RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2014 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MATEMATIK TAHUN 4

MINGGU / TARIKH

BIDANG/TAJUK

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PRESTASI STANDARD PEMBELAJARAN

T. P

TAFSIRAN

CATATAN

NOMBOR DAN OPERASI

i. Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga 100 000 yang diberi dalam perkataan dan angka. ii. Menamakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor. iii. Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit. iv. Menentukan nilai nombor hingga 100 000 dengan menyusun nombor mengikut tertib menaik dan tertib menurun.

Menyatakan sebarang nombor hingga

100 000.

1.1 Nilai Nombor

Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 100 000. Menganggar dan membundarkan sebarang nombor kepada puluh, ratus, ribu dan puluh ribu yang terdekat.

1.2 nggaran bagi sesuatu kuantiti. 1. Nombor Bulat Hingga 100 000

i. Menganggar bilangan ob!ek dengan menyatakan kuantiti yang munasabah berdasarkan set ru!ukan yang diberi. " Mengelas dan melengkapkan pola nombor. i. Mengelaskan pola bagi urutan nombor yang diberi. ii. Melengkapkan pola nombor yang diberi. # Menyelesaikan masalah yang rutin bagi sebarang nombor dengan pelbagai strategi.

1.3 Nombor dalam bentuk pola.

1." plikasi sebarang nombor. 2

i. Membundarkan sebarang nombor hingga puluh ribu terdekat. ii. Mengenal pasti nombor yang boleh me$akili suatu nombor yang telah dibundarkan hingga puluh ribu terdekat.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin bagi sebarang nombor dengan kreati& dan inovati&. STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU

BIDANG/TAJUK

STANDARD

STANDARD PEMBELAJARAN

/ TARIKH 2. 'ambah (alam )ingkungan 100000 2

KANDUNGAN 2.1 *enambahan sebarang dua hingga empat nombor. i. Menambah sebarang dua, tiga dan empat nombor hingga lima digit hasil tambahnya hingga 100 000 dengan menggunakan pelbagai strategi termasuk membuat anggaran. ii. Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan hingga tiga nombor dengan menggunakan pelbagai strategi. i. Mengenal pasti anu yang melibatkan penambahan dua nombor. ii. Membentuk ayat matematik yang melibatkan penambahan dua nombor. 1 Mengenal pasti anu dan menulis ayat matematik. Menambah sebarang dua hingga empat nombor hingga lima digit tanpa mengumpul semula.

2.2 *enyelesaian masalah.

Menambah sebarang dua hingga empat nombor hingga lima digit dengan mengumpul semula. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan hingga tiga nombor. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan dengan pelbagai strategi. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan secara kreati& dan inovati&.

2.3 *enggunaan anu dalam penambahan.

"

3.1 *enolakan sebarang dua nombor. " 3.'-) . ( ) M )/N0.1N0 N 100 000. 3.2 *enolakan berturut2turut dua nombor daripada sebarang nombor.

+i, Menolak sebarang dua nombor hingga hingga 100 000 dengan menggunakan pelbagai strategi.

Mengenalpasti anu dan menulis ayat matematik.

+ii, Menolak berturut2turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 100 000 menggunakan pelbagai strategi.

Menolak sebarang dua nombor hingga 100000.

Menolak berturut2turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 100000.

3.3 *enyelesaian masalah.

+i, Menyelesaikan masalah harian melibatkan penolakan dua nombor dengan menggunakan pelbagai strategi. +i, Mengenalpasti anu yang melibatkan penolakan dua nombor.

"

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan dengan pelbagai strategi.

3." *enggunaan anu dalam penolakan.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan dengan pelbagai strategi.

+ii, Membentuk ayat matematik yang melibatkan penolakan dua nombor. +i, Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dengan nombor satu digit dan hasil darabnya hingga 100 000. +ii, Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit dengan nombor dua digit dan hasil darabnya hingga 100 000. +iii, Mendarab sebarang nombor dengan 100 dan 1000, hasil darabnya hingga 100 000. +iv, Mendarab sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 dan hasil darabnya hingga 100 000 dengan pelbagai strategi termasuk membuat anggaran. ".1 *enyelesaian masalah +i, Menyelesaikan masalah harian melibatkan pendaraban dua nombor dengan menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penolakan secara kreati& dan inovati&.

".1 *endaraban dua nombor.

Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dengan satu digit tanpa mengumpul semula.

4. DARAB HINGGA 100 000 #

Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dengan satu digit dengan mengumpul semula.

Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit dengan dua digit, 100 dan 1000.

"

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dua nombor.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dengan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pendaraban secara kreati& dan inovti&

MINGGU

BIDANG/TAJUK

STANDARD

STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

CATATAN

/ TARIKH NOMBOR DAN OPERASI #. Bahagi Hingga 100000

KANDUNGAN #.1 *embahagian dua nombor. i. Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000 menggunakan pelbagai strategi pengiraan.

T. P

TAFSIRAN Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan satu digit tanpa baki. Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan satu digit dan berbaki. Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan nombor dua digit, 100 dan 1000 Menyelesaikan masalah harian yang rutin Melibatkan pembahagian dua nombor. Menyelesaikan masalah harian yang rutin yang melibatkan pembahagian dengan pelbagai strategi. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pembahagian secara kreati& dan inovati&. -perasi bergabung tambah dan tolak 'anpa mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombor dengan satu digit tanpa baki dalam lingkungan 100000. -perasi bergabung tambah dan tolak (engan mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombor dengan satu digit berbaki dalam lingkungan 100 000. -perasi bergabung tambah dan tolak tanpa dan dengan mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombor dengan nombor Hingga dua digit tanpa dan berbaki dalam lingkungan 100 000

#.2 *enyelesaian masalah

i. Menyelesaikan masalah harian melibatkan pembahagian dua nombor dengan menggunakan pelbagai strategi.

"

% %.1 *enambahan dan penolakan. %.2 *endaraban dan pembahagian i. Menambah dan menolak sebarang Nombor dalam lingkungan 100 000. i. Mendarab dan membahagi sebarang nombor dengan nombor satu digit dan dua digit dalam lingkungan 100 000. 1

NOMBOR DAN OPERASI 3 %. -perasi Bergabung

%.3 *enyelesaian masalah.

i. Menyelesaikan masalah harian Melibatkan penambahan dan penolakan dengan menggunakan pelbagai strategi. ii. Menyelesaikan masalah harian

melibatkan pendaraban dan pembahagian dengan menggunakan

"

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan

pelbagai strategi. #

'olak, darab dan bahagi Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagidengan pelbagai strategi. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagisecara kreati& dan inovati&.

NOMBOR DAN OPERASI

6210 3. *78 H N

3.1 *ecahan 'ak 4a!ar dan Nombor Bercampur

i. Mengenal, menamakan dan menulis pecahan tak $a!ar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10 dengan menggunakan 5 a, ab!ad, b, gambar ra!ah ii. Menukarkan pecahan tak $a!ar penyebutnya hingga 10 kepada nombor bercampur dan sebaliknya. i. Menambah hingga tiga pecahan $a!ar 5 a, penyebut sama, b, penyebut tak sama, hingga 10 dengan menggunakan pelbagai strategi. i. Menolak sehingga dua pecahan $a!ar daripada satu pecahan $a!ar 5 a, penyebut sama, b, penyebut tak sama hingga 10 dengan menggunakan pelbagai strategi. i. Menambah dan menolak pecahan $a!ar5 a, penyebut sama, b, penyebut tak sama hingga 10 dengan menggunakan pelbagai strategi. i. menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan dan penolakan dua pecahan $a!ar dengan menggunakan pelbagai strategi.

Menyatakan pecahan tak $a!ar dan nombor bercampur penyebutnya hingga 10.

Menukar pecahan tak $a!ar penyebutnya hingga 10 kepada nombor bercampur dan sebaliknya. Menambah hingga tiga pecahan $a!ar, menolak hingga dua pecahan dan melakukan operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan penyebut sama hingga 10. Menambah hingga tiga pecahan $a!ar, menolak hingga dua pecahan dan melakukan operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan penyebut tak sama hingga 10. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dengan menggunakan pelbagai strategi.

3.2 *enambahan pecahan.

"

3.3 *enolakan pecahan.

3." *enambahan dan penolakan pecahan 3.# *enyelesaian masalah melibatkan pecahan MINGGU / TARIKH BIDANG/TAJUK STANDARD KANDUNGAN

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreati& dan inovati& STANDARD PRESTASI

STANDARD PEMBELAJARAN

T. P

TAFSIRAN

CATATAN

NOMBOR DAN OPERASI 6. *erpuluhan

6.1 Nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan 6.2 Nilai nombor perpuluhan

i. Mengenal,menamakan dan menulis perpuluhan menggunakan gambara!ah. ii. Menyebut dan menulis nombor perpuluhan. i,Menukar pecahan perseribu kepada perpuluhan dan sebaliknya. ii,Membandingkan nilai dua nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan. i. Menambah dua nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.

Menyatakan sebarang nombor perpuluhan berdasarkan bahan konkrit dan 0ambara!ah

Menukar pecahan perseribu kepada perpuluhan dan sebaliknya.

11213

6.3 *enambahan nombor perpuluhan 6." *enolakan nombor perpuluhan 6.# *endaraban nombor perpuluhan

Menambah, menolak hingga tiga tempat perpuluhan dan mendarab dan membahagi dengan satu digit, 10, 100, dan 1000, hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan

i. Menolak dua nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dalam penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dengan menggunakan pebagai strategi

i. Mendarab nombor perpuluhan dengan nombor satu digit dan hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan. ii. Mendarab nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dengan 10,100, dan 1000. i. Membahagi nombor perpuluhan dengan nombor satu digit dan hasilnya hingga tempat perpuluhan ii. Membahagi nombor perpuluhan dengan 10.100 dan 1000, hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan

"

6.% *embahagian nombor perpuluhan

6.3 *enyelesaian masalah nombor perpuluhan

i. Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan secara kreati& dan inovati&.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 22 MAC 30 MAC 2014

NOMBOR DAN 1

OPERASI 9. *eratus 1" 9.1 Nilai peratus i. Menukar perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan kepada peratus dan sebaliknya.

Menyatakan perpuluhan dan peratus berdasarkan bahan konkrit dan gambar ra!ah 2 3 Menukar peratus kepada perpuluhan Menukar perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan kepada peratus Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada peratus dan sebaliknya. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada peratus dan sebaliknya dengan pelbagai strategi Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada peratus dan sebaliknya secara kreati& dan inovati&.

"

NOMBOR DAN OPERASI

10.1 Nilai $ang hingga :M 100 000

i. Menyatakan gabungan $ang dengan nilai hingga :M 100 000 berdasarkan situasi harian ii. Membundarkan $ang kepada ringgit terdekat

Menyatakan a, Mata $ang negara2 negara ;7 N dan mata $ang negara utama dunia b, /nstrumen pembayaran c, Nilai $ang :M1 dengan nilai mata $ang negara lain.

10. 4 N0 H/N00 :M 100 000

10.2 *enambahan nilai $ang

i. Menambah nilai hingga tiga nilai $ang dan !umlahnya tidak melebihi :M100 000

2 3

Menyatakan sebarang nilai gabungan $ang hingga :M 100 000

10.3 *enolakan nilai $ang

i. Menolak hingga dua nilai $ang daripada sebarang nilai $ang hingga :M 100 000 i. Menambah dan menolak nilai $ang

Melakukan a, *enambahan hingga tiga nilai $ang, hasil !umlah hingga :M 100 000,

10." *enambahan

dan penolakkan nilai $ang

hingga :M 100 000

b, *enolakkan hingga dua nilai daripada sebarang nilai $ang hingga :M 100 000 c, *endaraban dan pembahagian nilai $ang hingga dua digit, 100 dan 1 000 d, -perasi bergabung tambah dan tolak nilai $ang hingga :M 100 000

10.# *endaraban nilai $ang 1#213

i. Mendarab nilai $ang dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1 000 dalam lingkungan :M 100 000

10.%*embahagian nilai $ang

i. Membahagi nilai $ang dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1 000 dalam lingkungan :M 100 000

"

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan, penolakkan, pendaraban dan pembahagian $ang

10.3*enyelesaian Masalah

i. Menyelesaikan masalah harian termasuk transaksi barangan dan perkhidmatan yang melibatkan penambahan, penolakkan, pendaraban dan pembahagian $ang

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan, penolakkan, pendaraban dan pembahagian $ang dengan pelbagai strategi

10.6 Mata $ang sing

i. Mengenal mata $ang 6nstru2 6nstru ;7 N dan mata $ang 6nstru utama dunia ii. Menyatakan nilai $ang :M1 dengan nilai mata $ang 6nstru lain %

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan, penolakkan, pendaraban dan pembahagian $ang secara kreati& dan inovati&

10.9 /nstrumen pembayaran 11.1 *erkaitan dalam masa

i. Mengenal pelbagai 6nstrument pembayaran +i, Menyatakan perkaitan antara unit masa melibatkan5 a, hari dan !am b, minggu dan hari, tahun dan bulan. +i, Menambah hingga tiga masa melibatkan5 a, hari dan !am, b, minggu dan hari, tahun dan c, tahun dan bulan, tanpa dan dengan penukaran

NOMBOR DAN OPERASI 16 11.Masa < 4aktu

Menyatakan perkaitan antara unit masa.

11.2 *enambahan melibatkan masa

Menambah, menolak,mendarab dan membahagi melibatkan unit masa tanpa penukaran unit.

unit. 11.3 *enolakan melibatkan masa 19 i, Menolak hingga dua masa daripada satu masa melibatkan5 a, hari dan !am, b, minggu dan hari, c, tahun dan bulan, tanpa dan dengan penukaran unit.

Menambah, menolak,mendarab dan membahagi melibatkan unit masa dengan penukaran unit.

20 11." *endaraban melibatkan masa 21

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2014 19 MEI 23 MEI 2014 i, Mendarab melibatkan5 a, hari dan !am, b, minggu dan hari, c, tahun dan bulan, dengan nombor satu digit tanpa dan dengan penukaran unit. CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2014 28 MEI 1 JUN 2014 11.# *embahagian melibatkan masa. i, Membahagi melibatkan5 a, hari dan !am, b, minggu dan hari, c, tahun dan bulan, dengan nombor satu digit tanpa dan dengan penukaran unit. i, Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian masa dan $aktu. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit masa dengan menggunakan pelbagai strategi. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit masa

"

22

11.% *enyelesaian masalah melibatkan masa dan $aktu

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit masa secara kreati& dan inovati&. STANDARD PRESTASI

MINGGU / TARIKH 2322#

BIDANG/TAJUK

STANDARD KANDUNGAN 12.1 1nit pan!ang

STANDARD PEMBELAJARAN i. Mengenal unit pan!ang a. milimeter +mm, b. kilometer +km,

T. P

TAFSIRAN

CATATAN

SUKATAN ! GEOMETRI

12. *an!ang

ii. Menyatakan hubungan melibatkan a. sentimeter dan milimeter b. kilometer dan meter dan sebaliknya 12.2 Mengukur dan menganggar pan!ang 12.3 *enambahan pan!ang i. Mengukur ob!ek dalam unit milimeter ii. Menganggar !arak dalam kilometer

Menyatakan perkaitan antara unit pan!ang

a. Mengukur ob!ek dalam unit milimeter b. Menganggar !arak dalam kilometer

i. Menambah hingga tiga ukuran pan!ang melibatkan5 a. sentimeter dan milimeter b. kilometer dan meter tanpa dan dengan penukaran unit i. Menolak hingga dua ukuran pan!ang daripada satu ukuran pan!ang melibatkan 5 a. sentimeter dan milimeter b. kilometer dan meter tanpa dan dengan penukaran unit. i. Mendarab ukuran pan!ang melibatkan5 a. sentimeter dan milimeter b. kilometer dan meter dengan nombor satu digit tanpaa dan dengan penukaran unit. i. Membahagi pan!ang melibatkan5 a. sentimeter dan milimeter b. kilometer dan meter, dengan nombor satu digit tanpa dan dengan pertukaran unit. i. Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian pan!ang.

Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit pan!ang

12." *enolakan pan!ang

"

Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan unit pan!ang

12.# *endaraban pan!ang

12.% *embahagian pan!ang

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit pan!ang dengan menggunakan pelbagai strategi

12.3 *enyelesaian masalah melibatkan pan!ang. 13.1 -perasi bergabung melibatkan !isim

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit pan!ang secara kreati& dan inovati&

SUKATAN ! GEOMETRI

+i, Menambah dan menolak !isim melibatkan kilogram dan gram, tanpa dan dengan penukaran unit.

Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan !isim.

2%223 13. =/;/M 13.2 *enyelesaian masalah melibatkan !isim

+ii, Mendarab dan membahagi !isim melibatkan kilogram dan gram, tanpa dan

Melakukan operasi bergabung tambah dan tolak,darab dan bahagi melibatkan kilogram dan gram tanpa penukaran unit. Melakukan operasi bergabung tambah dan tolak,darab dan bahagi melibatkan kilogram dan gram dengan penukaran unit. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan !isim. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkanoperasi bergabung berkaitan !isim dengan menggunakan plbagai strategi Menyelesaikan masalah harian yng bukan rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan !isim secara kreati& dan inovati& Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan isi padu cecair. -perasi brgabung tambah dan tolak,darab dan bahagi melibatkan liter dan mililiter tanpa penukaran unit. -perasi brgabung tambah dan tolak, darab dan bahagi melibatkan liter dan mililiter dengan penukaran unit. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi brgabung berkaitan isi padu cecair dengan menggunakan pelbagai strategi. Menyelesaikan masalah harian yang

+i, Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi bergabung berkaitan !isim

"

SUKATAN ! GEOMETRI 1". /sipadu 8ecair

1".1-perasi bergabung melibatkan isi padu cecair

+i, Menambah dan menolak isi padu cecair melibatkan liter dan mililiter, tanpa dan dengan penukaran unit. +ii, Mendarab dan membahagi isi padu cecair melibatkan liter dan mililiter, tanpa dan dengan penukaran unit.

26229

1".2 *enyelesaian masalah Melibatkan isi *adu cecair

+i, Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair.

"

bukan rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair secara kreati& dan inovati&. Menyatakan !enis2!enis sudut dan garis garis pada bentuk dua dimensi. Menyatakan maksud perimeter, luas dan isi padu dengan menggunakan rumus. Mnghitung perimeter, luas dan isi padu Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu.

1#.1 ;udut SUKATAN ! GEOMETRI

30231
1#. :uang 1#.2 0aris selari dan garis seren!ang

+i, Mengenal dan menamakan sudut tegak, sudut tirus dan sudut cakah pada bentuk segiempat tepat, segiempat sama dan segitiga.

2 +i, Mengenal dan menamakan5 +a, garis selari, +b, garis seren!ang, pada bentuk asas dua dimensi.

" 1#.3 *erimeter dan luas +i, Menentukan perimeter segiempat tepat, segiempat sama, segitiga dan poligon. +ii, Menentukan luas segiempat tepat, segiempat sama, dan segitiga menggunakan petak segiempat sama dan rumus 1#." /sipadu pepe!al MINGGU / TARIKH 3223# STANDARD KANDUNGAN +i, Menentukan isi padu kubus dan kuboid menggunakan kubus unit 1 sentimeter padu dan rumus STANDARD PEMBELAJARAN #

Menyelesaikan masalah harian yang g rutin melibatkan sudut, aris, perimeter, luas dan isi padu dengan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu secara kreati& dan inovati&. STANDARD PRESTASI TAFSIRAN Menyatakan perbendaharaan kata bagi men!elaskan maksud paksi mengu&uk dan paksi mencancang. CATATAN

BIDANG/TAJUK

T. P

PERKAITAN DAN ALGEBRA 1%. .--:(/N '

1%.1 .oordinat pada sukuan pertama.

+i, Menyatakan perbendaharaan kata bagi men!elaskan maksud paksi mengu&uk dan paksi mencancang.

+ii, Menamakan ob!ek berdasarkan kedudukan pada paksi mengu&uk dan paksi mencancang di atas kertas berpetak.

Menamakan ob!ek berdasarkan kedudukan pada paksi mengu&uk dan paksi mencancang.

1%.1 .oordinat pada sukuan pertama.

+i, Menentu dan menyatakan kedudukan ob!ek pada paksi mengu&uk dan paksi mencancang di atas kertas berpetak.

Menentu dan menyatakan kedudukan ob!ek pada paksi mengu&uk dan paksi mencancang. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat dengan menggunakan pelbagai strategi. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan koordinat dengan secara kreati& dan inovati&

"

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA 2014 13 SEPT 21 SEPT 2014 PERKAITAN DAN ALGEBRA +i, Menentukan suatu nilai menggunakan kaedah unitari dalam situasi harian.

13.1 .adaran.

1 2

Menyatakan maksud unitari. Membanding nilai unit untuk satu unit.

3%

13. N/;B H ( N . ( : N 3 " Mencari nilai menggunakan kaedah unitari. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan kaedah unitari. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan keadah unitari menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan keadah unitari secara kreati& dan inovati&.

STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN 16. *7:4 ./) N ( '

16.1 Mengetahui data.

+i, Membaca dan mendapat maklumat daripada5 +a, piktogra&, +b, carta palang,

Menamakan piktogra&, carta palang dan carta pai.

33236 +c, carta pai.

Menyatakan maklumat daripada piktogra&, carta palang dan carta pai

16.2 Memahami data.

+i, Membandingkan maklumat daripada5 +a, piktogra&, +b, carta palang, +c, carta pai.

Membandingkan maklumat daripda piktogra& atau carta palang atau carta pai. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan per$akilan data. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan per$akilan data menggunakan pelbagai strategi. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan per$akilan data secara kreati& dan inovati&.

"

39"40 11.1 *erkaitan dalam masa

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2014 20 OKT 31 OKT 2014 NOMBOR DAN OPERASI 11.Masa < 4aktu +i, Menyatakan perkaitan antara unit masa melibatkan5 a, hari dan !am b, minggu dan hari, tahun dan bulan. 1 Menyatakan perkaitan antara unit masa.

"1

11.2 *enambahan melibatkan masa "2

+i, Menambah hingga tiga masa melibatkan5 a, hari dan !am, b, minggu dan hari, tahun dan c, tahun dan bulan, tanpa dan dengan penukaran unit. i, Menolak hingga dua masa daripada satu masa melibatkan5 a, hari dan !am, b, minggu dan hari, c, tahun dan bulan, tanpa dan dengan penukaran unit.

Menambah, menolak,mendarab dan membahagi melibatkan unit masa tanpa penukaran unit.

1langka!i

11.3 *enolakan melibatkan masa "3

Menambah, menolak,mendarab dan membahagi melibatkan unit masa dengan penukaran unit.