Les xarxes socials sn comunitats virtuals on diferents persones poden interactuar amb altres persones de la resta del mn,

independentment del lloc on es trobin. Aquestes presenten la possibilitat destablir un contacte amb amics, coneguts, familiars i, fins i tot persones famoses o determinats mitjans de comunicaci; per tant, faciliten la relaci amb altra gent. En lmbit educatiu suposen una gran novetat, i sutilitza la xarxa social com a mitj didctic i t la possibilitat de mantenir en contacte al docent, lalumne i la famlia, facilitant, generalment, la comunicaci entre el centre i pares i mares.

1) FITXA TCNICA a. Ttol del material: Edmodo b. Nom autores: Isabel Guillermo Torres i Maria Pons de Coca c. Any producci: 2013 d. Idioma material: llengua catalana e. Durada estimada: 45-50 minuts f. Especificacions tcniques, accs i installacions: sanir a la sala dordinadors i sindicar als alumnes que es registrin com a alumnes dins de la xarxa social Edmodo. Una vegada hagin entrat, hi trobaran les tasques proposades pel professor i una prova final que hauran de realitzar per tal de completar el projecte.

2) DESCRIPCI DEL MATERIAL En quant al material utilitzat, s estrictament necessari que es compleixin unes pautes per a la creaci daquest. a. Tipus: xarxa social. Edmodo s una xarxa social horitzontal o tancada, totalment gratuta que permet establir un contacte ms directe i una millor comunicaci entre professors i alumnes. Dins daquesta xarxa social es poden compartir missatges, arxius, vdeos i es poden crear tasques, proves i, posteriorment gestionar-les. Per a realitzar les activitats proposades s necessari saber des dun primer moment els continguts que es volen treballar amb aquest material i, presentarlos de manera que siguin motivants per lalumnat i, sobretot educatiu. A ms les condicions per fer-ho han de ser les adequades i les ms correctes per tal que hi hagi un bon procs densenyament aprenentatge. b. Per qu sha creat? Aquest material ha estat creat per tal de poder treballar amb els nostres alumnes dins un espai virtual, en aquest cas, Edmodo. Aquesta xarxa social ofereix la possibilitat de crear diferents grups, dins dels quals hi tindran accs el professor, els estudiants i, fins i tot els pares dels estudiants si el professor els hi envia una sollicitud. Per tant, aquest material podria servir per facilitar la comunicaci entre lescola i les famlies, ja que a partir daquesta xarxa social, els professors poden establir una comunicaci amb els pares i els pares poden veure des de casa seva el seguiment de lalumnat i els continguts que es treballen a laula. En definitiva, creiem que s un material senzill, fcil i til per a realitzar determinades tasques, proves o per establir un contacte entre ells. Per tant, daquesta manera, s important saber que aquest material possibilita crear grups daprenentatge entre iguals i dinteressos professionals.

La nostra intenci s utilitzar aquesta xarxa social per tal de dissenyar tasques que lalumnat hauria de realitzar referent a les activitats que shan vist anteriorment als altres tallers; s a dir, els alumnes haurien de realitzar les activitats relacionades amb els continguts treballats anteriorment. c. Estructura del material El material creat es tracta duna srie dactivitats a realitzar per part de lalumnat referent a tots els continguts que es volen treballar al llarg del projecte. Dins de la xarxa social utilitzada shi poden trobar totes les tasques i el dia dentrega de cada una delles. Per tant, els alumnes tindran un termini determinat per a realitzar-les i entregar-les al professor. Els alumnes podran anar fent les activitats quan vulguin a partir del dia en qu el professor els hi obri la tasca. Per tant, com ms prest comencin a realitzar la feina, podran consultar els dubtes que tinguin al professor amb ms tranquillitat.

3) GUIA DS DIDCTICA. PLANIFICACI a. Destinataris i caracterstiques del grup Com a les altres guies hem esmentat, lactivitat correspon al primer cicle deducaci primria, centrada sobretot en el segon curs. Els alumnes provenen de diverses classes socials (determinat econmicament) i amb diversitat de pasos dorigen. s cert que hi pot haver certes diferncies entre ells per cal dir que tenen una relaci de cooperaci molt bona. A ms, intentarem que el material audiovisual presentat potenci el procs densenyament aprenentatge de tots i cada un dels alumnes, sempre adequant el nivell i tenint en compte el ritme individual de cada un. s un grup de 24 membres i solen posar un inters agradable en front a la lectura, s a dir, es centren en laprenentatge de la lectura. Tot i aix, com s

lgic, sempre treballen millor amb activitats de caire motivador, la qual cosa permet tamb que hi hagi una participaci major. b. Objectius i continguts Hi ha un recull de continguts i objectius que treballarem ms atentament, tenint en compte sempre el context de lalumne i de lescola, s a dir, enfocant cada activitat a la situaci personal de cada alumne i de la seva capacitat. Objectius De cara a lavaluaci daquesta activitat, tot i que no savaluar amb una nota numrica, ja que no es considera necessari per saber si shan consolidat els continguts i objectius, ens centrarem en els segents objectius: Comprendre les indicacions i els continguts que es presenten. Saber resoldre els dubtes de manera autnoma o amb ajuda del professor o dun company. Trobar un s en el seu entorn proper seguint les passes que es presenten. Realitzar les activitats adequadament demanant ajuda quan sigui necessria. Respectar el material i els companys.

Continguts Dentre els continguts que es treballaran en aquesta sessi, destaquem: Lectura i comprensi de la informaci que es presenta a la xarxa social. Establiment dun contacte ms directe amb el professor i els companys. Realitzaci de les activitats de manera correcta. Comprensi dels enunciats i de les tasques a realitzar. Utilitzaci de les noves tecnologies per a realitzar lactivitat dins i fora de laula.

c. Utilitzaci del material. Metodologia Abans diniciar la sessi ens assegurarem que els alumnes reconeixen tots els continguts que es volen treballar amb la xarxa social, per es suposa que la majoria els a t assolits perqu shauran tractat anteriorment. PRIMERA SESSI: TASQUES Recordatori dels continguts que es treballaran Agrupaci per parelles Presentaci del material a la funcionament de la xarxa social sala dordinadors TEMPORITZACI 10 minuts 2 minuts i 15 minuts 20 minuts

Realitzaci de les tasques proposades dins la xarxa social

Tenint en compte que no sacabaran les tasques, savisar als alumnes que tenen un termini determinat per a realitzar cada activitat i que, abans del dia escollit, sha dhaver entregat. Per tant, a casa hauran danar treballant un poc dia a dia per tal darribar a assolir tots els objectius. d. Avaluaci del material Aquesta ser una activitat final que ser avaluada mitjanant les tasques que el professor ha proposat dins la xarxa social. s cert que no tots els alumnes tindran la mateixa ajuda a casa ni els mateixos recursos per poder accedir a les activitats, per tant hem decidit que la nota no ser numrica, sin orientativa pel professor, s a dir, es tindr en compte si han realitzat o no lactivitat correctament dacord amb les passes recomanades i si shan comprs els conceptes que es volien transmetre.

Poc 1. Ha realitzat i entregat les activitats correctament. 2. Ha seguit les passes establertes pel professor. 3. Comprn els principals conceptes i indicacions. 4. Redacta i reescriu correctament el que presenta. 5. Respecta els seus companys. 6. Es comunica a travs de la xarxa social Edmodo tant amb els companys com amb el docent.

Normal Bastant

Molt

Considerem que aquesta activitat mai ser considerada negativament per la nota dels alumnes, ja que, el principal factor que volem avaluar s la capacitat de lalumne per a la comprensi de les tasques, la participaci activa en lactivitat i el reconeixement dels conceptes que es volen tractar al llarg de lactivitat. Amb aquesta activitat com a recopilaci de tot el projecte, cal dir que s necessria la participaci activa en tot moment, a ms de la comunicaci en xarxa, per poder considerar lactivitat com a correcta.