer in#5ende om h*r det f*n#erar nr man r i bilaffren och !"a "pa en bil, r detta +er"li#en +ad ja# +ill eller h5ller ja# p5 att bli l*rad6 :r man har en ri"ti#t !tar" 5!i"t om n5#ot eller beter !i# p5 ett +i!!t !tt, +et man e#entli#en +arifr5n den "ommer6 $ller r det bara en roll !om !om !pelar, bara fr att man fr+nta! att !pela den6 9edan att fr!"a fr!t5 h*r de!!a roller p5+er"ar mnni!"or li+/ Varfr !pelar man alla de!!a roller6 .eh+er man flja de!!a fr*tbe!tmda roller alltid6 7ch +il"a r "on!e"+en!erna a+ det6 , 8the !tanford pri!on experiment8 !5 +ar det tac" +are att mnni!"or #ic" in i de rollerna de trodde +ar fr+ntat a+ dom !om #jorde att experimentet mi!!lyc"ade! ;eller lyc"ade!, h*r man n* +ill !e det=/ 0en att ta en !ida i fr5#an tror ja# inte l!er n5#ot, ofta!t !5 fyller rollerna fol" har en f*n"tion, !om att f*n#era i !amhllet, p5 jobbet, hemma, i !"olan och de rollerna !om f5r !amhllet att f*n#era/ 0en att di!"*tera och +ara med+eten om de!!a !a"er "an #ra att +i *t+ec"la! mer !om mnni!"or/

1.2 Syfte och Ml

9yftet med det hr arbetet r att fr!t5 och *nder!"a "onformi!m och lydnad och de!! p5+er"an i +5ra li+/ F*r myc"et p5+er"ar "onformi!m och lydnad +5ra li+ och +5rt !amhlle e#entli#en6 @5 +il"a !tt "an +i bli !tyrda6 0ed+etet eller omed+etet6 Gan roller och te"ni"er f5 en att #ra !a"er man inte r ri"ti#t med+eten om6 -5 o!! att tro att +i inte #r n5#ot och "an!"e l##a an!+aret p5 n5#on annan6 $ller f5 o!! att "pa !a"er !om +i inte e#entli#en +ill ha6 -rhoppnin#!+i! #enom detta arbetet !5 f5r man !+ar p5 de!!a fr5#or och att det leder +idare till fler fr5#or !om "an di!"*tera!/

1.3 Avgr nsningar

7mr5det ja# +alde fr5n brjan att jobba med +ar #r*pper och h*r mnni!"or intera#erar i de!!a/ 4oc" "nde ja# att det "an +ara ett #an!"a !tort omr5de att tc"a och "nde att ja# beh+de be#rn!a mi# lite/ 'a# +alde d5 att a+#rn!a arbetet till "onformi!m och lydnad/ 'a# +alde att fo"*!era p5 j*!t detta omr5det fr att mnet intre!!erar mi# !amtidi#t !om ja# "an tyc"a att det r +i"ti#t att mnni!"or r med+etna om de!!a proce!!er och h*r det "an p5+er"a +5ra li+ och !amhllen/ Gon!e"+en!erna a+ att ja# a+#rn!at arbetet till "onformitet och lydnad #r att helhet!bilden a+ h*r mnni!"or i #r*pper f*n#erar fr!+inner lite och min!"a! d5 till j*!t det omr5det ja# +alt/ &an"en fr5n brjar +ar lite att ja# !"*lle #e en helhet!bild +er alla #r*pper men detta hade bli+it ett allt fr !tort arbete/

2. Beskrivning av tidigare forskning

Influence of authority$ %&edience av Stanley Milgram' 1(7). 9yftet med detta experimentet +ar att 9tanley 0il#ram +ille *nder!"a om +anli#a medbor#are +ar +illi#a att #5 !5 l5n#t !om att fy!i!"t !"ada en o!"yldi# mnni!"a bara fr att lyda a*"toriteter/ -r att ta reda p5 +il"a fa"torer !om "an "a eller min!"a lydnad till a*"toriet !5 #enomfrde han 1B experiment *nder 5ren 1AE0-E3/ , !t*dien in#ic" 20 !t mn i 5ldrarna 2025 5r, de hade oli"a yr"en och *tbildnin# / $xperientet brjade med att delta#arna trffade en man ;!om +ar med p5 experimentet= !om fr"larade att experimentet #ic" *t p5 att !e effe"terna a+ h*r !traff p5+er"ar minnet/, men i !jl+a +er"et !5 #ic" experimentet *t p5 att de ri"ti#a delta#arna !"*lle f5 rollen !om 8lrare8 och en annan delta#are !om e#entli#en +ar med p5 experimentet fic" rollen 8ele+8 / (raren fic" d5 *pp#iften att #e en ele"tri!" !tt till ele+en +arje #5n# denne !+arade fel p5 en fr5#a/ pparaten !om #a+ !ttarna hade 30 !pa"ar och den fr!ta !pa"en brjade p5 15 +olt och "ade! !te#+i! *pp till 250 +olt/ :r ele+en !pnde! fa!t i !tolen !5 *ttryc"te han att han hade ett ltt hjrtbe!+r/ $le+en !+arade med+etet fel flera #5n#er och fic" e#entli#en in#en ele"tri!" !tt och han! prote!ter +ar in!pelade !edan innan +ia en band!pelare !5 det !"*lle +ara !amma fr alla delta#are/ 9edan brjade ele+en! mi!!ta# "a och d5 "ade man +oltantalet !amtidi#t/ Var det n5#on 8lrare8 !om *ttryc"te oro !5 hade experimentledarna in+ade !+ar !om dom !"*lle #e tex%% 8plea!e contin*e8, 8yo* m*!t contin*e8, 8yo* ha+e no other choice8/ Vid 150 +olt !"*lle el+en brja prote!tera och !#a att han brjade "nna a+ !itt hjrtproblem och att han inte +ille +ara med ln#re/ $fter 300 +olt !5 +#rade han !+ara och !"re" bara, !edan efter 320 +olt och +idare *pp till 250 !5 +ar han helt ty!t/ 3e!*ltatet a+ detta experiment +i!ade att delta#arna "nde ett dilemma mellan att !"ada den hr o!"yldi#a mnni!"an och att a+bryta experimentet och att inte lyda/ 9ymtom !om delta#arna "*nde *pp+i!a +ar !"a"nin#ar, !+ettnin#ar och ner+!t !"ratt/ ,nnan experimetet #enomfrde! !5 trodde experimentledarna att total lydnad bara !"*lle *ppn5 max 1C, med f*ll lydnad mena! d5 att delta#aren fort!atte

att #e ele"tri!"a !ttar nda *pp till 250 +olt/ 0en re!*ltatet ble+ att E5C lydde hela +#en/ $n a+ m5n#a fr"larin#ar till detta experient !#! +ara att delta#arna lade myc"et a+ an!+aret p5 experimentledarna/

Solomon *schs +onformity ,-.eriment. 1(!1' 1(!/. Hnder 5ren 1A51 och 1A5E !5 *tfrde 9olomon !ch en !erie experiment om "onformi!m/ $xperimenten #ic" *t p5 att 5tta te!tper!oner fic" !itta +id ett bord, plat!erna +ar no#a *t+alda fr de delta#are !om +ar med p5 experimentet och de !om inte +ar det, och fr att inte !"apa "onfli"t eller mi!!tan"e/ + de 5tta te!tper!onerna !5 +ar det bara en !om +ar en ri"ti# delta#are/ &e!tet !om de !"*lle #ra #ic" *t p5 att de !"*lle !+ara p5 en !erie fr5#or, tex% +il"en linje r ln#!t eller +il"en matchar or#inalet b!t/

-r!t !5 !+arade de fal!"a delta#arna rtt !5 det inte !"*lle +c"a n5#ra mi!!tan"ar, men !*cce!i+t !5 brjade de l##a till fel !+ar/ 4et +ar p5 detta !ttet !om !ch tn"te att han !"*lle !e h*r te!tper!onen ndrade !ina !+ar i enli#het med #r*ppen nr de "ade #r*pptryc"et/ 7ch enli#t !ch !5 hade #r*pptryc"et mtbara effe"ter p5 te!tper!onerna! !+ar, d+! att nr te!tper!onerna +ar r*nt mnni!"or !om #a+ fel !+ar !5 p5+er"ade! +en te!per!onerna till att #e fel !+ar/ 4et +ar +er 113 a+ delta#arna !om p5+er"ade! och #a+ fel !+ar2/

0he Stanford 1rison ,-.eriment 2 1hili. 3. 4im&ardo 1(71.

http%11III/experiment-re!o*rce!/com1a!ch-experiment/html/

4etta experiment #ic" *t p5 att 9tanford profe!!orn @hilip Jimbardo +ille +i!a1*nder!"a om f5n#ar och fn#el!e+a"ter faller in i +i!!a fr*tbe!tmda roller/ tt i!tllet fr att an+nda !ina morali!"a +rderin#ar och !itt omdme !5 trodde han de !"*lle a#era !5 !om de fr+ntade! att a#era/ $xperimentet *tfrde! i "llaren p5 9tanford *ni+er!itetet, "llaren hade #jort! om till ett 8mini fn#el!e8/ 4et fann! 22 delta#are !om delade! *pp i #r*pper med f5n#+a"tare och f5n#ar/ Va"terna fic" in!tr*"tioner om att de fic" dri+a fn#el!et !om de +ille men de fic" inte an+nda fy!i!"t +5ld, de fic" "l !i# i militr*niform med baton# medan! f5n#arna fic" !litna #amla "lder och de fic" inte ha p5 !i# n5#ra *nder"lder/ -5n#arna tilldelade! +en ett n*mmer !5 de inte ble+ tilltalade till !ina namn/ $xperimentet brjade med att de bli+ande f5n#arna ble+ #ripna p5 ri"ti#t och #enom#ic" !amma proced*r !om en +anli# brott!lin# hade f5tt #ra i den !it*ationen/ 0en !5fort de +ar p5 8fn#el!et8 !5 brjade experimentet !p5ra *r !nabbt och f5n#arna fic" *t!5 frnedrin# och !traff, till !l*t !5 brjade de +en p5+i!a emotionell och mental !tre!!/ $fter ett *ppror andra da#en !om +a"terna lyc"ade! l!a med hjlp a+ brand!lc"are !5 ble+ det nn* +rre d5 de ble+ +#rade att an+nda toaletten och dera! !o+madra!!er to#! bort/ K+er 113 a+ +a"terna brjade +i!a tec"en p5 extrem !adi!m5/ $xperimentet hll p5 i E da#ar och a+brt! nr Chri!tina 0a!tac" "om dit och rea#erade p5 +ad !om !"edde dr/ ,nnan hon "om dit !5 hade det doc" +arit +er 50 andra be!"are dr !om inte hade ifr5#a!att +ad !om e#entli#en fr!i#ic"/ $fter experimentet !5 har man fr!"t att an+nda re!*ltatet till att +i!a fn#el!er att det beh+! tydli#a och "lara in!tr*"tioner till fn#el!e+a"ter !5 det inte !"er n5#ot !ort! ma"t!mi!!br*"/ 4oc" !5 +et man inte h*r myc"et detta experimentet !tmmer in p5 ri"ti#a fn#el!er/ Griti"en mot detta experimentet r de!! +aliditet, det an!e! +ara mer ett fltexperiment n en +eten!"apli# *t+rderin#/

http%11III/experiment-re!o*rce!/com1!tanford-pri!on-experiment/html

10

&rot! att detta experimentet mi!!lyc"ade! !5 an!e! det att +i f5tt +i"ti# information och nya in!i"ter i !ocialt beteende !om by##er +idare till nya fr5#or/

3. Metod!beskrivning av underskningsresultat
0etoden ja# har an+nt mi# a+ r h*+*d!a"li#en "+alitati+ med d5 bla inter+j*er och !amtal/ 9edan har ja# bearbetat det til!amman! med arti"lar och de "*r!bc"er +i har, ja# har +en an+nt mi# a+ andra p!y"olo#ibc"er och internet fr att ri"ta in mi# lite mer p5 mitt omr5de/ 'a# #enomfrde t+5 !tyc"en inter+j*er efter!om ja# arbetade en!am och tyc"te att en per!on +ar lite fr t*nt och ja# +ille #rna ha en annan part !5 ja# 5min!tonde "*nde jmfra de t+5/ 4en ena per!onen ja# inter+j*ade +ar en "ille i 25 5r! 5ldern och !t*derar m*!i" och den andra +ar en "+inna i 25 5r! 5ldern !om jobbar inom +5rden/ 4e fr5#or ja# !tllde +ar en"la fr5#or !5!om 8tror d* +i p5+er"a! a+ normer i !amhllet och i!5fall p5 +il"et !tt8, "+innan tn"te i banorna att +i !"ert !tyr! myc"et men hon hade inte !5 myc"et tan"ar an#5ende om p5 +il"et !tt +i !"*lle "*nna !tyra!, "an!"e #enom t+ och media, medan! "illen hade lite fler tan"ar an#5ende detta, d5 han r #an!"a in!att i media1politi"1internet/ 4et +ar +ldi#t intre!!ant att #ra inter+j*erna och de hade m5n#a intre!!anta id)er +en fa!t de inte !t*derat n5#on !ort! p!y"olo#i innan/ 4et +ar in#en ordentli#t ordnad inter+j* i den bemr"el!en att det +ar !amma !et and !ettin#, *tan ja# trffade de hr t+5 per!onerna +id oli"a tilfllen p5 oli"a plat!er/ D+en efter inter+j*n !5 fort!atte di!"*!!ionen, det r +en a+ de fort!atta di!"*!!ionerna !om ja# har f5tt ide)r till +i!!a fr5#e!tllnin#ar !om ja# har !"ri+it om/

11

". #eflektion
4et !om +ar extra intre!!ant med detta arbetet +ar att ja# "*nde l!a lite mer in#5ende om experimenten och re!*ltaten/ tt !edan an+nda informationen och hra +ad inter+j*per!onerna hade att !#a #a+ intre!!anta infall!+in"lar i h*r man tn"er p5 de!!a !a"er om man inte !t*derat p!y"olo#i eller inte har tn"t !5 myc"et p5 det/ >enom att l!a om oli"a te"ni"er !om "an an+nda! fr att !tyra mnni!"or och om h*r "onformi!m och lydnad an+nd! i oli"a !it*ationer, f5r intre!!et fr omr5det att +xaL D+en h*r lydnad och "onformi!m "an #enerera en ma!!a oli"a !it*ationer !om man "an!"e inte all! hade "*nnat fre!tlla !i#L

12

$. #eferenser
5itteratur$ @a!!er, 0ichael ;200A= @!ycholo#y% The science of mind and behaviour/ 0c>raI Fill/ &he 0c#raI-Fill companie! ,nc/ ,9.:-13A7B-0-07-711B3E-5 -ra!er, Colin and .*rchell, .rendan ;2001= ntroducing social psychology/ @olity pre!! in a!!ociation Iith .lac"Iell p*bli!her! (td/ 3eprinted 200212005/ ,9.:- 0725E-10A3-5 0il#ram, 9tanley ;1A72=/ !bidience to authority/ :eI Mor" Farper and 3oI/ ,lektroniska k6llor$ http%11III/experiment-re!o*rce!/com1!tanford-pri!on-experiment/html $xperiment re!o*rce!/com http%11III/experiment-re!o*rce!/com1a!ch-experiment/html/ $xperiment re!o*rce!/com http%11III/a#e-of-the-!a#e/or#1p!ycholo#y1!ocial1a!chNconformity/html the !a#e/or# 7vriga k6llor$ 4e 9Iaan, braham ;2002= "#ns$liga samh#llen/ (*nd/ r"i+ frla#/ -r!ta *ppla#an, andra tryc"nin#en/ ,9.:-A1-7A22-15A-x/ -ry"man, ' O (f#ren, 7/ Den $ultiverade m#nnis$an/ 0alm >leer*p!/ 9ena!te *ppla#an/ @aicheler, > ;1AAB= The psychology of social influence/ #e of

13