NIVEL I- Grupa mijlocie EDUCATOARE: MALES-ARHIRI LUCICA si TURCULET MARILENA GRADINITA CU ! ! NR! "# $ HUSI $ %u&!

VASLUI TEMA ANUALA: 'Ca(&) cum si &e ce se i(*ampla+, TEMA -ILEI: 'G.i&usiile Ier(ii+ TI UL ACTIVITATII: E/aluare $ ac*i/i*a*e i(*e0ra*a: ADE1DLC23ALA I 3 ALA II SCO UL: - /eri4icarea &epri(&erilor) a5ili*a*ilor si cu(os*i(*elor copiilor le0a*e &e aspec*e speci4ice me&iului) respec*i/ a(o*impul &e iar(a! I!O6IECTIVE URMARITE IN CADRUL DOMENIILOR E7 ERENTIALE: DLC $ Memori8are: 'Iar(a) es*i 4rumoasa9+) &e aul re&a - sa &e8le0e o 0.ici*oare recu(osca(& carac*eris*icile a(o*impului &e iar(a: - sa ascul*e cu a*e(*ie e;pu(erea) reci*area mo&el a e&uca*oarei: - sa memore8e poe8ia: - sa reci*e) pe ca* posi5il) corec*) e;presi/) cu i(*o(a*ie! II! ACTIVITATI E CENTRE DE INTERES "! STIINTA- %OC DE MASA: u88le: 'Ta5louri &e iar(a+ O5iec*i/e opera*io(ale: - sa 0aseasca eleme(*ele po*ri/i*e 4iecarui *a5lou: - sa im5i(e corec* eleme(*ele: - sa reali8e8e pu88le-ul) po*ri/i* *a5loului mo&el: - sa se 5ucure &e reusi*a lor! #! ARTA: a2 Dese(: ' eisaj &e iar(a+1lucrare colec*i/a2: 52 Aplica*ie: 'Hora oame(ilor &e 8apa&a+1rupere) mo*o*olire) lipire2

O5iec*i/e opera*io(ale: - sa &ese(e8e pe o supra4a*a &a*a1colec*i/a2 eleme(*e &e iar(a: - sa lucre8e i( ec.ipa: - sa rupa si sa lipeasca '4ul0i &e (ea+: - sa rupa si sa mo*o*oleasca '(as*uri+ si 'oc.i+ pe(*ru 'oame(ii &e 8apa&a+: - sa lipeasca 'oame(ii &e 8apa&a+ u(ul la(0a al*ul: - sa preci8e8e marimea) 4orma) (umarul 5ul0arilor &e 8apa&a! <! CONSTRUCTII: '6ra8i+)+ Casu*e+) '=ul0i+) 'Oame(i &e 8apa&a+1 co(s*ruc*ii pla(e &i( 5e*isoare si piese 0eome*rice2 O5iec*i/e opera*io(ale: - sa 0aseasca 5e*isoarele si piesele 0eome*rice po*ri/i*e) pe(*ru a re&a eleme(*e &e iar(a! III! ALA II: "! Repe*are ca(*ece si jocuri mu8icale &espre iar(a:+=ul0 &e (ea+) 'Omul &e -apa&a+) 'Sa(iu*a+) 'Iar(a a sosi* i( 8ori+: #!Repe*are poe8ii &espre iar(a: 'Cum sa 4aci om &e 8apa&a+) 'La sa(ius+: <!Repe*are &a(s cu *ema: 'Da(sul 4ul0ilor &e (ea+! O5iec*i/e opera*io(ale: - sa i(*o(e8e ca* mai corec* ca(*ecele: - sa e;ecu*e corec* miscarile su0era*e &e *e;*ul ca(*ecelor: - sa reci*e cu i(*o(a*ie) corec*) e;presi/ pe8iile: - sa-si e;prime s*arile su4le*es*i *ra(smise &e ca(*ece: - sa sa e;ecu*e miscari ale 5ra*elor si ale picioarelor pri( care sa su0ere8e 85orul 85ur&al(ic al 4ul0ilor! STRATEGII DIDACTICE: METODE SI ROCEDEE: e;pu(erea) co(/ersa*ia) &emo(s*ra*ia) e;erci*iul) 'Turul 0aleriei+) mu(ca i( ec.ipa) surpri8a! MI%LOACE DE INVATAMANT: scrisoare) silue*e &e oame(i &e 8apa&a) u88le) *a5louri cu aspec*e &e iar(a) 4oi) carioca) creioa(e cera*e) 5e*isoare) piese 0eome*rice) lipici) .ar*ie crepo(a*a) .ar*ie 0lacee) calcula*or) CD-uri) re*roproiec*or) CD- pla>er) 5a0.e*a) cos*ume &e '4ul0i si oame(i &e 8apa&a+) cos*um pe(*ru '-a(a Iar(a+! =ORME DE ORGANI-ARE: 4ro(*al) pe 0rupuri si i(&i/i&ual! 6I6LIOGRA=IE: - Re/is*a 'I(/a*ama(*ul prescolar+) (r!"-#) <-?@ #AAB: - 'Ac*i/i*a*i i(*e0ra*e i( 0ra&i(i*a+1G.i&2@ #AAC: - 'Aplica*iile (oului curriculum+ pe(*ru i(/! rescolar@ #AAB

SCENARIUL -ILEI Sala &e 0rupa es*e pre0a*i*a pe(*ru &es4asurarea ac*i/i*a*ii si primirea msa4irilor! Copiii /or 4i cos*uma*i i( : 'oame(i &e 8apa&a+- 5aie*ii: '4ul0i &e 8apa&a+- 4e*ele! Su(* *o*i emo*io(a*i ca /or par*icipa la o ac*i/i*a*e la care su(* pre8e(*e si al*e &oam(e e&uca*oare! Impreu(a cu e&uca*oarea) cos*uma*a i( '-a(a Iar(a+) cos*um *rimis &e a&e/ara*a -a(a Iar(a) copiii salu*a &oam(ele e&uca*oare pre8e(*e i( sala &e 0rupa! Se pre8i(*a apoi) pe ra(&) pri(*r-o TRAN-ITIE: =ETELE: Su(*em 4ul0i &e (ea) Ne le0a(am i( /a(* Si (e as*er(em pe pama(* lu*i(& usor) asa9 1 miscarile se e;ecu*a pe melo&ia jocului mu8ical 'Lea0a(ul+2: 6AIETII: Su(*em oame(i &e 8apa&a Am iesi* cu *o*i i( s*ra&a) A/em (as si 0ura mare) Ce paca*) (-a/em picioare9 U(u-&oi) u(u-&oi) Ce 4rumosi mai su(*em (oi915is2 1 miscarile se e;ecu*a pe melo&ia joculu mu8ical+Hai la joc+2! Ac*i/i*a*ea 8ilei i(cepe cu o po/es*ioara spusa &e e&uca*oare: 'Dra0i copii) ieri) ca* a*i &ormi* /oi) am a/u* u( musa4ir! A /e(i* i( /i8i*a o 8a(a i( .ai(a al5a) s*raluci*oare: s*i*i /oi ci(e poa*e 4i,+ Daca (u primesc raspu(sul copiilor) /oi preci8a: 'Aceas*a -a(a es*e Iar(a! Ea ar 4i &ori* sa /a /or5easca /oua) &ar (u a /ru* sa /a *re8easca si a lasa* o scrisoare pe(*ru /oi+! Voi ci*i scrisoarea spu(a(&u-le ca -a(a Iar(a /a /e(i si as*a8i la (oi pe(*ru a /e&ea ce &ori(*e i-am i(&epli(i* &i( ce (e-a ru0a*! e(*ru a o sim*i ca* mai aproape) mi-a lasa* peleri(a ei si coro(i*a) precum si 5a0.e*a ei ma0ica care (e /a aju*a i( &es4asurarea ac*i/i*a*ii! Se /a *rece apoi la /i8i*area ce(*relor &e i(*eres u(&e se /or i(*ui ma*erialele &i( 4iecare ce(*ru pe 5a8a carora se /a s*a5ili *ema 8ilei: 'G.i&usiile ier(ii+! E&uca*oarea ii i(/i*a pe(*ru i(cepu* sa se ase8e cu *o*ii la ce(*rul '6I6LIOTECA+) u(&e ii as*eap*a calcula*orul) re*roproiec*orul care le /a pre8e(*a mai mul*e ima0i(i &e iar(a pe 5a8a carora /or i(/a*a poe8ia 'Iar(a) es*i 4rumoasa+) &e aul re&a) apoi /or recu(oas*e si /or reci*a si al*e poe8ii &espre iar(a i(/a*a*e) i(*e0ral sau pe roluri!

ri( TRAN-ITIA: joc mu8ical: 'Ui*e) cum mai (i(0e-a4ara+ si poe8ia 'Voi(iceii+ se /a *rece la celelal*e ce(*re &e i(*eres) pe 0rupuri mici) u(&e /or reali8a &i4eri*e '0.i&usii ale ier(ii+! Dupa 0ruparea pe ce(*re) i(ai(*e &e a i(cepe lucrul) se /or 4ace ca*e/a e;erci*ii pre0a*i*oare ale muscula*urii 4i(e ale mai(ilor pri( TRAN-ITIA: 'Gim(as*ica mai(ilor+! Surpri8ele &e la ARTA ii /or pu(e pe copii: sa &ese(e8e pe se/ale*) i( ec.ipa) u( peisaj &e iar(a) i( care sa 4ie relie4a*e o par*e &i( '0.i&usiile ier(ii+) /or reali8a) pri( rupere) mo*o*olire si lipire) o '.ora a oame(ilor &e 8apa&a+! La ce(*rul STIINTA /or re8ol/a pu88le-uri care re4lec*a *o*'0.i&usii ale ier(ii+! CONSTRUCTORII /or re&a) cu aju*orul 5e*isoarelor si al pieselor 0eome*rice) i( ase8are pla(a) &i4eri*e eleme(*e &e iar(a! I( *impul lucrului) pe(*ru e/i*area mo(o*o(iei) a plic*iselii) se /a recur0e la TRAN-ITIA: 'A- ram- 8am- 8am+ $ joc ri*mic-&is*rac*i/! Copiii care au *ermi(a* lucrarea /or reci*a poe8ii &espre iar(a i(/a*a*e) pri(*re care si cea i(/a*a*a as*a8i) /or ca(*a ca(*ece &e iar(a si jocuri mu8icale i(/a*a*e- aces*ea 4ii(& *o* &ori(*e ale -a(ei Iar(a - i( aces* *imp &erula(&u-se pe ecra() cu aju*orul re*roproiec*orului) ima0i(i &e iar(a pe 4o(& mu8ical! Dupa i(c.eierea lucrarilor se /a *rece la a(ali8area lor pri( me*o&a 'Turul 0aleriei+) pe u( 4o(& mu8ical i( sur&i(a! O ul*ima &ori(*a a ier(ii es*e 'Da(sul 4ul0ilor &e (ea+! Se 4ac aprecieri asupra par*iciparii la i(*rea0a ac*i/i*a*e) iar lucrarile /or 4i e;puse pe(*ru ca -a(a Iar(a sa le /a&a) sa le a(ali8e8e si sa aprecie8e &aca i-au 4os* i(&epli(i*e &ori(*ele!

DEMERSUL DIDACTIC
SECVENTE DIDACTICE 1.Introducere in acti itate CONTINUTUL ABORDAT TRAN!ITIE" Se #re$inta% #e rand% &'ul(ii )i oa*enii de $a#ada+ . Educatoarea #re$inta o )curta #o e)tire" &Dra(i co#ii% )a a )#un ce *i ),a inta*#lat" ieri% cat ati dor*it oi% a* a ut un *u)a'ir. A enit in i$ita o $ana in -aina al.a% )tralucitoare/ )titi oi cine #oate 'i0+ Daca nu #ri*e)c ra)#un)ul #otri it% oi #reci$a"+acea)ta $ana e)te Iarna. Ea ar 'i dorit )a a or.ea)ca oua% dar 'iindca dor*eati% nu a #utut )a a tre$ea)ca )i a la)at o )cri)oare #entru oi.+ 3 Se cite)te )cri)oarea" &Dra(i co#ii% V,a* tri*i) din roc-ia *ea de nea% 'ul(i #u'o)i% $(lo.ii )a a jucati. Dar a)ta$i reau )a renuntati la joaca a'ara )i )a aduceti iarna la oi in (ru#a. Cu *aterialele #e care i le,a* tri*i)% a) rea )a a jucati de,a &(-idu)iile iernii+" )a in atati o #oe$ie de)#re *ine% )a de)enati un #ei)aj de iarna% )a con)truiti ele*ente de iarna% )a reali$ati un ta.lou de iarna% #rin li#ire% )a re$ol ati cate a #u$$le,uri cu i*a(ini de iarna. S#er ca o )a a jucati cu #lacere% ca o )a a .ucurati de tot ce ,a* tri*i). Cand o )a *ai in #e la oi% a) rea )a,*i aratati &(-idu)iile+ in atate )i reali$ate de oi. Va i*.rati)e$ cu caldura% c-iar daca eu )unt rece% Iarna+ 3 Se #re$inta *aterialele tri*i)e de !ana Iarna% de#la)andu,ne la 'iecare centru de intere) )i o* )ta.ili te*a $ilei"+G-idu)iile iernii+. 3 Se a #ro#une co#iilor a)e$area la centrul BIBLIOTECA. STRATEGII Metode DIDAC TICE Mijloace EVALU ARE

Sur#ri$a E1#licatia con er)atia

)cri)oar e

Orala ,(-ice)c #e !ana Iarna

2. Ca#tarea atentiei )i enuntarea te*ei )i a o.iecti elor

E1#unerea% Con er)atia% e1#licatia

)cri)oar e

4. Dirijarea in atarii )i o.tinerea #er'or*antei

Ba(-eta *a(ica i)i incearca #uterile ro)tind er)urile" &Sunt .a(-eta 'er*ecata5 6aideti )a,n ata* indata 7oe$ia *inunata5+ 3 Se anunta titlul #oe$iei"+Iarna% e)ti 'ru*oa)a5+% de 7aul 7reda. 3 Cu ajutorul i*a(inilor de #e ecran % )e #re$inta continutul #oe$iei. 3 Se recita *odel% cu claritate )i e1#re)i itate% intrea(a #oe$ie. 3 7oe$ia a 'i *e*orata #e unitati lo(ice" )e recita #ri*a )tro'a de 2,4 ori de catre educatoare )i a#oi de 2,4 co#ii/ ur*atoarea )tro'a a 'i recitata i*#reuna cu #ri*a% #entru 'i1area in *e*orie in )ucce)iunea 'irea)ca. 3 Se re#eta #oe$ia de catre 2,4 co#ii% atat #e 'ra(*ente cat )i inte(ral. 3 Se 'i1ea$a titlul #oe$iei )i continutul de idei. &IARNA% ESTI 8RUMOASA5+% de 7aul 7reda Iarna% iarna% e)ti 'ru*oa)a% Cu $a#ada )i (eroa)a. !a#ada de nu ar 'i Co#iii nu te,ar iu.i. Iarna% iarna% te iu.i*5 !a#ada *ulta dori*/ !a#ada )a ne juca* Si cu )anii )a ne da*. Iarna% noi iti *ultu*i* Si *ult% *ult noi te iu.i*5 De e)ti .landa )au (eroa)a% 7entru noi e)ti tot 'ru*oa)a5 3 Se #re$inta o i*a(ine dintr,o alta #oe$ie in atata 9 co#iii recuno)c #oe$ia din care 'ace #arte i*a(inea )i recita #e roluri #oe$ia &7o e)te cu un 'ul(+. 3 Se recita un er) din #oe$ia +Bataie cu .ul(ari+, co#iii recuno)c #oe$ia )i o recita. TRAN!ITIE" :oc cu te1t )i cant" &Uite cu* *ai nin(e,a'ara+/ 7oe$ia &Voiniceii+.

a#recieri er.ale Ba(-eta% Calcula, tor% CD% retro, #roiecto% #lan)e 8or*ati ,orala

Beti)oa, 8or*ati re% #ie)e ,)cri)a (eo*etr ice/ #u$$le/ carioca% 'oi de)en li#ici/ -artie cre#ona ,ta/ ele*ent e

3 Intra din nou in rol .a(-eta *a(ica" &Sunt .a(-eta 'er*ecata; Vreau )a a (ru#ati indata5+ 3 Co#iii )e de#la)ea$a )#re CENTRLE DE INTERES% du#a #re'erinte/ 3 Se #re$inta )arcinile de lucru la 'iecare centru" ARTA" co#iii au )arcini colecti e" )a de)ene$e un #ei)aj de iarna% )a li#ea)ca o -ora a oa*enilor de $a#ada/ STIINTA" )a recon)tituie i*a(ini de iarna 9 #u$$le/ CONSTRUCTII" )a a)e$e in #o$itie #lana .eti)oare )i #ie)e (eo*etrice #entru a reda di'erite ele*ente de iarna. TRAN!ITIE"+Gi*na)tica *ainilor+, #re(atirea #entru lucru" &1,2% 1,2% Mer(eti toti in #a) ioi. Bratele le ridica*% De(etelele *i)ca*% Mainile le 'lutura*% Stan(a,drea#ta 1,2% 8aceti toti la 'el ca noi. 7u*ni)orii ii roti*% De lucru ne #re(ati*5+ 3 Educatoarea e)te alaturi de co#ii #entru a le da indicatii )u#li*entare% e1#licatii. 3 7entru e itarea *onotoniei% a #licti)elii% du#a un anu*it ti*#% )e introduce TRAN!ITIA" &A,ra*,$a*, $a*+, joc rit*ic,di)tracti . 3 7e ecran )e or derula i*a(ini din cantece )i jocuri *u$icale cuno)cute de co#ii% iar co#iii care au ter*inat lucrarea or canta )i or e1ecuta *i)carile )u(erate de te1tele cantecelor" &O*ul de $a#ada+% Saniuta+% &8ul( de nea+. De a)e*enea% )e or recita )i alte #oe$ii de)#re iarna" &La )aniu)+% &Cu* )a 'aci o* de $a#ada+.

de iarna din -artie/

<. E aluarea acti itatii

>. Inc-eierea acti itatii

3 8olo)indu,)e *etoda interacti a &Turul (aleriei+% co#iii or *er(e la 'iecare centru )i or anali$a &(-idu)iile iernii+% care or 'i a#oi e1#u)e #entru a #utea )a le ada !ana Iarna. 3 &8ul(ii de nea+% i*#reuna cu &Oa*enii de $a#ada+ or dan)a dan)ul te*atic" &Dan)ul 'ul(ilor de nea+ 3 Educatoarea 'ace a#recieri atat indi iduale cat )i colecti e. 3 Co#iii% i*#reuna cu educatoarea% )ta.ile)c daca !ana Iarna a 'i *ultu*ita de &G-idu)iile+ reali$ate de ei in acea)ta $i 'ru*oa)a de iarna.

&turul (aleriei+% con er)atia% e1#licatia Con er)atia% e1#licatia

CD, #la=er

8or*ati ,orala

CD, #la=er

8or*ati ,orala/ a#recieri er.ale