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EDUCACIN
EDUCACIN
Da 30/01/2014 - 02.31h
Las clases duran dos horas para que al alumno le d tiempo a arrancar, hacer las tareas y terminarlas
V I T T RA
Espacios abiert os en lugar de clases cerradas y aulas con paneles de vidrio que dan amplit ud
No hay aulas, tal y como se conocen trandicionalmente, ni pizarras ni pupitres. En las escuelas suecas Vitta los alumnos circulan libremente y cualquier lugar del centro es bueno para aprender, con profesores o con otros compaeros. A veces en las escaleras, otras sobre cojines o tumbados en el suelo. Estos centros han revolucionado la forma de educar, aprender y ensear con nuevos conceptos sobre el espacio y el tiempo. Los estudiantes aprenden a su ritmo en un modelo distinto y profundamente innovador, sin clases y sin rgidos horarios. Vittra es una empresa que gestiona 27 centros educativos de preescolar (1 a 6 aos) y escuelas (de 6 a 16) en Estocolmo y en la zona sur de esta ciudad. Cerca de 8.500 alumnos se benefician gratuitamente de estas
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enseanzas. Aunque estos colegios estn gestionados por una empresa privada, son financiados con fondos pblicos. Por eso, estn sometidos a unas restricciones, por ejemplo, no pueden cobrar ni matrcula ni ninguna cuota a los alumnos que tienen que ser admitidos por riguroso orden de llegada, es decir, sin examenes de acceso.
Un plan individualizado
Cada alumno posee lo que se ha denominado libro Vittra, un plan de desarrollo individual donde se evala su currculum acadmico y los logros conseguidos por cada estudiante. A travs de internet, padres e hijos conocen y siguen el trabajo del alumno en la escuela, sus evaluaciones, sus ritmos o sus necesidades de apoyo. El papel del maestro tambin da un gran giro en estos colegios. El docente no imparte clases a alumnos sentados en pupitres entre cuatro paredes. Por el contrario, la funcin del profesor es la de guiar y motivar al alumno. Cada docente es responsable de un grupo de entre 20 y 20 estudiantes e imparte entre una y tres asignaturas. Cuando concluyen la enseanza obligatoria hasta los 16 aos, los chicos son responsables de su propio aprendizaje, afirman los responsables de Vittra. Son capaces de aprender a aprender, de encontrar informacin, de resolver problemas y de reflexionar sobre su aprendizaje, aseguran. Los grandes pilares para su futuro.
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1. Descubrir el mtodo que mejor se ajuste a cada alumno: Los nios juegan y aprenden de la forma ms adecuada a sus necesidades, curiosidad e inclinaciones. 2. Aprender a partir de la experiencia: As se refuerza su motivacin y se inspira su creatividad. 3. Comprender su propio aprendizaje: Los alumnos disponen de herramientas para adquirir nuevos conocimentos y profundizar en su comprensin de cmo aprendo, lo que les capacita para aprender de manera ms fcil y eficaz en el futuro. 4. T ener confianza en los alumnos y en sus aptitudes: Los estudiantes adquieren ms conciencia de s mismos, e su potencial y de su fortaleza. De manera que se enfrentan con gusto a los retos. 5. Desarrollar su capacidad de comunicacin y de interactuar con otros: Los alumnos entienden las necesidades e intereses de los dems. 6. Hacerse con los medios necesarios para estudiar y trabajar en un entorno internacional: Los alumnos desarrollan un verdadero bilingismo sueco-ingls, experimentando y estableciendo contactos internacionales a travs de redes y programas de intercambio con el extranjero.
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