LATIHAN (STRUKTUR - BAHAGIAN A)

BAB 3
1. Diagram 1 shows the information on the blood groups collected from 30 students in a class.
(Rajah 1 menunjukkan maklumat tentang kumpulan darah yang dikumpul daripada 30 orang
pelajar di dalam satu kelas)
A
AB
A

AB

AB

AB

DIAGRAM 1
(a)

Complete Table 1 based on the information in Diagram 1.

(Lengkapkan Jadual 1 berdasarkan maklumat dalam Rajah 1)
Type of blood group
(Jenis kumpulan darah)
Number of students
(Bilangan pelajar)

TABLE 1
(b)

Draw a bar chart using the data in Table 1.

(Lukis carta bar menggunakan data dalam Jadual 1)

AB

[2 marks]

[2 marks]
(c)

Based on the bar chart in (b), state the type of variation for the blood group.
(Berdasarkan carta bar di (b), nyatakan jenis variasi bagi kumpulan darah)
..........................................................................................................................................................
[1 mark]

2. Berat badan pelajar lelaki dalam kelas Tingkatan 5 Alfa dicatatkan di dalam jadual di bawah.
Berat badan pelajar / kg
70
62
55

65
66
74

63
47
54

49
58
68

74
60
53

53
67
57

43
77
78

75
50
72

56
51
60

66 - 70

71 - 75

63
61
56

(a) Dengan menggunakan data di atas, lengkapkan Jadual 2.

Berat
badan
/ kg
Bilangan
pelajar

41 - 45

46 - 50

51 - 55

56 - 60

61 - 65

76 - 80

JADUAL 2
[2 marks]
(b) Dengan menggunakan keputusan yang diperolehi dalam Jadual 2, lukiskan satu graf bar
bilangan pelajar melawan berat badan.
Number of
student

6
5
4
3
2
1
0

40

45

50

55

60

65

70

75

80

ht/kg
Berat badan / kg

85

[2 marks]
(c) Daripada graf yang diperolehi di ( b ), tentukan jenis variasi yang ditunjukkan
oleh berat badan pelajar.
...................................................................................................................................................
[1 mark]
3

An experiment was carried out to study the variation of tongue rolling ability which is categorized in
two groups; tongue rolling and non-tongue rolling. Diagram 1 shows the ability to roll tongue of 25
pupils in Form 4 Multimedia.
Satu eksperimen dijalankan untuk mengkaji variasi kebolehan menggulung lidah dan tidak boleh
menggulung lidah. Rajah 1 menunjukkan kebolehan menggulung lidah 25 orang murid Tingkatan 4
Multimedia.

(a)

Diagram 1
Rajah 1
Based on Diagram 1, determine the number of pupils in each group. Complete Table 1.
Berdasarkan Rajah 1, tentukan bilangan murid dalam setiap kumpulan. Lengkapkan Jadual 1.
Table 1
Ability to roll tongue
Kebolehan menggulung lidah

Tongue rolling
Menggulung lidah

Non Tongue rolling

Tidak boleh menggulung lidah

Number of pupils
Bilangan murid
Jadual 1
(b)

(1 mark)
Based on the result in Table 1, draw a bar chart to show the number of pupils against the ability
to roll tongue.
Berdasarkan kepada keputusan dalam Jadual 1, lukiskan carta bar untuk menunjukkan bilangan
murid melawan kebolehan menggulung lidah.

Number of pupils
Bilangan murid

20

15

10

Ability to roll tongue

Kebolehan menggulung lidah
(2 marks)

(c)

State the type of variation based on the bar chart in (b).

Nyatakan jenis variasi berdasarkan carta bar dalam (b).
..........................................................................................................................................................
(1 mark)

(d)

Mark ( ) the characteristic which has the same type of variation as in ( c ) .

Tandakan ( ) pada ciri-ciri yang mempunyai jenis variasi yang sama seperti di ( c ).
Weight
Berat

Skin colour
Warna kulit

Blood group
Kumpulan darah

Colour Blindness
Buta warna
(1 mark)

BAB 4
1

Diagram 1 shows an experiment to study the effect of impurities on boiling point of distilled water.
(Rajah 1 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji kesan bendasing ke atas takat didih air suling)

DIAGRAM 1

The result of the experiment are recorded are in Table 1.

(Keputusan ekperimen direkodkan dalam Jadual 1)
Substances
(Bahan)
Distilled water
(Air suling)
Distilled water + common salt
(Air suling + garam biasa)

Boiling point/ 0 C
(Takat didih / 0 C)
100

TABLE 1
(a)

Based on the above experiment, what is the reading of the thermometer in Diagram 1
(Berdasarkan eksperimen di atas, apakah bacaan thermometer dalam Rajah 1?)
[1 mark]
(b) State the variables in this experiment.
(Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini)
(i) Manipulated variable :
(Pembolehubah yang dimanipulasikan)
[1 mark]
(ii)

Responding variable :
(Pembolehubah yang bergerakbalas)
[1 mark]

(c)

State one hypothesis for this experiment.

(Nyatakan satu hipotesis dalam eksperimen ini)
..
[1 mark]

(d) Distilled water is a pure liquid. State the operational definition for distilled water.
(Air suling adalah air tulen. Nyatakan definisi secara operasi bagi air suling)
.
[1 mark]
BAB 5
2

Diagram 2 shows an experiment to study the electrical conductivity for two types of material.
(Rajah 2 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kekonduksian elektrik bagi dua jenis bahan)
6V

6V

Bulb (mentol)

Bulb(mentol)

Copper rod
(rod kuprum)

Glass rod
(rod kaca)

DIAGRAM 2
Table 2 shows the result of the experiment.
(Jadual 2 menunjukkan keputusan eksperimen)

Material
(Bahan)

Bulb Condition
(Keadaan mentol)

Copper rod
(Rod kuprum)

Lights up
(Menyala)

Glass rod
(Rod kaca)

Does not light up

(Tidak menyala)
TABLE 2

(a)

Based on the result in Table 2, state one inference for this experiment.
(Berdasarkan keputusan dalam Jadual 2, nyatakan satu inferens bagi eksperimen ini)
...................................
[1 mark]

(b)

State the constant variable in this experiment.

(Nyatakan pembolehubah yang dimalarkan dalam ekesperimen ini)
..
[1 mark]

(c)

Copper rod is a metal. What is the operational definition for metal?

(Rod kuprum adalah logam. Nyatakan definisi secara operasi bagi logam)
...

(d)

[1 mark]
What can be observed when the bulb is replaced with ammeter when using copper rod?
(Apakah yang boleh diperhatikan bila mentol digantikan dengan ammeter semasa menggunakan
rod kuprum?)
.
[1 mark]

(e) Mark ( ) for the objects in the boxes provided below which have the same physical
properties as copper rod.
( Tandakan ( ) pada objek yang mempunyai sifat-sifat yang sama dengan kuprum dalam petak
yang disediakan di bawah)

SILVER

NESPRAY

Can

Balloon

Medal

[1 mark]

Diagram 3 shows an experiment to study the reaction of metal P with dilute hydrochloric acid.
(Rajah 3 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji tindakbalas logam P dengan asid hidroklorik
cair)

dilute hydrochloric acid

(Asid hidroklorik cair)

gas

5 g metal P
(5 g logam P)

Water
(Air)

DIAGRAM 3
The volume of gas collected is recorded every minute for six minutes.
Table 3 shows the results of the experiment.
(Isipadu gas yang dipungut direkod setiap minit dalam masa enam minit.
Jadual 3 menunjukkan keputusan eksperimen)
Time (minutes)
Masa (minit)

Volume of gas
collected (cm3)
Isipadu gas (cm3)

15

30

37.5

41

42.5

43

TABLE 3
(a)

State the responding variable in this experiment.

(Nyatakan pembolehubah yang bergerak balas dalam eksperimen ini)
..
[1 mark]

(b)

Based on Table 3, draw a graph of the volume of gas against time.

(Berdasarkan Jadual 3, lukiskan graf isipadu gas melawan masa)

Volume of
gas (cm3)
(Isipadu
gas (cm3)) 40

35

30

25

20

15

(c)

6
Time (minutes)
(Masa minit)

[2 marks]

What is the relationship between the volume of gas given off and the reaction time in the first
two minutes?
(Apakah hubungan antara isipadu gas yang terhasil dengan masa tindak balas bagi dua minit
pertama?)
.
[1 mark ]

(d)

Predict the volume of gas collected at the eighth minute.

(Ramalkan isipadu gas yang dikumpul pada masa lapan minit.)
.
[1 mark ]

BAB 8
3

Diagram 3 shows the arrangement of the apparatus to compare the hardness of copper and brass.
The diameter of the dent in each block is measured when the weight is released and the results are
recorded.
Rajah 3 menunjukkan susunan radas bagi membandingkan sifat kekerasan kuprum dan loyang.
Diameter lekukan yang terbentuk pada setiap bongkah diukur apabila pemberat dijatuhkan dan
dicatatkan.

Ruler
Pembaris meter
Weight 100g
Pemberat 100 g

Retort stand
Kaki retot

Steel ball
Bebola keluli

Block
Bongkah
Diagram 3
Rajah 3

The result is recorded on Table 2

Keputusan yang diperolehi dicatatkan dalam Jadual 2.

Block
Bongkah
Copper
Kuprum
Brass
Loyang

Diameter lekuk / cm
The diameter of the dent/cm
Experiment 1
Experiment 2
Eksperimen 1
Eksperimen 2
1.2

1.4

0.8

0.9

The average of the dent/cm

Purata diameter lekuk / cm
1.3
...........................................

Table 2
Jadual 2
(a)

(b)

(c)

(d)

Based on the experiment above, complete table 2

Berdasarkan eksperimen di atas, lengkapkan Jadual 2.

[1 mark]

Based on Table 2, state the observation in this experiment.

Berdasarkan Jadual 2, nyatakan pemerhatian bagi eksperimen ini.
...........................................................................................................................................................
[1 mark]
What is the inference based on the observation above ?
Apakah inferens berdasar pemerhatian di atas?
...........................................................................................................................................................
[1 mark]
State the operational definition of brass.
Nyatakan definisi secara operasi bagi loyang.
...........................................................................................................................................................
[1 mark]

(e)

Predict the diameter of the dent of copper block if weight 200 g is used in this experiment.
Ramalkan diameter lekuk logam kuprum jika pemberat 200 g digunakan dalam eksperimen ini.
...........................................................................................................................................................
[1 mark]

LATIHAN (STRUKTUR - BAHAGIAN B)

BAB 3
6

Diagram 6 shows the formation of twins.

(Rajah 6 menunjukkan pembentukan anak kembar.)
Baby Q (Bayi Q)

Sperm (22 + Y)

Process P

Baby R (Bayi R)

Ovum
DIAGRAM 6

(a)

State the gender of baby Q and R in the box provided in Diagram 6.

(Nyatakan jantina bayi Q dan R dalam kotak yang disediakan dalam Rajah 6)

(b)

What is process P?
(Apakah proses P) ?

[2 marks]

..........................................................................................................................................................
[1 mark]
(c) (i) State the type of twins shown in Diagram 6.
(Nyatakan jenis kembar yang ditunjukkan dalam Rajah 6)

(ii)

............
[1 mark]
Give one reason for your answer in (b)(i).
(Berikan satu alasan bagi jawapan anda di (b)(i).)
.................
[1 mark]

(d)

What will happen if splitting of the zygote formed is not complete?

(Apakah yang akan berlaku jika pembahagian zigot tidak lengkap?)
.....................................................................................................................................................
[1 mark]

6. Diagram 6 shows the schematic diagram for the inheritance of hair types.
(Rajah 6 menunjukkan rajah skema bagi pewarisan jenis rambut .)

Father
(Bapa)

Mother
(Ibu)

Curly hair
(Rambut kerinting)

Straight hair
(Rambut lurus)

HH

hh

Children
(Anak)

DIAGRAM 6
(RAJAH 6)
(a)

(b)

(c)

(d)

Name the type of variation shown in Diagram 6.

(Namakan jenis variasi yang ditunjukkan dalam Rajah 6)
...................
[1 mark]
State another example of the same type of variation mentioned in (a).
(Nyatakan satu contoh lain bagi jenis variasi seperti yang dinyatakan di (a).
...................
[1 mark]
What factor influences the above variation?.
(Apakah faktor yang mempengaruhi variasi di atas?)
...........................................................................................................................................................
[1 mark ]
Write down each childs genotype in the boxes provided in Diagram 6.
(Tuliskan genotip bagi setiap anak dalam kotak yang disediakan dalam Rajah 6)
[2 marks]

(e) Based on Diagram 6, which type of hair is dominant?

(Berdasarkan Rajah 6, jenis rambut yang manakah dominan?)
...................
[1 mark]
BAB 5
6. Diagram 6 shows copper refining using electrolysis
Rajah 6 menunjukkan proses penulenan kuprum secara elektrolisis.

P :.........................................

Q:.........................................................

R :.........................................................
DIAGRAM 6
RAJAH 6
(a)

On diagram 6, name P, Q and R by using the following information

Pada Rajah 6, namakan P, Q dan R dengan menggunakan maklumat berikut;
Pure copper/Kuprum tulen
Impure copper/Kuprum tak tulen
Copper(II) sulphate/Larutan kuprum(II) sulfat
[3 marks]

(b)

(c)

(d)

State the energy changes in this electrolysis process

Nyatakan perubahan tenaga yang berlaku dalam proses elektrolisis
.....................................................................................................................................................
[1 mark]
Why metal P becomes thinner in the electrolysis process?
Mengapakah logam P menjadi semakin nipis semasa proses elektrolisis?
......................................................................................................................................................
[1 mark]
State one use of electrolysis other than metal refining
Nyatakan satu kegunaan elektrolisis selain dari penulenan logam.
.....................................................................................................................................................
[1 mark]

BAB 6
7

Diagram 7 shows radioactive radiation in electrical field.

Rajah 7 menunjukkan sinar radioaktif dalam medan elektrik.

+++++
T : ------------------------U
V : ------------------------Radioactive source /
Sumber radioaktif

-------

DIAGRAM 7
RAJAH 7

(a)

Name radioactive rays T and V in Diagram 7.

Namakan sinar radioaktif T dan V pada Rajah 7.
[2 marks]

(b)

(i) Which ray is positively charged?

Sinar manakah yang bercas positif?
......................................................................................................................................................
(ii) Explain your answer in b(i)
Jelaskan jawapan anda di b(i).

(c)

(d)

......................................................................................................................................................
[2 marks]
Which ray is used to sterile food before packaging?
Sinar manakah yang digunakan untuk mensterilkan makanan sebelum dibungkus?
.....................................................................................................................................................
[1 mark]
State the method that can be used to stop ray U from emit to the environment?
Nyatakan kaedah yang boleh digunakan untuk menghalang sinar U terpancar ke
persekitaran ?
......................................................................................................................................................
[1 mark]

Diagram 7 shows how radioactive rays penetrate through different materials.

Rajah 7 menunjukkan penembusan sinar radioaktif melalui bahan yang berbeza.
Paper
Aluminium
(Kertas) (Aluminium)

Lead
(Plumbum)

Radioactive material
(Bahan radioaktif)
DIAGRAM 7
(a)

What are radiations X, Y and Z?

(Apakah sinaran X, Y dan Z?)
X : .......................................................................................................................................
Y : .......................................................................................................................................
Z : .......................................................................................................................................
[3 marks]

(b)

What is the best way to store radioactive substances?

(Apakah cara terbaik bagi menyimpan bahan radiooaktif?)
......................................................................................................................................................
[1 mark]

(c)

(i)

Which ray is the most dangerous?

(Sinar manakah yang paling merbahaya?)

.................................................................................................................................................
(ii)

Explain your answer

(Terangkan jawapan anda)

.................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
[2 marks]
BAB 8
9

Diagram 9 shows the arrangement of atoms in a steel.

(Rajah 9 menunjukkan susunan atom atom dalam keluli )

atom P
( atom P)

DIAGRAM 9
(a)

atom Q
(atom Q )

Name the atom

( Namakan atom )
( i ) P : ..
( ii ) Q : .
[ 2 marks ]

(b)

What is the role of atom P in the steel above?

( Apakah peranan atom P dalam keluli tersebut?)

[ 1 mark ]

(c)

State two new characteristics of the steel compared to the iron.

( Nyatakan dua ciri-ciri baru keluli berbanding dengan besi )
(i)
(ii)
[ 2 marks ]

(d)

Name one alloy other than stell.

( Namakan satu contoh aloi selain dari keluli )

[ 1 mark ]