Vaso de precipitados o vaso de precipitado es un recipiente cilndrico de vidrio fino que se utiliza muy comnmente en el laboratorio, sobre todo,

para preparar o calentar sustancias y traspasar lquidos. Son cilndricos con un fondo plano; se les encuentra de varias capacidades, desde 1 ml hasta de varioslitros. Normalmente son de vidrio o de goma aqullos cuyo objetivo es contener gases o lquidos. Tienen componentes de tefln u otros materiales resistentes a la corrosin. Suelen estar graduados, pero esta graduacin es inexacta por la misma naturaleza del artefacto; su forma regular facilita que pequeas variaciones en latemperatura o incluso en el vertido pasen desapercibidas en la graduacin. Es recomendable no utilizarlo para medir volmenes de sustancias, ya que es un material que se somete a cambios bruscos de temperatura, lo que lo descalibra y en consecuencia nos entrega una medida errnea de la sustancia.

El termmetro (del griego (thermos), el cul significa "caliente" y metro, "medir") es un instrumento de medicin de temperatura. Desde su invencin ha evolucionado mucho, principalmente a partir del desarrollo de los termmetros electrnicos digitales. Inicialmente se fabricaron aprovechando el fenmeno de la dilatacin, por lo que se prefera el uso de materiales con elevado coeficiente de dilatacin, de modo que, al aumentar la temperatura, su estiramiento era fcilmente visible. El metal base que se utilizaba en este tipo de termmetros ha sido elmercurio, encerrado en un tubo de vidrio que incorporaba una escala graduada.

Los escobillones son cepillos torcidos en alambre que se utilizan para la limpieza de diametros interiores . Estos cepillos se pueden fabricar en toda la gamma de fibras disponibles y en diametros desde 1/8 hasta 24 y desde 3/4 hasta 3 mts de largo con diferentes acabados en su punta y mango segun sea su aplicacion. Las principales aplicaciones para este tipo de cepillos son en la limpieza de interior de tuberias, valvulas, cilindros metalicos, moldes o maquinaria en general, asi como interior de botellas y garrafones. Este tipo de cepillos se pueden aplicar a trabajos manuales, automticos, semi-automticos y Roboticos. La probeta es un instrumento volumtrico que consistente en un cilndro graduado de vidrio que permite contener lquidos y sirve para medir volmenes de forma aproximada. Est formado por un tubo generalmente transparente de unos centmetros de dimetro y tiene una graduacin desde 5 ml hasta el mximo de la probeta, indicando distintos volmenes. En la parte inferior est cerrado y posee una base que sirve de apoyo, mientras que la superior est abierta (permite introducir el lquido a medir) y suele tener un pico (permite verter el lquido medido). Generalmente miden volmenes de 25 o 50 ml, pero existen probetas de distintos tamaos; incluso algunas que pueden medir un volumen hasta de 2 000 ml. Puede estar constituido de vidrio (lo ms comn), o de plstico. En este ltimo caso puede ser menos preciso; pero posee ciertas ventajas, por ejemplo, es ms difcil romperla, y no es atacada por el cido fluorhdrico (cido que no se puede poner en contacto con el vidrio ya que se corroe, en cuyo caso la probeta s lo soporta). Esta adicionalmente se utiliza para las mediciones del agua y otros lquidos. Un mechero o quemador Bunsen es un instrumento utilizado en laboratorios cientficos para calentar o esterilizar muestras o reactivosqumicos. Fue inventado por Robert Bunsen en 1857 y provee una transmisin muy rpida de calor intenso en el laboratorio. Es un quemador de gas del tipo de premezcla y la llama es el producto de la combustin de una mezcla de aire y gas. El quemador tiene una base pesada en la que se introduce el suministro de gas. De all parte un tubo vertical por el que el gas fluye atravesando un pequeo agujero en el fondo de tubo. Algunas perforaciones en los laterales del tubo permiten la entrada de aire en el flujo de gas (gracias alefecto Venturi) proporcionando una mezcla inflamable a la salida de los gases en la parte superior del tubo donde se produce la combustin, muy eficaz para la qumica avanzada. Un agitador es un instrumento, usado en los laboratorios de qumica, consiste en una varilla regularmente de vidrio que sirve para mezclar o revolver por medio de la agitacin de algunas sustancias. Tambin sirve para introducir sustancias lquidas de alta reaccin por medio de escurrimiento y evitar accidentes. Existen diferentes tipos de agitadores dependiendo de la aplicacin pueden ser con parrilla o simples, y de diferentes velocidades. Se usan para los lquidos de baja densidad y slidos de baja densidad. Una gradilla es una herramienta que forma parte del material de laboratorio (principalmente en laboratorios de biologa molecular, gentica y qumica) y es utilizada para sostener y almacenar gran cantidad de tubos de ensayo o tubos eppendorf, de todos los dimetros y formas. La gradilla es utilizada ms comnmente en laboratorios clnicos y en laboratorios investigativos. Su principal funcin es facilitar el manejo de los tubos de ensayo. Normalmente es utilizado para sostener y almacenar este material. ste se encuentra hecho de madera, plstico o metal; pero las ms comunes son las de madera. El microscopio (de micro-, pequeo, y scopio, , observar) es un instrumento que permite observar objetos que son demasiado pequeos para ser vistos a simple vista. El tipo ms comn y el primero que se invent es el microscopio ptico. Se trata de un instrumento ptico que contiene dos o ms lentes que permiten obtener una imagen aumentada del objeto y que funciona por refraccin. La ciencia que investiga los objetos pequeos utilizando este instrumento se llama microscopa.

El vidrio de reloj o cristal de reloj es una lmina de vidrio en forma circular cncava-convexa. Se llama as por su parecido con el vidrio de los antiguos relojes de bolsillo. Se utiliza en qumica para evaporar lquidos, pesar productos slidos o como cubierta de vasos de precipitados, y contener sustancias parcialmente corrosivas. Es de tamao medio y muy delicado. Su utilidad ms frecuente es pesar muestras slidas; aunque tambin es utilizado para pesar muestras hmedas despus de hacer la filtracin, es decir, despus de haber filtrado el lquido y quedar solo la muestra slida.

Un portaobjetos es una fina placa de cristal sobre el cual se disponen objetos para su examen microscpico. Sus dimensiones tpicas son de 75 mm x 25 mm. El objeto a observar suele

disponerse sobre este artefacto para despus situarse en el microscopio y ser observado. En ocasiones puede cubrirse la muestra con un cubreobjetos, una hoja de cristal.
Un cubreobjetos es una fina hoja de material transparente de planta cuadrada (normalmente 20mm x 20mm) o rectangular (de 20 mm x 40 mm habitualmente). Se coloca sobre un objeto que va a ser observado bajo microscopio, el cual se suele encontrar sobre un portaobjetos. Sirve para: cubrir los objetos que estn en el portaobjetos que a su vez est en un objeto llamado microscopio o 'microscopius' en latn. Tambin es de carcter laboratorico. El escalpelo o bistur, tambin llamado lanceta o cuchillo de cirujano, es un instrumento en forma de cuchillo pequeo, de hoja fina, puntiaguda, de uno o dos cortes, que se usa en procedimientos de ciruga, disecciones anatmicas, autopsias y vivisecciones. Tambin es un instrumento muy usado en artesana, manualidades y en general en aquellas actividades o artes en que se requieren cortes finos y precisos.1 Algunos consideran que el trmino bistur se refiere especficamente al instrumento cuya hoja es extrable e intercambiable o retrctil respecto al mango y que escalpelo es aquel con la hoja fija o con la parte cortante haciendo cuerpo con el mango.2

El matraz de Erlenmeyer, frasco de Erlenmeyer, matraz Erlenmeyer, o simplemente Erlenmeyer o matraz, tambin conocido como matraz de sntesis extrema de qumicos, es uno de los frascos de vidrio ms ampliamente utilizados en laboratorios de Qumica y Fsica.

Tambin llamada frasco lavador y/o matraz de lavado, la piseta es un frasco cilndrico de plstico o vidrio con pico largo, que se utiliza en el laboratorio de qumica obiologa, para contener algn solvente, por lo general agua destilada o desmineralizada, aunque tambin solventes orgnicos como etanol, metanol, hexano, etc. Este utensilio facilita la limpieza de tubos de ensayo, vaso de precipitados y electrodos. Tambin son utilizadas para limpiar cristal esmerilado como juntas o uniones de vidrio.

La rejilla o malla metlica es la encargada de distribuir la temperatura de manera uniforme, evitando que el instrumental de vidrio entre en contacto directo con la llama de mechero y evitando que se quiebren los recipientes de vidrio por los cambios bruscos de temperatura. La rejilla o malla metlica esta recubierta por una pequea capa de amianto o asbesto.

PRODUCTIVIDAD: la productividad es un concepto que describe la capacidad o el nivel de produccin por

unidad de superficies de tierras cultivadas, de trabajo o de equipos industriales. De acuerdo a la perspectiva con la que se analice este trmino puede hacer referencia a diversas cosas, aqu presentamos algunas posibles definiciones. En el campo de la economa, se entiende por productividad al vnculo que existe entre lo que se ha producido y los medios que se han empleado para conseguirlo (mano de obra, materiales, energa, etc.). La productividad suele estar asociada a la eficiencia y al tiempo: cuanto menos tiempo se invierta en lograr el resultado anhelado, mayor ser el carcter productivo delsistema. Por medio de la productividad se pone a prueba la capacidad de una estructura para desarrollar los productos y el nivel en el cual se aprovechan los recursos disponibles. La mejor productividad supone una mayor rentabilidad en cada empresa. De esta manera, la gestin de calidad busca que toda firma logre incrementar su productividad.
La productividad es la relacin entre la cantidad de productos obtenida por un sistema productivo y los recursos utilizados para obtener dicha produccin. Tambin puede ser definida como la relacin entre los resultados y el tiempo utilizado para obtenerlos: cuanto menor sea el tiempo que lleve obtener el resultado deseado, ms productivo es el sistema. En realidad la productividad debe ser definida como el indicador de eficiencia que relaciona la cantidad de recursos utilizados con la cantidad de produccin obtenida.

El trmino DESARROLLO tiene varias acepciones. En primer lugar, el trmino puede ser entendido como el proceso de evolucin, crecimiento y cambio de un objeto, persona o situacin especfica en determinadas condiciones. El desarrollo es la condicin de evolucin que siempre tiene una connotacin positiva ya que implica un crecimiento o paso hacia etapas o estados superiores. La nocin de desarrollo entonces puede servir para hacer referencia tanto a cosas, personas, situaciones o fenmenos de muy variado tipo. Cuando se habla de desarrollo humano, se busca establecer la idea de evolucin desde las etapas y fases ms primarias de la vida de una persona, hacia las posteriores que siempre implican mayores niveles madurativos y cognitivos. El desarrollo humano entonces es el crecimiento que una persona muestra desde que es nio hasta que se vuelve un adolescente y, posteriormente, un adulto. Se supone que en el paso de las etapas primarias hacia las posteriores el ser humano va adquiriendo un importante nmero de conductas, valores y formas de pensar que tienen que ver con la vida en sociedad y con el compartir con el resto de los individuos diferentes tipos de situaciones.

Caractersticas generales DE LA PRODUCTIVIDAD

En el chupon de desarrollo profesional se le llama productividad ( P) al ndice econmico que relaciona la produccin con los recursos empleados para obtener dicha produccin, expresado matemticamente como: P = produccin/recursos La productividad evala la capacidad de un sistema para elaborar los productos que son requeridos y a la vez el grado en que aprovechan los recursos utilizados, es decir, el valor agregado. Una mayor productividad utilizando los mismos recursos o produciendo los mismos bienes o servicios resulta en una mayor rentabilidad para la empresa. Por ello, el Sistema de gestin de la calidadde la empresa trata de aumentar la productividad. La productividad tiene una relacin directa con la mejora continua del sistema de gestin de la calidad y gracias a este sistema de calidad se puede prevenir los defectos de calidad del producto y as mejorar los estndares de calidad de la empresa sin que lleguen al usuario final. La productividad va en relacin con los estndares de produccin. Si se mejoran estos estndares, entonces hay un ahorro de recursos que se reflejan en el aumento de la utilidad.

Caractersticas del desarrollo.

Sociales: Garantizar el derecho a la vida, a la salud, trabajo y aun salario digno. Oportunidades de estudio en sus diferentes niveles y modalidades. Derecho del ciudadano a participar y opinar libremente segn su propia conciencia. Uso racional de los recursos naturales y respeto al medio ambiente. Econmicas: Diversidad de los sectores de produccin nacional. Alto y sostenido ingreso por habitante. Desarrollo y el fortalecimiento de las industrias, especialmente de aquellas que pueden asegurar un bienestar continuo (agricultura, ganadera, turismo). Polticas: Respeto al sistema democrtico y al sistema de gobierno. Una participacin activa de la ciudana en los procesos de integracin, defensa y opinin. Venezuela al ser un pas descentralizado, debe pautar en forma correcta a las alcaldas y gobernaciones.

PROPOSITOS DEL AREA: El rea de Productividad y Desarrollo favorece la formacin integral del ser humano que le permite participar activamente en los procesos de desarrollo econmico y social de su entorno inmediato. Promueve, el acceso equitativo al desarrollo para todos (as) los (as) guatemaltecos (as). Propicia la vivencia de interculturalidad, equidad social y de gnero y el respeto a la diversidad. Impulsa, tambin, el desarrollo de competencias y de actitudes de valoracin del trabajo intelectual y material, de mejoramiento de la productividad, utilizacin y / o entrega de bienes y servicios y de una vida digna en el marco de los Derechos Humanos.

Los componentes DEL AREA Manejo de Informacin, Calidad, Tecnologa, Trabajo y Comunidad
y Desarrollo Sustentable conforman el rea Productividad y Desarrollo. El componente Manejo de Informacin fomenta la bsqueda de informacin a partir de la investigacin y observacin. Se orienta a los y las estudiantes para que interpreten mejor la realidad, construyan nuevos conocimientos y asuman actitudes asertivas en su interaccin con los dems. El componente de Calidad incluye el conjunto de condiciones fsicas, intelectuales y emocionales del ser humano que favorecen su desarrollo integral en busca de la excelencia. Propicia oportunidades, para que nios y nias apliquen, en su vida cotidiana, normas o criterios relacionados con las caractersticas mnimas que deben tener los productos y servicios. Se centra en el desarrollo de la conciencia que persigue la mejora continua en todos los mbitos de la vida. El componente de Tecnologa presenta el conjunto de medios intelectuales y materiales utilizados para facilitar las actividades del ser humano: bienes y servicios, procedimientos y sistemas; es decir, tecnologa material, intelectual y pertinente. Este componente redescubre y revaloriza los saberes propios del contexto para encontrar respuesta a las necesidades de la familia y la comunidad. El componente de Trabajo y Comunidad establece el vnculo prctico entre la propuesta curricular y el desarrollo de la comunidad, por medio de la accin sistemtica y reflexiva de los y las estudiantes considerando que el trabajo es un medio de dignificacin y desarrollo personal, familiar, comunitario, nacional y universal. Integra las acciones de docentes, estudiantes, padres de familia y organizaciones de la comunidad y contribuye al desarrollo de las capacidades sociolaborales y al desarrollo de la productividad de la escuela y la comunidad. El componente de Desarrollo Sustentable permite verificar que toda actividad humana genera un impacto, esto significa hacer uso de la tecnologa, para que las actividades que se realizan no sean lesivas al medio y representen beneficio para las personas de sta y de futuras generaciones. Se centra en la armona del qu hacer de la comunidad con la naturaleza y con las formas deseables de ser, de actuar y de enfrentar desafos que garanticen acciones dirigidas a un mejor cuidado y uso racional de los recursos.