DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA INGGERIS UNTUK KEGUNAAN SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN TIGA

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah mem erkembangkan !tensi indi"idu se#ara menyeluruh dan berse adu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harm!nis dari segi intelek$ r!hani$ em!si dan %asmani$ berdasarkan ke er#ayaan dan ke atuhan ke ada Tuhan& 'saha ini adalah bertu%uan untuk melahirkan (arganegara Malaysia yang berilmu engetahuan$ berketeram ilan$ berakhlak mulia$ bertanggung%a(ab dan berkeu ayaan men#a ai kese%ahteraan diri serta memberikan sumbangan terhada keluarga$ masyarakat dan negara& keharm!nian dan kemakmuran

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012

PENDAHULUAN
D!kumen Standard Prestasi bagi mata ela%aran )urikulum Standard Sek!lah Rendah *)SSR+ dibina sebagai anduan untuk guru menambahbaik Pentaksiran Sek!lah se%a%ar dengan elaksanaan Pentaksiran Ru%ukan Standard&

Pentaksiran Ru%ukan Standard meru akan r!ses menda atkan maklumat tentang se%auh mana murid tahu dan b!leh buat atau telah menguasai a a yang di ela%ari mengikut taha ,taha en#a aian se erti yang dihasratkan !leh kurikulum mata ela%aran ini&

Adalah dihara kan d!kumen ini da at memberi maklumat yang lengka dan te at ke ada guru tentang hasrat Falsa-ah Pendidikan )ebangsaan yang menekankan tentang embinaan m!dal insan yang berteraskan ke ada embangunan %asmani$ em!si$ r!hani$ intelek dan s!sial&

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012

TAFSIRAN
o Band ialah satu label yang digunakan untuk menun%ukkan tanda aras tertentu yang disusun se#ara hierarki digunakan bagi tu%uan ela !ran indi"idu& Standard ialah satu ernyataan tentang sesuatu d!main meru%uk ke ada tanda aras tertentu dan bersi-at generik bagi memberi gambaran h!listik tentang indi"idu& Standard Prestasi ialah ernyataan tentang taha erkembangan embela%aran murid yang diukur berdasarkan standard dan menun%ukkan di mana kedudukan murid dalam erkembangan atau kema%uan embela%arannya& Perkembangan dalam standard itu terbahagi ke ada dua iaitu erkembangan se#ara mendatar *k!nstruk+ dan erkembangan menegak *band+& Pertumbuhan murid di%elaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan erkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard dalam bentuk hasil embela%aran& Deskript r ialah ernyataan yang menerangkan a a yang murid tahu dan b!leh buat berdasarkan standard di mana kualiti b!leh ditaksir dan di#a ai& E!idens M"rid Instr"#en

. .

Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan a a yang dia tahu dan b!leh buat berdasarkan deskri t!r& Bahan atau a a,a a bentuk bukti yang da at ditun%ukkan !leh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk r!duk atau r!ses se erti -!t!$ gra-ik$ arti-ak$ la !ran dan lain,lain&

Instr"#en ialah alat yang digunakan untuk mengu%i enguasaan atau en#a aian murid bagi sesuatu d!main se erti u%ian bertulis$ u%ian se#ara lisan$ dem!nstrasi$ u%ian amali&

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012

KERANGKA STANDARD PRESTASI

BAND 1 2 3 / 0 1 Tahu Tahu dan Faham Tahu$ Faham dan B!leh Buat

STANDARD

Tahu$ Faham dan B!leh Buat dengan Beradab Tahu$ Faham dan B!leh Buat dengan Beradab Ter u%i Tahu$ Faham dan B!leh Buat dengan Beradab Mithali

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012

TAFSIRAN BAND
BAND $ TA2' PERNYATAAN BAND TAFSIRAN Murid tahu erkara asas$ atau b!leh melakukan kemahiran asas atau memberi res !ns terhada erkara yang asas& Murid menun%ukkan ke-ahaman untuk menukar bentuk k!munikasi atau menter%emah serta men%elaskan a a yang telah di ela%ari& Murid menggunakan ada suatu situasi& engetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran

TA2' DA3 FA2AM

&

TA2'$ FA2AM DA3 B4562 B'AT TA2'$ FA2AM DA3 B4562 B'AT D637A3 B6RADAB TA2'$ FA2AM DA3 B4562 B'AT D637A3 B6RADAB T6RP'8I

'

Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab$ iaitu mengikut r!sedur atau se#ara sistematik& Murid melaksanakan sesuatu kemahiran ada situasi baru$ dengan mengikut r!sedur atau se#ara sistematik$ serta tekal dan bersika !siti-& Murid mam u men9ahirkan idea yang kreati- dan in!"ati-$ mem unyai keu ayaan membuat ke utusan untuk mengada tasi ermintaan serta #abaran dalam kehidu an seharian serta b!leh berbi#ara untuk menda atkan dan menyam aikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai se#ara bertatasusila dan men%adi #!nt!h se#ara tekal&

TA2'$ FA2AM DA3 B4562 B'AT D637A3 B6RADAB MIT2A5I

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012

AIMS
The 6nglish 5anguage :urri#ulum -!r Primary S#h!!ls aims t! e;ui u ils (ith basi# language skills t! enable them t! #!mmuni#ate e--e#ti"ely in a "ariety !- #!nte<ts that=s a r! riate t! the u ils= le"el !- de"el! ment&

4B86:TI>6S
By the end !- ?ear 1$ u ils sh!uld be able t!. i& ii& iii& i"& "& #!mmuni#ate (ith eers and adults #!n-idently and a r! riately in -!rmal and in-!rmal situati!ns@

read and #!m rehend a range !- 6nglish te<ts -!r in-!rmati!n and en%!yment@ (rite a range !- te<ts using a a r! riate language$ style and -!rm thr!ugh a "ariety !- media@

re#iate and dem!nstrate understanding !- 6nglish language literary !r #reati"e (!rks -!r en%!yment@ and r! riate rules !- grammar in s ee#h and (riting&

use #!rre#t and a

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012

BAND
$

PERNYATAAN STANDARD
)n!( basi# skills in listening$ s eaking$ reading and (riting&

)n!( and understand (!rds$ hrases and senten#es heard$ s !ken$ read and (ritten&

&

)n!($ understand and a

ly kn!(ledge !btained thr!ugh listening$ s eaking$ reading and (riting&

'

A ly kn!(ledge !btained thr!ugh listening$ s eaking$ reading and (riting in "ari!us situati!ns using g!!d manners& Dem!nstrate (ell the ability t! a using admirable manners& A ly kn!(ledge !- listening$ s eaking$ reading and (riting -!r "ari!us ur !ses

re#iate literary (!rks by er-!rming and resenting ideas using e<em lary manners&

BAND

PERNYATAAN STANDARD

DESKRIPTOR

E*IDENS 8

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012 $ Ta+" B$ )n!( basi# skills in listening$ s eaking$ reading and (riting& B$ DL$ ,$-$-&. Say al!ud rhymes$ t!ngue t(isters !r sing s!ngs& B$ DL$ E$ Able t! d! any !- the -!ll!(ing. *a+re#ite rhymes *b+ sing s!ngs *#+ t!ngue t(isters *d+ sing in gr!u s B$ DL% E$ Able t! d! any !- the -!ll!(ing *a+ %a99 #hants *b+ a#ti!n s!ngs *#+ t!ngue t(isters ly B$ DB$ E$ Able t! gr!u (!rds a##!rding t! (!rd #ateg!ries&

B$ DL% ,'-$-$. 6n%!y a#ti!n s!ngs and %a99 #hants thr!ugh n!n,"erbal res !nse&

B$ DB$ ,%-%-$a. Read and re#!gnise (!rds and a (!rd atta#k skills&

B$ DB% , (-$-$. 'se n!uns #!rre#tly and a r! riately&

B$ DB% E$ Able t! read and identi-y . *a+ #!mm!n n!uns *b+ r! er n!uns *#+ singular n!uns *d+ lural n!uns

BAND

PERNYATAAN STANDARD

DESKRIPTOR

E*IDENS

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012 B$ DT$ ,&-$-$/ &-$-%. Arite in neat$ legible rint (ith #!rre#t s elling& B$ DT$ E$ Able t! -!rm numerals and letters !- (!rds using #!rre#t enmanshi . a + hrases b + sim le senten#es # + numeral -!rms d + (!rd -!rms

BAND

PERNYATAAN STANDARD

DESKRIPTOR

E*IDENS

10

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012 % Ta+" dan Fa+a# B% )n!( and understand (!rds$ hrases and senten#es heard$ s !ken$ read and (ritten& B% DL$ ,$-%-$. Parti#i ate in daily #!n"ersati!ns& B% DL$ E$ Able t! arti#i ate in the -!ll!(ing #!n"ersati!n . * a + talk ab!ut !nesel* b + intr!du#e -amily members and -riends B% DL% E$ Able t! ask and ans(er #!rre#tly using. *a+ ers!nal$ *b+ dem!nstrati"e and (c) !ssessi"e r!n!uns B% DB$ E$ Able t! mat#h (!rds (ith (!rds !*a+ similar meaning *b+ ! !site meaning B% DT$ E$ Able t! s ell #!rre#tly&

B% DL% ,(-$-%. 'se r!n!uns #!rre#tly and a r! riately&

B% DB$ ,%-%-$0/ 1. Read and re#!gni9e (!rds and a (!rd atta#k skills&

ly

B% DT$ ,&-%-'. S ell #!mm!n sight (!rds&

B% DT% ,&-%-$. :!m lete linear and n!n,linear te<ts&

B% DT% E$ Able t! #!m lete. a+ linear te<ts b+ n!n,linear te<ts E*IDENS B& DL$ E$ 11

BAND &

PERNYATAAN STANDARD B&

DESKRIPTOR B& DL$ ,$-%-$.

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012 Ta+"/ Fa+a# dan B 2e+ B"at )n!($ understand and a ly kn!(ledge !btained thr!ugh listening$ s eaking$ reading and (riting& Parti#i ate in -!rmal #!n"ersati!ns& Able t! arti#i ate in the -!ll!(ing #!n"ersati!n. *a+ e< ress g!!d (ishes *b+ ask -!r hel *#+ res !nd t! s!me!ne asking -!r hel *d+ !--er hel B& DL% E$ Able t! listen t!$ -!ll!( and gi"e instru#ti!ns and dire#ti!ns& B& DB$ E$ Able t! re#!gni9e$ read and mat#h i#tures (ith hrases and senten#es&

B& DL% ,$-%-% / $-%-&. 5isten t!$ -!ll!( and gi"e sim le instru#ti!ns and dire#ti!ns& B& DB$ ,%-%-%. Read and understand hrases and senten#es in linear and n!n,linear te<ts& B& DB% ,%-%-&. Read and understand sim le and #!m !und senten#es&

B& DB% E$ Able t! -!rm senten#es using substituti!n table&

BAND

PERNYATAAN STANDARD

DESKRIPTOR B& DT$ ,&-%-&. B& DT$ E$

E*IDENS

12

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012 Pun#tuate #!rre#tly& Able t! use #!rre#tly. *a+ e<#lamati!n mark *b+ #!mma B& DT% E$ Able t! (rite senten#es using #!rre#t enmanshi & B& DT& E$ Able t! #!m lete senten#es using the #!rre#t "erbs. *a+ regular "erbs *b+ sim le resent tense *#+ sim le ast tense

B& DT% ,&-%-%. Arite senten#es in neat legible rint&

B& DT& ,(-$-&. 'se "erbs #!rre#tly and a r! riately&

13

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012

BAND ' Ta+"/ Fa+a# dan B 2e+ B"at Den3an Berada0

PERNYATAAN STANDARD B' A ly kn!(ledge !btained thr!ugh listening$ s eaking$ reading and (riting in "ari!us situati!ns using g!!d manners&

DESKRIPTOR B' DL$ ,$-&-$1/ '-%-$. 5isten t! and dem!nstrate understanding !- !ral te<ts& B' DL% ,'-$-%. Sing a#ti!n s!ngs$ re#ite %a99 #hants and !ems (ith #!rre#t r!nun#iati!n$ rhythm and int!nati!n&

E*IDENS B' DL$ E$ Able t! gi"e True B False re lies based !n *a+ #hara#ters and *b+ la#e in st!ries& B' DL% E$ Able t! d! any !- the -!ll!(ing . *a+ sing a#ti!n s!ngs *b+ re#ite %a99 #hants *#+ re#ite !ems& B' DL& E$ Able t! identi-y l!#ati!ns !- !b%e#ts based !n a i#ture stimulus using. *a+ in *b+ !n *#+ under *d+ u *e+ in -r!nt !*-+ behind *g+ at B' DB$ E$ Able t! #!m lete hrases !r senten#es based !n te<t read& E*IDENS 14

B' DL& , (-$-(. 'se re !siti!ns #!rre#tly and a r! riately&

B' DB$ ,%-%-'. Read and understand a aragra h (ith sim le and #!m !und senten#es& BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012

B' DB% ,(-$-'. 'se #!n%un#ti!ns #!rre#tly and a r! riately&

B' DB% E$ :!m lete senten#es using the #!rre#t #!n%un#ti!ns. *a+ and *b+ !r *#+ but B' DT$ E$ Able t! (rite senten#es using #!rre#t un#tuati!ns -r!m i#ture stimulus&

B' DT$ ,&-%-%. Arite #!m !und senten#es (ith guidan#e&

15

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012 BAND ( Ta+"/ Fa+a# dan B 2e+ B"at Den3an Berada0 Terp"4i PERNYATAAN STANDARD B( Dem!nstrate (ell the ability t! a ly kn!(ledge !- listening$ s eaking$ reading and (riting -!r "ari!us ur !ses using admirable manners& DESKRIPTOR B( DL$ ,$-$-'. Talk ab!ut a stimulus (ith guidan#e& B( DL% ,$-&-$ a/0. 5isten t! and dem!nstrate understanding !- !ral te<ts (ith guidan#e& E*IDENS B( DL$ E$ Able t! talk ab!ut a gi"en stimulus& B( DL% E$ Able t! ask and ans(er sim le Ah,;uesti!ns& B( DL% E% Able t! er-!rm !r re#ite any !- the -!ll!(ing . *a+ %a99 #hants *b+ a#ti!n s!ngs *#+ !ems !r *d+ tell st!ries

B( DB$ ,%-&-$ a. Read -!r in-!rmati!n and en%!yment (ith guidan#e *a+ -i#ti!n

B( DB$ E$ Able t! read and #!m rehend sim le te<ts by ans(ering CAh= ;uesti!ns&

B( DT$ ,&-%-%. Arite ;uesti!ns (ith guidan#e&

B( DT$ E$ Able t! -!rm ;uesti!ns based !n ans(ers gi"en&

B( DT% ,(-$-). 'se ad%e#ti"es #!rre#tly and a r! riately&

B( DT% E$ Able t! rearrange (!rds t! -!rm hrasesBsenten#es in the #!rre#t manner& 16

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012

B( DT& ,(-$-5. 'se arti#les #!rre#tly and a r! riately&

B( DT& E$ Able t! listBgr!u (!rds gi"en using. *a+ a *b+ an *#+ the

PERNYATAAN STANDARD ) B)

DESKRIPTOR B) DL$ ,$-&-$ d. B) DL$ E$

E*IDENS

17

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012 Ta+"/ Fa+a# dan B 2e+ B"at Den3an Berada0 Mit+a2i A re#iating literary (!rks by er-!rming and resenting ideas using e<em lary manners& 5isten t! and dem!nstrate understanding !- !ral te<ts by *a+ se;uen#ing (ith guidan#e B) DL% ,'-&-$. Pr!du#e sim le #reati"e (!rks (ith guidan#e& B) DB$ ,%-&-$ 0. Read -!r in-!rmati!n and en%!yment (ith guidan#e. *b+ n!n,-i#ti!n B) DB% ,%-%-(. A ly di#ti!nary skills& Able t! identi-y the #!rre#t se;uen#e !- !ral te<ts&

B) DL% E$ Able t! r!du#e any #reati"e (!rks by listening t! sim le instru#ti!ns& B) DB$ E$ Able t! trans-er in-!rmati!n -r!m te<ts&

B) DB% E$ Able t! l!#ate (!rds using . *a+ entry !ints !r *b+ e<it !ints B) DT$ E$ Able t! #reate sim le te<ts&

B) DT$ ,&-&-$ a/ 0. :reate sim le te<ts using a "ariety !media (ith guidan#e . a+ n!n,linear b+ linear B) DT% , (-%-$. :!nstru#t de#larati"e senten#es&

B) DT% E$ Able t! -!rm de#larati"e senten#es&

18