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aoslraclas. lacer gerera||zac|ores s|r recurr|r a rarrac|ores rar|pu|al|vas puede ser ur verdadero proo|era. Puede que sea |a
sera| de que deoe lorar |a dec|s|r rero|ca de cors|derar e| va|or de |a rarrac|r.
Los escr|lores de s|g|os arler|ores se erlrerlaror cor proo|eras s|r||ares. ura so|uc|r es ra||ar ur lera que se pueda ver
oojel|varerle, pero que lerga luerles sugererc|as relalr|cas. P||gr|m Progress, de 8uryar, es ur v|aje de averluras, pero
laro|r es ura a|egoria de| v|aje esp|r|lua| de| rorore. $a|esman '969, de |os rerraros Vays|es, es ura ragril|ca pe|icu|a de
v|ajes que preserla a ur grupo de verdedores de o|o||as er ura carpara de verlas er F|or|da, durarle |a cua| se produce e|
ec||pse de Pau|, e| verdedor eslre||a, segur |a red|da que | y su corparia ap||car para |a delerr|rac|r de| x|lo. La pe|icu|a,
aders de roslrar lodas |as lases de |a verla puerla-a-puerla a|go que |os prop|os rerraros Vays|es raoiar recro er ur
l|erpo, sug|ere laro|r cor grar luerza que e| aoardoro de |os pr|rc|p|os rora|es y |a rur|||ac|r persora| es e| prec|o que ray
que pagar cuardo se esl corp|l|erdo para |ograr ura parl|c|pac|r er e| suero arer|caro.
lay olro laroso d|reclor de docurerla|es que ra ul|||zado repel|das veces ur 'ervase cor ura a|egoria s|r||ar. E|
proced|r|erlo lavor|lo de Fred w|serar es e| de lorar ura |rsl|luc|r y lralar|a coro s| luera ura c|udad arura||ada, ur corp|elo
r|crocosro que esl er lurc|orar|erlo derlro de |a rs arp||a soc|edad a |a que s|rve. A lravs de |as puerlas de erergerc|a de
losp|ra| '970, por ejerp|o, ||egar er ousca de socorro |os que rar sulr|do daro, |os asuslados, |os rer|dos, |os que rar s|do
vicl|ras de ura sooredos|s y |os que eslr er lrarce de ruerle. 0e lodo e||o e| especlador der|va ur luerle y crec|erle
corverc|r|erlo de |a lraged|a que se c|erre soore |as c|udades rorlearer|caras. Coro espejo de |a soc|edad, o coro rellora, |a
pe|icu|a l|ere ura lerroril|ca el|cac|a. Y, s|r eroargo, |a r|sra |dea de ura '|rsl|luc|r coro c|udad arura||ada ap||cada a |a
pe|icu|a l|gn $cnoo| '968, parece d|lusa y s|r r|rgura or|erlac|r; |a re|ac|r erlre raeslros y a|urros que w|serar desea que
ooserveros l|ere ur loro deras|ado oajo y es deras|ado repel|l|va para crear ura sersac|r de desarro||o. Coro ro es parl|dar|o
de |rlerred|ar|os y recraza |as rarrac|ores y |as erlrev|slas, creo que ro d|spuso de red|os sul|c|erles para desarro||ar e
|rlers|l|car rueslro escrul|r|o de |o que yo suporgo es |a les|s pr|rc|pa| de |a pe|icu|a: |a cuesl|r es s| ura escue|a de oacr|||eralo
rorlearer|cara, de r|ve| ro excepc|ora|, l|ere capac|dad para preparar a uros r|ros para que parl|c|per er ura derocrac|a. Para
resur|r:
E| docurerla||sla deoe corsegu|r que |as r|slor|as eslr o|er re|aladas. Lo que deoe racer, por |o larlo, es ouscar er sus
cop|ores |a rejor r|slor|a y |a rejor rarera de corlar|a.
A| e|eg|r |a eslruclura que va a lerer ur lera delerr|rado, deoe asegurarse de que esos laclores var a corlr|ou|r a que raya
ur desarro||o que se raga ev|derle ro s|o er e| rurdo raler|a| de causa y eleclo de |a pe|icu|a, s|ro laro|r er su
eslruclura lerl|ca e |rlerprelal|va.
Toda r|slor|a |rleresarle rareja e| caro|o o |a reces|dad de |. ur lera |rleresarle er pr|rc|p|o, s|r ur desarro||o adecuado
de |os persorajes, de| prop|o lera, o de |as eroc|ores que se susc|lar, ro corsl|lu|r rurca ura pe|icu|a que ||eve a| |ir|le
lodo su polerc|a|.
No se deje ergarar por |a sol|sl|cac|r de |a lecro|ogia aclua| y ro crea que |a lorra de aprerder de| luluro rarrador ra
caro|ado. 3us raeslros eslr er lodas |as arles, er parl|cu|ar er |a rarral|va; a usled |e corresporde eslar cor 8urue|, 8uryar, y
laro|r, prooao|ererle, cor 8recrl, 8ergrar, 8ruegrue| y 8arl|. Vueslre |rlers por |a rarera er que olros arl|slas resue|ver
proo|eras parec|dos a |os suyos: serr sus rejores raeslros.
LA EDCN SOBRE PAPEL
La ed|c|r soore pape| es e| pr|rer arleproyeclo corceplua| a grar esca|a. Para ev|lar que |a pe|icu|a sea ur d|scurso
corl|ruo, |o pr|rero que deoe racer es eslruclurar |as secuerc|as de acc|r, es dec|r, |as secuerc|as que rueslrer ur proceso
ruraro cor su pr|rc|p|o, su parle cerlra| y su l|n. laga ura ||sla de eslas secuerc|as y d|es ura eslruclura que |es corl|era
rov|r|erlo |g|co desde e| purlo de v|sla de| l|erpo. Er su rorerlo arad|r |a parle rao|ada a eslas secuerc|as que s|o
rueslrar acc|ores. 3|, por e| corlrar|o, erp|eza por |as lrarscr|pc|ores, acaoar por racer ur juego de pa|aoras a| que arad|r
despus |as |rgeres de |as acc|ores a rodo de ||uslrac|r, cosa que ro parece ruy correcla desde e| purlo de v|sla
c|reralogrl|co.
A| pr|rc|p|o es rejor que sea corservador. 3| su pe|icu|a lrala de ura jover prov|rc|ara que va a ura grar c|udad para eslud|ar
er |a ur|vers|dad, |o acorsejao|e ser rorlar, er pr|rer |ugar, ura vers|r de |a pe|icu|a l|e| a |a croro|ogia de |os recros, er |ugar
de d|sporer por ejerp|o que |os acorlec|r|erlos se desarro||er segur su |rporlarc|a. Vs larde, cuardo ya pueda esl|rar
rejor e| uso pos|o|e de| raler|a|, podria preserlar su graduac|r coro oacr|11cr, sus corversac|ores cor ur prolesor, sus
d|scus|ores cor su padre y su sa||da de| rogar, |rlerca|ardo ur desarro||o de su pr|rer sereslre coro eslud|arle ur|vers|lar|a de
arle drarl|co. Terdria arora dos r|slor|as para|e|as que re|alar, ura er e| 'preserle y olra er e| 'pasado. 3eria ur error
|rperdorao|e persar que es pos|o|e |ograr lodo eslo de rarera |rred|ala.
Er pr|rer |ugar v|s|ore |a parle de acc|r er secuerc|a lerpora|, cor e| l|r de relerer er |a reror|a |as pos|o|||dades
rarral|vas que se v|s|urorer. A corl|ruac|r, ya puede corlecc|orar ura vers|r 'segura y ||rea|, de ura ed|c|r a parl|r de |as
lrarscr|pc|ores.
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Para racer|o, deoer lraoajar cor |as secc|ores de |a lrascr|pc|r que raoia e|eg|do, s|gu|erdo |os corsejos de| Capilu|o 19,
(ver F|guras 19.1 y 19.2). Eslas l|ras de pape|, cada ura cor su cd|go ('Ara para |as secuerc|as de Ara) s|rver para lerer rp|do
acceso a |as cop|as ralr|ces de |a carpela de lrarscr|pc|ores cor sera||zac|ores. Las l|ras de |as secc|ores que ra e|eg|do podriar
ser poco rs o reros asi:
1/Ara|/ 1 0|scurso de graduac|r
1 /Ara/2 Cera cor lar|||a de| rov|o
1/Ara /3 Corversac|r cor prolesor de |rg|s
2/Ara/ 1 Corversac|r cor pap
Aders de eslas secc|ores de lrascr|pc|r, lerdr rucros lrozos de acc|r que laro|r rar de ser |rlerca|ados er |a
pe|icu|a. Es rejor represerlar eslos lrozos coro secuerc|as, ya que racer|o coro p|aros |rd|v|dua|es seria deras|ado dela||ado e
|rcrodo. Cada secuerc|a puede |r er ura l|ra separada de pape|, cor e| rurero de |a casserre, |os r|rulos y |os segurdos, coro
por ejerp|o:
1/5:30 Exler|or de| co|eg|o, cocres ||egardo
2/9:11 Preparal|vos er e| pod|o, Ara ersaya so|a
1/1Z:38 Aeropuerlo, Ara ouscardo e| aulocar
Er ura resa grarde puede corerzar a rover |as l|ras de pape| de ur |ado para olro y prooar d|sl|rlos rderes y
yuxlapos|c|ores. C|erlos lrozos de erlrev|slas o de corversac|ores corresporderr a delerr|rados lrozos de acc|r, o o|er porque
|a |oca||zac|r es |a r|sra, o porque er uro se racer corerlar|os soore e| olro. Esle 'corerlar|o puede ser ||lera|rerle ur
corerlar|o rao|ado, o se puede dar a erlerder por ura yuxlapos|c|r |rr|ca (de |a acc|r o |a pa|aora), |o cua| race que e|
especlador se d cuerla de| recro o aspeclo que se qu|ere resa|lar.
Toreros coro ejerp|o ura escera er |a que rueslra a|urra Ara ra de prorurc|ar ur d|scurso de graduac|r arle |a
escue|a y que eslo |a ra pueslo rerv|osa. Para racer ur corerlar|o ||lera| seria sul|c|erle |rlerca|ar er |a escera |a erlrev|sla que
se rod posler|orrerle er |a que e||a corlesaoa |o rerv|osa que eslaoa. Para ur corerlar|o ro ||lera| se podria ul|||zar |a lora de|
ersayo e |rlerca|ar a su radre d|c|erdo |o lrarqu||a y segura que se rueslra gerera|rerle. Er ur corerlar|o v|sua| se podria
roslrar, durarle e| ersayo, que sus raros eslr vo|v|erdo rerv|osarerle |as rojas de su d|scurso y que esl descorcerlada
porque e| r|crloro ro esl a |a a|lura adecuada.
Er qu eslr|oa |a d|lererc|a? E| corerlar|o ||lera| corp|ererla |a |rager y ros proporc|ora ura |rager veroa| y suojel|va de
|os persar|erlos y sersac|ores de Ara. E| corerlar|o ro ||lera| ros sur|r|slra |rlorrac|r que er esle caso, ev|derlererle, ro
es ap||cao|e. E| eleclo es |rleresarle porque oolereros ur corlrapurlo de |rpres|ores. 3u radre, cor a|go de orgu||o, p|ersa que
se puede deservo|ver er cua|qu|er c|rcurslarc|a, pero veros que |a cr|ca esl sorel|da a rucra lers|r. 0 o|er |a ocas|r es
excepc|ora|, o su radre esla sooreva|orardo |a corl|arza que s|erle |a cr|ca. Eslo ros adv|erle de que reros de exar|rar |a
d|rr|ca de |a lar|||a cor rs cu|dado. E| Corerlar|o v|sua|, por olra parle, ros proporc|ora ev|derc|a corporlarerl|sla de que
lodo ro va o|er y de que |a cr|ca esl sulr|erdo. Nos race ver a|go de carcler persora| que se corparle d|screlarerle cor |a
aud|erc|a.
Cuardo se eslao|ezcar |os corles l|ra|es, e| order y |a yuxlapos|c|r de| raler|a| lerdrr corsecuerc|as de rucra luerza. La
lorra er que preserle y ul|||ce e| raler|a| es e| resu|lado de sus |deas soore |a gerle y e| lera que esl perl||ardo y, laro|r, de |a
re|ac|r que p|erse que deoe eslao|ecer cor su aud|erc|a a| re|alar |a r|slor|a. Lo que esl rac|erdo, er eserc|a, es yuxlaporer
p|ezas oe ev|oenc|a para esl|ru|ar e| |rlers y |a |rp||cac|r de| jurado, es dec|r, su aud|erc|a.
La ed|c|r soore pape| de |as lrarscr|pc|ores ro puede aoarcar ur corlro| lar rel|rado, ya que ura grar parle de| eleclo l|ra|
deperde de |os raler|a|es a| ser represerlado er parla||a. Pero |a rov|||dad y l|ex|o|||dad de| s|slera puede reve|ar rucras
pos|o|||dades, cor |o cua| se |e ocurr|rr rucras |deas (|e l|po gerera| soore |os d|seros que se pueder |ograr cor eslos raler|a|es
|rd|v|dua|es.
No se preocupe s| su ed|c|r soore pape| |e ||eva a |a |rc|us|r de raler|a| repel|l|vo soore e| lera. Eslo es rorra|, porque
rucras de sus dec|s|ores s|o |as adoplar despus de raoer v|s|orado repel|darerle e| raler|a|.
laor eslado lras|adardo sus l|ras de pape| de aqui para a|| coro s| se lralara de raler|a|es orulos para ur rosa|co. ura
vez que ra ercorlrado ur order o|o|g|co para e| raler|a| que raya e|eg|do, se pueder grapar |as l|ras de pape| a rojas corp|elas,
rureradas corsecul|varerle, que se agrupar er ura carpela l|lu|ada 'Ed|c|r soore pape| de |as lrarscr|pc|ores.
Arora ya ra eslruclurado ura r|slor|a rud|rerlar|a. Puede arora pasar a separar |as secuerc|as lrazardo ura |irea erlre e||as
y agrupar |as secuerc|as para lorrar esceras y aclos. A parl|r de esle p|aro raeslro puede corerzar a elecluar ur ersaro|e de
|os raler|a|es e|eg|dos er |a rov|o|a, aurque s|o ser de carcler gerera| y exp|oralor|o.