Actividades con palabras 3 Seminario Informtica 11-12

Lourdes
ACTIVIDADES CON PALABRAS 3

Ya tenemos
realizadas las actividades
remarcadas en rojo.
Ahora vamos a continuar
realizando actividades de
las que figuran en el
apartado palabras.
Si queremos
hacerlo sobre el libro que
ya tenamos abierto, lo
abrimos en el botn abrir
y aadimos una nueva
pgina, en la barra
inferior.

Si queremos hacer
un libro nuevo, pinchamos en nuevo y lo configuramos. Para hacer la primera
pgina recuerda que tienes que pinchar en el botn pginas.

Lo primero de todo vamos a crear una carpeta en nuestro lpiz para ir
guardando todos los archivos del nuevo libro, o si lo hacemos sobre el libro
anterior, vamos a localizar la carpeta donde estaban guardados los archivos
para ir almacenando los recursos que necesitemos para las nuevas actividades.


Identificar imgenes
Elegimos nueva actividad en el botn
correspondiente y en el plano de
actividades escogemos Identificar
imgenes.

Presenta un mximo de cinco imgenes y
el alumno debe escribir una palabra, o
arrastrarla, segn la decisin que
tomemos en el tipo de actividad.

Vamos a incluir en nuestra carpeta recursos las imgenes, polo, desierto, cactus,
selva y chimpanc.

Una vez estn en nuestro banco de
recursos las arrastramos a los huecos
destinados para ellas, y ponemos el
nombre en los dos espacios, o al menos
en el espacio blanco que es el que nos
va a corregir la actividad. Si es
necesario redimensionar las imgenes lo
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hacemos. Podemos arrastrar o escribir, segn especifiquemos en tipo.

Ponemos los mensajes inicial y final, por ejemplo, escribe sus nombres, y
Comprueba los resultados.
Visionamos la actividad en los ojos, si es correcta la guardamos.


Identificar imgenes 2
Elegimos nueva actividad en el botn
correspondiente y en el plano de
actividades escogemos Identificar
imgenes 2

Es una actividad similar a la otra,
pero solo admite tres imgenes y
varias lneas de texto, que el alumno
debe unir con la imagen, o bien
podemos incluir un archivo de sonido, con la informacin. Si hay un archivo de
sonido, ste comienza al hacer clic sobre la imagen.
Por ejemplo vamos a utilizar, de las imgenes anteriores el polo, el desierto y la
selva.
Como texto para cada uno de ellos podemos poner
POLO: Temperaturas muy bajas todo el ao, algunas especies animales pueden
vivir aqu gracias a una gruesa
capa de grasa bajo la piel.
DESIERTO: Temperaturas muy
altas por el da y muy pocas
precipitaciones, por lo que slo
algunas plantas con reserva de
agua pueden vivir aqu.
SELVA: Temperaturas muy altas
y lluvias durante todo el ao, lo
que hace que la vegetacin sea
muy abundante.

Escribimos los mensajes inicial y final y comprobamos en los ojos y si es
correcta, la guardamos.


Identificar sonidos
Elegimos nueva actividad en el botn
correspondiente y en el plano de
actividades escogemos Identificar sonidos.

Es igual que imgenes 2, pero admite
cinco imgenes, con sus cinco sonidos y
adems, el alumno puede poner una
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palabra, en vez de un texto, debajo de cada imagen.

Segn el tipo que elijamos, puede o escribir o arrastrar, el nombre de cada
imagen.

Visualizamos en los ojos y si es correcta la guardamos.


Letras

Elegimos nueva actividad en el botn
correspondiente y en el plano de
actividades escogemos Letras.

Podemos ocultar algunas letras de las
palabras, para que los alumnos las
escriban.

Se puede aadir un archivo de sonido,
pero si se aade un sonido obligatoriamente
hay que aadir una imagen.
Para que las letras desaparezcan hay
que escribir un guin bajo delante de ellas.

Vamos a coger tres de las imgenes anteriores
y las colocamos en su lugar.
Escribimos sus nombres, poniendo el guin
bajo, delante de las letras que queramos que
el alumno complete.

Por ejemplo podemos coger el chimpanc, la
selva y el cactus y escribir chimpan_c, sel_va,
y ca_ctus.

Escribimos los mensajes inicial y final y comprobamos en los ojos, y si es
correcta la guardamos.



Ordenar

Elegimos nueva actividad en el botn
correspondiente y en el plano de
actividades escogemos Ordenar.

Es una actividad que permite ordenar
varias palabras para formar una frase.
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Podemos aadir una imagen y elegir de qu forma queremos que aparezcan las
palabras que el alumno tiene que ordenar. Horizontal o vertical.

Si no elegimos nada, en Escribir o Libre, aparecen los recuadros con las
palabras para colocarlas arrastrando. Si elegimos Escribir el nio debe escribir la
frase que hayamos puesto nosotros. Si elegimos Libre, puede escribir la frase
que quiera.

.
Vamos a escribir la frase Los
chimpancs viven en la selva,
y vamos a aadir la imagen
del chimpanc.

Escribimos los mensajes de
inicio y fin.

Comprobamos en los ojos y si
es correcto, guardamos.