O USO DAS TIC NA EDUCACIN: UNHA OPININ MIS Chegados tramo final desta etapa no noso periplo ciberntico,

, cmpre realizar un breve balance do que nos aportou o contacto coas ferramentas presentadas neste curso. En primeiro lugar, debo admitir que o meu campo de coecemento da informtica se ampliou e se profundizou satisfactoriamente. En segundo, que todo o software co que entrei en contacto se adapta en maior ou maior grao s criterios de rendemento acadmico que ando a procurar no meu alumnado. Na sa meirande parte, os programas veen a ser o mesmo can pero con distinto colar, se se me permite a analoxa. Algns, como os realizados en Ardora ou Lim, polo que puiden investigar, non contan con moito depsito de contidos, case ningn relacionados coa materia que imparto, o latn. En terceiro e ltimo lugar, celebro participar neste curso que agora remata por poder adentrarme, por fin, na plataforma Moodle (algo que estaba a desexar desde haba tempo) e no mundo das pxinas web, como foi o caso de Drupal. Agora teo in mente mergullarme ben fondo na competencia na PDI, coa que levo traballando algn tempo e me sinto realmente cmodo. En fin, est visto que o proceso de informatizacin da educacin est en (irrevocable?) expansin case desenfreada. Mais non debemos esquencer que nos debemos s nosos clientes, s alumnos e alumnas que da a da se achegan con variado inters s nosas augas tendo a esperanza (?) de encontrarse coon algo que os enganche. Nese intre convn sacar todo o noso armamento en forma de recursos e ferramentas para seducil@s. Entre eses recursos e ferramentas xogan, como non, un papel innegable os dixitais. Usalos con sentidio, bo criterio e axeitada maleabilidade depende de ns. O reto fascinante.

Jos Manuel Ares Gonzlez