Proiect didactic

t/'

Unitateade invdtimdnt Disciplina Domeniul Tipul lecliei ' Subiectul Clasa Propundtor Durata lecliei

cu clasele I-VIil nr.9 ,,IonCreangd"Suceava Eco-$coala Limba qi literaturaromdnd GramaticI Dobdndireade noi cunoqtinle Diatezeleverbului a-VII-aC Ungurean Alexandra-Maria 50 minute

I. Obiectiveonerationale
Cognitive: Pe parcursullecliei elevii vor fi capabili:
ca celelalte faptul cddiatezase exprimd nu prin sufixe gi desinenfe 01 - sd descopere categoriiale verbului, ci prin alte cuvinte ,, generalgi apoi afrecdreiadintre cele trei noliuneade diatezd"in 02 - sd defineascd existentein limba romAnd cdprin diatezdvorbitorul exprimi relalia dintre acfiuneaverbului, 03 - sd congtientizeze gi subiectulgramatical cel careo suportd ale diatezelor 04 - sd identifice mdrcile de recunoaqtere 05 - sd distingdpredicateleverbaleexprimateprin verbe la diatezapasivi de predicatele nominalede la diatezaactivd enunluri cu diferite verbe la cele trei diateze 06 - sd construiascd 07 - sd introducdanumiteverbe aflatela diatezareflexivd intr-un text

Afective:
corect,congtientqi participativ la intrebdrilepuse 08 - sd rdspunda 09 - sd manifesteinteresfald de lecfia invdfatd

II. Resurseeducationale
l. Confinuturi:
a. Conform programeiqcolarein vigoare pentru clasaa VII-a b. Manualul qcolarde Limbu Romdnd pentru clasa a VII-a, Ed. HumanitasEducafional 2001 Bucureqti c. Diclactica limbii Si literaturii romAne pentru gimnaziu gi liceu, autor Vistian Goia, a 2002 Ed. Dacia,Cluj-Napoc practicd Editura Lider, Bucureqti u limbii romdne, autor $tefaniaPopescu, d. Gramatica t997

2. Capacitifi de invifare
Capacitdlilereceptivenormaleale elevilor de clasaa VII-a

III. Stratesiu didacticd

procedurale 1. Resurse
Activitdfi de invdfareindividuale cu raportarefrontald ce implicd : o Metode si procedee: conversalia euristici, invdfarea prin descoperire, problematizarea, exercifiul, verifi c area,analizaprin sondaj. o Forme de orsanizare a activitdtii elevilor: activitatea frontald combinatd cu individuald activitateaindependentd

2. Resursemateriale
o Manual de Limba Si literatura romdnd pentru clasa a VII-a Ed. Humanitas 2001 Bucuregti o Mrjloace didactice : fige de lucru, schemape tabl6

D esfl gur
METODELE SI OBIECTIVELE OPERATIONALE Moment organizatoric

^r

ea activiti(ii
RESURSE FORME DE EVALUARE PROCEDURALE ORGANIZARE Verificarea Analiza prin sondaj Frontal gi individual Evaluare cantitativdsi calitativd

ACTIVITATEA ACTTVITATEA PROFESORULUI ELEVILOR -salutd .noteazdabsenlii -verificd tema -salutd -elevulde serviciu anunfdabsenlii -rezolvdexerciliile de la temd cele trei -NoteazS enunturiin caiete.

Captarea atenliei Anunlarea subiectului gi obiectivelor: O1;O2;O3;

Dirijarea invdgdrii Si obyinerea performanlelor: O1;O2;O3;O4

-Scrieceletrei enunfuri din manual: dProzatorul scrie 4p.19ry2qp. b)Romanuleste gcrl;-de..q.q.tr.e. orozator. dltpzstrarul se sdndestela romanul sdu. -Pe rdnd, la fiecareenun!, invitd elevii sd sublinieze: predicatul, subiectulgi complementul. -Noteazdtitlul lecliei gi obiectivelepe tabld,. -Solicitdelevilor s[ observe transformdrile careau loc in cele trei enunfuri. -Dupd ce ascultd raspunsurile elevilorexplica transformdrilegi realizeazdo la tabld. schemd a)subiectul sramaticalface

Conversalia

Frontal gi individual

Observarea a sistematicd elevilor

-Subliniaza predicatul,subiectul qi complementulin fiecareenun!.

Evaluare calitativd

-Noteazdtitlul noii lecfii 9i obiectivele in caiete.

Conversa!ia catiheticd

Problematizarea Frontal -Observd transform[rile ce au loc in propozifii.

Observa!ia sistematicd a elevilor

-Noteazd explicaliile primite qi schema de la tabl5.

Explicafia

ac{lunea$l o suferd complementul direct

b)subiectul gramaticalsuferd acfiuneafrcutd de complementulde asent

s -+P -->cD

sE*-.p<- cA

c)subiectulface gi tot el suferd acliunea

S<+> P

-Dupd ce le explicdelevilor diferenfeledintre celetrei diateze,solicitd claseisd formulezeo definilie generalS pentrudiatezd9i cdteuna specificd pentru fiecare diatezdin parte. (ii ajutd cu sugestiidacdeste canil). -Solicitdelevilor sd descopere mdrcile de ale recunoagtere fiecdrei diateze. Evaluarea performan{elor gi asigurarea feedhack-ului: O5;O6
-Imparte elevilor fiqe de lucru: Fiqa nr.1 "Consffuieqtetrei propozilii cu predicatele exprimateprin verbe la diateza activd,cu subiectqi complementdirect transformandu-le aooi in propozitii

-Noteazddefinifiile in caietegi pun intrebdri dacaau neclarit[1i.

Conversafia euristic[ Dialogul

-Primescfiqele cu exercilii. -Rezolvdsarcinile de lucru.

ExerciJiul individual Conversa!ia euristicd

Frontal si individual

Evaluare diagnostic[ de nivel qi cotarea rezultatelor

-R[spund intrebdrilor primite

Incheierea activitdlii Asigurarea retenliei Si a transferului:

o7

la cu predicatul diateza pasivd.Subliniaz6 in propoziliile predicatul, oblinute gi subiectul de complementul agent." Fiqa nr.2 dauverbele: ,oSe a se temeqi a-gi tnchipui.Scne gerunziulacestor verbe urmat de pronumele reflexive la toate persoanele, la singularqi la plural." Fipa nr.3 cu o ooSubliniazd linie verbelela diatezapasivl qi cu doud linii verbelela timpurile compuse ale diatezeiactive formate cu auxiliarul,,d fi"." figa cu -Imparteelevilor -Primesc pentru acasd. tema Figa nr.4 -Noteaz[ schema ,rRealizafio in lecliei facutdla compunere tabld. caresd folosifi diferite verbe la qi diatezapasivd urmdtoarele verbe reflexive q se impersonale; tntdmpla, a se spune,a se zdri, a sepdrea." -Realizeazdlatabld o schemi a lectiei.

Fipa de lucru nr.l

Construieqtetrei propozilii cu predicatele exprimate prin verbe la diateza activd, cu subiect gi complement direct transformandu-leapoi in in propoziliile oblinute propozilii cu predicatul la diatezapasivd.Subliniazd predicatul,subiectulqi complementulde agent.

Fiqade lucru nr.2

Se dau verbele : a se teme Si a-Si inchipui.Scrie gerunziul acestor verbe urmat de pronumele reflexive la toate persoanele,la singular qi la plural.

Figa de lucru nr.3

Subliniazdcu o linie verbele la diatezapasivd gi cu doud linii verbele la timpurile compuse ale diatezeiactive formatecu auxiliarul ,,a.fi". pusecomul la gurd qi dddugi el semnlui Pehlivan.Dupd 1.,,T6narul un sfef de ceasil gdsird ... Se bucurdnumaidecdt cd a fost gdsit de stdpdnul lui.Inqtiinfare cd"ar ft aflat ceva despre bourul cel batr6n nu putu da." M.Sadoveanu, Fra{ii Jderi

2.,,intr-o bund diminealdPorojan a fost dat pe mdnaunui brutar ca sd invele a plim[di pdini,colaci,cozonaci.$i eu am fost trimis la pensionuld-lui Cuenim ca s5inv6! tot ce seinvala pe atunci" - V. Alecsandri, Porojan 3.,,Ce-ipasdbieteiturmein veci nenorocit6, Sd qtiede ce mdndva fi mdcelilritd, lB40 $i daci are unul saumulfi apdsitori?" - Gr.Alexandrescu,Anul 4.,,De nu m-ar fi oprit vdcarul satului, aq fi nimeit desigur qi cdte un grauredin cei carezboard printre vitele din cireadd."
- Al.Odobescu,Pseudo -kinegheti kos

5.,,Dacdcinevaar fi priceput glasul izvorului, ar fi inleles cdjdlea intro lungddoindpe Ileana,impardteasa ceabdlaiea lui Fdt-Frumos."
- M.Eminescu,Fat-Frumosdin lacrimd

Figade lucru nr.4

Realizali o compunerein care s[ folosili diferite verbe la diateza pasivd qi urmdtoareleverbe reflexive impersonale : a se intdmpla, a se spune,a sezdri, a sepdrea.

Schemalec{iei
DIATEZA
Activd

RAPORTURILE STABILITE

CAM SE FORMEAZA
- doar cu verbul de conjugat

S,:---+ P-*)CD Sf Pg-,*94 S{:-*> P

Pasivd

ReJIexivd

- cu verbul auxiliar ,,a.fi" * participiul verbul de coniusat - cu pronumelereflexiv