Kelas / Class Tarikh / Date Hari / Day Waktu / Period Masa / Time Mata Pelajaran / Subject Topik / Topic

Sub-topik / Sub-topic

7C & 7D 02 Jan 2014 Khamis 8 10 11:35 12:30

PERSEDIAAN MENGAJAR 8A & 8B 8E & 8F 02 Jan 2014 07 Jan 2014 Khamis Selasa 13 8 10 7:30 8:50 11:05 12:30 Pendidikan Jasmani

9Sc1 / 9Sc2/ 9A 08 Jan 2014 Rabu 78

10:40 11:35

9B & 9C 08 Jan 2014 Rabu 9 10 11:35 12:30

Pengenalan kepada Pendidikan Jasmani - Pengenalan, Falsafah Pendidikan Jasmani, Matlamat, Objektif, Strategi Pengajaran dan Pembelajaran, Sukatan Pelajaran Pendidikan Jasmani Menengah Bawah

Objektif Am: 1. Membentuk pelajar yang dapat menjalani pendidikan jasmani dengan suasana riang gembira, kondusif dan menggalakan pelajar mengamalkan cara hidup sihat sepanjang hayat. 2. Mendedahkan dan melngenalkan pelajar kepada mata pelajaran pendidikan jasmani. Objektif Khas: Di akhir pembelajaran, pelajar akan dapat: 1. menyemai dan mengasuh kebolehan berfikir secara kreatif, imaginatif dan inovatif. 2. melibatkan semua pelajar mengikut kebolehan serta kemampuan mereka. 3. menghargai diri sendiri dalam memelihara kecergasan dan kesihatan. Alat Bantu Mengajar: 1. Isi pelajaran (Minggu 1) MB Bahan Rujukan: 1. Idris bin Mohammad, Shaharudin bin Abd. Aziz dan Zamry bin Ahmad (2009) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan. Kuala Lumpur, Dewan Bahasa dan Pustaka. 2. Teng Boon Tong (1985) Pendidikan Jasmani Di Sekolah Rendah. Kuala Lumpur, Vinlin Press Sdn. Bhd. Isi/ Masa Membaca doa (3-5 minit) Induksi set (10-15 minit) Aktiviti 1. Membaca doa dan memastikan pelajar menggunakan seragam dan kasut sukan yang sesuai. Memastikan pelajar berkuku pendek dan berambut kemas. 2. Sesi memperkenal diri. 3. Membincangkan organisasi kandungan, jadual kelas, penilaian dan peraturan-peraturan yang perlu dipatuhi semasa kelas Pendidikan Jasmani. Alat Bantu Mengajar 1. Papan Tulis / Kertas manila. 2. Pen Marker (pelbagai warna). 3. Blue-tack.

- sesi suai kenal dan membincangkan peraturan kelas

Aktiviti 1 (3-5 minit)

memaklumkan murid dan sesi soal jawab.

Pengenalan kepada mata pelajaran pendidikan jasmani 1. Papan Tulis / 4. Pelajar akan ditanya mengenai pengetahuan asas mereka tentang pendidikan Kertas manila. jasmani. 2. Pen Marker (pelbagai warna). 3. Blue-tack.

SMSO/PJ/PM/AQ/2014/T789M1&2

Isi/ Masa Aktiviti 1 (20 minit)

sesi perbincangan dan pembentangan.

Aktiviti 5. Murid akan disuruh berbincang di dalam kumpulan mengenai topik berikut: pengetahuan pelajar tentang pendidikan jasmani dan kesihatan (kepentingan, faedah dan kesan tidak melakukan aktiviti sukan dan menjaga kesihatan). kecergasan fizikal dan komponen. langkah keselamatan semasa melakukan sukan/senam robik. kumpulan otot yang terlibat semasa melakukan kecergasan fizikal. (rujuk isi pelajaran Lampiran A) 6. Rumus isi pelajaran dengan menyentuh isi-isi penting pelajaran dan bertanya soalan secara lisan. 7. Murid akan dimaklumkan tentang kelas Pendidikan Jasmani yang berikutnya (jika perlu). 8. Membaca surah Al-Asr bagi memperolehi keberkatan pembelajaran.

Alat Bantu Mengajar 1. Papan Tulis / Kertas manila. 2. Pen Marker (pelbagai warna). 3. Blue-tack. 4. Isi Pelajaran (Lampiran A)

Penutup (3-5 minit)

- merumus isi pelajaran dan memaklumkan murid tentang persediaan bagi kelas berikutnya

Pelajaran Tahun 7: Selesai Dibatalkan Sebab: Ditunda ke: Tarikh : Hari :

Tidak selesai

PENILAIAN Pelajaran Tahun 8: Selesai Tidak selesai Dibatalkan Sebab: Ditunda ke: Tarikh : Hari : Catatan guru: _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ Disemak oleh:

Pelajaran Tahun 9: Selesai Dibatalkan Sebab: Ditunda ke: Tarikh : Hari :

Tidak selesai

Catatan guru: _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________

Catatan guru: _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________

SMSO/PJ/PM/AQ/2014/T789M1&2