Cabaran dan Budaya

Keusahawanan
Oleh:
Prof. Madya Dr. Mohamed Dahlan
MEDEC, UiTM Shah Alam
 PROUD/DIS/2003

Kandungan Modul
 Cabaran Keusahawanan
 Jenis cabaran

 Peringkat cabaran

 Menangani cabaran

 Budaya Keusahawanan
 Takrif budaya keusahawanan

 Penerapan budaya keusahawanan

 Beberapa contoh budaya keusahawanan

16 DIS 2003 DR. DAHLAN 2

 PROUD/DIS/2003

Cabaran Keusahawanan
 Usahawan yang berjaya suka kepada cabaran.
 Cabaran kepada usahawan boleh diibaratkan
seperti layang-layang (wau) dengan angin.
 Lebih kuat angin (cabaran), lebih tinggi wau
(perniagaan) akan terbang, maka semakin
seronoklah pemain wau (usahawan)

16 DIS 2003 DR. DAHLAN 3

 PROUD/DIS/2003

Jenis atau Bentuk Cabaran

 Untuk berjaya, usahawan perlu menghadapi
cabaran. Justeru itu, setiap usahawan perlu
bersedia menyahut cabaran.
 Sebelum menyahut cabaran, usahawan
perlu tahu apakah jenis dan bentuk cabaran
yang bakal mendatang. Ini penting kerana ia
akan membantu usahawan membuat
persediaan yang sewajarnya.
16 DIS 2003 DR. DAHLAN 4
 PROUD/DIS/2003

Jenis atau Bentuk Cabaran

 Secara umumnya, jenis atau bentuk cabaran boleh
dikategorikan seperti berikut:
 Cabaran dalaman (internal challenges)

 Cabaran luaran (external or environmental

challenges)
 Peringkat keluarga

 Peringkat masyarakat

 Peringkat Industri

 Peringkat negara

16 DIS 2003 DR. DAHLAN 5

 PROUD/DIS/2003

Cabaran Dalaman
 Cabaran dalaman adalah unsur-unsur yang
mencabar kewibawaan seseorang dalam
merealisasikan impian seseorang.
 Unsur-unsur ini boleh memberi rangsangan
positif atau negatif bergantung kepada
tanggapan atau cara bagaimana kita
mengatasinya.

16 DIS 2003 DR. DAHLAN 6

 PROUD/DIS/2003

Cabaran Dalaman
 Sebagai contoh, salah satu cabaran dalaman kepada
seseorang usahawan ialah keyakinan terhadap
dirinya untuk memulakan kerjaya sebagai seorang
usahawan.
 Pada peringkat ini, beliau mungkin memikirkan

beberapa natijah atau kemungkinan yang akan

berlaku ekoran daripada keputusannya menjadi
seorang usahawan.
 Antaranya adalah sama ada berjaya (lebih baik),

tiada perubahan (status-quo) atau gagal (lebih teruk).

16 DIS 2003 DR. DAHLAN 7

 PROUD/DIS/2003

Cabaran Dalaman
 Masalahnya di sini ialah siapa yang tahu
kemungkinan yang mana akan berlaku!
 Sekiranya, kita tidak mahu mengambil cabaran

(melupakan keinginan menjadi usahawan)

maka kemungkinan pertama dan ketiga tidak
akan berlaku. Dalam ertikata yang lain,
perubahan tidak akan berlaku.
 Untuk mendapatkan perubahan, usahawan perlu

kepada cabaran dalaman (mencabar dirinya

sendiri – “internal push”)
16 DIS 2003 DR. DAHLAN 8
 PROUD/DIS/2003

Cabaran Dalaman
 Peribahasa kita banyak mengungkapkan kata-kata
semangat untuk kita menyahut cabaran. Antara lain;
 “Kalau tak dipecahkan ruyung, manakan dapat

sagunya”
 “Yang pipih tak akan datang melayang, yang bulat

tak akan datang bergolek”

 “Belum cuba, belum tahu”

 “Alang-alang menyeluk pekasam biar sampai ke

pangkal lengan, alang-alang mandi biar basah”

 “Biar putih tulang jangan putih mata”

16 DIS 2003 DR. DAHLAN 9

 PROUD/DIS/2003

Cabaran Dalaman
 Begitu juga dengan lain-lain cabaran dalaman
berikut:
 Kurang pengalaman atau pengetahuan

 Mudah selesa dengan apa yang ada

 Tahap kesabaran dan kesungguhan

 Cabaran psikologi dan fisiologi

 Kehendak sendiri atau orang lain

 Kedudukan kewangan

16 DIS 2003 DR. DAHLAN 10

 PROUD/DIS/2003

Cabaran Dalaman
 Untuk mengatasi cabaran dalaman, orang paling baik dapat
membantu ialah……
 DIRI ANDA SENDIRI

 Dapatkan nasihat serta pandangan orang lain. Orang lain ini

tidak semestinya……
• “PAKAR” tetapi
• Seorang yang berpengalaman
 Guru yang paling baik ialah ‘pengalaman kita sendiri’.
 Bagaimana hendak menimba pengalaman, kalau kita tidak berani
mencuba.
 Oleh itu, anggaplah cabaran dalaman itu umpama ranjau-ranjau
yang perlu disisihkan di sepanjang perjalanan ketika kita memburu
cita-cita menjadi seorang usahawan.

16 DIS 2003 DR. DAHLAN 11

 PROUD/DIS/2003

Cabaran Luaran
 Datang dari beberapa peringkat:
 Keluarga terdekat.

 Masyarakat setempat (jiran dan rakan)

 Industri

 Negara (nasionalisma/patriotisma)

 Cabaran keluarga – beberapa persoalan?

 Pendapatan tetap vs. pendapatan luwes

 Menambah pendapatan atau mengurangkan simpanan

 Pembahagian masa

16 DIS 2003 DR. DAHLAN 12

 PROUD/DIS/2003

Cabaran Luaran
 Cabaran masyarakat setempat (paradigma
metal yang sempit)
 Mengapa nak jadi usahawan?

 Orang Melayu pandai berniaga ke?

 Kalau tak kaya – kayap!

 Lebih suka lihat kegagalan drp kejayaan

 Lebih suka mengata drp memberi

sokongan
16 DIS 2003 DR. DAHLAN 13
 PROUD/DIS/2003

Cabaran Luaran
 Cabaran peringkat industri
 Mencari perniagaan yang sesuai

 Mendapatkan pembiayaan tambahan

 Mengeksploitasi insentif dan peluang yang ada

 Memahami kaedah perniagaan “business model” dalam

industri berkenaan
 Mewujudkan “networking” yang relevan

 Persaingan (cooperate not compete)

 Produk dan perkhidmatan (quality, price, customer

service, branding etc)

16 DIS 2003 DR. DAHLAN 14

 PROUD/DIS/2003

Cabaran Luaran
 Cabaran peringkat negara
 Menjadi pemangkin kepada pertumbuhan

ekonomi
 Sebagai penggerak utama pengembelingan

sumber-sumber negara
 Menambah nilai (added-value) kepada produk

atau perkhidmatan yang diberikan

 Menjadi peneraju dengan memperhebatkan “R

& D” dan inovasi yang berterusan

16 DIS 2003 DR. DAHLAN 15

 PROUD/DIS/2003

Peringkat-peringkat Cabaran
 At the entrepreneur’s level:
 As you move from conquering your internal challenges to

external challenges, the intensity of those challenges

increases.
 At the enterprise’s level:
 As the enterprise moves on from its infancy to adolescence

to maturity, the intensity of challenges also increases.

 However, when it reaches the highest level, the entrepreneur
has already gained so much experience so much so that
assuming those challenges has become part and parcel of their
entrepreneurial life.

16 DIS 2003 DR. DAHLAN 16

 PROUD/DIS/2003

Budaya Keusahawanan
 Takrif budaya ialah sebagai satu cara hidup,
tradisi, pegangan, kefahaman, peradaban
sesuatu masyarakat yang diwarisi secara
indoktrinasi atau secara sukarela.
 Walau bagaimana pun, proses
pembudayaan memakan masa yang agak
lama untuk dilihat kesannya.

16 DIS 2003 DR. DAHLAN 17

 PROUD/DIS/2003

Budaya Keusahawanan
 Proses pembudayaan melibatkan:
 Sumber budaya (agama, kepercayaan, adat,

perbuatan nenek moyang, kata-kata orang tua

atau pemimpin sesuatu bangsa)
 Pengajaran atau penerapan budaya melalui

proses sosialisasi, pendidikan formal dan

informal, role-model, hukuman atau secara
metafizik (ritual) dsbnya.

16 DIS 2003 DR. DAHLAN 18

 PROUD/DIS/2003

Budaya Keusahawanan
 Proses pembudayaan melibatkan:
 Mengamalkan atau melaksanakan budaya

dalam kehidupan
 Mempertahankan serta memastikan

kelangsungan budaya kepada generasi

seterusnya.
 Dalam konteks budaya keusahawanan dalam
negara, kita akan memfokuskan kepada budaya
dua bangsa iaitu Melayu dan Cina.

16 DIS 2003 DR. DAHLAN 19

 PROUD/DIS/2003

Budaya Keusahawanan
 Adakah bangsa Cina lebih mantap budaya
keusahawanannya berbanding dengan bangsa
Melayu?
 Apakah contoh-contoh yang menunjukkan budaya
keusahawanan bangsa Cina lebih mantap?
 Apakah faktor-faktor yang menyumbang kepada
kemantapan budaya keusahawanan di kalangan
bangsa Cina?
 Adakah budaya keusahawanan bangsa Cina wajar
dipelajari serta diamalkan oleh bangsa Melayu?
16 DIS 2003 DR. DAHLAN 20
 PROUD/DIS/2003

Budaya Keusahawanan
 Faktor Perbedaan (bukan pertentangan) budaya antara
masyarakat Cina dan Melayu termasuk:
 Sumber budaya – dari mana datangnya sumber

tersebut?
 Penerapan budaya – bagaimana prosesnya?

Sukarela atau terpaksa?

 Amalan budaya – sekadar amalan biasa atau satu

tanggung jawab bangsa?

 Kelangsungan budaya – tanggung jawab siapa?

16 DIS 2003 DR. DAHLAN 21

 PROUD/DIS/2003

Budaya Keusahawanan
 Oleh kerana, proses penerapan budaya memerlukan
masa yang panjang di samping komitmen yang
berterusan, namun usaha-usaha ke arah penerapan
budaya keusahawanan khususnya, di kalangan orang
Melayu sudah pun bermula.
 Antaranya, dalam bidang pendidikan…
 Dari tadika ke IPT

 Kurikulum dan ko-kurikulum

 Latihan keusahawanan berterusan

16 DIS 2003 DR. DAHLAN 22

 PROUD/DIS/2003

Budaya Keusahawanan
 Dari segi polisi….
 Peruntukan yang besar untuk mewujudkan

usahawan yang berwibawa

 Matlamat seorang usahawan setiap lima rumah

 Pemberian insentif serta kemudahan perniagaan

 Adakalanya pemberian ini “counter productive”

kerana menerapkan budaya “gantung”

 Penggabungan pintar – mempercepatkan proses

pembudayaan

16 DIS 2003 DR. DAHLAN 23

 PROUD/DIS/2003

Budaya Keusahawanan
 Dari segi masyarakat…..
 Memberi pengiktirafan kepada golongan usahawan

 Memberi sokongan moral

 Bekerja sama untuk manfaat bersama

 Dari segi keluarga….

 Galakkan anak-anak berniaga

 Budaya makan gaji ditukar kepada kerja sendiri

16 DIS 2003 DR. DAHLAN 24

 PROUD/DIS/2003

Kesimpulan
 Setiap kerjaya mempunyai cabaran.
 Cabaran boleh dijadikan “inspirasi” atau
“pembunuh motivasi”.
 Setiap cabaran ada ganjaran.
 Budaya keusahawanan Melayu masih baru.
 Budaya boleh dipelajari dan diterapkan.
 Masyarakat perlu merubah paradigma
mental.
16 DIS 2003 DR. DAHLAN 25
 PROUD/DIS/2003

16 DIS 2003 DR. DAHLAN 26