UNIVERSITATEA DIN CRAIOVA FACULTATEA DE LITERE NVMNT LA DISTAN

PROGRAMA ANALITIC DISCIPLINA: LIMBA ROMN CONTEMPORAN SPECIALIZAREA: ROMN / O LIMB STRIN ANUL IV, SEMESTRUL I, II TITULARUL DISCIPLINEI: CONF.UNIV.DR.CECILIA CPN

I.

OBIECTIVELE DISCIPLINEI

Construirea de enunuri corecte n limba romn prin cunoaterea unor fenomene i construcii sintactice speciale. Dobndirea deprinderilor de identificare a acestor construcii speciale, a abaterilor de la normele limbii romne literare n vederea organizrii corecte a enunurilor. nsuirea unor metode i procedee de transformri sintactice, n vederea obinerii unor variante ale unor construcii ale vorbirii. II. TEMATICA Prezentarea fenomenelor i procedeelor comune frazei i propoziiei. Construcii sintactice speciale. lipsa. !epetiia. "nacolutul. #autologia. Cuvintele i construciile incidente. Pleonasmul. $tiluri ale vorbirii. #endine n sinta%a limbii romne actuale.

&

III. '

EVALUAREA STUDENILOR #este de identificare a construciilor sintactice speciale i a cauzelor determinante, de clasificare a acestora, de transformare a enunurilor date n conformitate cu normele limbii romne actuale

' -

#este de transformri sintactice ale stilului direct n stil indirect i de nlocuire a fenomenelor sintactice speciale cu construcii sinonime. #este de identificare, n stilul publicistic ndeosebi, a unor tendine greite n raport cu normele actuale ale limbii romne i de corectare a e%primrii. "nalize comple%e de identificare a unitilor limbii, de sesizare a unor direcii de ntrebuinare a acestora n romna actual, de calificare a sensului tendinelor constatate, de argumentare n favoarea sau n defavoarea abaterii de la normele actuale.

IV.

BIBLIOGRAFIE GENERAL

"vram, (ioara, Gramatica pentru toi, ediia a ))'a revzut i adugit, *ucureti, +umanitas, &,,Coteanu, )on, Stilistica funcional a limbii romne, stil, stilistic, limbaj , *ucureti, ditura "cademiei, &,-. Coteanu, )on, Gramatic, stilistic, compoziie, *ucureti, ditura /tiinific, &,,0 Diaconescu, )on, Sintaxa limbii romne, *ucureti, ditura nciclopedic, &,,1 Dicionar de tiine ale limbii, ediia a ))'a, *ucureti, ditura 2emira, 300& Enciclopedia limbii romne, *ucureti, ditura 4nivers nciclopedic, 300& Gramatica limbii romne, vol. al ))'lea, ediia a ))'a revzut i adugit. #ira5 nou, *ucureti, ", &,66 7uu !omalo, 8aleria, Corectitudine i greeal !imba romn de azi , 8ersiune nou, *ucureti, ditura +umanitas ducaional, 3000 )ordan, )orgu, Stilistica limbii romne, ediie definitiv, *ucureti, &,-1 ditura /tiinific,

(anca, (i9aela, Stilul indirect liber "n romna literar , *ucureti, ditura Didactic i Pedagogic, &,-3 (anca, (i9aela, !imbajul artistic romnesc "n secolul ##, *ucureti, /tiinific, &,,& (erlan, "urelia, Sintaxa i semantica$pragmatica limbii romne %orbite Discontinuitatea, )ai, ditura 4niversitii :"l. ). Cuza;, &,,< =afiu, !odica, Di%ersitate stilistic "n romna actual, *ucureti, ditura 4niversitii din *ucureti, 300& UNIVERSITATEA DIN CRAIOVA FACULTATEA DE LITERE NVMNT LA DISTAN ditura

SUPORT DE CURS DISCIPLINA: LIMBA ROMN CONTEMPORAN ANUL IV, SEMESTRUL I, II TITULARUL DISCIPLINEI: CONF.UNIV.DR.CECILIA CPN

VORBIRE DIRECT /STIL DIRECT I VORBIRE INDIRECT / STIL INDIRECT "vram, (ioara, Gramatica pentru toi, ediia a ))'a, *ucureti, ditura +umanitas, &,,-, p. >6&'>61 Coteanu, )on, Stilistica funcional a limbii romne, stil, stilistic, limbaj, *ucureti, ditura "cademiei, &,-., p. &1',& (anca, (i9aela, Stilul indirect liber "n romna literar , *ucureti, ditura Didactic i Pedagogic, &,-3, 300 de p.

(anca, (i9aela, !imbajul artistic romnesc "n secolul ##, *ucureti, /tiinific, &,,&

ditura

(unteanu, /tefan, Stilurile funcionale ale limbii literare, ?!/, >&'>. sau ??!, &, &,-, (unteanu, /tefan, Exprimare oral, exprimare scris, stil oral, ??!, 3, &,<6, p. &0'&3 =afiu, !odica, &erbe de declaraie, ), )), ??!, ., >, &,,>

St !"# !$ %&#' #

reprezint un :ansamblu de procedee sintactice prin care

vorbitorul @ scriitorul reproduce o replic, n e%primarea curent sau n te%tul literar; ADS!, stilB. Cel puin ciudat ni se pare tratarea celor dou stiluri ale vorbirii de ctre autorii 7ramaticii limbii romne la capitolul $inta%a frazei, dup propoziiile subordonate i naintea unui subcapitol despre corespondena timpurilor. ) s'ar fi cuvenit un loc, mai degrab, n rndul Cenomenelor i procedeelor sintactice comune frazei i propoziiei. Clasificarea stilurilor se face n funcie de modalitatea reproducerii vorbirii astfelD ' ' stiluri primare Adirect i indirectB stiluri derivate @ mi%te Adirect legat i indirect liberB

#rstura comun a stilurilor primare o constituie e%istena cuvintelor de declaraie Acele mai frecvent utilizate fiind verbele dicendiB. $pecificitatea stilului direct e dat de nondependena sintactic a reproducerii fa de aceste elemente dicendi, iar specificitatea stilului indirect, de subordonarea reproducerii fa de aceleai elemente A El o " n t r e b ' $ &ii cu mine( vs. El o " n t r e b dac %ine cu el B $istemul gramatical Atemporal i personalB i sistemul le%ical difereniaz cele dou stiluri primare, dup cum stilul indirect reproduce vorbirea, iar stilul direct produce vorbirea. ). St !"! ( #$)t / %&#' #$* ( #$)t+ reprezint redarea e%act a comunicrii cuiva. )mi%tiunea reproductorului se materializeaz prin cuvintele de declaraie Auneori nee%primate, dar deductibileB, fa de care replica reprodus este dependent semantic i independent sintactic A)i$a z i s ' $ Du$te la pia* dup care a plecat + $ Du$te la pia* Dup care a plecat B n descrierea stilului direct, de multe ori, apar elemente care

>

in de imi%tiunea reproductorului, cum sunt cuvintele de declaraie, i nu de reproducerea n sine a vorbirii cuiva. %actitatea reproducerii n stil direct e dat de pstrarea intact a conturului intonaional al enunului produs, marcat i grafic cu a5utorul diverselor semne de punctuaie A$ &ii( + $ &ino* + &ii(*,B. n vorbirea direct pot aprea toate tipurile de intonaie, spre deosebire de vorbirea indirect, n care nu e%ist dect intonaia enuniativ. Pe lng semnele de punctuaie care marc9eaz intonaia diferit din vorbirea direct AE @ F @ . @ G@ EF B, replica reprodus are ntotdeauna iniial ma5uscul la primul cuvnt i e marcat fie cu a5utorul g9ilimelelor A-on a spus ./lec de%reme 0B, fie cu a5utorul liniei de dialog A-on a spus' $ /lec de%reme.B (ioara "vram recomand Hevitarea cumulului acestor semne de punctuaie ec9ivalente; Acum apar n te%tul )i$a spus' $ .Citete*0B A"vram, &,,-D >63B Cuvintele de declaraie includ urmtoarele grupeD ' aa'zisele verbe dicendi, e%presii i locuiuni cu acelai sens i alte verbeD a spune, a %orbi, a zice, a "ntreba, a rspunde, a declara, a repeta, a rosti, a murmura, a opti, a anuna, a informa, a afirma, a nega, a se adresa, a striga, a rcni, a ordona, a ruga, a "ndemna, a sftui, a po%ui,,,a se repezi cu %orba, a sri cu %orba, a arunca o %orb,, a face, a se mira, a arta, a susine, a demonstra, a promite, a pretinde, a crede, a considera, ' e%presii nominaleD %orba ceea, po%estea cntecului, 1iat2%orbele sale + declaraia sa + afirmaia sa + "ntrebarea sa , 8erbele de declaraie au fost grupate semantic de !odica =afiu nD Hasertive Aa arta, a susine, a menionaB, directive Aa "ntreba, a cere, a ordonaB, promisive Aa promite, a fgdui, a juraB, e%presive etc.; i n Halte categorii semantice care privesc rostirea n sine Aa rosti, a pronunaB, particularitile ei Aa opti, a murmuraB;, diferite Hgrade de responsabilitate oficial Aa afirma vs. a declara, a anunaB; verbe care difereniaz punctul de vedere al reproductorului fa de cel al vorbitorului HA a pretinde, a susineB;AE!3, stil directB. Hn locul verbelor de declaraie propriu'zise; pot aprea Hverbe ale strilor mentale i epistemice A a crede, a consideraB, verbe care desemneaz mimica sau gesturile nsoitoare A.mda0, se "ncrunt elB; AibidemB. "ceste verbe pot aprea singure A4ise' $ Du$te mai repede*B sau nsoite de diveri determinani, ca

subiectul A-on ziseGB, complemente necircumstaniale A5i zise,5l "ntreb,B sau circumstaniale A5l "ntreb degrab + "ndat + afar + de fric + spre a se dumiri, B. Propoziia care conine verbul de declaraie poate fi principal A-on "i zise' $,B sau secundar ACnd "i zise -on' $,B. "ceast propoziie apare nelegat sintactic A-on "i zise' $,sau I /leac* "i zise sau I /leac 6 "i zise 6 i nu te mai "ntoarce* B sau legat sintactic de o alt propoziie dect cea care reproduce replica cuiva, fie prin coordonare ASe "ntoarse i "i zise' $,B, fie prin subordonare ASe uit "n oc7ii lui cnd "i zise $, sau Cnd "l %zu, "i zise' $,B, fie prin apoziionare A5i zise, adic "i preciz' $ ,B (ioara "vram a atras atenia asupra unei tendine generalizate de Hrepetare monoton a aceluiai verb ca nsoitor al mai multor replici ntr'un dialog AEl a spus,, Ea a spus,, Eu am spus,B; i recomandat evitarea acestei monotonii prin utilizarea Hsinonimelor; sau prin Homiterea; verbului declarativ. A"vram, &,,-D >63B #otodat, a observat Hfolosirea pleonastic; a dou verbe de declaraie care introduc o singur replic H)i$a spus, zice' $ &ino aici*; sau nlocuirea verbelor declarative cu a face, n registrul nengri5it al limbiiD H'&in i eu, face el ; AibidemB %tindem observaiile n legtur cu folosirea repetat a verbului a zice A7", ))D .>>B sau a verbului a spune A"vram, &,,-D >63B i asupra altor verbe, cum ar fi, de pild, succesiuneaD a "ntreba i a rspundeD -on "ntreab' $ ,G7eorg7e rspunde' $,8poi G7eorg7e "ntreab' $ -on "i rspunde' $,B Jmiterea cuvintelor de declaraie este obligatorie n reproducerea scris a unui dialog, n dramaturgie, locul lor fiind luat de numele persona5elor, dar i n celelalte genuri literare. n acest caz, fiecare replic ncepe de la capt de rnd Adin stnga, evidentB i, n funcie de lungime, ocup sau nu un rnd sau mai multe, uneori, fiind urmat de un spaiu alb. !eproducerea oral a replicii unei persoane absente e marcat de prezena numelui acelei persoane i, frecvent, a unui verb declarativ. #opica cuvintelor de declaraie este mobilD nainte de enunul citat A 9e$a " n t r e b a t ' $ :nde pleci fr s$mi spui( B, dup acesta A$ :nde pleci fr s$mi spui( te$a " n t r e b a t B sau intercalat n enun A$:nde pleci 6 te$a "ntrebat 6 fr s$mi spui(B. n reproducerea scris a dialogului, cuvintele de declaraie pot lipsi, dar se subnelegD -on o "ntreab pe )aria' $ &ii desear( 6 Cred c nu !eplica (ariei nu e introdus prin verbul rspunde, ci direct, cu a5utorul liniei de dialog.

$istemul gramatical Apersonal i temporalB al vorbirii directe se caracterizeaz prin conservarea persoanei gramaticale a pronumelui i a verbului din vorbirea cuiva n replica reprodusD -$am zis' $ 9u nu eti cum te$am crezut* i prin modificri facultative ale aspectului temporal al verbelor sau al altor cuvinte, modificri datorate distanei n timp dintre producerea enunului i reproducerea acestuia. Caracteristicile stilului direct suntD ' ' ' ' ' reproducerea e%act a vorbirii cuivaK marcarea fonetic i grafic a te%tului reprodus conserv intonaia originarK conservarea persoanelor pronominale i verbale din momentul enunrii te%tuluiK prezena frecvent a cuvintelor de declaraie, care nsoesc reproducerea e%act a vorbirii cuiva, cu rolul semantic al stabilirii independena sintactic a te%tului reprodus n raport cu cuvntul de declaraie. )). St !"! ,( #$)t / %&#' #$* ,( #$)t+ reprezint Ho transpunere contient i

e%plicit sau nu, a celui direct, uneori n opoziie cu acesta.; ADS!, stil indirectB #rsturile specifice stilului indirect @ vorbirii indirecte suntD ' ' ' reproducerea comunicrii cuiva poart marca gndirii i vorbirii reproductoruluiK prezena obligatorie a unui cuvnt de declaraie, cel mai adesea un Hverb de declaraie sau de percepie; AibidemB tranzitivK te%tul reprodus este subordonat sintactic cuvntului declarativ, prin con5uncii, locuiuni con5uncionale subordonatoare, pronume @ ad5ective pronominale relative sau ne9otrte compuse cu ori$ i adverbe relativeD )$a "ntrebat dac %in )$a "ntrebat cine / care om %ine )$a "ntrebat ce examen am )$a "ntrebat despre oricare om %a %eni )$a "ntrebat unde locuiesc ' te%tul reprodus poate fi o propoziie subordonat sau o fraz a crei prim propoziie este, obligatoriu, o subordonat a cuvntului de declaraie. Crecvent, este o completiv directD El mi$a spus c vine. Poate fi ns i atributivD 5ntrebarea unde locuiete struie "n mintea lui , predicativD 5ntrebarea este dac mai vine. sau completiv indirectD Se mir de ce ntrzii ntruna. ' propoziia sau fraza reprodus n stil indirect nu pstreaz intonaia originar, ca atare, acestea sunt enuniative propriu'ziseD )$a "ntrebat' $ )ai stai(, din stil direct,

devine )$a "ntrebat dac mai stau. ?a fel, )i$a zis' $ /leac* devine n stil indirect )i$a zis s plec. ' sistemul gramatical al persoanei pronominale i verbale e diferit n stilul indirect fa de te%tul enunat. Persoana a ))'a devine persoana )D )i$a spus' $ Pleac*, din vorbirea direct, devine )i$a spus s plec., n vorbirea indirect. Persoana ) din stilul direct devine persoana a ))'aD 5mi spui' $ Nu pot rmne cf. 5mi spui c nu poi rmne sau a )))'a n stil indirectD )i$a spus' $ Plec imediat cf. )i$a spus c pleac imediat sau rmne nesc9imbatD -$am spus' $ Plec. cf. -$am spus c plec. /i ad5ectivele pronominale care au categoria persoanei sufer aceleai modificriD )$a "ntrebat' $ E camera ta( cf. )$a "ntrebat dac e camera mea.; )$a "ntrebat' $ Tu nsui ai scris asta( cf. )$a "ntrebat dac eu nsumi am scris asta !$am "ntrebat' $ 8i ne%oie de cursul meu( cf. !$am "ntrebat dac are ne%oie de cursul meu ' sistemul spaial i temporal sufer sau nu modificri, n sensul c prile de vorbire care e%prim apropierea Aadverbe, pronume i ad5ective pronominale demonstrativeB sunt nlocuite de perec9ile lor care e%prim deprtarea i, foarte rar, invers, sau rmn nesc9imbateD )i$a zis' $ &ino aici* cf. )i$a zis s %in acolo.- )$a "ntrebat' $ 8l cui este locul acesta? cf. )$a "ntrebat al cui este locul acela.K )i$a ordonat' $ Du$te "n camera aceea unde sunt colegii ti* cf. )i$a ordonat s m duc "n camera asta unde suntei %oi ; )$a "ntrebat' $ Aceea e lucrarea ta( cf. )$a "ntrebat dac aceea e lucrarea mea ?a fel i adverbele de timp, ca i timpul verbal pot suferi modificri datorate unei raportri temporale diferite, a comunicrii propriu'zise i a reproducerii ulterioare a acesteia. )$a "ntrebat' $ /leci mine( cf. )$a "ntrebat dac plec a doua zi.K )$a "ntrebat' $ 8i fost alaltieri la cursuri( cf. )$a "ntrebat dac am fost acum dou zile / ieri / atunci.la cursuri )$a "ntrebat' $ Te vei prezenta la examen( cf. )$a "ntrebat dac m prezint / m-am prezentat ,la examen ' sistemul modal verbal sufer sau nu modificri. )mperativul din vorbirea direct devine con5unctivD )$a rugat' Adu-mi albumul* cf. )$a rugat s$i aduc albumul Condiionalul'optativ poate deveni indicativ sau con5unctiv, sau poate rmne nesc9imbatD -$am spus' $ A vrea s merg cu tine* cf. -$am spus c vreau / a vrea s,-$am zis' $ Ai merge cu noi, dac i$ar da %oie* cf. -$am zis s mearg cu noi, dac "i dau %oie )ndicativul rmne nesc9imbat sau se transform n con5unctivD -$

<

am spus' $ '

reau i eu o prjitur cf. -$am spus c vreau i eu o prjitur -$am

spus' $ Te duci s,cf. -$am spus s se duc ! reproductorul poate sc9imba modul cum sunt prezentate faptele de ctre vorbitor. "stfel, sigurana atitudinii enuntorului poate fi micorat, c9iar anulatD 8 zis' $ "igur o s %in cf. 8 zis c e posi#il s %in 8 zis aiurea c sigur o s %in Cel mai adesea, reproductorul i poate e%prima, cu mi5loace diferite, ndoiala sau rezerva cu privire la relatarea fcut. -$a rspuns' $ 8m fost bolna% i n$am putut %eni cf. -$a rspuns c ar $i $ost #olnav!c% pasmite% ar $i $ost #olnav!cum c ar $i $ost #olnav!4neori, reproductorul pstreaz atitudinea enuntoruluiD )i$a spus' $ &i-e $oarte ru' cf. )i$a spus c i e $oarte ru. ' cele mai multe uniti le%icale e%clamative dispar n transpunerea vorbirii directe n vorbire indirectD )$a "ntrebat' $ Ce nai#a faci acolo( Cf. )$a "ntrebat ce fac acolo 8m strigat' $ Aoleu% m doare* cf. 8m strigat c m doare K )i$a zis' $ ai% ce bine$ mi pare c,cf. )i$a zis c$i pare bine c, ' elementele adresrii directe, adic substantivele n vocativ, devin funcionale din punct de vedere sintacticD 8 strigat' $ (oane% %ino "ncoace* Cf. -$a strigat lui (on s %in acolo 8 zis' $ )omnule pro$esor% nu m$am pregtit* Cf. -$a zis domnului pro$esor c nu s$a pregtit ' #rsturile comune celor dou stiluri suntD ' ' reproduc replica @ te%tul @ comunicarea cuivaK implic prezena, facultativ n stilul direct i obligatorie n cel indirect, a unor cuvinte de declaraieK

'

conserv, n bun parte, sistemul temporal verbal din momentul producerii te%tului.

))). 8orbirea direct legat este un stil mi%t de reproducere a unui te%t, specific sinta%ei populare. Pe de o parte, replica este reprodus e%act, ca n stilul direct, iar, pe de alt parte, aceasta este introdus printr'o con5uncie subordonatoare, la fel ca n stilul indirectD !$am "ntrebat c de ce ntrzie atta trenul?K Ce s zic, milosti% cucoan, rspunde unul (a% ntrea# c muiei-s posmagii? ACreang, apud DS!, %orbirea direct legatB )8. $tilul indirect liber @ vorbirea indirect liber se caracterizeaz prin urmtoarele trsturiD ' este un procedeu mi%t, preluat de scriitori, din sinta%a popular, n special pentru redarea gndurilor cuivaD 5i reproa totul Nu cumva se nelase? Nu ar $i $ost cazul s-o anune? )e ce s nu-i $i spus? ' este liber, adic independent sintactic, deoarece nu depinde de un cuvnt de declaraieK ' nu este introdus prin con5uncie subordonatoareK ' pstreaz mrci ale intonaiei originareD semne de punctuaie specifice diferitelor tipuri de contur intonaionalD )$a "ntrebat' mai vin cu el?; )i$a zis' vino odat' ' pstreaz i elemente afective din te%tul originarD )i$a spus' aoleu% mi-e cam greu' PLEONASMUL

"vram, (ioara, /leonasmul i tautologia A), ))B, ??!, ., >, &,,6 A!B Doca, 79eorg9e, !imba romn, volumul al )))'lea, *ucureti, &,<>E Constantinescu'Dobridor, 79eorg9e, Dicionar de terminologie tiinific, ediia a ))'a, *ucureti, ditura #eora, &,,Dasclu, Doina, Dicionar de pleonasme, *ucureti, ditura 8o%, &,,-, p. 1'.3 Dicionar de tiine ale limbii, ediia a ))'a, *ucureti, ditura 2emira, 300& Enciclopedia limbii romne, *ucureti, ditura 4nivers nciclopedic, 300& +ristea, #9eodor, /leonasme de origine francez, !omnia literar, 6, &,,&, p. < +ristea, #9eodor, Construcii pleonastice tolerabile, ?!, &'3, &,,>, p. 66'6Jprescu, (i9ai, Construcii pleonastice cu adjecti%ul propriu, ?!, L?))), &'3, &,,>, p. 61'68asiliu, ?aura, Despre unele construcii pleonastice, ?!, &&'&3, &,,3, p. 60-'60, 4ritescu, Dorin, /leonasmul 6 o greeal deg7izat, ??!, &, &,,>, p. -', ditura 4niversitii,

&0

n articolul /leonasmul i tautologia, (ioara "vram stabilete, pentru nceput, etimologia termenului pleonasm din gr. pleonasmos <pleonazein Ha fi superfluu, n plus;<pleon Hmai mult;. "poi, definete pleonasmul ca Hfolosirea mai multor elemente de e%presie dect ar fi strict necesar pentru redarea unui anumit coninut, alturarea unor elemente care au un neles identic ori asemntor sau dintre care unul se cuprinde n altul; A"vramD &,,6B. n Enciclopedia limbii romne, pleonasmul este definit ca Hmanifestare a unui fenomen lingvistic universal, o form de redundan a comunicrii;. Dei se accept ideea c e%ist Hsituaii de redundan gramaticalizat Adubla negaie, anticiparea sau reluarea pronominalB;, autorii Enciclopediei fac precizarea c termenul de pleonasm Hse folosete n mod curent pentru redundanele negramaticalizate, produse din negli5en sau @ i dintr'o nevoie de insisten, din dorina de subliniere a unei ideiGam %zut cu oc7ii mei, intr "nuntru,; AE!3, pleonasmB n Dicionar de tiine ale limbii, pleonasmul este definit ca Htip de redundan, care const n repetarea aceluiai semnificat prin semnificani diferiiGo repetiie de sens n anumite condiii sintactice; ADS!, pleonasmB &. Clasificarea pleonasmelor ". n funcie de compartimentul limbii unde se produc, pleonasmele suntD le%icale i gramaticale. Prelum observaiile (ioarei "vram i pe cele ale autoarelor DS! n legtur cu aceast clasificare, i mai ales cu subtipurileD semantic, etimologic i al derivrii, pe care le'a identificat "driana $toic9ioiu A??!, nr. ., >, &,,1B. Prima observaie are n vedere faptul c orice pleonasm le%ical este i semantic, ca atare va fi denumit pleonasm pur sau e%clusiv semantic Aetica i morala, sc7imb reciproc, greu i dificil, conducere managerial etc.B. $ubtipul pleonasmului derivrii completat de (ioara "vram cu cel al compunerii este de fapt pleonasmul formrii cuvintelor A"ndoiete "n dou, a re%enit din nou, con%ieuiesc laolalt + "mpreun, coexist

&&

"mpreun; ani%ersarea a douzeci de ani, triciclet cu trei roi, s$a sinucis singur etc.B Pleonasmul etimologic se datoreaz necunoaterii e%acte fie a unui cuvnt preluat dintr'o alt limb, fie a unui element component al acestuia. "cest subtip de pleonasm poate fi evitat numai prin e%plicaii etimologice. De e%emplu, mujdei = must de ai A<alium, lat. Husturoi;B, a cronometra timpul Acronometra<cronos Htimp;B, caligrafie frumoas Acaligrafie<>alos Hfrumos;B, munc laborioas Alaborioas<labor Hmunc;B, a a%ansa "nainte As?a%ancer Ha nainta;B, a aduce aportul Aapporter Ha aduce;B etc. Pleonasmele gramaticale includD ' dublarea prin anticipare sau reluare a subiectului, complementului direct i indirect A&ine el tata; 9ata i el zicea c,; !$am salutat pe el; /e el l$am "ntlnit,; -$am zis mamei c,, )amei i$am zis c,B ' dublarea negaiei Anu %ine nimeni + nimic, niciodat nu minte, nicieri nu e mai bine, nicicnd nu %a ti,B ' dubla e%primare a unor grade de comparaie Acomparativul de superioritate, superlativul relativ i absolutB. Pe de o parte, e%ist ad5ective care au sens superlativ sau comparativ, ca atare, orice mi5loc de a e%prima acest grad de comparaie va fi redundantD cea mai super, superbestial, supermito, cel mai bestial An conte%tul n care bestial reprezint un superlativ, n registru colocvialB, cel mai str%ec7i, foarte str%ec7i, extrem de rarisim, ultrararisim, mai superior, cel mai optim, foarte optim, foarte teribil, extrem de admirabil etc. Pe de alt parte, ad5ectivele care aparin domeniului te9nico'tiinific i unele ad5ective care e%prim nsuiri ce nu suport comparaia constituie baza unor pleonasme atunci cnd apar la anumite grade de comparaieD foarte metalic, mai termogen, cel mai frigorific, mai mort, foarte %iu, foarte brbtesc etc. Desigur c folosite cu sens figurat, aceleai ad5ective pot avea grade de comparaieD are o %oce mai feminin dect,, un comportament extrem de brbtesc, ' dubla marcare a pluralului la unele neologismeD comicsuri, sti>suri, >a>esuri, clipsuri, dropsuri, c7ipsuri etc.

&3

$construcii pleonastice cu numerale' o perec7e de doi btrni, un cuplu de doi italieni, ambele dou probleme, o biciclet cu dou roi, un numr de cinci meri, suma de un milion, un procent de zece la sut, %reo trei$patru sute, aproximati% %reo douzeci, cam %reo zece, peste dou sute i ce%a, saci a cte o sut de >ilograme, saci fiecare de cte o sut etc. 4n pleonasm intolerabil, nenregistrat n dicionarele de pleonasme, este constituit din substantivul un numr, urmat de o determinare numeric. 2econdamnarea folosirii acestei combinaii duce la considerarea ei ca fireasc. $untem de prere c, nici mcar n stilul 5uridico'administrativ, acest pleonasm nu trebuie admis, din moment ce numeralul cardinal propriu'zis e suficient pentru e%primarea unui numr. (otorul de cutare 7oogle ne pune la dispoziie &&.100 de apariii ale secvenei un numr de An cteva te%te, un numr apare determinat de substantive, n combinaii corecte caD un numr de telefon+ de "nregistrare + de cereri + de puncte etc.B !eproducem trei dintre e%emplele care conin acest pleonasmD @acultatea cuprinde un numr de A 1trei2 specializri,Acentral.ucv.roBK 5n anul BCCA, 9&3 Craio%a a difuzat pe canalele naionale un numr de DCE ore de program Atvr.roBK ,cu ocazia fiecrei alegeri pentru /arlament sau pentru organele locale, un numr de apte judectori particip la constituirea Firoului,Asc5.roB Prin eliminarea secvenei un numr de, mesa5ul e e%plicit, iar e%primarea lui devine corectD /entru funcia de membru "n consiliul de administraie candideaz un numr de G persoaneG Acnvm.rdsnet.roB cf. /entru funcia de membru "n consiliul de administraie candideaz G persoane, n e%empleleD,%a fi dat "n exploatare "n minimum doi ani de zile AcorectD "n minimum doi aniB i GS F, "n %rst de DH ani, supra%ieuitoarea accidentului, AcorectD de DH aniB AHCuvntul ?ibertii;, 0>.0<.300>B, pleonasmele, n ciuda Hstandardizrii; lor, trebuie evitate . 'construcii pleonastice cu adverbeD n$am dect numai un el, am dect numai un el, acum dou zile "n urm, "ntoarce timpul "napoi, ridicai minile sus etc. 'construcii pleonastice cu prepoziiiD drept pentru care am "nc7eiat prezentul proces$ %erbal, i$a primit ca drept rsplat etc.

&.

'construcii pleonastice cu con5unciiD s$a oprit, dar "ns nu s$a "ntors; nu ateapt, ci dimpotri% pleac; ascult, "ns cu toate acestea nu "nelege; aadar i prin urmare am ajuns; "n concluzie deci, plecm; "n afar de #, mai %ine i I; au plecat toi, "n afar numai de # etc. construcii pleonastice cu verbeD rmi i nu pleca, st i nu face nimic, doarme i se odi7nete etc. construcii pleonastice comple%eD suntem iari "mpreun, dei nu suntem prima dat aa, prsete$i i las$i "n pace etc. ' construcii pleonastice specifice unui anumit stil. n enunul ,la maximul pedepselor pre%zute se poate aduga un spor pn la trei ani,AH2aional;, 0..0<.300>B, pleonasmul adaug un spor e tipic stilului 5uridic i pare motivat de intenia sublinierii Hcreterii pedepsei n anumite circumstane;. "a ar fi, dac, n acelai conte%t, nu s'ar gsi verbul modalizator se poate Aaduga un spor,B. Coninutul unei legi nu permite ns implicarea subiectiv, evideniat, n cazul nostru, de e%primarea Hprobabilitii;, a Hposibilitii; de sporire a pedepsei n condiii e%act descrise.

*. Din punct de vedere formal, pleonasmele suntD ' interne AintrinseciB, adic apar n structura unui cuvntD coprta, ultrararisim, coasociat, copartener, oulele etc. ' e%terne Ae%trinseciB, adic apar n combinarea a dou sau mai multe cuvinteD re%ine din nou, re%ine din nou iari, c7iar el "nsui, c7iar el "nsui "n persoan etc. ?a rndul lor, pleonasmele e%terne pot fi clasificate din punct de vedere formal nD $ pleonasme ai cror termeni se afl n imediat vecintateD au colaborat "mpreun, se limiteaz numai la,, a%anseaz "nainte etc. $ pleonasme ai cror termeni sunt distanaiD se limiteaz deseori la o "ncercare numai, au colaborat mult timp "mpreun, a%anseaz destul de uor "nainte etc. "celeai pleonasme e%terne se clasific i n funcie de tipul de relaie sintactic dintre termeni nD aB $pleonasme cu termeni coordonai prin 5onciune sau prin 5u%tapunereD

&>

' '

pleonasmul subiectului multipluD aluziile i insinurile n$au lipsit, cinstea i onoarea "l caracterizeaz etc.K pleonasmul atributului multipluD "ncercare grea i dificil, aspect firesc i natural, loc de reculegere i de meditaie, fraze goale i fr sens, el "nsui "n persoan etc.K

' ' '

pleonasmul numelui predicativ multipluD e nul i nea%enit, e simpl i nesofisticat, interesul ei e direct i nemijlocit etc.K pleonasmul complementului direct multipluD necesit atenie i concentrare, cere colaborare i cooperare, %rea independen i neatrnare etc.K pleonasmele altor pri de propoziie multiple D a%nd "n %edere i lund "n considerare, te lai sedus i pclit etc.

bB' pleonasme cu termeni subordonai prin 5onciune sau prin 5u%tapunereD ' pleonasmul atributuluiD antier "n lucru, %irusul J-&, spectacol artistic, de la un timp de %reme, o perioad de timp, un numr de trei, tentati% de "ncercare, triciclet cu trei roi, procent la sut, perspecti%e de %iitor, sc7imb reciproc, "ntrajutorare reciproc, democraie popular, alegeri electorale, conducere managerial, o perec7e de pijamale, o perec7e de oc7elari, de pantaloni etc., ' pleonasmul complementului necircumstanial i circumstanialD a prilejuit ocazia, ani%erseaz zece ani, continu meninerea, con%ieuiesc laolalt, au irosit atia ani fr rost, "ntoarce$te "napoi, crede "n sinea lui, am ascultat "n prim audiie, reducem la mai puin, prefer mai bine, a fost fundamentat pe baze greite, menine "n continuare, "mpotri%a tuturor etc. ". Din punct de vedere semantic, pleonasmele suntD ' totale Aperfecte sau absoluteB, cnd sensurile termenilor coincid sau se suprapunD etica i morala, firesc i natural, greu i dificil, %ine din nou iari etc. ' pariale Aapro%imative sau relativeB cnd se suprapun doar unele elemente ale termenilor alctuitoriD poate fi utilizabil, re%ine iar, democraie popular, scurt alocuiune etc. sur%oleaz peste muni, se opune

&1

*. Prin raportarea la limba literar, pleonasmele suntD ' tolerabile D dublarea negaiei, dublarea prin clitice a subiectului, complementului direct i indirect, colocaii, adic mbinri aproape fi%e, gramaticalizate prin uzD mediu "nconjurtor + ambiant, marea majoritate, ani de zile, iei afar, coboar jos, urc sus, am %zut cu oc7ii mei, am auzit cu urec7ile mele, a "ng7eat de frig, i$a trit %iaa etc. ' intolerabile, cnd termenii sinonimici sunt vecini Acontinu s menin, mijloace mass$media, contact direct nemijlocit, procent la sut etc.B, cnd termeni care conin elemente de sens identice sunt apropiai Aadunare comemorati% "n memoria, fapt ce a fcut, adaug aditi%i, a pre%zut "n %ederea etc.B sau cnd acelai sens aparine att unui element formativ, ct i celuilalt termen al pleonasmului A s$a sinucis singur, a re%enit din nou, autobiografia mea, se bifurc "n dou, coexist "mpreun, democraie popular etc.B C. Din punctul de vedere al acceptrii lor n e%primare, pleonasmele suntD ' greeli de gndire i de limb, cnd sunt produse de ignoran, de incultur, de neatenie, de negli5enK ' figuri de stil, cnd sunt folosite de scriitori cu diverse intenii artistice Acum ar fi caracterizarea prin limb a persoanelor semidocteK sublinierea celor transmiseD foc i par, %ai i amar, cu c7iu cu %ai, , plnge i suspin, trind i nemurind, d$un capri, d$un pamplezir etc.B

ANACOLUTUL "vram, (ioara, 8nacolutul, n ??!, nr.3, &,,6 *ercea, ?ivius Petru, "nacolutul, ??!, 3, &,<1, p. 6'Coteanu, )on, $tilistica funcional a limbii romne, stil, stilistic, limba5, *ucureti, ditura "cademiei, &,-., p. ,>',1 Dicionar de tiine ale limbii, ediia a ))'a, *ucureti, ditura 2emira, 300& Enciclopedia limbii romne, *ucureti, ditura 4nivers nciclopedic, 300&

&6

Gramatica limbii romne, ediia a ))'a , vol. "l ))'lea, *ucureti, "cademiei, &,66, p. >&<'>33 (anca, (i9aela, "nacolut, ??, 3, &,<,, p. &6,'&-1

ditura

(erlan, "urelia, Sintaxa i semantica$pragmatica limbii romne %orbite Discontinuitatea, )ai, ditura 4niversitii :"l. ). Cuza;, &,,< (ilitaru, Doina, 8nacolutul 6 o greeal de construcie sintactic , ??!, ., &,<,, p. -'&0 =ama, leonora, 8ccidente sintactice' anacolutul, ??!, >, 3000, p. &-'&, Conceptul de anacolut #ermenul acesta, preluat din francez, i are originea n gr. ana>olut7on Hfr, lipsit de urmare, continuare, legtur;. "cest termen e folosit n lingvstic. Denumete un fenomen sintactic, referitor la structura unui enun, mai precis la relaiile dintre unitile sintactice. Potrivit Dicionarului de tiine ale limbii, anacolutul este o Hdiscontinuitate sintactic n construcia propoziiei sau a frazei, aprut din cauza neconcordanei dintre modelul logic i realizarea gramatical a enunuluiGo trstur sintactic a limbii vorbite; Aop cit , anacolutB. /i autorii Enciclopediei limbii romne consider c anacolutul este o Hdiscontinuitate structural; care poate a5unge pn la Htotala lips de coeziune a diferitelor pri; ale unui enun AH Este o criz, care, ascult$m pe mine, c dumnea%oastr nu tii, care, acum,0B Aop cit, anacolutB (ioara "vram l definete astfelD Hconstrucie caracterizat prin lipsa de consecven gramatical, prin absena legturii normale sau @ i prin ntreruperea continuitii n cadrul unei uniti sintactice Aparte de propoziie, propoziie, frazB; A"vram, art cit B Continuitatea unui te%t este ntrerupt de Hnerespectarea pn la capt; a unui anume tip de construcie sintactic. "cest lucru se produce printr'o Hdeviere, abatere de la structura aleas iniial, deviere n favoarea altei structuri;. De e%emplu, 5ntlnirea dintre -on cu )aria a fost o surpriz pentru amndoi conine doar nceputul construciei dintre # i I, ec9ivalent cu "ntlnirea lui # cu I #iparul iniial e abandonat n favoarea unuia ine%istent, obinut printr'un amestec m$nelegi, Statul cum a de%enit

&-

a dou tipare i astfel se produce anacolutul /i celelalte e%emple Adin articolul (ioarei "vramB conin cte un anacolut, rezultat prin devierea, abandonarea unei structuri n favoarea alteia, astfel nct se produce o ruptur sintacticD @ratele meu, nu$mi pas de el AcorectD nu$mi pas de fratele meuBK ) deranjeaz nu att reproul, ci tonul AcorectD m deranjeaz nu att reproul, ct tonul2; !acomului, ct s$i dai, el nu zice ba AcorectD !acomul, ct s$i dai, nu zice ba sau !acomului, ct s$i dai, nu i se pare destulBK Cine se "nclzete la soare nu$i pas de lun AcorectD Cui se "nclzete la soare nu$i pas de lun sau Cine se "nclzete la soare nu se gndete la lunB. #ipuri de anacolut aB "nacolutul cazului, cazul frecvent abandonat n favoarea unei legturi sintactice improprii acesuia fiind nominativul. $e mai numete Hnominativus pendens;, Hsubiect suspendat @ absolut @ independent;, Hantipalag;. De e%emplu, Ku tiu alii cum sunt, dar eu, cnd m gndesc la,, parc$mi salt i acum inima de bucurie &oneagul, cnd a %zut$o, i s$au umplut oc7ii de lacrimi Turma %isurilor mele, + Eu le pasc ca oi de aur 4n alt caz abandonat este acuzativul, acest anacolut numindu'se Hacusativus pendens;D Ei la nunt,,, nunta "ncepe de smbt *u ceara o fierbem i facem cear curat de %ndut ,c pe mine% ttuc, aa este, ca s$mi ispesc pcatele,Pe tine, care eti cel mai bun prieten al lui dintotdeauna i care l$ai ajutat oricnd, nu i$a "mprumutat banii de care a%eai ne%oie( Pe care dintre prietenele tale cele mai bune %enite special pentru nunt, pentru c le$ai in%itat i le$a fcut plcere s fie acolo, le$ai dat prjituri( bB "nacolutul persoanei, adic abandonarea unei persoane pronominale sau verbale n favoarea alteia. +a% cnd a %zut asta, a $ost imposi#il s mai reziste Ce folos c citesc orice, dac nu tii ce "nseamn cB "nacolutul numrului reprezint un caz de sc9imbare anormal a singularului cu pluralul sau invers. Dar fiindc te ntorci% las-i butca s %in pe urm i ,aidei cu noi*

&<

dB "nacolutul pronumelui Hcare;, adic utilizarea invariabil a acestui pronume variabil sau, mai rar, folosirea unei forme fle%ionare greiteD -at$o pe profesoara, care i$am dat flori @ata care m$am "ntlnit cu ea "mi era cunoscut Departe de$ a fi persoana creia% dac i$ai "ntins o mn, i$o ia i pe cealalt n e%empleleD E genul de om cruia, fcndu$i un bine, "i mulumete 8%eam un unc7i, la care, ducndu$m "ntr$o zi, l$am gsit meterind Era un joc pe care, numai o dat jucndu$l, te prindea , forma cazual a pronumelui care e dictat greit de gerunziul cu care se afl n vecintate, i nu de verbul regent al propoziiei din care face parte. eB "nacolutul pronumelui :ceea ce;, adic folosirea superflu a acestuia, cu aceeai funcie sintactic ca a unei pri de propoziie subordonateD 5mi impusese prea multe reguli, ceea ce nu eram de acord cu asta (ioara "vram e%emplific acest tip An art. cit.B cuD 5mi cerea s semnez, ceea ce n$am acceptat acest lucru fB Coordonarea anacolutic a unui gerunziu cu o propoziie principalD 8u lipsit muli, doi $iind #olnavi, iar ceilali n$au %rut s,AcorectD 8u lipsit muli, dintre care doi erau bolna%i, iar ceilai,B gB Craze anacolutice cu faptul cD -aptul c a "ntrziat trenul, eram ner%os AcorectD @aptul c a "ntrziat trenul m$a fcut ner%os sau Deoarece a "ntrziat trenul, eram ner%os B -aptul c te$am %zut acolo, am rmas uimit n loc deD @aptul c te$am %zut acolo m$a uimit sau Deoarece te$am %zut acolo, am rmas uimit 9B Colosirea anacolutic a termenilor corelativiD Ku att lenea, ci prostia m supr n loc deD Ku att lenea, ct prostia m supr Disputa dintre # cu I s$a soldat cu un eec n loc deD Disputa dintre # i I, sau Disputa lui # cu I, iB $ubordonate suspendate @ fr regentD )ac vzui eu aa, el ce s fac( )ac nu eti atent cnd fierbe, am eu o cldare cu ap 5B )ntegrarea unei uniti sintactice n dou tipuri de relaii, marcate diferit cazualD *ine tot %orbete, lucrul nu$i sporete Acine M subiect n prima propoziie, complement indirect n a douaBK *ine nu tie juca, Luce$l cucu, nu mndra* Acine M subiect n prima propoziie, complement direct n a douaB NB Colosirea anacolutic a unui relativD Koi suntem sntoi, care sntate %$o dorim i %ou AE!3, anacolutB $$au "neles c peste dou zile s plece

&,

lB "nacolutul acorduluiD Eu, care am su$erit, s aud aa ce%a* Care are triete bine% care n-avem cumprm de unde e mai ieftin mB Coordonarea anacoluticD Datorit ie i alii ca tine o s ajung la necaz 5n ciuda prieteniei pe care i$o port i #unvoina de care dai do%ad, nu pot accepta Cererea de produse alimentare i a materialelor casnice e att de mare,-on e frumos i student. &ine de la gar i gr#it nB "nacolut multipluD Cnd %ine, m$nelegi un gu%ern ca bandiii, fiindc n$are cine s$l opreasc de a lo%i "n tot ce e mai scump, pentru care nu mai exist nici o aprare, fiindc tcem toi, i eu, i d$ta, i d$lor,ca nite lai, fr nimica sacru, m$nelegi, firete c are s$i bat joc de poporul "ntreg* Considernd c toate c7iriaele promit ca "n cel mai scurt termen s ac7ite resturile de datorii, iar c7iriaele %ec7i s plteasc i c7iria pe semestrul urmtor, care proprietarul se$ n%oiete

REPETIIA "vram, &,<6 M (ioara "vram, 3epetarea sau nerepetarea prepoziiilor "n coordonare, n ??!, > @ &,<6 Coteanu, )on, Stilistica funcional a limbii romne, stil, stilistic, limbaj, *ucureti, ditura "cademiei, &,-., p. ,-

30

Dasclu Oinga, &,,< M ?aura Dasclu Oinga, 3epetiia ca acceptare a sugestiei interlocutorului, n $C?, L?)L, nr. &'3, &,,<, p. ,.'&01 Diaconescu, &,,1 M )on Diaconescu, Sintaxa limbii romne, *ucureti, nciclopedic, &,,1 Diaconescu, Paula, Structuri sintactice i structuri textuale ale repetiiei, $C?, ., &,<1, p. 303'30< Dicionar de tiine ale limbii, ediia a ))'a, *ucureti, ditura 2emira, 300& Enciclopedia limbii romne, *ucureti, ditura 4nivers nciclopedic, 300& Gramatica limbii romne, ediia a ))'a, vol. al ))'lea, *ucureti, &,66, P. >0-'>&1 (arta , (i9ai, 3epetiia, n ??!, LL8), nr. >, &,,-, p. &&'&> C&,)$/t"! ($ #$/$t 0 $ "utoarele DS! definesc repetiia ca :figur sintactic Ade construcieB care const n reluarea de dou sau de mai multe ori a aceluiai sunet, radical, cuvnt ori grup de cuvinteD )ircea "nsui mn$n lupt %ijelia$ngrozitoare + Care vine% vine% vine, calc totul "n picioare; ADS!, repetiieB Asubl. ns.B Definitorii sunt, dup cum precizeaz (i9aela (anca i ?iliana )onescu !u%ndoiuD reluarea propriu'zis sau repetarea tiparului sintactic. Cele trei tipuri de repetiieD fonetic, le%ical i gramatical aparin celor trei niveluri lingvistice. !epetiia fonetic se realizeaz, de e%emplu, prin aliteraie A/rin vulturi, vntul viu vuia, .ind ca vi.elia i ca plesnetul de ploaie,B sau prin asonan Avarianta vocalic a aliteraieiD 8pele plng clar iz%ornd din fntne,, sapa i lopata, ca %od prin lobodB. !epetiia le%ical are forme organizate Ala nceput sau la sfrit de versD Preri de ru% preri de ru 6 &oi suntei negrele tarife,(inulescuK K$a fost nimic din ce$a putut s $ie / /i ce-a putut s $ie s$a sfrit I (inulescuB !epetiia gramatical reprezint :reluarea aceluiai radical n cuvinte diverse sau a aceluiai cuvnt n forme gramaticale diferiteG om de omenie, a cnta un cntec, Cntarea Cntrilor, la urma urmelor, minunea minunilor B; AD$?, repetiieB. Dintre figurile etimologice create prin repetiie gramatical, c9iasmul const n ditura

3&

:repetarea ncruciat a elementelor cu funcii corespunztoare din grupul nominal sau verbal Adup sc9ema "* I *"BGCine se scoal de diminea departe a.unge;, fraza e construit dup sc9ema repetitivD predicat P complement I complement P predicat. S faci din viaa mea un vis% din visul meu o via I sc9ema sintacticD complement indirect P complement direct I complement indirect P complement direct prin inversarea celor dou substantiveD %ia i %is. n versurileD Cci toi se nasc spre a muri / Mi mor spre a se nate, repetiia se realizeaz prin formele modale diferite ale acelorai verbeD a muri i a se nate. n Enciclopedia limbii romne, "ndra /erbnescu, fr s defineasc acest concept, se refer la dou tipuri de repetiie, i anume cea gramatical i cea le%ical, apoi, la valorile semantice i stilistice ale repetiiei. !epetiia morfologic se realizeaz prin repetarea oricrei pri de vorbireD :substantiv A-on, cnd m$a %zut, -on s$a speriatB, articol AEra un,un coate$goaleB, ad5ectiv A8%ea o fat frumoas, frumoasB, pronume AN %a cumpra$oB, numeral A&eneau dou cte douB, verb AMi %orbea, %orbea, %orbeaB, prepoziie A8re ne%oie de mere, de pere, de pruneB, inter5ecie A&enea "ncet p, p, pB, con5uncie ANri mnnci, ori te culciB; A ?!, repetiieB Prin repetiie sintactic :rezult o parte de propoziie repetatD subiect A -on, cnd m$a %zut, -on s$a speriatB, nume predicativ AEra mare, mareB, atribut AN cas mic, mic,B, apoziie A)$am "ntlnit cu -on, -on cu prietena lui B, complement direct AN %a afla$oB, complement indirect AFiatului, nu i$o dau biatului B, circumstanial A8m pus$o acum cinci minute aici pe mas, pe mas aiciB; AibidemB $trict formal, cele dou subtipuri ale repetiiei gramaticale se realizeaz caD repetiie dubl Ao cas mare, mareB, tripl AN cas mare, mare, mareB sau imediat Aam pus$o pe mas, pe mas aiciB i la distan Aam pus$o aici pe mas, pe mas aiciB #ermenii repetiiei le%icale pot fi :identici A&orbea "ncet, "ncetB sau asemntori, cu diferene fle%ionare Afrumoasa frumoaselor, duc$se s se duc, gol$golu, mnca$l$ar mama s$l mnnce, cine$cinete, am citit i am rscititB; AibidemB

33

!eferitor la standardizarea tiparelor repetitive, "ndra /erbnescu consider c e%ist grade diferiteD :grad ridicat de standardizare prezintD con5unciile repetate Afie,fie, sau,sau , ori,oriB, prepoziiile care arat limite n spaiu sau timp A de la O la HB, ad5ectivele @ adverbele repetate ec9ivalente cu un superlativ absolut Afrumoasa frumoaselor, ,biat de biat, recent i argoticB, unele pri de vorbire compuse Ainter5ecii compuse, pic$pic$picK adverbe compuse, aici$aiciB i locuiuni Alocuiuni adverbiale, din cnd "n cndK locuiuni numerale, doi cte doiBK o form avansat de standardizare se ntlnete la unele pri de propoziieD complementul circumstanial de relaieGADe frumoas, e frumoasB, subiectul intern A/loaia plouB, i complementul intern A8m %isat un %isB; AibidemB. !epetiia aceleiai uniti cu funcii sintactice diferite este tautologia A Casa e cas, masa e mas, 8m spus ce$am spusB ?imba romn actual cuprinde reguli potrivit crora repetiia este obligatorie, dar o tendin de a nu repeta unele dintre prile de vorbire e%emplificate mai 5os se manifest Aprepoziia, articolul, n special, rar, au%iliarulB. $unt obligatoriiD ' ' ' ' repetarea prepoziiei naintea fiecruia dintre termenii coordonai ACrile de citire i de matematicB repetare articolului posesiv naintea fiecruia dintre termenii coordonai A Ku am aflat rspunsul tu, al )ariei i al SimoneiB repetarea au%iliarului cnd sunt coordonate dou verbe A8m citit i am scrisB repetarea con5unciei s n faa fiecrui dintre verbele coordonate A&reau s %in i s %orbesc cu tineB n comunicarea scris, repetiia dobndete funcia de intensificare a ideilor, necesar pentru a asigura o corect transmitere a mesa5ului. 2u aa stau lucrurile ns n fragmentulD Din planurile special "ntocmite,reieea c aliaii intenionau s utilizeze PuQeitul doar pentru a obine un cap de pod "n sudul -ra>ului, dup care ar $i urmat un .atac masi%,cu trupe aeropurtate i blindate transportate de a%ioane care ar $i urmat s decoleze de pe aeroportul din -ncirli>, acestora urmnd s li se alture i Di%izia,; AH2aional;, 0..0<.300>B !epetarea verbului a urma nu este rodul vreunui plan compoziional, ci, mai degrab, al negli5enei i al lungimii e%agerate a enunului. Cragmentat n propoziii sau fraze mai mici, bine articulate, mesa5ul ar fi fost e%plicit.

3.

Continuitatea aciunilor la care se face referire ar fi reieit clar, doar prin succesiunea logic i nu prin utilizarea, suprtoare prin e%ces, a verbului a urma

n articolul 3epetarea sau nerepetarea prepoziiilor "n coordonare A??!, >, &,<6B, (ioara "vram consider c una :dintre cele mai importante probleme de corectitudine a e%primrii puse de coordonarea prilor de propoziie i a propoziiilor; este cea a :repetrii sau nerepetrii unor elemente comune; . Cum precizeaz autoarea articolului, :elementele comune; sunt :de obicei cuvinte a5uttoare Aprepoziii, articole, ad%erbe din structura gradelor de comparaie, negaia i pronumele reflexi% la infiniti%e "n propoziie , respectiv conjuncii subordonatoare, pronume i ad%erbe relati%e, negaia i pronumele reflexi% al predicatului, %erbele auxiliare sau copulati%e din structura predicatului "n fraz B, dar i cuvinte autosemantice sau construcii din nsi structura semantic a termenilor coordonai Atermeni identici introdui de dou sau mai multe prepoziii, propoziii identice introduse de dou sau mai multe elemente subordonatoare, nume predicati%e legate de dou sau mai multe %erbe copulati%eB; De la bun nceput, autoarea se declar partizana unei maniere fle%ibileD admite nerepetarea acestor elemente :ca mi5loc de economie, cu anumite limite; impuse de condiia :claritii;, de evitarea :construciilor ambigue;. 4n alt aspect avut n vedere n privina regulilor referitoare la obligativitatea unor repetiii este cel al diferenelor :dintre limba scris i cea vorbit; J astfel de regul privete repetarea prepoziiei naintea fiecreia dintre prile de propoziie coordonate. Dup ce (ioara "vram identific cele trei condiii ale acestei repetiii, comenteaz :situaiile mai subtile;, n care se manifest oscilaii. :Condiiile gramaticale care impun repetarea prepoziiei; suntD ' prezena con5unciilor sau locuiunilor con5uncionaleD ci, ca i, precum i AKu de moarte m cutremur, ci de %enicia ei; Decizia a fost comentat de @rana, ca i de Germania; /entru copii, precum i pentru btrni gripa poate fi fatalBK

3>

'

prezena elementelor corelative sau perec9i ASe teme att de tine, ct i de el; Ku numai de talent are ne%oie, ci i de mult munc; K$are grij nici de prini, nici de bunici; &a merge fie la munte, fie la mareBK

'

e%primarea termenilor prepoziionali coordonai prin alte pri de vorbire dect substantivulD )i$e dor de el i de tine; Camerele de jos i de sus; /lcerea de a citi i de a %edea un film bunK

'

intercalarea unor pri de vorbire, mai ales semiadverbiale, ntre con5uncia coordonatoare i termenul coordonatD )i$e dor de )aria, i mai ales de -leana; examenul de capacitate i c7iar de admitereK

'

evitarea unei alte interpretri sintactice a termenului coordonat, dect aceea impus prin coordonare. De e%emplu, n propoziia B8m constatat un numr mic de rebuturi i absene0, prin nerepetarea prepoziiei de naintea atributului substantival prepoziional coordonat cu de rebuturi se poate interpreta substantivul absene ca un complement direct. 8 cumprat obiecte de aur i filde, substantivul filde poate fi analizat drept complement direct coordonat cu obiecte, i nu cu de aur, aa cum ar trebui, probabil, s fie. preferabil repetarea, susine (ioara "vram, n -$am dat pa7are de ap, de %in, de uic , dar i nerepetarea n 5mi plac pa7arele de ap, %in, uic , deoarece :diferena de articulare a substantivelor i construcia specific verbului a plcea e%clud orice ec9ivoc;K

'

:conceperea separat a noiunilor e%primate de termenii coordonai;, n e%emple ca Rexerciii de ortografie i de ortoepie0, Rstudii de limb i de stil0 Probabil, aa au fost create unele mbinri frazeologice caD de fapt i de drept, 1legat2 de mini i de picioare, de bine, de ru, de ici, de colo, de ieri, de alaltieri, de mil, de sil, de %oie, de ne%oie )nvers, cnd apare ideea de unitate ntre termenii coordonai, se prefer nerepetarea prepoziieiD cursuri de informare i documentare J situaie :mai subtil; apare la coordonarea dis5unctiv, realizat prin

nerepetarea con5unciilor sau i ori, n sensul c repetarea sau nerepetarea prepoziiei :depinde de neles, mai e%act de felul raportului de coordonare;. n cazul unei coordonri dis5unctive propriu'zise, repetarea prepoziiei e obligatorieD

31

R8i un ceas de aur sau de argint(0 , iar cnd :sensul dis5unctiv; e :slab, apropoiat de coordonarea copulativ;, repetarea devine facultativD ::n ceas de aur sau AdeB argint nu se "mprumut;. (ioara "vram, constat, tendina :spre e%tinderea fenomenului de nerepetare a prepoziiei de Aca i a altor prepoziiiB n situaiile n care prezena ei este facultativ;, demonstrnd, cum credem c e normal, o fle%ibilitate a gndirii. n articolul 3epetiia, (i9ai (arta A??!, nr. >, &,,-B definete repetiia ca :procedeu stilistic ntlnit la toate nivelurile limbii, fonetic, morfologic, le%ical i sintactic, constnd n reluarea unui sunet, a unei forme, a unui cuvnt sau a unei structuri sintactice;. Prin repetiie la nivel morfologic, nelege :reluarea unui cuvnt la forme gramaticale diferiteD gen, numr, caz, diatez, mod, timp, persoan;. Concluzia la care a5unge autorul articolului citat este c :repetiia este un procedeu de intensificare a mesa5ului, mai ales la nivel le%ical i sintactic, de aceea ea caracterizeaz stilul oratoric, iar n proz sau n versuri este o marc a retorismului, des ntlnit n literatura romantic;. Din articolul ?aureniei Dasclu Oinga reinem urmtoarele ideiD ' :repetiia este unul dintre mi5loacele predilecte prin care vorbitorii produc enunuri sau c9iar sc9imburi de replici de tip metalingvistic;, e%primnd :acordul Acu variantele saleD asentimentul, adeziunea, confirmarea, cf. $tati, ?a transp9rastiQue, paris, Presses 4niversitaires de Crance, &,,0B; sau prelund @ negnd sugestia partenerului de discuie. )on Diaconescu, n $inta%a limbii romne, se refer la repetiie, ca modalitate de e%presie a apoziionrii, alturi de apoziie Asemnificant distinct de baz care o identific sau calificD mo Fodrng, un moneag fr cpti0 B i reluare Aacelai semnificant sau semnificant diferitD lucru, semn, fapt cu rol gramatical de asigurare a coerenei, a coeziunii te%tuluiD Mi %enea o mireasm de bucurie, mireasma florii, pri%i cu a%iditate rafturile, lucru ce prea a "ncnta B. !epetiia :se e%prim totdeauna prin acelai semnificant; i :ndeplinete totdeauna un rol stilistic, e%presiv;G @lori de tei

36

deasupra noastr + Nr s cad rnduri, rnduri0 !epetiia sintactic e datorat :e%presiei inteniei vorbitorului de a reliefa semnificaia termenului repetat; Aop. cit., p. .6.B. $tructural, )on Diaconescu deosebete :repetiia integrat pe baza unei relaii de dependen fa de unitatea baz, la nivel sintagmaticD El duce sfat din cas$n cas, 8m %isat un %is frumos, a stat ct a stat, i repetiia :neintegrat;D !un, lun, stea %iclean; ,Mi lacrimi multe, multe; N, rmi, rmi, la mine,Mi dac$o fi i$o fi n 7", repetiia este definit ca :procedeu sintactic care const n folosirea unui cuvnt sau a unui grup de cuvinte de dou sau de mai multe ori la rnd cu scopul de a se e%prima aspectul durativ al unei aciuni, intensitatea unei aciuni sau a unei caliti, precum i numeroase sensuri, legate de obicei de circumstane, caD distribuia, progresia, succesiunea, periodicitatea etc.; A7", p. >0-B. n funcie de form, se distingD repetiia imediat i repetiia la distan, repetiia cu subnelegere A&ai de mine i de mine; %ede alt bzdganie i mai iB.

ELIPSA "vram, (ioara, Gramatica pentru toi, ediia a ))'a, *ucureti, ditura +umanitas, &,,-, p. .&-'.&< Coteanu, )on, Stilistica funcional a limbii romne, stil, stilistic, limbaj , *ucureti, ditura "cademiei, &,-., p. ,1',Coteanu, )on, Gramatic, stilistic, compoziie, *ucureti, ,.',1 Dasclu'Oinga, ?aurenia, Despre intonaia unor exclamati%e eliptice , $C?, L?)), &'3, p. &,'.& Draoveanuu, D.D., Elips gramatical i glisare, C?, LLL8, &, &,,0, p. 6,'-> Gramatica limbii romne, vol. al ))'lea, ediia a ))'a, *ucureti, ditura "cademiei, &,66, p. .,<'>06 )ordan, )orgu, Stilistica limbii romne literare, ediie definitiv, *ucureti, /tiinific, &,-1, p. 3>,'.01 ditura ditura /tiinific, &,,0, p.

3-

$lama Cazacu, #atiana, Structura dialogului Despre sintaxa dialogat, $C?, LLL))), ., &,<3, p. 3&& i $C?, LLL))), >, &,<3, p. .0& $tan, Camelia, @enomene de elips "n dialog, $C?, 1, &,<-, p. >&1'>&, $tan, Camelia, Structuri ling%istice cu elemente neexprimate N ipotez de interpretare , $C?, L?), >, &,,0, p. .-.'.-6 $tati, $orin, Elipsa, ?!, )8, 3, &,11, p. 6<'-1 $tati, $orin, 9eorie i metod "n sintax, *ucureti, ditura "cademiei, &,6-, p. &<<'&<, $tati, $orin, Elemente de analiz sintactic, *ucureti, ditura Didactic i Pedagogic, &,-3, p. &6/erbnescu, "ndra, N structur sintactico$semantic' nu,dect, $C?, LLL)L, 6, &,<<, p. >,&'1&& /erbnescu, "ndra, Elipsa 1"n propoziiile interogati%e2, $C?, L?))), &, &,,3, p. ,.',,

Conceptul de elips n 7ramatica "cademiei conceptul de e l i p s e definit ca :omitere a unor elemente necesare din punct de vedere gramatical sau le%ical, pe care vorbitorii le au n minte, fr s fi fost e%primate mai nainte; A7", &,66D .,-B lipsa e delimitat de subnelegere Aelementele absente e%ist n conte%tul precedentB, de omisiune Asubiectul inclus de pers. ) i a ))'aB. 2u e%ist o clasificare propriu'zis a e l i p s e l o r, ci este prezentat natura sintactic a elementelor absenteD predicat poate B :Contragere a enunului prin suprimarea unuia sau a mai multor cuvinte, din raiuni de economie, emfaz A:a acorda unui termen o importan pe care acesta nu o are Ga accentua sau a e%agera e%primarea ideii;B sau stil, fr ca sensul general al frazei s fie modificatK figur sintactic bazat pe aceast omisiuneD -aca ursul se trezete i dup dnsul% 0avrileACreangB;AD$?, elipsaB A Da$ncotro, flcule(B, complement ADe acestea nu tiuB, subiect AExist de acesteaB, propoziie A$ &ii cu mine( 6 Ku, nu se

3<

"utorii Enciclopediei limbii romne constat c elipsa cuprinde :fenomene lingvistice destul de variate;. $e desprinde ideea c specificitatea diverselor tipuri de elips este absena unuia sau a mai multor elemente, deductibile sau suplinite de conte%t Alingvistic sau e%tralingvistic, situaionalB. #ipuri de e l i p s eD ' :conte%tual'situaional; An care elementul absent se reconstituie cu a5utorul situaiei de comunicareD spaiu, timp i cu a5utorul gesticii, mimiciiB ' :independente de conte%t; Aabsena unui element e indicat doar de intonaieB A 8ici 6 linite; Koi 6 sntoi; De mine 6 la munc; /upza 6 zbrrB ' :condiionate te%tual, strict determinat de conte%tul lingvistic, constnd n nerepetarea unor elemente de5a e%primate; A' Cnd pleci( 6 )ine (ioara "vram clasific propoziiile :dup cum conin sau nu toate componentele unei construcii gramatical e%plicite, propoziiile analizabile sunt c o m p l e t e Gi i n c o m p l e t e sau bra9ilogiceGPropoziiile incomplete sunt, la rndul lor, de dou feluriD f r a g m e n t a r e Acnd prile de propoziie se reconstituie uor, subnelegndu'se din conte%t sau din situaia n care are loc comunicareaK de e%empluD ' Cine a %enit( 6 &ama. 6 *nd? 6 (eri. 1 8 %enit cu a%ionul( 6 *u trenul. 1 8i fost la gar( 6 Am $ost. sau )ama a %enit ieri, tata azi.B i eliptice Rcnd prile absente se reconstituie mai greu i numai apro%imativ, ntruct nu figureaz n conte%t i nu sunt cunoscute din situaia de comunicareK de e%emplu, Koi atunci 6 dup el Ane'am luat, am pornit, am fugitBS; A"vram, &,,-D .&-'.&<B $e nelege, din clasificarea propus, c propoziiile sunt de dou feluriD f r a g m e n t a r e i bra9ilogice e l i p t i c e. Din celelalte lucrri de

specialitate, nelegem c b r a 9 i l o g i a este :o form particular de elips, n care este suprimat un termen de5a e%primat n conte%t; AD$?, elipsB, iar :constituentul suprimat este considerat subneles;. Crecvent, b r a 9 i l o g i a apare n dialog, deoarece rspunsurile, spre a nu crea repetiii deran5ante, omit termeni prezeni n ntrebriD ' Cnd ai sosit( 6 (eri. 1 /n cnd %ei sta acolo( 6 Pn mine. /i autorii Enciclopediei limbii romne consider b r a 9 i l o g i a sau s u b n e l e g e r e a un tip de e l i p s , care :elimin o repetiie, prin nee%primarea formelor lingvistice

3,

potenial identice cu altele; Aop cit , elipsB. "cest tip de e l i p s

e frecvent

n dialog i n :situaii de coordonare Aprin conective sau prin 5u%tapunereK fenomenul numit n englez gappingBD El citete romane, ea poezii n aceste situaii, nu se mai repet elementele tematice, ci se e%prim direct noua tem.; Aop cit , elipsB Precizarea fcut de )orgu )ordan c :nu orice eliminare de cuvinte trebuie considerat elips; A)ordan, Stilistica limbii romne, ediie definitiv, *ucureti, ditura /tiinific, &,-1, p. 3>,B pune problema definirii conceptului de e l i p s . J e l i p s stilistic ar consta n :nlturarea; cuvintelor :de prisos;, obinndu' se :concentrarea ateniei; pentru nelegerea corect a mesa5ului incomplet e%primat Aop cit , p. 31,B n privina e l i p s e i g r a m a t i c a l e, )ordan consider c aceasta se manifest la nivel propoziional, prin absena predicatului i a complinirilor atributive sau verbale, nu prin absena subiectului inclus i la nivel frastic, numind fraza eliptic :aceea care nu are propoziie principal; ?a rubricile :Diverse; i :Cormule fi%e;, )ordan include formulele de salut, elipsa genericelor Astrada, calea, clasa, anul, ptlgicGB $orin $tati A&,6-D &<,'&,&B formuleaz urmtoarele ideiD ' elipsa se difereniaz de subnelegere, deoarece subnelegerea presupune e%istena antecedent sau succedent a elementelor absente ARCnd o face plopul pere i rc7ita micunele 8 comandat i a pltit un bilet de a%ion pe ruta,BK ' subnelegerea din dialog presupune replici cu termeni abseni, :fiindc acetia sunt coninui n replicile celeilalte persoane care particip la dialog;. !eplicile cu termeni abseni difer de la o limb la alta n funcie de normele sintactice proprii limbii respectiveK ' elipsa este :omiterea unor elemente necesare din punct de vedere gramatical sau le%ical, pe care vorbitorii le au n minte, fr s fi fost e%primate mai nainte; A$tati, &,-3, apud 7", )), &,66D .,-B ' elementele absente se reconstituie cu apro%imaie, de aceea :anumite construcii eliptice nu sunt sinonime cu perec9ile lor neeliptice; A$tati, &,-3D &,&B "ndra /erbnescu n articolul lipsa An propoziiile interogativeB :propune o e%plicaie pragmatic; a acestui fenomen plasat la nivelul le%ico'sintactic al

.0

discursului i :ncearc, din aceast perspectiv, o clasificare a tipurilor de elips; Aart cit , p. ,.B limin din studiu urmtoarele fenomene nrudite cu elipsaD omisiunea Acare, pentru autorii Gramaticii 8cademiei, se refer la subiectul inclusB i brevilocvena @ bra9ilogia Ape care autoarea o :consider un fenomen plasat la nivelul structurilor cognitive unde cunoaterea este, deseori, fragmentar, nu complet;B i subnelegerea A:tip particular de elips;, cu elemente absente n te%tul dat, care au fost ns e%primate antecedentD :5neleptul "n%a din pania altora, prostul nici mcar din a sa;B. n legtur cu opinia autoarei despre sinonimia termenilorD brevilocven i bra9ilogie, suntem de alt prere. *ra9ilogia presupune suprimarea unui termen care :e considerat subneles; ADS!, bra7ilogieBD :Cine poate oase roade, cine nu, nici carne moale;, :8tunci iepurele sare i dracul dup el0 , iar brevilocvena nseamn o construcie :concis;, :concentrat pe un singur termen @ grup de termeni;, gndit, de la nceput, n aceast form scurtD :singur cuc0, Rce Dumnezeu(0AibidemB "utoarea crede c n elips sunt implicate trei niveluriD sintactic, semantic i pragmatic. $intactic, enunul eliptic este acela din care lipsete un constituent, iar alt constituent apare izolat, adic necuprins n vreo relaie sintactic cu restul A K$a %enit dect )aria T K$a %enit altcine%a dect )ariaK 8u mai plecat dintre cei prezeni < 8u mai plecat ci%a + unii dintre cei prezeniB. )deea lui $orin $tati A#eorie i metod n sinta%, p. &<<'&<,B c :structurile eliptice presupun alte structuri Ade cele mai multe ori anterioareB; e preluat de "ndra /erbnescu :enunul eliptic conine latent structura celuilalt; Aart cit , p. ,>B. Din punct de vedere pragmatic, autoarea constat c enunul eliptic conine doar :elementele strict necesare nelegerii mesa5ului;, cauzele fiind :economia i @ sau redundana;. )at cteva e%emple din articolul "ndrei /erbnescuD ' 8m citit lecia 6 8i citit( $ 8m citit lecia 6 !ecia( 6 Desear %ine # 6 Dac nu %ine($ 8m %enit "mpreun cu )aria 6 Care )aria( Ala telefonB I 8lo* )aria( Asun cineva la uBBD ' Cine e ( )aria(; $ Cine a %enit, -on( 6 Ce mnnci( Afriptur, prjituri etc + ce %rei s %rei s

.&

mnnciBK ' Cu cine te$ai "ntlnit, dac nu cu el( 6 /lecm, pentru c nu mai am rbdare s atept( A9e "ntreb dac plecm, pentru c,B n articolul N structur sintactico$semantic' nu,dect, "ndra /erbnescu cerceteaz enunuri de tipul :) simt foarte liber, n$am dect obligaiile pe care eu "nsumi mi le asum0, fenomenul studiat numindu'se :negaie e%pletiv;. "utoarea nregistreaz cteva opinii despre acest fenomenD ' aceast construcie e n distribuie complementar cu numai' RK$a lipsit dect el = 8 lipsit numai el A7.Ciompec, Nbser%aii asupra exprimrii negaiei "n limba romn din secolul al #&---$lea, $C?, LL, 3, &,1,, p. &,-'30,BK ' :negaia perifrastic de tipul %erb negati% S altul 1altcine%a, altce%a2 S dect, comunic n esen acelai lucru ca enunul pozitiv, cu o structur mult mai simpl, n care verbul este urmat imediat de parte de propoziie sau propoziia subordonat introdus prin dect n varianta negativD Ku era nimeni altul dect # = Era #K construciile negative perifrastice reliefeaz parta de propoziie sau propoziia pe care o introduc, de aceea, sunt preferate, pn la abuz, n publicistica actual;A"vram, &,<6D 3>,B !einem dintre concluziile autoarei articolului citatD ' construcia nu S alt,S dect e redundant, perec9ea ei sinonimicD Gnumai,e economicK ' prima are un complement de e%cepie, perec9ea ei are subiect @ complement @ nume predicativ Aadic termenul de referire semantic al complementului de e%cepie din prima construcieB ntr'un alt articol, Structuri ling%istice cu elemente neexprimate, Camelia $tan :compar statutul pe care elementele cu corp fonetic vid l au : n diverse gramatici. !einemD ' n gramatica tradiional elipsa se delimiteaz de subnelegere A !$am %zut i pe copil, trecea spre coal, n cea de'a doua propoziie, complementul direct din prima, copil, e subiect subnelesB i de omisiune ACitesc are subiect inclus, deci omisBK ' din perspectiv pragmatic, elipsa reprezint :omiterea termenilor cu ocuren predictibil ntr'un anumit conte%t e%tralingvistic AMsituaie de comunicareB i nepredictibil din punct de vedere lingvistic Ade e%emplu, merg pn la a doua RstaieS.

.3

#ermenii nepredictibili n plan lingvistic Aaici, staieB pot fi nlocuii; n alt conte%t e%tralingvistic :cu alii Astrad, cas etc.B n articolul @enomene de elips gramatical "n dialog, Camelia $tan :analizeaz structura sintactic i semantic a unor enunuri care conin termeni eliptici nscrii ntr'o relaie de coordonare adversativ; Aart cit , >&1B. $unt cercetate enunurileD aB , dac n$au s %rea,8tunci,Dar eu cred c au s %rea; bB Ku$i spun cine$i, ca s nu %r intrig; da$i bun prieten i ne%ast de to%ar . n aB :absena predicaiei pe lng atunci marc9eaz gramatical elipsa; Aatunci %oi fi decepionatB. n bB, :pentru determinarea coninutului semantic al construciei adversative, trebuie avute n vedere nu numai propoziia regent :nu$i spun0, ci i cele dou subordonate ale acesteia :cine$i0 i Rca s nu %r intrig0, pentru c, ntr'adevr relaia de coordonare semantic adversativ se poate stabili numai ntre grupul primelor trei propoziii ale te%tului i ultima, respectiv cea de'a doua propoziie principal.

n Sintaxa limbii romne, )on Diaconescu pune problema e%istenei prilor de propoziie e%plicite i implicite A:conte%tual prin includere;, cazul subiectului pronominal de persoana ) i a ))'a :sau prin subnelegere. ?a subnelegere nu discut doar cazul subiectului subneles ec9ivalent cu persoana a )))'a, ci cazul acelei pri de propoziie care :a fost e%primat n conte%tul anterior; sau cazul :rspunsului colocutoruluiGconstruit pe structura de baz a enunului sau ntrebrii locutorului;D RCi domni a a%ut Lara romneasc( 6 )uli, domnule 0 ADiaconescu, &,,1D ,0',&B. Predicaia este, potrivit opiniei lui )on Diaconescu, e%plicit i implicit Aibidem, p. &33B. :Predicaia implicit se realizeaz prin referina la conte%t sau la situaie, n absena unei baze predicative, dar n prezena unui suport nonverbal Anominal, ad5ectival, adverbial sau inter5ecionalB, implicat n actul predicativ. Prin referina la conte%tul lingvistic, predicaia; implicit presupuneD ' e%istena unei propoziii @ fraze cu predicat e%primatD : 5neleptul "n%a din pania altora, nesocotitul nici din a sa;. Precizm c n acest conte%t, e%ist dou organizri parial simetrice, prima e o propoziie cu subiect i predicat e%primat, a doua, n care

..

cuvintele e%istente dobndesc aceleai funcii ca n prima propoziie cu condiia refacerii predicatuluiD nesocotitul nu "n%a nici din a sa ' e%istena unui element de relaie subordonatorD Ku tie unde i cu cine %ei pleca Nrict de scump, o cumpr "dugm i prezena unui element coordonator a dou sau mai multe predicate verbale pasive, crora le lipsete au%iliarul i, n consecin, pot fi confundate cu un predicat nominal cu nume predicativ multipluD 8 fost interogat i T eliberat dup cte%a ore. ' e%istena n replica @ replicile anterioare a elementelor absenteD Diaconescu, &,,1, p. &.-B ' predicatul se reconstituie cu a5utorul determinanilor, deoarece enunul este unul bine sau foarte bine cunoscut Ama%ime, proverbe, zictori etc.BD &orba mult, srcia omului*, Frnz bun "n burduf de cine* Prin referina la conte%tul e%tralingvistic, predicaia implicit e%ist cnd predicatul absent se reconstituie datorit situaiei de comunicare, ca n )aina*, care presupune e%istena unui predicatD %ine + a sosit + trece+ te calc etc. deductibil din conte%tul e%tralingvistic, sau D Nprirea interzis*, 3uine*, !a muli ani*, propoziii cu predicate implicite deductibile din situaia de comunicare. n Elemente de gramatic, 7abriela Pan Dindelegan identific un tip special de elips. H4neori prezena unor pronume sau adverbe cu rol semantic de Upro'frazeV, deci de nlocuitori ai coninutului unor propoziii sau fraze ntregi, determin elipsa predicatului propoziiei din care pro'frazele fac parte, recuperarea semantic a acestuia fcndu'se numai la o lectur atent a ntregului te%t. n construciile D U 5n pofida taiorului cu ptrele, se pare c 8 F continu s fie o obsesie pentru redactorul$ef al 8de%rului De unde T i lo%iturile +D care, de fapt, o intesc pe ea +BV A!litB U8m fcut tot +D ce$am putut +B ca s$mi recuperez a%erea +A, "ns n$am reuit +U i asta T +H, fiindc legislaia este prea lax +V i se poate uor jongla cu ea + GV apar dou pro' frazeD adverbul unde i pronumele demonstrativ asta, al cror sens general este Hlucrul la care s$areferit anterior, coninut "n fragmentul anterior de fraz0 ADindelegan, 300.D 310B "dugm e%emplelor acestora i un altulD 8 %enit asear la :' Ci te$au strns "n brae, Dio( 6 @o patru$cinci 6 Kumai atia( 6 Kumai A$tancu, Descul, apud )on

.>

mine

s$mi cear socoteal pentru atitudinea mea Dar nu numai att T +D, ci ar fi #rebuie ns s precizm c e%ist i alte pronume sau adverbe pro'fraze care nu

%rut +B s m fac +A s renun la toate obieciile +U determin elipsa predicatului unei propoziii, ci, n calitatea pe care o au, se grupeaz mpreun cu elementele unei propoziii. De e%emplu, C m mini, +Dasta n$o suport +B &ino, +D alt$el 2altminteri3 m supr*+B # $# @ L !C)W)) D "4#J 8"?4"! &.')dentificai greelile K e%plicai n ce constau K corectai apoi te%tul D 9urma %isurilor mele + eu le pasc ca oi de aur, 5n %rful topului sptmnal se afl , S ne dea statul nou, i dac nu ne d la timp, i dup aia dobnd la dobnd, ia s %edei %oi cum punem mna pe stat una dou * ' "nacolutul cazului I e%emple. 3. I)dentificai greelile K e%plicai n ce constau K corectai apoi te%tul D 8%em ne%oie de informaii care le %om regsi "n paginile ziarelor 8sistm la genocidul "n mas al agriculturii, Ce$i btaia asta de joc, cu copii care moare pn? spitale, le dotm i toat lumea s aib medicamente gratis* ' "nacolutul persoanei I e%emple. .. I)dentificai greelile K e%plicai n ce constau K corectai apoi te%tul D !as c %orbesc eu cu ei, de or s "ng7ee apele* A"cademia Caavencu, 3@300.B Cci Dumnezeu pind apropiat + 5i %ezi lsat umbra printre boi, Kici unul dintre ei nu mi$a zis d$te mai "ncolo ' "nacolutul multiplu I e%emple. >. ' )dentificai greelile K e%plicai n ce constau K corectai apoi te%tul D Dar fiindc te$ai "ntors, termin$i treaba i 7aidei cu noi*

.1

Este o criz, care, ascult$m pe mine, c dumnea%oastr nu tii, care, m$nelegi Statul cum a de%enit acuma,A ).?.Caragiale B Kici un meci nu e dinainte ctigat, cnd i$e lumea mai drag, tocmai atunci te bloc7ezi ' #rsturi comune ale stilului direct i indirect. 1. ')dentificai greelile K e%plicai n ce constau K corectai apoi te%tul D Mi eu acas s stau s$mi fac treburile, dar eu n$a fi linitit, Doamne, o face treburile cum le fac eu, o face %reo trsnaie,A"cademia Caavencu, 3@300.B K$am %oie s$mi bat joc de talentul care mi l$a dat Dumnezeu* )$a "ntrebat c ce caut eu acolo ' Conceptul de repetiie. !epetiia fonetic. 6. ')dentificai greelile K e%plicai n ce constau K corectai apoi te%tul D )i$a spus c RDu$te imediat*0 RKoi, cei din generaia tnr, fiindc suntem prea prini cu legile, ne e fric s nu greim 0 8cel fotbalist care e ade%rat c l$ai pltit V luni, a%eau un contract cu dumnea%oastr* ' Pleonasmul gramatical I e%emple. -. ' )dentificai greelile K e%plicai n ce constau K corectai apoi te%tul D R$ Eu, domnule judector, dumneaei zice, pardon, iar ai %enit, mi porcule( c dumneaei n$are niciodat o politic %iza%i de muterii 0 A ).?.Caragiale, Oustiie B Ec7ipa are potenial i le acord mari anse de calificare ' Pleonasmul formrii cuvintelor I e%emple. <. ')dentificai greelile K e%plicai n ce constau K corectai te%tul :Costc7el Gudru liberat azi diminea lips probe intenie asasinat 5mpcat cu directoru /upat toi piaa endependeni )ine sear logodna 3aoul madam

.6

8tenaisa / Dnsa renunat orice pretenie re%endicare,0 A ).?.Caragiale, #elegrame B ' Pleonasme cu termeni coordonai I e%emple. ,. ')dentificai greelile K e%plicai n ce constau K corectai apoi te%tul D R8%nd "n %edere c d$oara )atilda /opescu reclam s intre imediat "n cas neputnd sta cu mobila d$sale expus la intemperii, deoarece %remea amenin a se strica i "ncepnd s pice poate s i$o ude, i se pteaz fiind plu de coloare delicat,0A ).?.Caragiale, Proces'verbal B Pleonasme cu termeni subordonai I e%emple.

&0. ')dentificai greelile K e%plicai n ce constau K corectai apoi te%tul D R,d$na 8nica -onescu exasperat a strigat s$i crape oc7ii cui minte, dac datoria e de la c7irie i soba nu era aa, pe ct %reme d$oara )atilda /opescu a zis c dac se tie cu casa "ncurcat pentru ce face escroc7erie i o mai d i la alii*0A ).?.Caragiale, Proces'verbal B ' Pleonasme totale i pariale I e%emple. &&. ' )dentificai greelile K e%plicai n ce constau K corectai apoi te%tul D R,proprietarul a rspuns c cu dumneata nici nu %orbesc pn nu %d toat c7iria c n$am poft i de alt bucluc, i atunci pretinde dnsul c toate c7iriaele au srit asupr$i cauzndu$i leziuni 0 A ).?.Caragiale, Proces'verbalB ' Caracteristici ale vorbirii directe. &3. ' )dentificai greelile K e%plicai n ce constau K corectai apoi te%tul D R,d$oara )atilda zice c sametegal ori la nr DA bis, ori la DA simplu, cci a luat casa pro%izoriu pn la sf G7eorg7e, iar proprietarul care e bec7er poate s se mute "n alt imobil mai mic pe care$l are "n aceeai strad la nr DB %iza%i, unde a rmas ne"nc7iriat pretinznd amatorii c strada de curnd construit nu are canal i tram%ai 0 A).?.Caragiale, Proces'verbal B Caracteristici ale vorbirii indirecte.

.-

&.. ' )dentificai greelile K e%plicai n ce constau K corectai apoi te%tul D RCnd %ine, m$nelegi, un gu%ern ca bandiii, fiindc n$are cine s$l opreasc de a lo%i "n tot ce e mai scump, pentru care nu exist nici o aprare, fiindc tcem toi i eu i dumneta i dumnealor ca nite lai, fr nimica sacru, m$nelegi* firete c are s$i bat joc de poporul "ntreg,0A ).?.Caragiale, "tmosfer ncrcat B "specte ale transformrii vorbirii directe n vorbire indirect .

&>. ')dentificai greelile K e%plicai n ce constau K corectai apoi te%tul D RDumneata nu %ezi cum se "ncurc "n politic, care nu poi pentru ca s tii de azi pe mine cum poate pentru ca s de%ie o complicaiune,0 A ).?.Caragiale, $ituaiunea B Koi %erificm sptmnal fie distribuialaptelui i a cornurilor, fie calitatea produselor !epetiia morfologic I e%emple.

&1.' )dentificai greelile K e%plicai n ce constau K corectai apoi te%tul D R$ Eu pot pentru ca s$i spui pe parola mea de onoare c$mi pare foarte ru, pentru ca s ajungem s %edem ara mea, care era peste putin ca s pre%ad cine%a o situaiune foarte trist, fiindc le$am spus i dumnealor,0A ).?.Caragiale, $ituaiunea B Pleonasme tolerabile i intolerabile I e%emple.

&6. ' )dentificai greelile K e%plicai n ce constau K corectai apoi te%tul D R 6 8ia$i aia, care tii dumneata de cte ori am spus eu, c o s se$nfunde odat cu c7eltuielile nebuneti, care pot pentru ca s zic c nici o ar nu s$a mai "ntmplat, pentru ca s %ie i s zic la un moment' nu mai am drept ca s m "mprumut fr %oia dumitale*0 A ).l.Caragiale, $ituaiunea B

.<

' )ntonaia i semnele grafematice specifice acesteia n vorbirea direct i n cea indirect &-. ' )dentificai greelile K e%plicai n ce constau K corectai apoi te%tul D R,toate gazetele url "n fiecare zi despre criz ministerial, pentru c nu se$ mpac, i numai intrigi i la conser%atori i la liberali, "n loc s fac un gu%ern de coaliie, cu toi brbaii de stat,0 A ).?.Caragiale, $ituaiunea B lipsa i subnelegerea .

&<.' )dentificai greelile K e%plicai n ce constau K corectai apoi te%tul D R,niciodat nu s$a "ntmplat "n alte ri, nici pe %remea fanarioilor, putem pentru ca s zicem, nici "nainte de independen, "n detrimentul prestigiului, care trebuie toi s lupte dac e %orba s aib pretenii de oameni politici 0 A ).?.Caragiale, $ituaiunea B Coordonarea anacolutic I e%emple. &,. ' )dentificai greelile K e%plicai n ce constau K corectai apoi te%tul D R:ite la ce$am %enit noi la dumneata, care ne$a recomandat o prieten a noastr, fiindc a a%ut i dumneaei o c7estie, tot "ntr$o pricin, de par exemplu acuma, %ine %orba, R A ).?.Caragiale, "rt.3&> B "nacolutul construciilor corelative I e%emple.

30. ' )dentificai greelile K e%plicai n ce constau K corectai apoi te%tul D R Eu i$am spus' !ae, nu face pentru tine; dar el, amorezat,n$ai ce$i face* Ku i nu* C se omoar, dac nu$l las R A ).?.Caragiale, "rt.3&>B Kici mie nu$mi place cum arat Craio%a , mai ales cnd %d o main care merge din 7op "n 7op i realizez c mi se atribuie cu%inte de "njurturi i prost gospodar* %emplificai anacolutul subiectului suspendat.

3&. ' )dentificai greelile K e%plicai n ce constau K corectai apoi te%tul D

.,

R ,a%em onoarea a % repeta rugciunea ce %$am fcut "n pri%ina lemnelor de "nclzit necesar colii,, care se afl "n lips de cldur suficient pentru studii pe timpul de iarn,"nct ele%ele sunt incapabile a mai scrie cu minile "ng7eate, i c7iar profesoarele sufr neputndu$se dezbrca "n clas, fiindu$le temperatura aa de exagerat R A ).?.Caragiale, 4rgent B, %emplificai coordonarea anacolutic a unui gerunziu cu o propoziie principal. 33. ' )dentificai greelile K e%plicai n ce constau K corectai apoi te%tul D R,%izitnd apoi clasele am gsit o temperatur incapabil de a putea fi suferit mai ales de copii, din care cauz se pot c7iar "mboln%i,, ceea ce ar "mpiedica urmarea regulat a cursurilor, fiind silite a se "ntrerupe pn la stingerea , epidemiei,0 A).?.Caragiale, 4rgentG B "nacolutul pronumelui relativ care 6 e%emple. 3.. ' )dentificai greelile K e%plicai n ce constau K corectai apoi te%tul D R5nsui d re%izor colar ! - a %izitat coala, constatnd lipsa noastr de cldur i a "naintat o adres "nc din anul trecut,, dar i aceasta a rmas tot liter moart, cci coala se afl "n aceeai mizerie, "nct nu se mai poate zice c aceasta este o umanitate, lsnd astfel s sufere ele%ele 0 A ).?.Caragiale, 4rgentGB %emplificai anacolutul produs de folosirea improprie a construciei cu faptul c 3> $ )dentificai greelile K e%plicai n ce constau K corectai apoi te%tul D R,am gsit din cauza frigului pe jumtate coala despopulat complet, iar restul tuind toate i dureri cu umfltur "n gt, pentru care c7emnd pe d medic al urbei, a constatat mai multe cazuri de amigdalit, adic glci, ,0 A ).?.Caragiale, 4rgentGB %emplificai anacolutul produs de cumulul de funcii sintactice ale unui singur termen al frazei.

>0

31.' )dentificai greelile K e%plicai n ce constau K corectai !as, c am %zut i noi opiniile oamenilor , "n fond i la urma urmei Cine m caut, spune$i c mai "ntrzii*

apoi te%tul D

!a 9&3 s$a modificat sc7imbarea ' Ractualitile0 se %or numi Rjurnal0 %emplificai elipsa le%ical.

36.' )dentificai greelile K e%plicai n ce constau K corectai apoi te%tul D Cui nu$i place dragostea + S n$aib parte de ea* Dei a%em "n fa dou cri crora, fr a li se nega meritele, sunt susceptibile de obser%aii critice, recenzeii au preferat laudele nemsurate . %emplificai elipsa gramatical.

3-.' )dentificai greelile K e%plicai n ce constau K corectai apoi te%tul D 3eclamantul acela care a fcut reclamaia, un porc al meu, ca o ur personal pentru tat$so care tocmai se certase, l$a gsit cu o alt turm de porci a altora i l$a luat numai pe el din toi i pe ceilali i$a lsat "n stogul de gru %emplificai elipsa n dialog.

>&