El treball de recerca pot estar emmarcat dins d'una matria o pot ser interdisciplinari.

L'han de fer tots els alumnes de Batxillerat de Catalunya, preferentment durant el segon curs del cicle, o durant el tercer trimestre del primer curs. Equival a dos crdits del currculum (70 hores) i representa el 10% de la qualificaci final del Batxillerat. La seva durada depn del calendari prviament establert. En la realitzaci del treball de recerca, cada alumne/a comptar amb un professor/a-tutor/a que l'orientar i en far el seguiment. Est constitut per un conjunt d'activitats realitzades per l'alumnat, estructurades i orientades a la investigaci, sobre un tema escollit i acotat, en part, per ell mateix. Aix suposa, en molts casos, la realitzaci d'activitats de camp (enquestes, experiments, muntatges, visites...) i no noms d'activitats de recerca bibliogrfica.

Organitzaci[modifica | modifica el codi]

L'organitzaci del treball de recerca suposa prendre decisions en l'mbit del centre, per part de la coordinaci pedaggica, dels departaments didctics i del professorat. La coordinaci pedaggica s responsable d'establir el marc general, les caracterstiques i els criteris d'avaluaci dels treballs de recerca, i d'informar-ne posteriorment; d'organitzar l'elecci i assignaci de treballs de recerca, tant per part dels alumnes com per part del professorat que haur de tutorar-los i avaluar-los; d'organitzar els processos de seguiment i avaluaci d'aquests treballs. Els departaments didctics sn responsables de concretar el tipus i les caracterstiques dels treballs que es poden tutorar des de cada departament, facilitar la tria de treballs per part dels alumnes, tot orientant-los sobre els objectius que poden assolir, el tipus de recerca que hauran de realitzar, les hiptesis ms pertinents, etc. La tasca dels professors/es encarregats d'orientar i assessorar els alumnes en la realitzaci del treball de recerca consisteix a ajudar l'alumnat a concretar el tema del seu treball, els objectius a qu aspira, la metodologia a emprar, l'aplicaci d'estratgies, etc., aix com, per mitj de trobades peridiques, l'accs de l'alumnat a l'assessorament i l'orientaci sobre l'adequaci de la metodologia emprada, els resultats parcials assolits, els recursos utilitzats..., en relaci amb els objectius del treball.

Avaluaci[modifica | modifica el codi]

L'orientaci inicial a l'alumnat sobre el treball de recerca ha d'incloure informaci sobre els criteris, el calendari i els instruments establerts per a l'avaluaci del treball. Aquesta consta de dues parts: Seguiment del treball per part del professor/a-tutor/a i avaluaci formativa. Presentaci del treball i avaluaci final.