‫نقاط مهمة حول أهمية القراءة للطفل‬

‫)من كتاب كيف ينشئ الباء الكفاء أبناًء عظاما ً(‬

‫المؤلفان‪ :‬د‪.‬آلن ديفيدسون وروبرت ديفيدسون‬

‫تعريب ونشر مكتبة جرير‬

‫يتعرض الكتاب لتجربة العديد من الباء في تربية أبنائهم ويركز على‬

‫السر التي نجح أبناؤها ويبحث عن الميزات والسييمات الييتي ميييزت‬
‫المربين وسببت نجاح البناء ‪ ،‬ويختصر الكتاب تلك الميييزات فييي أن‬
‫أولئك المربين واثقين بأنفسهم وناشطين وودودييين ومحييبين للحييياة‬
‫ومنضبطين ومتفوقين وسعداء ‪....‬‬
‫أعطى الكتاب إهتماما ً كبيرا ً في بييدايته لكيفييية التواصييل مييع البنيياء‬
‫في مختلف حالتهم وكيفية تعليمهم والتعامل مييع مشيياكلهم وتفهييم‬
‫مشاعرهم وغير ذلك مما يمكن أن يكيون فيي التواصيل بيين البنياء‬
‫ن إلى قضية تشجيع النمو الفكييري لييدى‬ ‫والباء ‪ ،‬وانتقل في فصل ثا ٍ‬
‫البناء ‪ ،‬وقد شدني في الكتاب إعطائه إهتماما ً كبيرا ً لقضية القييراءة‬
‫للطفل وسوف ينحصر موضوعي عن أهم النقاط التي جيياءت حييول‬
‫القراءة كأحد دعامات النمو الفكري لييدى الطفييل ‪ ،‬وإليكييم ملخييص‬
‫لبعض لها‪-:‬‬
‫‪‬إحدى الدراسات التي أجريت عن عادات القييراءة لييدى تلميييذ‬
‫الصف الخامس وجدت أن الطفال المميزين بشكل خاص في‬
‫القراءة يقضون أربع أمثال الييوقت الييذي يقضيييه غيرهييم ميين‬
‫الطفال في القراءة وأن الطفال المتفييوقين الييذين يحصييلون‬
‫على )‪ (%90‬في الختبارات يقضون حييوالي )‪ (20‬دقيقيية فييي‬
‫القراءة يوميا ً )هذا غير القراءة المنهجييية الييتي يؤدونهييا داخييل‬
‫فصول المدرسة( ‪ ،‬أما الطفال الذين يحصييلون علييى )‪(%50‬‬
‫فيقييرأون لمييدة )‪ (6‬دقييائق فييي اليييوم فقييط ]هييو أعلييى ميين‬
‫المعدل الذي يقرأه النسان العربي في اليوم رغم أنه لضعف‬
‫الطفال في الغرب[‪.‬‬
‫‪‬أن الطفييال يقلييدون آبيياءهم فييي القييراءة ‪ ،‬فكلمييا كييان لييدى‬
‫البييوين إهتمام يا ً بهييا وبييالكتب واقتنائهييا فييإن الطفييل يقتييدي‬
‫بالبوين‪.‬‬
‫‪‬العائلت التي لديها أطفال متفوقييون حريصييون علييى القييراءة‬
‫تشاهد التلفاز بمعدل )‪ (2.2‬ساعة في اليييوم ‪ ،‬وهييو أقييل ميين‬
‫ثلث متوسط زمن المشاهد لدى العاميية فييي تلييك البلد البييالغ‬
‫سبع ساعات في اليوم‪.‬‬
‫‪‬كي تجعل من القراءة تجربة مثيرة وممتعيية للطفييال الصييغار‬
‫إستخدم صوتا ً مسرحيا ً أثناء القراءة وأسييلوبا ً مفعم يا ً بالحيوييية‬
‫يثير فيهم الفضول‪.‬‬
‫‪‬عنييدما يقييرأ الطفييال بأنفسييهم شييجعهم علييى الحييديث عمييا‬
‫يقرأونه واطرح عليهم أسئلة تخص الموضوع واجعلهم يعيييدون‬
‫صياغة الموضوع بكلماتهم ‪.‬‬
‫‪‬عندما يظهر طفلك مهارة في مرحلة من المراحييل داوم علييى‬
‫تنمية مهاراته التحليلية بأن توفر له ما يقرأه ميين الكتييب الييتي‬
‫تحمل معارف جديدة وتساعده على توسيع مجال قراءته‪.‬‬
‫‪‬حدد جلسييات عائلييية للقييراءة )مثل ً لقصية معينيية( يليهييا فييترة‬
‫لمناقشة مثل ً ما يثيره الدب من متعة وإثارة وحزن وغير ذلييك‬
‫من العواطف وكذلك للتعرض للمصييطلحات الصييعبة وتوضيييح‬
‫الغموض في العبارات‪.‬‬
‫‪‬دع إبنك يراك تقرأ في كافيية المعييارف وفييي مواضييع مختلفيية‬
‫)جريدة ‪ ،‬مجلية ‪ ،‬كتياب ‪ ،‬فييي المطبييخ ‪ ،‬فيي المجلييس ‪ ،‬فيي‬
‫السيارة لحظة التوقف الطويل ‪...‬إلخ( ‪ ،‬ويستحسن في بعييض‬
‫الحيان بصوت مرتفع‪.‬‬
‫‪‬إذهب بأبنائك للمكتبة وهم صغار جدا ً واغرس فيهم عادة زييياة‬
‫المكتبات‪.‬‬
‫‪‬إسمح لبنيك أن يشيتري الكتيب المسيتعملة اليتي يرييدها ‪ ،‬أو‬
‫اقترح عليه أن يستبدلها بمجليية تتحييدث عيين نفييس الموضييوع‬
‫الذي يثير اهتمامه ‪ ،‬فإنه عندما يشترك طفلك في تكلفة شراء‬
‫شيء ما فإن هذا الشيء ستزداد قيمته بالنسبة له‪.‬‬
‫‪‬ل تكافئهم على القراءة ‪ ،‬هذا الخطأ الشائع يجعلهييم يعتقييدون‬
‫أن القراءة عمل ل بد من إتمامه ‪ ،‬بييدل ً ميين ذلييك إسييمح لهييم‬
‫بالقراءة أكثر إذا هم أنجزوا العمال التي يجب عليهم إنجازهييا‬
‫واجعل من القراءة هدية‪.‬‬
‫‪‬وفر لطفلك فييي غرفتييه بيئة تسيياعد علييى القييراءة وتشييجعها‬
‫كوضع رفوف للكتب فيها وتشجيعه على إنشاء مكتبته بنفسه‪.‬‬
‫‪‬ل ضرر أن يقرأ طفلييك كتاب يا ً مييا عيين المغييامرات أو الرياضيية‬
‫مرات ومرات لن اهتمييامه سييوف يتغييير فييي النهايية وسيوف‬
‫يتسع مجال اختياراته أكثر وأكثر مع استمراره في القراءة‪.‬‬