61 Dinmicas variadas

Comunidad parroquial de San Miguel Arcngel, Coyuca de Bentez Gro. Pastoral Ju enil !!!.p"c!e#.org Agradecemos la aportaci$n a

Isabel Cristina Cuellar (SYNERGIS)

1.- DINAMICA EL CIEN PIES

INTEGRANTES: 20 a 30 personas. LUGAR: Campo abierto o saln de lase. !"#ETI$!S: %espertar en las personas s& aspe to '(si o ) motri*. mediante +arias 'ormas de aprender ,&-ando. INSTRUCCI!NES : El animador omien*a antando: El ien pies no tiene pies. no tiene pies si los tiene pero no los +es/ el ien pies tiene 000000 pies. A medida 1&e el animador anta los inte-rantes repiten la letra del dis o. por s&p&esto tienen 1&e de irla on el mismo ritmo. C&ando el animador di e en este aso: ien pies tiene 20 pies. todos los inte-rantes en este aso 'orman -r&pos de 3 personas ) por ende 1&edan 'ormados los 20 pies de ien pies. Se si-&e on el mismo dis o ) di+ersos n4meros. La persona 1&e 1&ede '&era del -r&po es eliminado del ,&e-o.

2. - DINAMICAS DE COMUNICACIN 1
INTEGRANTES : 30 personas. LUGAR : saln. !"#ETI$!: El al&mno debe ser apa* de se5alar distorsiones 1&e se pro eden en la transmisin oral de &n mensa,e. Ser apa* de onstatar 1&e las distorsiones del +er sin menores 1&e las del o(r. en la transmisin de &n mensa,e. SUGERENCIAS 6ET!%!L!GICAS: Al i-&al 1&e en los dem7s e,er i ios sobre om&ni a in lo 1&e mas interesa es el periodo de tiempo dedi ado a la re'le8in sobre el ,&e-o mismo. 9R!CE%I6IENT!: Se soli ita in o +ol&ntarios ) se les pide 1&e esperen a'&era de el saln. Al -r&po 1&e permane e en el saln se les pide 1&e ten-a &na a tit&d lo mas impar ial posible. G&arde silen io ) tambi:n s&s emo iones. Se ;a e entrar el primer +ol&ntario ) se le m&estra < ) tambi:n al -r&po 1&e permane e en el saln= &na 'oto. diapositi+a. &adro. et . 1&e sea si-ni'i ati+a. %esp&:s se le di e 1&e el debe des &brir oralmente lo 1&e ;a +isto al se-&ndo +ol&ntario. %esp&:s 1&e el primero le trasmiti lo 1&e +io al se-&ndo. este debe trasmitir lo 1&e o) del primero al ter er +ol&ntario. El &ltimo es ribe en el tablero lo 1&e apto de la des rip in 1&e le dio s& ompa5ero. Se +&el+e a mostrar. a todos . la 'oto. ima-en... El 1&into +ol&ntario om&ni a al resto lo 1&e +io en la 'oto. ima-en... ) lo ompara on lo 1&e el o) de esa 'i-&ra.

3. - DINAMICAS DE COMUNICACIN 2

INTEGRANTES : 30 personas. LUGAR : saln. !"#ETI$!: Ser apa* de distin-&ir la di'eren ia entre la transmisin de &n mensa,e ) el dialo-o. SUGERENCIAS 6ET!%!L!GICAS: En el presente e,er i io se trate de reprod& ir la des rip in 1&e ;a en dos personas de &na lamina in 1&e solo ellos +en. 9ero mientras 1&e &no se limita a trasmitir. el otro lo ;a e ) a la +e* p&eden dialo-ar on el resto sobre lo mismo 1&e ;a e. 9ara este e,er i io on+iene tener reprod& in en &n papel -rande las laminas 1&e se +an a des ribir. 9R!CE%I6IENT!: 9RI6ERA ETA9A: Cada al&mno > en semi (r &lo en lo posible on &na ;o,a de papel en blan o ) l7pi*. El animador pide &n +ol&ntario 1&e sea b&eno para la -eometr(a. El ser7 el om&ni ador ) se sentara al entro del semi (r &lo. de espalda al resto ) al-o mas adelante 1&e los dem7s. de modo 1&e no +ean 1&e ;a) en el papel 1&e tiene en las manos. REGLAS %E #UEG!: 9ara el &rso: La tarea onsiste en reprod& ir en el papel 1&e tiene ada &no. lo 1&e el al&mno om&ni ador trasmite. Se traba,ara en ompleto silen io. No mirar ni opiar lo 1&e tiene el +e ino en s& ;o,a. 9ara el al&mno emisor: debe mirar lo 1&e ;a) en s& papel ) tratar de om&ni ar lo 1&e +e. de manera 1&e s&s ompa5eros p&edan reprod& ir lo 1&e el +e ) des ribe. No p&ede -esti &lar ni mo+erse. C&ando piense 1&e )a esta preparado. a+isa: ?Empie*o?. ) &na +e* 1&e on l&)a la des rip in. debe de ir. ? Eso es todo?. o ? termine?. El al&mno +ol&ntario de+&el+e la ;o,a al animador sin 1&e otros la +ean ) toma asiento. SEGUN%A ETA9A. El animador pide otro +ol&ntario. El n&e+o +ol&ntario se sienta en el mismo l&-ar 1&e el primero. pero de ara al -r&po. REGLAS %E #UEG!: 9ara el &rso: Se trata tambi:n a;ora de reprod& ir lo 1&e el al&mno 1&e esta adelante esta +iendo ) des ribiendo. A;ora se le p&ede ;a er pre-&ntas &ando al-o no se entiende. Tampo o en esta o asin se debe mirar el traba,o de los otros al&mnos. 9ara el emisor: %ebe trans ribir lo 1&e +e ) responder las pre-&ntas sobre lo 1&e des ribe ;asta 1&e nadie mas en el &rso ten-a al-o 1&e pre-&ntar. Tiene 1&e &idarse de 1&e no +ean el papel 1&e ontiene lo 1&e el om&ni a. 9&ede mirar a la -ente. ) pre-&ntarles sobre la 'orma 1&e el om&ni a. E$ALUACI!N: > Se m&estra la lamina n&mero 2 ) se le pide 1&e la omparen on el dib&,o 1&e ada &no ;a ;e ;o. > Anotar &antos &adros t&+ieron i-&al o pare ido al dib&,o ori-inal. > Se m&estra la lamina n&mero 2 ) se ;a e lo mismo: anotar ada &no el n&mero de a iertos o so est&+o entero orre to.

4. - DINAMICAS DE COMUNICACIN 3
INTEGRANTES : 30 personas. LUGAR : saln. !"#ETI$!S: > 6edir el ni+el de pro'&ndidad al an*ado en &na on+ersa in in'ormal. > %istin-&ir las om&ni a iones 1&e to an al )o pro'&ndo de las personas de a1&ellas 1&e podr7n ompartirse on &al1&ier ono ido. SUGERENCIAS 6ET!%!L!GICAS: E8isten temas sobre las &ales podr(amos ;ablar in l&so on des ono idos: pre-&ntar la ;ora. omentar el tiempo... !tros temas los ompartimos solo on -ente 1&e ono emos. @a) osas 1&e no om&ni amos a &n n&e+o ono ido / pero si a &n ami-o . A otra osas las ;ablamos dolo on ami-os (ntimos. Es probable 1&e al-&nos temas no nos

atre+amos a on'iarlos a persona al-&na. e in l&so e8isten mismos 1&isi:ramos de irnolas por1&e re ono erlas.

osas 1&e ni si1&iera a nosotros

9R!CE%I6IENT!: > En pe1&e5os -r&pos de 3 o B personas se ;ablan. de manera in'ormal. sobre los temas 1&e 1&ieran d&rante 20 min&tos. > Al termino de 20 min&tos se les da a ada -r&po in o min&tos mas para 1&e on'e ionen &na lista on los temas 1&e ;an tratado. 9or e,emplo: +ida 'amiliar. de las 'iestas. de lo 1&e onstit&)e &na b&ena amistad. de pel( &las +istas. de se8o. et . E$ALUACI!N EN EL GRU9! C@IC!: Ubi ar temas 1&e se dieron &n determinado momento ) 1&e e,empli'i1&en -rados de pro'&ndidad en la om&ni a in se-4n se indi a. 2. Cosas 1&e se ontar(an a &n des ono ido. 2. Cosas 1&e se on+ersan on ono idos. 3. Lo 1&e se &enta solo on ami-os. B Temas 1&e normalmente se ;ablan solo entre ami-os (ntimos. 3.Al-o 1&e no ;&biera esperado 1&e se mani'estara en este -r&po por personal. onsiderarlo m&)

5. - DINAMICAS DE PRESENTACION
INTEGRANTES : 30 personas. LUGAR : saln. El :8ito de s& &so onsistir7 en dos osas b7si as. 9rimero 1&e se de &na m&) b&ena moti+a in en el -r&po antes de apli ar &al1&iera de ellos ) se-&ndo 1&e ;a)a. desp&:s de s& apli a in. &n tiempo de re'le8in sobre lo 1&e el e,er i io nos permite aprender. 9R!CE%I6IENT!: Al-&nas ideas para la moti+a in: > N&n a a abamos de ono er a otro. El ono imiento es &n pro eso. no &n a to. > Cada persona es omo &na permanente a+ent&ra ono er a &na persona. a,a de sorpresas. Siempre es &n misterio ) &na

> C&ando nos ono emos me,or podemos en'rentar mas e'i ientemente tareas om&nes. En &n -r&po de traba,o debe e8istir &n lima de olabora in. > El ono imiento de los otros omien*a en esa peri'eria <-estos. 'rases. pero se p&ede pasar al n4 leo de s& personalidad. omportamientos....=

2. E,er i ios de a er amiento interpersonal. Todos se olo an en ir &lo. Cada &no. desde s& sitio ) en silen io. mira por al-&nos se-&ndos a todos los inte-rantes ) l&e-o eli-e a la persona 1&e menos ono e ) la in+ita a &na entre+ista re ipro a. <Si el &rso es mi8to on+iene 1&e la pare,a sea ;ombre > m&,er. A si el n4mero de parti ipantes es impar. &n -r&po ser7 de tres personas=. %&rante die* min&tos las pare,as ;ablan sobre ;e ;os ) opiniones personales 1&e

permitan &n ono imiento m&t&o m(nimo. L&e-o se olo an otra +e* en (r &lo ) ada persona +a ontando lo 1&e des &bri en el otro ) mo se sinti en la on+ersa in. 2. 9resenta in por tar,etas. Se reparten tar,etas on los nombres de los inte-rantes del &rso <S( al-&ien sa a s& propio nombre. lo ambia=. %esp&:s de pro ede a entre+istar al ompa5ero <a= &)o nombre sali en la tar,eta. Cada pare,a eli-e a otra ) en el &arteto &no presenta a la persona 1&e ono i. No se p&ede ;ablar de s( mismo. al 'inal p&ede ;a erse pre-&ntas dire tamente. 3. 9resenta in por ara ter(sti as. <Este e,er i io onsiste en tratar de &bi ar la persona &)as ara ter(sti as est7n des ritas en &n papel o tar,eta=. Se di+ide el &rso en dos -r&pos. El pro'esor ;a e &na des rip in sobre &no de los -r&pos. de lo m7s ara ter(sti o ) obser+able de ada &no. A es ribe esta ara ter(sti a en &na tar,eta. El otro -r&po. 1&e no ;a sido des rito. re ibe las tar,etas de los des ritos ) debe &bi ar a la persona por lo 1&e lee en s& tar,eta. Una +e* 1&e la &bi a se ono en omo en los e,er i ios anteriores.

6. - DI TU NOMBRE CON UN SON

INTEGRANTES : 30 personas. LUGAR : saln. !9!RTUNI%A%: 9ara -r&po. &al1&ier -r&po 1&e apenas esta reali*ando s& primer e8perien ia omo

!"#ETI$!: %es;ibir al indi+id&o para 1&e se plantean en &n -r&po n&e+o. 9AS!S: > 9rimero se les s&-iere a los inte-rantes 1&e 'ormen &na mesa redonda. > L&e-o se les e8pli ara a los si-&iente 'orma: ompa5eros 1&e las si-&iente a ti+idad la reali*aremos de la

> Cada &no pro eder7 a de ir s& nombre pero in l&)endo &n nombre as(: 9or e,emplo si mi nombre es Rosa enton es di e : Ao me llamo Rosa )o so) la reina por donde +o) no ;a) tambor 1&e s&ene ) 1&e no timbre &ando paso )o. > A as( s& esi+amente lo ;ar7n todos los inte-rantes del -r&po ;asta 1&e de toda la +&elta ) lle-&e al p&nto de ori-en. Esta din7mi a no solo sir+e para 1&e los inte-rantes del -r&po se -raben los nombres de los ompa5eros sino tambi:n para 1&e se +&el+an &n po o m7s e8tro+ertidos ) inte-ren mas al -r&po desarrollando s& reati+idad.

7. - EL REY DEL BUCHI BUCHA

INTEGRANTES : 67s de 20 personas. LUGAR : saln.

!"#ETI$!S: Inte-rar . di+ertir. INSTRUCCI!NES: Se olo a al -r&po en (r &lo ) se toman de la mano. el dire tor 1&ien estar7 en el entro. omen*ara la ronda as(: Amo a mi primo mi primo +e ino. Amo a mi primo mi primo German. Todos antan ) -iran. de pronto el dire tor di e: Alto a;( C&: pasoD < ontesta el -r&po= C&e el re) de "& ;i "& ;a ordena 1&e se ordenen C&: osaD < ontesta el -r&po= C&: todos tomen a s& ompa5ero de la i*1&ierda por el tobillo... %e esta manera se +an dando rdenes. 1&e podr7n se e,e &tadas en (r &lo o 1&e impli1&en despla*arse ) re-resar. $ARIANTES: 1&e a medida 1&e el -r&po e,e &t7ndolas. todos &nidos. &mpla las ordenes no se separen. ) si-an

8.- LA CARGA ELECTRICA

INTEGRANTES : 67s de 20 personas. LUGAR : saln. !"#ETI$!S: Inte-rar . di+ertir. 2. El animador pide 1&e se retire &n +ol&ntario del (r &lo 1&e ;an 'ormado los ,&-adores. 2. En a&sen ia de este e8pli a 1&e d&rante el ,&e-o todos deben permane er en silen io ) 1&e &no de ellos ? tendr7 ar-a el: tri a?. 3. C&ando el +ol&ntario olo1&e s& mano sobre la abe*a de 1&ien ten-a la ar-a el: tri a todos deber7n -ritar ) ;a er -estos. B. Se llama al +ol&ntario ) el animador le e8pli a: ? Uno de los presentes tiene ar-a el: tri a: Con :ntrese ) +a)a to ando la abe*a de ada &no para des &brir 1&ien tiene la ar-a el: tri a. C&ando lo des &bra. a+ise?. N!TA: C&ando la persona to1&e al desi-nado -rito. on la ar-a el: tri a. todos deber7n pe-ar &n

9. - CUNDE CUNDAYA
!"#ETI$!: Uni'i ar el -r&po. re rear. rear om&ni a in ) &n ambiente de 'amiliaridad. GRU9!S: %e 30 a B0 personas. IN%ICACI!NES: Se anta lo si-&iente: ?C&nde. &nde &nde &nde &nde. &nde &nda )a A) &nde A) &nda)a? Todo el -r&po de 'orma en (r &lo o-idos de la int&ra. ) se ana la an in. l&e-o se pide la -r&po 1&e den &n paso al entro ) 1&e se in linen &n po o. ) as( s& esi+amente ;asta 1&e 1&eden bien ,&ntos.

1!. - DINAMICA LA CANOA

INTEGRANTES : 67s de 20 personas. LUGAR : saln. !9!RTUNI%A%: 9ara &al1&ier -r&po 1&e lle+e ompartiendo m7s de medio a5o. !"#ETI$!: %espertar en el indi+id&o inter:s por las di+ersas a ti+idades de motri idad. En el -r&po al 1&e pertene* o +amos a 'ormar &n (r &lo de all(/ 1&e repetiremos el si-&iente aparte: 9ilotea la anoa. 9a&la 1&e nos +amos a +oltear 1&e este r(o. esta re iendo ) te +o) a analetear A)E 9a&la. A)E 9a&la. te +o) a analetear. Se-&idamente de leerla ) ;aberla aprendido +amos a antarla en rondas reali*ando &na serie de mo+imientos on n&estro &erpo. A as( se reali*a s& esi+amente ;asta 1&e &no de los dos -r&pos se e1&i+o1&e ) 1&e a s& +e* no posea ierta oordina in.

11.- LOS RE"RANES

INTEGRANTES : 67s de 20 personas. Elementos ne esarios para la din7mi a Una sala on n4mero s&'i iente de sillas. / ;o,as poli opiadas on la lista de re'ranes a anali*ar. L7pi*. tablero o papelo-r7'o. Cmo reali*ar esta din7mi a ;ola < &atro pasos= 9rimer 9aso. El oordinador entre-a a ada &no de los parti ipantes &na ;o,a on opia de todos los re'ranes. 9ide a los parti ipantes leerlos ) tratar de identi'i arse on &no de ellos. por1&e le ;a e -ra ia el re'r7n. por1&e la llama la aten in. por1&e le a&sa ;ilaridad. et . Si tiene ono imientos de otros re'ranes. p&ede es ribirlos en el an+erso de la ;o,a. "&s1&e al-&nas<s= ra*n<es= de s& identi'i a in on determinado re'r7n. F Compa5(a. ni on la obi,a. F No se meta en lo 1&e no le importa F A pillo. pillo ) medio. F $i+a ) de,e de +i+ir. F Se di e... Se ;a e... F Cr(a 'ama ) : ;ate a dormir. F Ande )o aliente ) r(ase la -ente. F Al a(do. aerle. F A los pende,os ni mi %ios los 1&iere. F Al 1&e na i para b&e). del ielo le ae la en,alma. F Cada &al es libre de ;a er de s& &lo &n andelero. F Candil de '&era ) os &ridad de la asa. F %e la mentira al-o 1&eda.

F %e los bobos +i+en los +i+os. F %el a(do todos ;a en le5a. F El ;ombre el lobo para el ;ombre. F El pe* -rande se ome el ;i o. GEl in'ierno est7 empedrado de b&enas inten iones. F El poder es para poder. F El ri o no pierde sino el alma. F Ellos son blan os ) se entienden. F En ,&e-o lar-o ;a) des1&ite. F La ,&sti ia es omo el perro/ solo m&erde a los de r&ana. F La le) es para los de r&ana. F Lo 1&e bota el ri o lo re o-e el pobre. Se-&ndo paso. El oordinador 'ormar7 +arios -r&pos on los parti ipantes para 'a ilitar el di7lo-o. En ada &no de los -r&pos omentan sobre el re'r7n ele-ido en parti &lar por ada &no / es & ;ar7 las ra*ones de s& identi'i a in on determinado re'r7n o di ;o. Tratar7n de anali*ar 1&: mentalidad ;a) en el 'ondo de ada &no de los re'ranes <ra istas > indi+id&alista > e-o(sta > &tilitarista > pesimista > b&r-&esa > manip&ladora...=. El ;ombre se retrata a tra+:s de s& len-&a,e. Cmo D C&7les son los re'ranes 1&e m7s s&elo &sar D C&: mentalidad esto) re'le,ando ante los dem7s D Ter er 9aso. Con &n mon&mento<dramati*a in de &n a onte imiento sin de ir palabras= ;e ;o por ada &no de los -r&pos mani'estar a los restantes &7l '&e el re'r7n 1&e al -r&po a&s ma)or impa to d&rante la re'le8in. Los -r&pos restantes deber7n tratar de interpretar el mon&mento. C&arto 9aso. Cada &no de los -r&pos tratar7 de b&s ar &7l es el di ;o. re'r7n o pro+erbio 1&e est7 a la ra(* de la mentalidad de la so iedad moderna. C&7les son las 'rases 1&e los medios de om&ni a in so ial <radio > 9rensa > T.$. > a'i ;es > et .= s&elen &sar para in'l&ir en nosotros D C&: me anismos de de'ensa podremos emplear para ombatir el a&tomatismo 1&e rea en nosotros &n determinado len-&a,e D Realmente deberemos prestar aten in al len-&a,e 1&e &samos D 9or 1&: D S&-eren ia. Anote los re'ranes presentados por los parti ipantes para enri1&e er la ole in de di ;os / ;a-a 1&e todos los parti ipantes se in'ormen de ellos para enri1&e er el di7lo-o ) la din7mi a.

12. -LA EDUCACION HOY

INTEGRANTES :67s de 20 personas.

!"#ETI$!S: Inte-rar . di+ertir. Elementos ne esarios para esta %in7mi a : Sala on sillas s&'i ientes. 9apel-ra'o o tablero. 9apel para arteleras. 6ar adores de di+ersos olores. %o &mentos de 9UE"LA. 6E%ELLIN A $ATICAN! II. Cmo ;a er esta din7mi a <Tres pasos= 9rimer 9aso. El oordinador in+itar7 a los parti ipantes a tomar &n e,emplar de las poli opias. preparadas anteriormente on el es1&ema 1&e se o're er7 m7s adelante. Cada &no. en parti &lar. tratar7 de elaborar las resp&estas a las pre-&ntas del es1&ema. Se on eder7 &n tiempo pr&den ial. Se-&ndo 9aso. El oordinador in+itar7 a 'ormar pe1&e5os -r&pos. o,al7 on &na t: ni a 1&e a)&de a distensionar los ner+ios ) ontrib&)a a rear &n lima de ordialidad. En los pe1&e5os -r&pos dis &tir7n la resp&estas elaboradas en parti &lar. ) tratar7n de ;a er &n onsenso del -r&po sobre el es1&ema. El es1&ema o're e. en s& on,&nto. &na +isin de los 3 -randes tipos ;istri os de la ed& a in omo &n pro eso. El oordinador on+idar7 a los parti ipantes a elaborar &na artelera en la 1&e e8presa el -r&po la idea 1&e tiene de &na ed& a in > instr& in . de &na ed& a in > apa ita in ) de &na ed& a in > 'orma in. Ter er 9aso. Consistir7 en ;a er el plenario on la e8posi in ) s&stenta in de los es1&emas de -r&po ) de las arteleras. S&-eren ias. El oordinador &idar7 ombinar oport&namente los antos para ontrib&ir al lima de 'amiliaridad entre los parti ipantes. Es1&ema de la din7mi a <"ase del traba,o indi+id&al ) de -r&pos= INSTRUCCIHN I saber. CA9ACITACIHNI ;a er. J!R6ACI!N I ser 9ri+ile-ia %esarrolla 6e,ora C&alidades 6eta 9eda-o-(a000000 6:todos 9eli-ros 9&nto de 9artida Contraindi a iones !bli-a in Tipo ideal N.". Este es1&ema se responde inte-rando la l(nea +erti al on la ;ori*ontal / +.-r. La Instr& in pri+ile-iado el saber. La apa ita in pri+ile-ia la t: ni a. La 'orma in pri+ile-ia el saber +i+ir.

13.- LA CA#A DE LAS SORPRESAS

!"#ETI$! : Compartir > inter ambiar aptit&des . 9ARTICI9ANTES : 30 a B0 personas. RECURS!S @U6AN! : a,a. papel. lapi ero. INSTRUCCI!NES: > Se prepara &na a,a <p&ede ser tambi:n &na bolsa=. on &na serie de tiras de papel enrolladas en las &ales se ;an es rito al-&nas tareas <por e,emplo : antar. bailar. silbar. boste*ar. et .= > Los parti ipantes en ir &lo. > La a,a ir &lara de mano en mano ;asta determinada se5al <p&ede ser &na m4si a. 1&e se detiene s4bitamente=. > La persona 1&e ten-a la a,a en el momento en 1&e se ;a)a dado la se5al. o se ;a)a detenido la m4si a. deber7 sa ar de las tiras de papel ) e,e &tar la tarea indi ada. > El ,&e-o ontin&ar7 ;asta &ando se ;a)an a abado las papeletas. > El parti ipante 1&e reali*a la a ti+idad . se-&ir7 orientando el ,&e-o.

14.- DINAMICA EL PISTOLERO

!"#ETI$! : %esarrollar la aten in. Inte-rar. LUGAR : Saln > ampo abierto. N!. 9ARTICI9ANTES : 30 personas. %ESARR!LL! : Se ;a e &n ir &lo ) el 1&e diri-e se5ala on la mano a &n inte-rante del -r&po. el se5alado se a-a ;a ) los de los lados se disparan. el primero 1&e lo ;a-a -ana ) el otro sale. S& esi+amente ;asta 1&e solo 1&eden 2. estos se ponen de espaldas se &enta ;asta tres ) se disparan ;abr7 &n -anador.

15.- DA 3 PALMAS
!"#ETI$! : 6oti+ar la inte-ra in > distensionar LUGAR : Saln > ampo abierto. N!. 9ARTICI9ANTES : 23 > 30 Canto : %a 3 palmas. otra +e*. n&e+amente da 3 palmas. a;( donde estas parado... %ESARR!LL! : Se ;a e &n ir &lo ) el 1&e diri-e se ;a e en el entro ) omien*a el anto. &ando se di e a;( donde estas parado. se ;a e lo 1&e se le o &rre. E,. : a;( donde estas parado pisa el 1&e esta a t& lado ) as( s& esi+amente.

16.- RANITAS AL AGUA

INTEGRANTES :23 personas LUGAR: Saln. patio. !"#ETI$!: Aten in . oordina in. INSTRUCCI!NES: El oordinador tra*a &n ir &lo. alrededor de este se olo an en & lillas los parti ipantes. C&ando el oordinador di-a ?Ranitas al a-&a?. los parti ipantes deben saltar '&era del ir &lo. C&ando di-a ?a la orilla?. todos deben saltar al entro del ir &lo. Las ordenes deben ser s&ministradas de tal manera 1&e des on ierten a los parti ipantes. El ,&-ador 1&e e,e &ta &n mo+imiento di'erente al ordenado por el oordinador. ser7 e8 l&ido del ,&e-o.

17.- TEMPESTAD
!"#ETI$!: Aten in > @abilidad

RECURS!S: @&manos > sillas. 9ARTICI9ANTES : 30 a B0 personas INSTRUCCI!NES: El orientador de la din7mi a soli ita la olabora in de los parti ipantes para 1&e 'ormen &n ir &lo sentados en s&s sillas de traba,o. reali*ada esta parte. el orientador e8pli a la din7mi a 1&e onsiste en lo si-&iente: C&ando )o di-a olas a la i*1&ierda todos -iramos a la i*1&ierda ) se sientan. &ando )o di-a olas a la dere ;a -iramos a la dere ;a ) nos sentamos ) &ando di-a Tempestad todos debemos de ambiar de p&esto entre r&*ados. 1&ien 1&ede de pie pa-ar7 peniten ia. )a 1&e el orientador se sentar7 en &na de las sillas. Nota : El orientador debe repetir +arias +e es a la i*1&ierda. a la dere ;a ) estar pilas al ambio de orden para lo-rar el ob,eti+o. La peniten ia la olo a el -r&po ) desp&:s de ;a erla. ontin&a orientando la din7mi a 1&ien pa-o la peniten ia ) as( s& esi+amente.

18.- LA TECNICA DEL BARCO $D%&'(%)* +, -,./,0%1&2

!"#ETI$!: Sensibilidad > +alores personales 9ARTICI9ANTES : B0> 30 personas RECURS!S: @&manos. tablero. ti*a. borrador. ;o,as. lapi eros. INSTRUCCI!NES: El oordinador dib&,a &n bar o. on s& trip&la in na+e-ando en el mar. en el tablero. e8pli a 1&e la trip&la in esta omp&esta por &n m:di o. &n +a1&ero. &n in-eniero. &na prostit&ta. &n deportista. &n ladrn. &n dro-adi to. &n sa erdote. &n psi opeda-o-o. &n al o;li o. &n te nolo-o ed& ati+o. &n peda-o-o reed& ati+o. &n obrero. et . El bar o ontin&a s& r&mbo ) de pronto re e el mar ) el bar o na&'ra-a. lo-ran sa ar &na pe1&e5a bar a en la &al solo aben dos personas &no 1&ien la mane,a ) otro de la trip&la in. La pre-&nta para el -r&po. la &al ada parti ipante debe es ribir en s& ;o,a es A 1&i:n sal+ar(a &sted D ) 9or 1&: lo sal+ar(a D L&e-o el oordinador soli ita se 'ormen -r&pos de K > 20 > 22 parti ipantes. all( ada &no e8pone s& pensamiento. s& riterio/ l&e-o en el -r&po se nombra &n moderador ) &n relator. anali*an los on eptos de ada &no ) &ni'i an &n riterio por -r&po lo e8ponen en plenaria &ando el oordinador de la se5al. Jinalmente se sa a &na on l&sin de la din7mi a por todos los parti ipantes. Nota: El oordinador p&ede b&s ar otros elementos de re'le8in/ e,emplo roles 'amiliares. et .

19.- CONO3CAMOS $D%&'(%)* +, 4-,5,&6*)%1&2

!"#ETI$!: Lo-rar &na inte-ra in -r&pal ) moti+a in al enri1&e imiento personal. 9ARTICI9ANTES : B0 a 30 personas RECURS!S: sti Lers. mar adores. art&lina. -an ;os. -rabadora. assette.

INSTRUCCI!NES: El oordinador del seminario taller o on'eren ista. entre-ar7 a ada parti ipante &n sti Lers para 1&e es riba s& nombre. empe*ando por el apellido ) se lo olo1&e en s& amiseta. soli ita 'ormar -r&pos por la letra del primer apellido. Jormados los -r&pos se presentan on inter ambios de 'rases e,emplo: donde +i+en. en 1&e traba,an. et . 9or tiempo determinado de 20 min&tos. +&el+en a s&s sillas de traba,o ) se les entre-a &na tar,eta de olores < art&lina= ) ada &no debe es ribir 1&e es lo 1&e m7s le -&sta en &na palabra e,.: traba,ar. es & ;ar m4si a. dar amistad. et ./ se olo a m4si a s&a+e ) se les pide a los parti ipantes 1&e aminen por el saln. obser+ando a los ompa5eros ) teniendo en m&) en &enta la palabra 1&e es ribi en s& art&lina ) 1&e lle+a pe-ada a s& amiseta. a la orden del oordinador deben 'ormar -r&pos por identi'i a in de palabras/ se presentan. anali*an la e8pe tati+a del seminario taller ) nombran &n moderador. i-&almente ba&ti*an el -r&po on &n nombre e,.: <los tolerantes. los amistosos= )a en -r&pos or-ani*ados ) plenamente identi'i ados traba,ar7n los temas a +er d&rante el desarrollo del seminario taller. Cada -r&po or-ani*ar7 &na a ti+idad de la&s&ra del seminario taller o se ,&-ar7 al ami-o se reto para lo-rar &na ma)or inte-ra in.

2!.- EMPA7UETADOS
!"#ETI$!: C&e el al&mno se inte-re on el -r&po. C&e el al&mno sienta &na ma)or moti+a in para la reali*a in de las din7mi as ) ,&e-os. %esarrollar la a-ilidad ) la aten in de ada &no de los inte-rantes. 9ARTICI9ANTES : %e 20 personas en adelante. para lo-rar ;a er el ,&e-o mas din7mi o. LUGAR: En ampo abierto o errado pero on b&en espa io. INSTRUCCI!NES : Se 'orman dos (r &los on todos los inte-rantes de la din7mi a . &n (r &lo dentro del otro. el (r &lo de a'&era debe ser m7s amplio 1&e el de adentro. para 1&e ada ir &lo p&eda -irar en 'orma ontraria sin nin-4n problema de estre ;es. Cabe anotar 1&e el (r &lo ma)or <el de a'&era= mira a los de adentro ) el (r &lo menor <el de adentro= se miran entre s(. Los del (r &lo de a'&era se toman las manos entre s(. los del (r &lo de adentro tambi:n se toman las manos entre s(. 9ro edimiento: El (r &lo de a'&era omien*a a -irar bien sea al lado i*1&ierdo o dere ;o ) el (r &lo de adentro -ira siempre al lado ontrario. 6ientras tanto todos los inte-rantes +an antando &na an in &al1&iera 1&e sea om4n para ambos (r &los. Al mismo tiempo el moderador. 1&e est7 por '&era de los (r &los. &ando los +e bien on entrados -irando ) antando la an in. les -rita ?9ACUETES %E M N +e es?. &al1&ier n4mero 1&e :ste es o,a. E,.: <9ACUETES %E N 9ERS!NAS=. instant7neamente se deben 'ormar pa1&etes de N personas. se abra*an ) a-a ;an lo m7s pronto posible ) el 4ltimo pa1&ete 1&e se a-a ;e el 1&e 1&ede in ompleto o 1&e le sobren personas. se elimina. Esta ronda se p&ede ;a er +arias +e es ;asta 1&edar &n m(nimo n4mero de personas o ;asta eliminara todos en -eneral.

21. - EL MARRANITO
!"#ETI$!: "&s ar la inte-ra in de los parti ipantes Jomentar la reati+idad de los parti ipantes Estim&lar la espontaneidad 9ARTICI9ANTES : 20 a 23 personas para no ;a er la din7mi a tan montona. LUGAR: Espa io abierto o errado.

INSTRUCCI!NES: Se 'orma &n (r &lo on todos los inte-rantes del -r&po. Se &bi an de pie ) se miran entre s(. L&e-o se ele empie*a a de ir al ompa5ero del lado dere ;o. &al es la parte 1&e m7s le -&star(a 1&e le re-alara del marranito. ) as( s& esi+amente ;asta terminar on el 4ltimo inte-rante del (r &lo. l&e-o. se in+ierte la din7mi a de tal modo 1&e los inte-rantes de la i*1&ierda deben re ibir &n beso o &n pe1&e5o mordis o del ompa5ero de la dere ;a en la parte 1&e :ste 4ltimo di,o le -&staba del marranito. La din7mi a termina on el 4ltimo inte-rante del lado dere ;o del ompa5ero.

22.- PARE#AS O PRIMOS

!"#ETI$!S: A-ili*ar los mo+imientos de los inte-rantes Jomentar el ent&siasmo Jomentar el ompa5erismo Estim&lar la on entra in. ale-r(a ) dinamismo de los ompa5eros. 9ARTICI9ANTES : %e 20 personas en adelante. LUGAR: Campo abierto o errado pero on b&en espa io. INSTRUCCI!NES: Se 'orma &n (r &lo on todos los inte-rantes de la din7mi a. Todos miran al interior del (r &lo entre s(. ) est7n de pie. l&e-o se toman las manos. 9ro edimiento: El (r &lo empie*a a -irara a medida 1&e todos +an antando &na an in en om4n. En el termino de &n <2= min&to m7s o menos. el moderador de la din7mi a. &ando los +e distra(dos. les -rita '&erte. ?9RI6!S %E M. N personas?. E,emplo: <9rimos de K=. ) el 4ltimo -r&po 1&e se ;a)a or-ani*ado o 1&e est: in ompleto o ten-a m7s personas. enton es se elimina. ) as( s& esi+amente ;asta eliminar todos los inte-rantes o si desea de,a &nos -anadores.

23.- EL REY MANDA

!"#ETI$!S : Jomentar la reati+idad ) dinamismo de los inte-rantes. %es &brir ;abilidades Consolidar m7s al -r&po "&s ar 1&e los al&mnos sean re &rsi+os INTEGRANTES: Todas las personas 1&e deseen parti ipar. LUGAR : Espa io errado o abierto INSTRUCCI!NES : %e a &erdo al n4mero de inte-rantes. se di+ide el -r&po en dos s&b-r&pos i-&ales. Ambos s&b-r&pos se &bi an de 'rente. Uno al lado dere ;o ) el otro al lado i*1&ierdo. Cada s&b-r&po ser7 el Re) en s& totalidad ) ada s&b-r&po en+iar7 &n mensa,ero al s&b-r&po op&esto para re ibir &na orden. E,emplo : El mensa,ero del Re) del lado i*1&ierdo +a a re ibir &na orden del Re) del lado dere ;o. la &al onsiste en 1&e debe dramati*ar a &n persona,e &al1&iera del -r&po o de &no de los s&b-r&pos. esto se ;a e sin de ir ni &na palabra ni se da nin-&na se5al espe i'i a. este mensa,ero lo debe ;a er lo me,or posible ante s& Re) para 1&e p&eda -anar p&ntos. Ellos deben adi+inar &al es el persona,e ) as( s& esi+amente se en+(a &n mensa,ero del lado dere ;o para re ibir &na orden del Re) del lado i*1&ierdo. para la dramati*a in se da &n tiempo pr&dente o se a lara 1&e a la ter era e1&i+o a in del s&b-r&po 1&e est7 intentando adi+inar el persona,e. enton es se elimina ) el p&nto 1&e le orrespond(a a :ste s&b-r&po. le es asi-nado al si-&iente ) se pro ede on el mismo s&b-r&po 1&e se le edi el p&nto del otro. El moderador determina la antidad de p&ntos ) el 1&e ten-a el ma)or n4mero -ana.

24.- DI TU NOMBRE CON UN SON

!9!RTUNI%A% : para &al1&ier -r&po 1&e apenas este reali*ando s& primer e8perien ia omo -r&po. !"#ETI$!S : %es;inibir al indi+id&o para 1&e se inte-re ) parti ipe de las a ti+idades 1&e se plantean en &n -r&po n&e+o. INSTRUCCI!NES : 9rimero se les s&-iere a los inte-rantes 1&e 'ormen &na mesa redonda. L&e-o se les e8pli ara a los ompa5eros 1&e la si-&iente a ti+idad la reali*aremos de la si-&iente manera : Cada &no pro eder7 a de ir s& nombre pero in l&):ndole &n ritmo as( / 9or e,emplo si el nombre es !s ar enton es di e Ao me llamo !s ar )o so) el re) por donde +o) no ;a) tambor 1&e no s&ene ni se imbre &ando paso )o. A as( s& esi+amente lo ;ar7n todos los inte-rantes del -r&po ;asta 1&e de toda la +&elta ) lle-&e al p&nto de ori-en. Esta din7mi a no solo a)&da para 1&e todos los inte-rantes se +a)an -rabando los nombres de &nos ) otros sino tambi:n se +&el+an &n po o e8tro+ertidos se inte-ren ) p&edan desatar toda la reati+idad 1&e todo indi+id&o 1&e pertene* a al -r&po lle+e onsi-o.

25.- DINAMICA CLASICA O LIBERADORA

!9!RTUNI%A% : 9ara &al1&ier -r&po 1&e lle+e m7s de medio a5o. !"#ETI$!S : Re+isar omo se esta empleando la din7mi a. INSTRUCCI!NES: C;arla sobre dos tipos de din7mi a de -r&pos : > Cl7si a : Centrada en el -r&po e8 l&si+amente. No preo &pa in por la so iedad. E8 esi+o +alor por lo si ol-i o. > Liberadora : Centrada en las ne esidades del p&eblo / se a)&da de din7mi as para arre-lar problemas ) ;a er re er a las personas. pero on ede +alor al an7lisis ) trans'orma in de la realidad. Se-&idamente de darles a ono er a los est&diantes los tipos de din7mi as 1&e se ono en om4nmente se les planteara &no de los tipos de din7mi a omo e,emplo ) pra ti a del mismo en este aso lo ;aremos on el tipo de din7mi a l7si a as( : Re &rsos : Saln de lase Anillo Gr&po de est&diantes Inte-rantes : Se elabora o se lle+a a abo on &n -r&po de B0 o m7s inte-rantes. 97salo La a ti+idad onsiste en tomar &n anillo ) a ada &no de los inte-rantes del -r&po entre-arles &n 's'oro ) este respe ti+amente lo &bi ara en s& bo a de all( lo 1&e deber7n ;a er es pasar el anillo pero introd& ido en el 's'oro de ompa5ero a ompa5ero ) as( ;asta 1&e lle-&e al p&nto de ori-en de all( 1&e se pone en tela de '&e-o la a-ilidad ) la destre*a de los inte-rantes del -r&po. ontrib&)endo as( a 1&e la a ti+idad se torne amena para todos. L&e-o se les s&-erir7 a los ompa5eros 1&e pasen a s&s respe ti+os p&estos para as( ontin&ar on la a ti+idad. en este aso se les pedir7 1&e ada &no sa1&e &na ;o,a la &al +an a mar ar on s& nombre ) deliberan sobre si la din7mi a 1&e se reali*o en lase p&ede in l&irse entre el tipo de din7mi a l7si a o liberadora. Se-&idamente en mesa redonda se s&stentara on el -r&po 1&e tipo de din7mi a reen 1&e prima en el -r&po ) s&stentar por 1&e eli-ieron la misma ) as( lle-ar a la on l&sin 1&e pr7 ti amente lo 1&e prima en el -r&po es la din7mi a Cl7si a.

26.- LA RISA DEL CH8GUALO

!"#ETI$!S : Re rear INTEGRANTES : %e 30 a B0 9ersonas INSTRUCCI!NES : Los ,&-adores se separan en dos 'ilas i-&ales. &na 'rente a la otra ) separados por 2 mts. C&ien diri,a el ,&e-o tira al entro. &n ;7-&alo o *apato. Si ae bo a aba,o. los ,&-adores de &na 'ila deben permane er serios ) los de la otra deben re(r m&) '&erte : si ae bo arriba al ontrario. Los 1&e r(en &ando deben estar serios. salen de la 'ila.

27.- PERSONA PALABRA LUGAR

!"#ETI$!: %ar o asin de &na om&ni a in '7 il a las personas. +alores del -r&po. 9ARTICI9ANTES : para -r&pos de 20 personas. INSTRUCCI!NES : 2> personal. se pide a si-ni'i ati+o. ada &al es o-er &na persona. &na palabra ) &n l&-ar 1&e le sea ono er la ideolo-(a ) los

2> por pare,as ada &al es & ;a a s& ompa5ero ) pro &ra om&ni arse on el ) ono erlo. Al 'inal se ponen los dos de a &erdo en &na sola palabra. persona ) l&-ar < 23 min&tos= 3> -r&pos de seis personas en estos -r&pos ada &al presenta a s& ompa5ero ) pro &ran ono erse mas todos. al 'inal los seis se ponen de a &erdo en &na persona. palabra ) l&-ar < 30 min&tos= B> plenaria ada s&b-r&po de seis +a di iendo 1&e es o-i ) el por 1&e. el animador +a tomando nota de los +alores mas si-ni'i ati+os ) posteriormente ;ablar sobre estos. < B3 min&tos= RECURS!S: tablero o papelo-ra'o.

28.- GENTE 7UE DICE CONOCERSE

!"#ETI$!S: mostrar 1&e el ono imiento es s&per'i ial INSTRUCCI!NES : 2> %esp&:s de 1&e el oordinador se presenta al -r&po ) e8pli a los ob,eti+os ) estilo de traba,o. se les di e al -r&po 1&e omo )a se ono en. +an a entrar en a in a partir de eso 1&e ada &no s&pone saber de los dem7s. 2> S&b-r&pos de seis personas. 3>Saldra &n -r&po al medio ) &n ompa5ero dir7 lo e8terno 1&e sepa de s& ompa5ero de la dere ;a ) as( ir7n di iendo todos al-o de s&s ompa5eros. B>Una +e* terminada la presenta in de este -r&po. saldr7 otro ) ;ar7 lo mismo ) as( s& esi+amente ;asta terminar todos los -r&pos.

29.- EL NAU"RAGO
LUGAR : ampo abierto o saln !"#ETI$!S : 'ormar -r&pos pe1&e5os. pero de &na manera 1&e la -ente 1&ede me* lada. INSTRUCCI!NES : El animador b&s a pre+iamente 1&e ondi iones poner > 1&e no 1&eden del mismo -r&po o i&dad > tantos ;ombres )Oo m&,eres tantos ad&ltos )Oo ni5os al-&ien on anteo,os et . %i e 1&e en aso de na&'ra-io se deben 'ormar botes sal+a+idas. on las ondi iones anteriores ) 1&e en los botes se deben aprender los nombres de los n7&'ra-os. donde na ieron a 1&e -r&po o instit& in pertene en. 1&e nombre le ponen al bote. L&e-o se sim&la &n mar a-itado ) da la orden de 'ormar botes <20=. Se ;a e la plenaria on la presenta in de las botes ) se les pone a es o-er 1&e sal+ar(an del na&'ra-io. para sa ar &na es ala de +alores. los -r&pos se s&elen retratar on lo 1&e es o-en ) es 4til para ono erlos.

3!.- BABEROS
!"#ETI$!S : rear ambiente de 'amiliaridad ) al-4n tipo de ono imiento. 9ARTICI9ANTES : 67s de 20 personas INSTRUCCI!NES : 2> ada persona es ribe en &na ;o,a s& nombre . edad. -&stos. 'rases. et .. ) se la olo a en el pe ;o. 2>Todos se pasean por la sala pro &rando rela ionarse on los dem7s al leer lo es rito por el otro. 3>"re+e resonan ia a er a de omo +en el -r&po a;ora 6aterial ;o,as -an ;os.

31.- LOS CURIOSOS

LUGAR : saln o ampo abierto. !"#ETI$!S : ono er 1&e lase de personas parti ipan. INSTRUCCI!NES : < B3 min&tos= 2>Se sol( ita la olabora in de &nos N o 20 +ol&ntarios 1&e sean personas delante del -r&po < 3 min&tos= &riosas. pasan

2> se les pide 1&e por medio de pre-&ntas a)&den a des &brir 1&e persona,es ;a) dentro del -r&po. 3> a ada pre-&nta de los &riosos la -ente responde on s& nombre ) los datos soli itados. por e,emplo: &antos asados ;a). < 30 min&tos= B> bre+e resonan ia < 20 min&tos=

32.- RESONANCIA DEL PROPIO NOMBRE

9ARTICI9ANTES : 30 personas !"#ETI$!S : +alorar el nombre propio ) om&ni arse entre si. INSTRUCCI!NES : 2> moti+a in: +amos a tratar de determinar al-&nos de los me anismos 1&e todos tenemos ) en +irt&d de los &ales sintoni*amos mas on &nas personas 1&e on otras sin saber por 1&e. 2> el animador pide al -r&po 1&e en estri to orden ) en +o* alta di-an el nombre ) apellido. 3> &ando )a ;allan o(do. se les di e 1&e b&s1&en a1&ella persona &)os nombres le -&sto o sintoni*aron. &na +e* ,&ntos se omenta por 1&e les -&sto el nombre ) apellido. B> resonan ia -r&pal: desp&:s de ;aber res&ltado etimol-i o de s& nombre. omentado se p&ede pre-&ntar 1&ienes saben el

33.- IDENTI"ICARSE CON EL LUGAR

INSTRUCCI!NES : 30 personas LUGAR : ampo abierto !"#ETI$!S: @a er &na presenta in de las personas ) a s& +e* ono er s&s intereses ) +alores. INSTRUCCI!NES : 2>moti+a ion/ in+itar a la -ente a ono er el sitio ) b&s ar al-o. &n &adro. estat&a. et . 1&e les llame la aten in. 2>Re orido del l&-ar. on &n silen io relati+o ) separados. 3> ada &al se presenta. 1&e es o-i ) por 1&e: in l&si+e se p&eden ;a er pre-&ntas para pro'&ndi*ar B> al 'inal el animador res&me las moti+a iones del -r&po: este es &n -r&po e'e ti+o. es o-i el deporte. nat&rale*a. et . 3> resonan ia se pide omentar lo reali*ado. RECURS!S: tablero o papelo-ra'o.

34.- CONE#O MURO

PISTOLA

9ARTICI9ANTES : 20 a 30 personas LUGAR : ampo abierto o saln amplio !"#ETI$!S : C&e los inte-rantes olo1&e aten in ) rea tambi:n para desten ionar al -r&po. iones 'rente a &na resp&esta. sir+e

INSTRUCCI!NES: Se di+ide el -r&po en dos 1&e 1&ede on i-&al n&mero de parti ipantes. los &ales deber7n ser &bi ados en dos ;ileras. &n -r&po &n -r&po 'rente al otro. de ada -r&po eli-en &n oordinador. los &ales se &bi aran en el entro de los dos -r&po . 1&edando de espalda a ellos ) mir7ndose ara a ara los dos oordinadores on las manos atr7s. Ellos le se5alaran a s& respe ti+o -r&po 1&e mo+imiento deber7n reali*ar &tili*ando omo medio de om&ni a in las manos: si le ;a e la se5al on el dedo (ndi e ) el an&lar 1&iere de ir 1&e esta se5alando las ore,as de el one,o. si s& se5al es en 'orma de pistola tendr7n 1&e disparar ) de ir p&m p&m. ) si la se5al es on la mano abierta. tendr7n 1&e ;a er omo &na pared e8tendiendo los bra*os arriba. Los oordinadores no podr7n mirar al -r&po o de irles 1&e mo+imiento 1&ieren 1&e reali e. -anara el e1&ipo 1&e mas p&ntos ;a-a. lo &al se lle+ara de la si-&iente 'orma: el one,o le -ana al m&ro p&esto 1&e lo p&ede saltar. La pistola mata al one,o . pero no le -ana a la pared.

35.- LA PALMADA HUY HUY

LUGAR : ampo abierto o saln amplio !"#ETI$!S : re'or*amiento de la memoria ) 'i,ar la aten in. INSTRUCCI!NES : Los parti ipantes se olo an de 'orma ir &lar de pie o sentados. es o-en &n n&mero por e,emplo el siete ) s&s m4ltiplos. la n&mera in p&ede ser pro-resi+a o re-resi+a. Un ,&-ador ini ia as( 2.2.3.B.3. en +e* de P da &na palmada ) di e ;&) . ;&) desp&:s de &nos min&tos ) &ando se lle-a al m4ltiplo e,emplo 33 se re-resa 3B.33. 32 dando tambi:n la palmada ;&) ;&) en el momento de de ir los m4ltiplos. 1&ien se e1&i+o1&e se elimina del ,&e-o.

36.- LOS MOS7UITOS

9ARTICI9ANTES : todas las personas 1&e 1&ieran. LUGAR : Saln de lase. patio. !"#ETI$!S: a-ilidad. destre*a. INSTRUCCI!NES : Se ;a e &n ir &lo on todos los parti ipantes. l&e-o se e8pli a omo se a omodan las mano al lado de las ore,as sim&lando las alas del mos1&ito. el 1&e esta en el entro dispara. al 1&e le disparan se debe a-a ;ar ) los de s& lado dere ;o e i*1&ierdo ;a er omo mos1&ito. sino ir7n saliendo del ,&e-o.

37.- TAREA

!"#ETI$!S: de 1&e se lo-re la re'le8in. 9ARTICI9ANTES : 20 personas. Jorma in: parti ipantes en ir &lo. ada &no re ibe &n papel ) &n l7pi*. INSTRUCCI!NES : El diri-ente pide a ada parti ipante 1&e ;a-a &na tarea en el papel la mas di'( il 1&e en &entre. 1&e ser7 reali*ada por el +e ino de la dere ;a. todos deben 'irmar. &ando todos ;allan es rito la pr&eba. el diri-ente re o-e los papeles ) de lara 1&e se ;a ambiado la re-la del ,&e-o ) la pr&eba )a no ser7 reali*ada por el +e ino. sino por el 1&e la es ribi. El diri-ente debe re ordar el esp(rit& deporti+o del ,&e-o.

38.- YO SE 7UIEN SABE LO 7UE USTED NO SABE

9ARTICI9ANTES : mas de 20 personas. LUGAR : ampo errado !"#ETI$!S: dar in'orma in lara ) bre+e sobre &n tema. INSTRUCCI!NES : %esp&:s de ele-ido el tema . se pide a las personas 1&e ;a-an pre-&ntas bre+es sobre lo 1&e no saben de el. <30= Se 'orman s&b-r&pos de B personas. En plenaria se +an le)endo las pre-&ntas ) el s&b-r&po 1&e la sepa responder la pide < 23= Se da tiempo para 1&e los s&b-r&pos est&dien las pre-&ntas ) preparen las resp&estas. 1&e debe ser lara ) bre+e <B3= 9lenaria se es & ;an las resp&estas ) a lara iones. RECURS!S: papeletas en blan o.

39.- TEMORES Y ESPERAN3AS9

9ARTICI9ANTES : mas de 20 personas LUGAR : ampo abierto ) errado. !"#ETI$!S: %e,ar a'lorar los sentimientos ) preo &pa iones dela -ente para lle-ar a los primeros temas de inter:s o in1&iet&d. INSTRUCCI!NES : 2> 6oti+a in bre+e. l&e-o a todas las personas se les p&ede es ribir personalmente ) sin ma)or orden s&s temores ) esperan*as on rela in a...<23= 2> El oordinador pide 1&e ada &al es o,a los dos mas '&ertes. 3> ada persona +a le)endo &no sin e8pli arlo. ) el oordinador lo +a anotando. pro &rando sinteti*ar en el tablero o papelo-ra'o. ;a) 1&e a-ili*ar este paso ) moti+ar a la -ente para 1&e ;a-an el es'&er*o de es & ;arse. se ;a e &na se-&nda +&elta para 1&e di-an a1&ello 1&e no ;an men ionado <33= B> Se en&mera los datos : los parti ipantes eli-en las dos 1&e mas les impresiones <23=

3> se es o-en de los 1&e mas +otos t&+ieron dos temores ) dos esperan*as <23= K> por -r&pos de ;a e &na artelera sinteti*ando lo di ;o.<23= P>plenaria para anali*ar temores ) esperan*as.

4!.- INTERPRETAR SIMBOLOS

9ARTICI9ANTES : mas de 20 personas LUGAR : saln o ampo abierto !"#ETI$!S: des &brir lo 1&e el -r&po piensa. s& mar o teri o sobre &n tema idea. et . INSTRUCCI!NES : 2>6oti+a ion sobre la importan ia de e8presar no solo on on eptos sino on s(mbolos 2> se pide al est&diante dib&,ar &n s(mbolo sobre el tema 1&e interes: 3>Se +an interpretando los s(mbolos de &no en &no. En -r&pos de K. B>Cada -r&po dib&,a s& s(mbolo tratando de re o-er elementos si-ni'i ati+os dentro de ada s&b -r&po. 3> 9lenaria &n -r&po e8pone ) los dem7s tratan de interpretarla.

41.- POR CUALIDADES9

!9!RTUNI%A% : para personas 1&e al-o se ono en. !"#ETI$!S : de irse las &alidades 1&e se des ono en. INSTRUCCI!NES : 2> 6oti+a in: 9ara &na ma)or inte-ra in -r&pal ser7 pro+e ;oso el 1&e -r&po pro &re ono er ) resaltar las &alidades de s& ompa5ero. ada miembro del

2>En &na papeleta ada &no es ribe el nombre de &na de las personas del -r&po ) al lado &na &alidad 1&e ara teri e a la persona. se olo an en la pared ) las personas +an pasando ) a5adiendo otra &alidad en ada sobre. 3> Resonan ia: se ;ar7 resaltar lo b&eno ) lo malo de ada persona.

42.- 7UIEN SOY

!9!RTUNI%A% : para -r&pos interesados en ono erse LUGAR : saln o ampo abierto !"#ETI$!S: ono imiento ) om&ni a in interpersonal. INSTRUCCI!NES : 2> la +ida mere e +i+irse pero solo +i+en los 1&e l& ;an. los 1&e saben 1&ienes son. los 1&e 1&ieren ser. te in+itamos a re'le8ionar on la ma)or seriedad. 2> se entre-a &na ;o,a on lo si-&iente: 1&ien so) )o en&mera t&s &alidades ) debilidades 1&e 1&iero ser: 3>Una +e* on l&ida la re'le8in personal. se ;ar7 &na plenaria . omentando omo les pare i la a ti+idad.

43.- PRESENTACION CON "OTOS

!9!RTUNI%A% : para -r&pos 1&e asi no se ono en !"#ETI$!S: 'a ilitar la om&ni a in entre el -r&po. LUGAR : saln o ampo abierto INSTRUCCI!NES : 2> se olo an en &na mesa &na serie de 'otos en&mer7ndolas on l7pi*. 2> los parti ipantes la miran ) eli-en on la 1&e mas se identi'i1&en. 3> 'ormas -r&pos de N personas ) omentan por 1&e la eli-ieron ) eli-en &na la &al los +a a representar. B> plenaria. por 1&e la es o-ieron. omo se sintieron.

44.- SONDEO DE MOTI:ACIONES

!"#ETI$!S : omen*ar a ono erse 9ARTICI9ANTES : m7s de 20 personas LUGAR : saln o ampo abierto INSTRUCCI!NES : 2>6oti+a ion ada +e* 1&e ini iamos al-o debemos pre-&ntarnos sobre 1&e es. omo estamos. ) 1&e pretendemos.

2> re'le8in personal: responder: A 1&e se ;a +enido ;o) a laseD En 1&e estado de animo me en &entro. C&e espero en este d(aD C&e esto) disp&esto a aportar para la reali*a in on mis ideas ) esperan*as. 3> plenaria omentario de lo reali*ado.

45.- COMO ME :EN EN EL GRUPO

!"#ETI$!S: des &brir el +alor de ada persona en el -r&po. LUGAR : saln o ampo abierto INSTRUCCI!NES : 2> 6oti+a in: En m& ;as o asiones no nos damos -r&po. ) por medio de este e,er i io lo sabremos. 2 re'le8in indi+id&al on base en el &estionario. 3> Se leen los &estionarios de todos los inte-rantes del -r&po. B> 9lenaria. &enta omo nos +en los miembros del

46.- TALLER DE COMUNICACION GRUPAL

!"#ETI$!S : anali*ar la om&ni a in en -r&po > moti+a in. dentro de ada -r&po ;a) 'ormas de re ;a*o o a epta in. LUGAR : saln o ampo abierto > Re'le8in personal. 2> &ando entro de n&e+o a &n -r&po me sientoD 2 &ando el -r&po empie*a a traba,ar )o D 3 &ando otras personas me ono en por primera +e* ellasD B &ando esto) en &n n&e+o -r&po solo me siento bien siD 3 &ando la -ente -&arda silen io )oD K>C&ando al-&no ;abla m& ;o )oD P> en &n -r&po siento temores deD N>C&ando al-&ien me ata a )oD Q>6e siento ;erido mas '7 ilmente &andoD 20> a1&ellos 1&e me ono en bien piensan 1&e )oD

22> me siento solo en &n -r&po &andoD 22> solo on'(o en a1&ellos 1&eD 23>La -ente me 1&iere &andoD 2B> mi -ran '&er*a personal esD 23> )o so)D 2K>Esto) triste &andoD 2P>6e siento ansioso &andoD Re'le8in -r&pal. inter ambio de datos.

47.- EL AMA DE CASA

!9!RTUNI%A% : -r&po m&) -rande . po o tiempo. LUGAR : saln o ampo abierto !"#ETI$!S: rear &n ambiente de 'amiliaridad ) la inte-ra in del -r&po. INSTRUCCI!NES : 2> se 'orma &n ir &lo on sillas. 2>A ada silla se le otor-a el nombre de &n ob,eto 1&e pertene* a a la o ina. 3> ada parti ipante o &pa la silla ) re ibe s& nombre. B> l&e-o el moderador dir7 el ama de o ina. asa paso re+isando ) +io 1&e 'altaba 8 ob,eto de la

3> la persona 1&e posea el nombre de ese ob,eto ontestara: 8 ob,eto no ;a e 'alta. ;a e 'alta ). K> si se e1&i+o a al-&ien pasara al lado i*1&ierdo del moderador. rotando as( todos los p&estos.

48.- :OLUNTARIOS PARA "ORMAR UN GRUPO

!9!RTUNI%A% : para &ando se +a a e8pli ar la 'orma in de -r&pos. el m(nimo de parti ipantes p&ede ser pe1&e5o o -rande. LUGAR : saln o ampo abierto

!"#ETI$!S: mostrar la importan ia de preparar el terreno. antes de 'ormar -r&pos. despertando inter:s. moti+ando. reando in1&iet&des. INSTRUCCI!NES : 2> sin ma)or moti+a in se pide 1&e sal-an al 'rente N +ol&ntarios. 2> pre-&ntar al resto del -r&po por 1&e no salieron. 3> pre-&ntar a los otros por 1&e salieron. B>9lenaria di+ersidad de temores e in1&iet&des de las personas 'rente a determinada sit&a in.

49.- SOCIODRAMA CLASES DE GRUPOS

!"#ETI$!S: 1&e se apre ie el sentido de olabora in ) traba,o en e1&ipo. LUGAR : saln o ampo abierto INSTRUCCI!NES : 2> 6oti+a in: en todo -r&po ;&mano se dan di+ersas a tit&des 1&e pre+enir los da5os 1&e &n mal -r&po p&ede ;a er en el on,&nto. on+iene est&diar para

2> so iodrama: se di+ide el -r&po en &atro s&b-r&pos ) por s&erte se les entre-a &na ;o,a on las ara ter(sti as de &atro -r&pos di'erentes. A> -r&po errado: Un -r&po on ros a en donde no de,an parti ipar a nadie. "> -r&po ian&ro: todo lo miran on a tit&d de riti a destr& ti+a. C> -r&po montn: Unidos sin nin-4n inter:s por 1&e ada &no b&s a lo s&)o. %> Gr&po inte-rado: olabora in ) amistad entre s&s inte-rantes. 3> presenta in. dis &sin. on l&siones.

5!.- COHESION DE GRUPO

!9!RTUNI%A% : momentos de on'li tos por rela iones ;&manas. !"#ETI$!S: e+al&ar la on'ian*a ) o;esin -r&pal. LUGAR : saln o ampo abierto INSTRUCCI!NES : 2> moti+a in. importan ia de e+al&ar

2> 1&ien oordina la re&nin m&estra el -r7'i o o dib&,o e8pli ando ada parte. des&nin. &nin. on'li to ) a omoda in. m&estra l&e-o omo en &al1&ier -r&po siempre e8iste al-o de tensin 1&e p&ede a'e tar mas la &nin o la a omoda in o ambas. pide a los parti ipantes pintar el mapa del -r&po propio ) olo ar el espa io de tensin en donde rea 1&e me,or podr(a 1&edar. 3>Cada parti ipante e8pli ara por 1&e p&so ese sitio de tensin ) el problema 1&e en &entra en el -r&po. B>Se da &na e8pli a in sobre prin ipales problemas de -r&po. ada &no de los p&ntos tenidos en &enta ) se dete tan los

51.- PLANEACION PUENTE

!9!RTUNI%A% : para -r&pos 1&e n&n a ;a planeado en serio. LUGAR : saln o ampo abierto !"#ETI$!S: abrir perspe ti+as para &na b&ena planea in interior. INSTRUCCI!NES : 2> Compara in: se ompara la planea in on &n p&ente. en &na orilla a t&al del -r&po. en la otra lo 1&e 1&isiera ser. ne esidades de tener el p&ente para lle-ar 2> Interro-antes Como es n&estra realidad a t&alD Como desear(amos 1&e '&era el '&t&roD 3> 9lenaria: se es & ;a a los -r&pos ) se sinteti*a

52.- EL ARBOL
!9!RTUNI%A% : para -r&pos 1&e tienen s&'i ientes datos sobre la realidad. !"#ETI$!S: lasi'i ar esos datos ) +er mas laros &ales son las a&sas. LUGAR : saln o ampo abierto INSTRUCCI!NES : 2> Compara in &n 7rbol en la ra(* a&sas parti &lares 1&e en-endran la sit&a in. el tallo a&sa entral. ) las ramas las onse &en ias. 2> por -r&pos se dib&,an los arboles 3> 9lenaria: omparar sobre todo los tallos ) dis &tir sobre las a&sas estr& t&rales

53.- PANEL

!9!RTUNI%A%: para -r&pos 1&e e8i-en &na a-ilidad ma)or. !"#ETI$!S: o're er la e8posi in de &n tema in'ormal. LUGAR : saln o ampo abierto INSTRUCCI!NES : A> re&nin pre+ia para preparar on los panelistas e8pertos en la materia "> dialo-o de los panelistas on la orienta in del oordinador. C> Al 'inal in+itara a los e8positores a 1&e ada &al ;a-a &n bre+e res&men de s&s ideas. ontro+ertido de &na manera espontanea e

54.- PROGRAMAS RADIALES

!9!RTUNI%A% :9ara ;oras pesadas ) ;a er +ariadas las e8posi iones. !"#ETI$!S: e8presar al-&nos p&ntos o temas interesantes. LUGAR : saln o ampo abierto INSTRUCCI!NES : 2> ada s&b-r&po prepara &na emisin radial de 20 min&tos sobre el tema 1&e deba e8pones. 2> 9lenaria ada -r&po presenta s& pro-rama radial. 3> Resonan ia: ante los mensa,es. a lara iones. et .

55.- LA RE#A
!9!RTUNI%A% :C&ando ;a) 1&e est&diar &n te8to o arti &lo lar-o ) se 1&iere reempla*ar on esto &na on'eren ia. !"#ETI$!S: enterarse del ontenido de &n te8to e8tenso. INSTRUCCI!NES : 2>Se di+ide el te8to por partes 2> se ;a en tantos -r&pos omo n&mero de te8tos ;alla. 3> se n&meran los inte-rantes de ada -r&po. B> se re4nen los s&b-r&pos de a &erdo a la n&mera in ) 1&edan re&nidos los de di'erentes -r&pos. 3> 9lenaria se omenta lo mas interesante.

56.- "ILA DE LIDERES

!9!RTUNI%A% : -r&pos donde las personas )a se ono en. !"#ETI$!S: re+isar las ideas sobre lidera*-o. INSTRUCCI!NES : 2> se pide pasar al entro &nas 20 personas 2> a los +ol&ntarios se les indi a 1&e se olo1&en en 'ila ) en silen io. 3> 1&ienes rean ;aber e,er ido ma)or lidera*-o deben pararse adelante B> el 1&e no este de a &erdo on la posi in 1&e o &pa al-&ien podr7 s&birlo o ba,arlo ) este debe de,arse 3> s(ntesis 'inal: C&e entendieron por lidera*-o ) 1&e lidera*-o re ono ieron.

57.- DECALOGOS
!9!RTUNI%A% :9ara deportistas o personas interesadas en de'ender iertos +alores. !"#ETI$!S: on ienti*ar sobre los +alores e interiori*ar. INSTRUCCI!NES : 2> 6oti+a in sobre el tema 2> ada &al es ribe 20 mandamientos sobre el tema 3> l&e-o se ;a en s&b-r&pos para leer lo es rito ) se sa a &no solo. B> plenaria

58.- PALABRA IMPACTANTE

!"#ETI$!S : poner a la -ente a re'le8ionar LUGAR : saln o ampo abierto INSTRUCCI!NES 2>9re+iamente es ribir en +arias partes. piense. omparta. ame. 2>Jormar -r&pos moti+ados para 1&e re'le8ionen sobre el si-ni'i ado de estas palabras.

3> plenaria ada s&b-r&po e8pone ) l&e-o se ;a e &na s(ntesis de esto.

59.- 15! MILLONES SIENTEN HAMBRE

!9!RTUNI%A% : para &n -r&po 1&e omien e a on ienti*arse !"#ETI$!S : sensibili*ar a las personas del problema ) des &brir las a&sas. LUGAR : saln o ampo abierto INSTRUCCI!NES : se olo a &n papelo-ra'o on la si-&iente 'rase: 230 latinoameri anos s&'ren problemas de desn&tri in. se insiste en 1&e por mas -rande 1&e sea el problema no lo sentimos. Se reta para 1&e por s&b-r&pos ;a-an &n traba,o para on ienti*ar a las personas del problema. 9lenaria: omo les pare i. omo se sintieron.

6!.- LA CANOA
!"#ETI$!S : despertar intereses por las di+ersas a ti+idades de motri idad. LUGAR : saln o ampo abierto INSTRUCCI!NES : Se 'orma &n ir &lo ) se di e: 9ilotea la anoa. pa&la 1&e nos +amos a +oltear. 1&e este r(o esta re iendo ) e +o) a analetear a) pa&la. a) pa&la te +o) a analetear. L&e-o de aprenderla se anta en ronda ;a iendo &na serie de mo+imientos on n&estro &erpo. A as( se reali*a ;asta 1&e &no de l os dos -r&pos ) no posea oordina in.

61.- LA CARRERA DE GLOBOS

!"#ETI$!S: desarrollar a-ilidad en ada parti ipante. 9ARTICI9ANTES : 20>B0 LUGAR : an ;a .saln. RECURS!S: -lobos ) sillas. INSTRUCCI!NES : dos e1&ipos en 'ila ada ,&-ador tiene &n -lobo. a la se5al del dire tor los dos primeros ,&-adores deben in'lar el -lobo ) l&e-o sentarse en ellos ;asta re+entarse. solo &ando los ;allan re+entando ontin&a el si-&iente ) -ana la 'ila 1&e primero termine.