UNITATEA DE INVMNT

Scoala Gimnaziala Nr. 1 Butani

NR. ........../ .................

RAPORT DE EVALUARE
a dezvoltrii fizice, socio-emoio ale, co! itive, a lim"a#$l$i %i a com$ icrii, &rec$m %i a dezvoltrii ca&acitilor %i atit$di ilor de ' vare, la fi al$l clasei &re!titoare
ANUL COLAR Numele i prenumele elevului: ROCA UL A 'e"iul: ur(an / rural $,r!ta elevului: Numele i prenumele !tu"entului: S#CARA S L$ ANA%G#ORG#&A An ) *R) + ++

IN(T)U*IUNI DE *+M,-ETA)E

Se (i.eaz/ un !in0ur nivel "e apreciere 1n ca!eta core!punz/toare pentru .iecare in"icator 1n parte. Bi.area !e realizeaz/ cu !tiloul !au pi2ul "e culoare al(a!tr/. Exemplu: I. D+MENIU- DE DE/V+-TA)E EVA-UA)E 1INA- Total & (TANDA)DE 0I INDI*AT+)I 3ntot"eauna 5e!eori Rar *oarte rar
4p 6p 7p 1p

2 . 3sta dard4 1.1. 8in"icator9

I.

DE/V+-TA)EA 1I/I* EVA-UA)E 1INA- (TANDA)DE 0I INDI*AT+)I

3ntot"eauna 4p 5e!eori 6p Rar 7p *oarte rar 1p

Total &

2. *$ oa%terea &ro&ri$l$i cor& %i a &osi"ilitilor de mi%care ale acest$ia 1.1. n"ic/ !e0mentele corpului uman. 1.7. n"ic/ partea "reapt/ % !t,n0/ pe corpul propriu. 1.6. #.ectueaz/ ac;iuni motrice cu !e0mentele corpului) la coman"/. 5. Me i erea $ ei &ost$ri cor&orale corecte 7.1. 'en;ine o po!tur/ corporal/ corect/ 1n orto!tati!m. 7.7. 'en;ine o po!tur/ corporal/ corect/ 1n aezat. 7.6. 'en;ine o po!tur/ corporal/ corect/ 1n "epla!are. 6. Utilizarea de&ri derilor motrice f$ dame tale 6.1. Se "epla!eaz/ .olo!in" principalele variante "e mer!. 6.7. Se "epla!eaz/ .olo!in" principalele variante "e aler0are. 6.6. 'anevreaz/ o(iecte 1n !itua;ii "i.erite. 6.4. Urc/ i co(oar/ !c/rile altern,n" micarea picioarelor. 7. Utilizarea de&ri derilor motrice fi e &e tr$ e8ec$tarea $ or sarci i variate 4.1. *olo!ete in!trumente i !uporturi "e !cri!. 4.7. *olo!ete .oar.eca 1n "ecuparea "up/ contur. 4.6. #.ectueaz/ !arcini motrice "in <ocuri "e con!truc;ie. 4.6. Utilizeaz/ "eprin"eri "e auto!ervire 8le0area ireturilor) 1nc=eierea na!turilor9. 9. Ma ifestarea co d$itei &erce&tiv-motrice ' f$ cie de diferite re&ere >.1. #2ecut/ mic/ri coor"onate 1n .unc;ie "e repere !pa;iale. >.7. 3i !tructureaz/ mic/rile 1n .unc;ie "e repere temporale. >.6.Repro"uce prin ac;iuni motrice ale 1ntre0ului corp i ale !e0mentelor ace!tuia .orme i .enomene naturale. :. Ma ifestarea $ ei ca&aciti de efort fizic adecvate v;rstei -.1. +arcur0e "i.erite "i!tan;e 1n tempouri impu!e. -.7. +articip/ la activit/;i .izice variate. <. Demo strarea com&ortame telor de &strare a s tii %i de i!ie &erso al ?.1. Re!pect/ re0uli "e p/!trare a !/n/t/;ii. ?.7. *olo!ete "eprin"eri "e i0ien/ per!onal/. ?.6. Utilizeaz/ "eprin"eri "e i0ien/ a e.ortului .izic. ?.4. 'ani.e!t/ "eprin"eri "e !ecuritate per!onal/.

: : :

:
: :

: : : : : : : : : : : : : : : : :

INDI*I ANT)+,+MET)I*I Greutate .........76.......................8@09 n"ice "e ma!/ corporal/ Analiza i interpretarea "atelor:

3n/l;ime...................11>............. 8cm9 Su(pon"eral Normopon"eral Suprapon"eral :

)E*+MAND)I= (E )E*+MAND )E(,E*TA)EA N+)ME-+) I>IENI*E IN MEDIU- 1AMI-IA-.

II.

DE/V+-TA)EA (+*I+-EM+I+NA- (TANDA)DE 0I INDI*AT+)I EVA-UA)E 1INA-

ntot"eauna 5e!eori Rar *oarte rar

Total &

4p

6p

7p

1p

2.

5.

6.

7.

9.

:.

<.

?.

@.

2A.

(ta"ilirea de relaii &ozitive c$ co&iii de aceea%i v;rst sa$ de v;rst a&ro&iat 1.1. nterac;ioneaz/ 1n "i.erite conte2te "in proprie ini;iativ/ cu : copiii. 1.7. Caut/ !olu;ii pentru rezolvarea pro(lemelor ap/rute 1n interac;iunea cu copiii) ./r/ a%l implica pe a"ult. 1.6. Recunoate 0reelile 1n rela;iile cu ceilal;i copii cer,n"u%i !cuze. 1.4. Aine cont "e "orin;ele i nevoile celorlal;i. (ta"ilirea de relaii &ozitive c$ ad$lii 7.1. Acor"/ a<utor a"ultului "ac/ e!te !olicitat. : 7.7. Recunoate 0reelile 1n rela;iile cu a"ul;ii i 1ncearc/ !/ nu le mai repete. 7.6. Se comport/ a"ecvat i cu re!pect .a;/ "e a"ul;i. : Demo strarea a"ilitilor de coo&erare ' !r$& 6.1. *ace !c=im( "e o(iecte cu al;i copii. 6.7. Accept/ roluri "i.erite 1n <oc i 1n alte activit/;i. : 6.6. Accept/ !u0e!tii "in partea altor copii. 6.4. +ropune i"ei pentru "ezvoltarea/ continuarea unei activit/;i !au pentru !olu;ionarea cu !ucce! a unei !arcini 1n 0rup. *om&ortame t$l &rosocial 4.1. Re!pect/ re0ulile "e con"uit/ 1n activit/;i i me"ii "i.erite. : 4.7. 'ani.e!t/ comportament "e 1ntra<utorare .a;/ "e ceilal;i. 4.6. 'ani.e!t/ atitu"ine pozitiv/ .a;/ "e toate per!oanele. Demo strarea a$toc$ oa%terii >.1. Re"/ in.orma;ii cu caracter per!onal. : >.7. 5e!crie caracteri!ticile !ale .izice. >.6. 5e!crie propriile a(ilit/;i 8ce poate !/ .ac/9. : >.4. O.er/ in.orma;ii "e!pre pre.erin;ele per!onale 1n privin;a : activit/;ilor) a per!oanelor) a o(iectelor etc. Ma ifestarea satisfaciei &e tr$ &ro&riile re$%ite %i ' credere ' si e -.1. #!te mul;umit .a;/ "e !ine. : -.7. 3i e2prim/ li(er i"eile i opiniile. : -.6. 'ani.e!t/ 1ncre"ere 1n !ine c,n" !e implic/ 1n activit/;i i 1n rela;ii noi. Demo strarea res&o sa"ilitii &erso ale ?.1. 'ani.e!t/ 0ri</ .a;/ "e "i.erite o(iecte. ?.7. Apreciaz/ con!ecin;ele propriilor ac;iuni. : ?.6. 3ncearc/ !/ repare/ !/ corecteze con!ecin;ele ac;iunilor !ale. : Ma ifestarea i de&e de ei &ro&riilor aci$ i B.1. 'ani.e!t/ ini;iativ/ 1n "i.erite activit/;i. : B.7. Ale0e varianta a"ecvat/ "in mai multe po!i(ilit/;i. )ec$ oa%terea %i e8&rimarea cores&$ ztoare a emoiilor C.1. Recunoate propriile emo;ii i pe cele ale altor per!oane. : C.7. 3i e2prim/ emo;iile prin <oc i prin alte activit/;i. *o trol$l &ro&riilor emoii 1D.1. Ateapt/ 1nainte "e a ac;iona 1n anumite !itua;ii. 1D.7. 3i controleaz/ mani.e!t/rile emo;ionale.

: : :

: : :

: :

: :

: : :

A aliza %i i ter&retarea datelor= *+,I-U- INTE)A*I+NEA/ *U *EI-A-I *+,II, )EDND ADE(EA IN1+)MAII *U *A)A*TE) ,E)(+NA-, DA) NU INE *+NT DE D+)INE-E 0I NEV+I-E *E-+)-A-I. DE A(EMENEA, DEM+N(T)EA/ + BUN AUT+*UN+A0TE)E, CN( NU MANI1E(T >)ID 1A DE +BIE*TE-E (A-E. )E*+MAND)I= (e recoma d c$ltivarea atit$di ii &ozitive fa de ceilali co&ii, &rec$m %i a res&o sa"ilitii fa de &ro&riile l$cr$ri.

III.

DE/V+-TA)EA *+>NITIV
EVA-UA)EA 1INA-

(TANDA)DE 0I INDI*AT+)I

Total &

3ntot"eauna 4p

5e! 6p

Rar 7p

*oarte rar 1p

III.2. >; direa lo!ic, re&reze tri eleme tare matematice 2. Demo strarea ' ele!erii relaiilor ca$zale, tem&orale %i s&aiale 1.1. "enti.ic/ rela;iile cauzale 8"ac/...) atunci...9. 1.7. *olo!ete rela;iile temporale 8mai t,rziu) pe!te pu;in timp) azi) m,ine9. : 1.6. 5emon!treaz/ 1n;ele0erea rela;iilor !pa;iale 8"ea!upra) "e"e!u(t) l,n0/) : mai !u!) mai <o!9. 5. 1olosirea c$ o%ti elor des&re ca titate, $mere %i $mrare 7.1. Num/r/ cre!c/tor 1n concentrul D%1D. : 7.7. Num/r/ "e!cre!c/tor 1n concentrul D%1D. : 7.6. Recunoate ci.rele "e la D la C. : 7.4. Scrie corect elementele 0ra.ice ale ci.relor. : 7.>. Raporteaz/ num/rul la cantitate i inver!. : 7.-. "enti.ic/ pozi;ia unui o(iect 1ntr%un ir "e o(iecte) utiliz,n" numeralul : or"inal. 7.?. #!timeaz/ raporturile cantitative "intre "ou/ 0rupuri "e o(iecte prin : punerea 1n core!pon"en;/ "e 1 la 1 a elementelor ace!tora. 6. Demo strarea c$ oa%terii atri"$telor de mrime, form, c$loare, !rosime 6.1. "enti.ic/ i numete o(iecte care au .orm/ "e triun0=i) cerc) p/trat) : "reptun0=i 1n me"iul 1ncon<ur/tor i 1n materiale tip/rite. 6.7. Compar/ o(iecte "up/ culoare) m/rime) 0ro!ime) .orm/. : 6.6. nte0reaz/ .ormele 0eometrice 1n "e!ene) cola<e) con!truc;ii etc. : 7. )ealizarea o&eraiilor de !r$&are, ms$rare, ordo are %i clasificare 4.1. Grupeaz/ o(iectele "up/ culoare) .orm/) m/rime) 0ro!ime. : 4.7. '/!oar/ corpuri lic=i"e i !oli"e utiliz,n" unit/;i neconven;ionale i conven;ionale. 4.6. Or"oneaz/ o(iecte 1n .unc;ie "e lun0ime) m/rime) 0ro!ime. : 9. Ide tificarea $ or sol$ii diverse &e tr$ a rezolva &ro"leme %i sit$aii &ro"lematice reale sa$ ima!i >.1. *ace pre"ic;ii 1n (aza .enomenelor o(!ervate. >.7. Utilizeaz/ !trate0ii !imple pentru a rezolva pro(leme i !itua;ii% pro(lematice. >.6. 5emon!treaz/ c/ 1n;ele0e e2i!ten;a mai multor c/i "e rezolvare a unei pro(leme !au a unei !itua;ii%pro(lematice. :

: are : : :

III.5. *$ oa%terea %i ' ele!erea l$mii 2. Do"; direa i formaiilor des&re medi$l ' co #$rtor &ri o"servarea %i ma i&$larea o"iectelor 1.1. Colecteaz/ in.orma;ii "e!pre me"iu) utiliz,n" !im;urile) o(!ervarea) : manipularea i conver!a;ia. 1.7. *olo!ete o(iecte) materiale i ec=ipamente pentru a !tr,n0e in.orma;ii : "e!pre lucrurile i .enomenele care 1l 1ncon<oar/. 1.6. "enti.ic/ i "e!crie elemente componente ale lumii 1ncon<ur/toare) precum i inter"epen"en;a "intre ele.

1.4. *olo!ete unit/;ile "e timp % zile) !/pt/m,ni) luni. 5. Desco&erirea om$l$i ca &arte a l$mii vii %i ca fii social 7.1. #numer/ principalele caracteri!tici ale omului ca .iin;/ vie. 7.7. "enti.ic/ a!em/n/ri i "eo!e(iri 1ntre oameni) animale i plante. 7.6. +rezint/ con"i;ii !peci.ice vie;ii umane i !emni.ica;ia lor. 7.4. 'ani.e!t/ "i!poni(ilitate pentru a participa la ac;iuni "e 1n0ri<ire i prote<are a me"iului.

: : : : :

A aliza %i i ter&retarea datelor= *o&il$l dovede%te o "$ c$ oa%tere a co i $t$rilot ' vrii 3 $mere, om$l4, dar $ ide tific i terde&e de a di tre com&o e tele l$mii ' co #$rtoare. )E*+MAND)I= (e recoma d ca ed$catoarea s i siste &e relaii de i terde&e de ' ceea ce &rive%te o"servarea %i ma i&$larea o"iectelor.

IV.

DE/V+-TA)EA -IMBADU-UI 0I A *+MUNI*E)II (TANDA)DE 0I INDI*AT+)I EVA-UA)E 1INA-

ntot"eauna 4p 5e! 6p Rar 7p *oarte rar 1p

Total &

2. ,ro $ ia corect a s$ etelor, a c$vi telor %i a &ro&oziiilor 1.1. +ronun;/ corect !unete i cuvinte uzuale care pot .ace parte "in : voca(ularul activ. 1.7. Realizeaz/ corect acor"ul "e 0en) num/r) per!oan/) timp. 1.6. *olo!ete corect pronumele per!onal i a"ver(ele "e timp 1n e2primare. 1.4. "enti.ic/ !unetul ini;ial al cuvintelor i 0/!ete cuvinte care 1ncep cu : acelai !unet. 1.>. 5e!parte cuvinte uzuale 1n !ila(e) .ormate "in "ou/ !au trei !ila(e. : 5. Utilizarea $ $i voca"$lar &otrivit v;rstei 7.1. 5enumete o(iecte care !e a.l/ !au nu 1n c,mpul vizual. : 7.7. #!te preocupat "e 1n;ele0erea cuvintelor noi. 7.6. nte0reaz/ 1n vor(ire cuvinte i e2pre!ii noi. 6. 1ormarea %i &$ erea ' valoare a de&ri derilor de e8&rimare 6.1. Alc/tuiete propozi;ii !imple i "ezvoltate. : 6.7. Aaz/ cel putin "ou/ propozi;ii 1n or"ine lo0ic/. : 6.6. R/!pun"e corect la 1ntre(/rile care i !e pun 1n le0/tur/ cu me"iul : 1ncon<ur/tor. 6.4.. *olo!ete !inonime i antonime ale cuvintelor uzuale. 7. 1ormarea %i &$ erea ' valoare a de&ri derilor de com$ icare rece&tiv 4.1. A!cult/ me!a<ul complet al unui interlocutor. : 4.7. A!cult/ cu intere! pove!tiri i poveti acce!i(ile i atractive !pu!e "e : cole0i !au citite "e pro.e!or. 4.6. Recepteaz/ corect "i.erite me!a<e. : 9. 1ormarea %i &$ erea ' valoare a de&ri derilor de co versaie %i com$ icare e8&resiv >.1. *ormuleaz/ corect 1ntre(/ri "e!pre me"iul 1ncon<ur/tor i "e!pre : pro(lemele care%l preocup/. >.7. +articip/ activ la conver!a;ii cu copiii !au a"ul;ii. : >.6. *ormuleaz/ "i.erite me!a<e "in cel pu;in trei propozi;ii aezate 1ntr%o : or"ine lo0ic/. >.4. *olo!ete corect .ormule "e polite;e 1n rela;iile cu copiii !au a"ul;ii. :. 1ormarea $ or de&ri deri ecesare &e tr$ a"ordarea c$ s$cces a citirii -.1. 'ani.e!t/ intere! pentru citirea in"epen"ent/ a unui te2t.

: :

: :

: :

-.7. Recunoate cel pu;in cinci litere mici i mari "e tipar . -.6. "enti.ic/ elementele unei c/r;i: copert/) .oi) pa0ini) titlu) autor etc. -.4. Utilizeaz/ i p/!treaz/ c/r;ile 1n mo" core!punz/tor. -.>. +articip/ la conver!a;ii "e!pre c/r;i) e2prim,n"u%i opinia "e!pre ace!tea. <. 1ormarea $ or de&ri deri ecesare &e tr$ a"ordarea c$ s$cces a scrierii ?.1. Contientizeaz/ .aptul c/ !crierea !e realizeaz/ "e la !t,n0a la "reapta. ?.7. 5i.eren;iaz/ !cri!ul "e tipar "e !cri!ul "e m,n/. ?.6. #2ecut/ "i.erite tipuri "e tra!/ri pe!te mo"ele "ate. ?.4. Scrie corect elementele 0ra.ice ale literelor "e m,n/.

: : : :

: : : :

A aliza %i i ter&retarea datelor= *+,I-U- (E ,+ATE EF,)IMA *+)E*T 0I *+E)ENT, AVND UNE-E ,)+B-EME CN )EA-I/A)EA *+)E*T A A*+)DU-UI DE >EN, NUM) 0I ,E)(+AN. E(TE ,)E+*U,AT DE MEDIUCN*+NDU)T+), ,A)TI*I, A*TIV -A *+NVE)(AII *U *+,III (AU ADU-II, DA) NU 1+-+(E0TE CNT+TDEAUNA 1+)MU-E-E DE ,+-ITEE.

)E*+MAND)I= (E )E*+MAND EFE)*III DE EDU*A)E A -IMBADU-UI, *U-TIVND A(T1E*U)I+/ITATEA ,ENT)U *UVINTE 0I EF,)E(II N+I. ,)E/ENTA)EA INT)-+ MANIE) MAI AT)A*TIV A *ITITU-UI, ,)IN IMA>INI.

V.

DE/V+-TA)EA *A,A*ITI-+) 0I ATITUDINI-+) DE CNVA)E EVA-UA)E 1INA- (TANDA)DE 0I INDI*AT+)I

3ntot"eauna 4p

Total &

5e! 6p

Rar 7p

*oarte rar 1p

2. E8&rimarea c$riozitii %i i teres$l$i &e tr$ eleme tele di medi$l ' co #$rtor

1.1. *ormuleaz/ 1ntre(/ri re.eritoare la !c=im(/rile "in <ur. 1.7. #2prim/ ale0eri/ pre.erin;e 1n timpul activit/;ilor. 1.6. Ale0e i "e!./oar/ o activitate care !e potrivete intere!elor !ale. 5. Ma ifestarea i iiativei ' activiti

: : :

7.1. #2prim/ !ati!.ac;ie ca urmare a "e!coperirii unor noi in.orma;ii. : 7.7. #2ploreaz/ me"iul) utiliz,n" "iver!e !trate0ii. : 7.6. Realizeaz/ planul unei activit/;i. 7.4. +une 1n practic/ planul unei activit/;i. 6. Ma ifestarea &ersevere ei ' ' de&li irea sarci ii, cGiar dac ' t;m&i dific$lti 6.1. 'en;ine concentrarea pe o !arcin/) 1ntre(are) !et "e in"ica;ii !au interac;iuni) 1n ciu"a "i!tra0erilor i 1ntreruperilor. 6.7. 3i a"apteaz/ con"uita 1n .unc;ie "e cerin;ele e2terne) continu,n"u%i activitatea. 6.6. *inalizeaz/ o !arcin/ "e!./urat/ 1n etape !ucce!ive. : 7. Ma ifestarea ima!i aiei %i a creativitii ' activitile zil ice 4.1. ntro"uce elemente noi 1n activit/;ile cuno!cute. : 4.7. Utilizeaz/ i coreleaz/ materiale/ !trate0ii 1n mo"uri mai pu;in : o(inuite pentru a inve!ti0a i rezolva pro(leme. 4.6. Creeaz/ <ocuri) !itua;ii etc. : 4.4. Sc=im(/ con;inutul unor poveti cuno!cute i intro"uce per!ona<e : create "e el.

: : : :

A aliza %i i ter&retarea datelor= *o&il$l ma ifest c$riozitate %i e8&rim ' mod co sta t &referi e ' tim&$l activitilor. E8&loreaz medi$l, dar $ este co sta t ' deciziile l$ate. *reeaz #oc$ri %i i trod$ce &erso a#e oi ' &ove%tile de#a c$ osc$te.

)E*+MAND)I= (e recoma d activiti de me i ere a ate iei %i co ce trrii &e o a $mit sarci , deoarece co&il$l ti de s '%i &iard i teres$l.

VI.

A,)E*IE)I 0I )E*+MAND)I 1INA-E

*o&il$l este socia"il, activ, &artici&; d activ la activitile fizice. Ma ifest c$riozitate fa de i formaiile ec$ osc$te, dar '%i &ierde ate ia %i co ce trarea d$& o &erioad dest$l de sc$rt. (e recoma d activiti i teresa te, "azate &e ima!i i colorate, &e tr$ a me i e treaz c$riozitatea. *o&il$l este com&etitiv, de aceea se recoma d #oc$ri %i activiti &e ecGi&e %i !r$&e, care s le st;r easc i teres$l.

CA5RUL 5 5AC& C R#S+ONSAB L) S#CARA S L$ ANA