REPOSITORIO DE OBJETOS DE APRENDIZAJE

MARICOPA LEARNING CENTER: http://mcli.maricopa.edu/

Desde nuestra fundación en 1983, el Centro de Maricopa para el Aprendizaje y Enseñanza

(MCLI) se ha comprometido con el éxito del estudiante, eficaz pedagogía de la enseñanza y el
aprendizaje, la innovación tecnológica, y la beca de enseñanza y aprendizaje al trabajar en
colaboración con los profesores, administradores, y grupos horizontales de distrito

OBJETIVOS

• Ofrecer oportunidades educativas en la enseñanza y aprendizaje eficaces prácticas de

desarrollo profesional para el profesorado.

• Ampliar el apoyo a profesor adjunto de desarrollo profesional.

• Facultad para mejorar el crecimiento profesional

• Para apoyar la innovación en la enseñanza y el aprendizaje

• Para aumentar las oportunidades de liderazgo para el profesorado

• Para proporcionar oportunidades para la interacción colegiada

• Para promover el uso de la tecnología para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.

• Para proporcionar apoyo a la contratación de profesores

• Para utilizar MCLI personal y los recursos con eficacia y eficiencia

• Prestación de servicios de calidad, programas y recursos a todos los que son atendidos
por MCLI

Académica y División de Asuntos de Estudiantes

La División de Asuntos Académicos y estudiantes actúa como un catalizador para apoyar el

éxito estudiantil. Iniciamos y mejorar el aprendizaje de nuestras diversas comunidades a través
de liderazgo, servicio, innovación y colaboración. La División ofrece una variedad de servicios a
estudiantes, profesores, personal y miembros de la comunidad y trabaja en colaboración con
instituciones, empresas y organizaciones a nivel local, nacional e internacional

Los Colegios Comunitarios de Maricopa, integrada por 10 universidades, 2 centros de

habilidades y numerosos centros de educación dedicada a la excelencia educativa y de
satisfacer las necesidades de las empresas y los ciudadanos del Condado de Maricopa. Cada
universidad es acreditada por separado, sin embargo, parte de un sistema más amplio - el de
Maricopa La Comunidad del Condado del colegio de distrito.
El Distrito es uno de los sistemas de educación superior más grandes del mundo y el mayor
proveedor de los trabajadores de la salud y trabajo de formación en Arizona, uno de los
principales recursos para las empresas y la industria como para personas que buscan la
educación y capacitación para el empleo.

Si sólo la alta escuela, comenzar o volver a introducir el colegio o que buscan a lo largo de toda
la vida educación, usted encontrará que los colegios de la comunidad de Maricopa ofrecen una
amplia gama de oportunidades. Los colegios ofrecen aproximadamente 1.000 profesionales
programas (grados y certificados) y 37 grados asociados académicos y un total de 10,254
cursos.

Entrega flexible de curso en línea, incluye aula tradicional, televisado, híbrido, correo,
acelerado, noche, a fin de semana y abierto-entrada o abierto-salida de opciones.

Acuerdos de transferencia con universidades públicas y privadas y permiten transiciones

transparentes a las instituciones de cuatro años.

CAREO. ORG: http://www.careo.org/

Portal de una organización que proporciona enlaces a instituciones que ofertan cursos en línea
(maestrías y licenciaturas), ofertas de trabajo, viajes, cursos on line, cursos ofertados por
universidades, matemáticas, escuelas, dejar currículum (consejos para hacer un currículum,
dominios (páginas de internet que ofertan dominios por un costo), libros para descargar.

MERLOT RECURSOS EDUCACIONALES MULTIMEDIA PARA EL APRENDIZAJE Y LA

ENSEÑANZA EN LÍNEA: http://www.merlot.org/merlot/index.htm

Este portal llama la atención ya que ofrece actividades de enseñanza, se encuentran colegas
expertos en diferentes disciplinas, presenta ejercicios de aprendizaje, y los expertos son
anónimos que se encuentran en oficinas hablando verticalmente.

La plataforma se encuentra centrada en los usuarios que buscan colecciones de revisiones

entre colegas de educación superior, quienes seleccionan materiales de aprendizaje en línea
catalogados por los miembros registrados y un conjunto de desarrollo de servicios de soporte.

Esta comunidad en línea que faculta a empleados y estudiantes de todo el mundo para que
compartan sus materiales de aprendizaje y prácticas pedagógicas.

Con esto se pretende mejorar la calidad de la enseñanza y aprendizaje al aumentar la calidad

y cantidad de los materiales revisados entre colegas en línea que puedan ser incorporados en
el diseño de cursos.

Esta comunidad pretende continuar con el desarrollo de servicios de soporte, considerando

entre ellos la de construir y mantener las comunidades académicas en línea, así como
construir, organizar, revisar y desarrollar aplicaciones para los materiales en línea de
enseñanza – aprendizaje.
Este portal, al revisar las lecciones mostradas, nos llamó la atención una de biología,
relacionada con el DNA desde el comienzo, por lo que al revisarla encontramos que ofrece
conceptos, animaciones, Galería, Audio y video, problemas, y vínculos relacionados con la
temática. La presentación de vínculos donde se puede obtener información, así como
biografías.

SITIO HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS

AULA TELEMÁTICA: http://aulatelematica.com/

Este portal, ofrece vínculos a páginas que ofrecen cursos virtuales de diferentes temáticas,
entre las que se encuentran: idiomas, belleza, esotéricos, así como películas gratis, televisión
gratis, venta de productos y servicios.
Uno de los vínculos que más llamó nuestra atención es en la parte de las plataformas,
diseñadas de acuerdo a lo que se pretende, todas tienen un costo. Entre las que destacan:

• Plataforma de administración del conocimiento basada en video: AI-VKMS 2-0

• Plataforma de administración de aprendizaje: AI-LMS 4.0

• Plataforma de administración de Webinars AI-WEBCAST 3.7

• Plataforma de televisión Web.

PATRONES DE DISEÑO USABLES EN WIKIS

Patrones de diseño de Webquest : http://webquest.sdsu.edu/designpatterns/all.htm

La Página presenta una lista de patrones de derivados de WebQuests existentes de instrucción

sólida. Para calificar como un patrón de diseño, la lección debería modificarse fácilmente para
cubrir diferentes contenidos mientras utiliza la misma estructura básica. Cada patrón es distinto
de los demás en términos de los tipos de contenido que pueden ser utilizados para y la
organización de la introducción, tareas, Secciones de proceso y evaluación. Con las plantillas
que son específicas de cada uno de los patrones de diseño, debería ser más fácil comenzar a
ejecutar cuando se crea una nueva Webquest.

Esta página web, ofrece plantillas para diseñar una webquest, ofrece varios patrones que
depende de la intencionalidad de las tareas, dentro de las que se encuentran:

• Diseño de tareas conmemorativas, de recopilación, diseños concretos, exhibición,

mensajes persuasivos y enseñando a aprender, cápsula del tiempo y plan de viaje.

• Decisiones en las tareas: entre ellos los juicios corporativos y recomendaciones.}

 • Análisis de tareas: análisis de sesgo, clarificar conceptos, análisis general, informe
sobre políticas y en el estilo de.

• Predicción de tareas: historias alternativas.

• Tareas creativas: detrás del libro, más allá del libro, cuento histórico, reuniendo las
mentes, el juicio, diarios paralelos, diario simulado, cuenta de viaje.

• Tareas generales o genéricas.

Cada una de los diseños presenta una descripción del mismo e incluye plantilla para el alumno
y plantilla para el profesor, así como los propósitos instruccionales y ejemplos.

Las plantillas están organizadas por ítems, en donde se utilizan verbos del dominio del
pensamiento, los utilizados son: diseñar, decidir, crear, analizar y predecir, utilizados por
representar los niveles más altos de la taxonomía de Bloom.

En la organización de una Webquest se encuentran la introducción, tarea, procesos y

secciones de evaluación.

Al revisar los contenidos, encontramos que son WebQuest ya elaboradas, pudiendo ser
aplicadas en los grupos, se encuentran una lista de Webquest ya diseñadas con una temática e
intencionalidad definida. Están listas para ser utilizadas. La desventaja es que se encuentran
en inglés, por lo que esa sería una limitante tanto para profesores como para alumnos. Sin
embargo la página provee, un vínculo dónde se pueden elaborar las Webques, la desventaja es
que para ser alojadas tienen un costo, sin embargo existen versiones de prueba de 15 días a 1
mes o en otras hasta 10 meses.

Uno de esos vínculos son: http://webquest.org/index-create.php

SCORM: http://www.scorm.com/scorm-explained
SCORM es un conjunto de normas técnicas para el software de e-learning productos. SCORM
enseña a los programadores a escribir su código para que puedan "jugar bien" con otro
software de e-learning . Específicamente, SCORM controla los Sistemas de gestión de
aprendizaje (LMS) y el contenido de aprendizaje en línea comunicarán con Uno al otro.
SCORM es no hablar con instrucciones de diseño o cualquier otro preocupación pedagógica,
es puramente una norma técnica.

SCORM es un conjunto de normas técnicas que especifican cómo debe ser construido el
software de e-learning. Es el estándar de hecho de la industria para la interoperabilidad del
aprendizaje.

SCORM es producido por ADL, un grupo de investigación patrocinado por el Departamento de

defensa de los Estados Unidos (DoD). Software de Rustici es una compañía independiente que
se especializa en ayudar a otras empresas se convierten en SCORM compatibles. Al igual que
el DoD creado tecnologías como Internet y GPS y a continuación, les hilar a la industria, ADL
está actualmente en el proceso de entrega Administración de SCORM a una nueva
organización denominada LETSI.

SCORM significa Modelos de referencia de objetos de contenido compartible. "Objeto

contenido compartible" indica que SCORM es todo acerca de creación de unidades de material
de formación en línea que se puede compartir a través de sistemas. SCORM define cómo
crear "objetos de contenido compartible" o "SCO", que se puede volver a usar en diferentes
sistemas y contextos.

."Modelo de Referencia" refleja el hecho de que SCORM no es en realidad un estándar. ADL

SCORM no escribía desde la base. En su lugar, se dieron cuenta de que en la industria ya
había muchas normas que se resolvieron parte del problema. SCORM simplemente hace
referencia a estas normas ya existentes y le dice a los desarrolladores el uso correcto de ellos
juntos.
 APUNTES DE LA SESIÓN 9

EDUCACIÓN EN LÍNEA:

Ámbito dinámico del cómputo educativo.

¿Cuál es la promesa real de la red como recurso de aprendizaje?

La promesa es aprender compartiendo, aprovechando un recurso formidable, sin cerrarse a

que sea el único ámbito.

¿Cómo podemos aprender compartiendo?

Con los objetos de aprendizaje para la educación en línea

Diálogo: los objetos de aprendizaje

IDEAS BÁSICAS.

Ubicación en el modelo NOM

Orientación en línea: apoyo al aprendizaje y al administrador.

Modalidad de Uso, laboratorio tradicional, mediateca, sala multimedia, educación en línea.

Habilidades de comunicación y colaboración es adecuada área esta modalidad

Los contenidos que no requieren destrezas psicomotoras

Fuerte: aprendizaje colaborativo por proyectos, una computadora pos alumno, en casa en el
laboratorio de trabajo.

Calendarios flexibles de uso

La educación en línea presta apoyo a la educación presencial. No ocurre necesariamente en
espacio “virtuales”

No es una panacea y puede en cambio ser un retroceso en el cómputo educativo

Hay muchas modalidades dentro de la educación en línea

Jerarquía de recursos de aprendizaje

Nivel 0 Textos estáticos planos PDFs y similares pocas ligas, pocos multimedios

Nivel 1 Textos dinámicos con hipermedios Requiere mayores habilidades para la reproducción
de contenidos

Nivel 2 Materiales instruccionales con interactividad limitada, evaluación

Nivel 3 Recursos auténticamente interactivos, recursos para construcción colectiva Requiere

niveles de programación como Java, C++, Visual C+

Nivel 4 Recursos interactivos dinámicos incluyendo simuladores para trabajo colaborativo

Fotocopias en la red. Reducen costos de publicación y distribución) no necesariamente de

lectura, mucha gente no lee en la computadora).

Cursos para autodidactismo a distancia. La educación en línea se vio como un negocio. La

autoinstrucción se ve como un negocio.

¿Los objetos de aprendizaje: una promesa a futuro?

Resultado de una necesidad de la industria de la capacitación, un una modalidad de

autoinstrucción

Impulsados por la industria aérea y el ejército americano.

La idea central: que el aprendiz “elija y combine” elementos modulares.

Definición.- Un objeto de aprendizaje es cualquier entidad digital o no digital que pueda ser
usada para el aprendizaje, educación o capacitación

Segmentos interactivos de e learning basados en la Web

Wisconsin Online Resource Center

Por Robert Beck

Una nueva manera de pensar el aprendizaje del contenido

Ser utilizado en múltiples contextos para propósitos múltiples

Contiene:

Datos identificatorios del curso, lenguaje, área curricular, etiquetas descriptivas.

Versión y estatuto.

Contenido instruccional desde texto a video

Cuestionarios y evaluaciones, derechos de uso, Relación a otros curos, Nivel educativo,

complejidad.