MaCS (Managing Challenging Schools) Pengenalan MaCS ialah nama singkatan bagi Program Managing Challenging Schools di Sarawak.

Program ini merupakan suatu usaha bersepadu Jabatan Pelajaran Negeri Sarawak untuk menangani cabaran-cabaran yang dihadapi oleh sekolah-sekolah dalam usaha untuk mempertingkatkan prestasi pencapaian sama ada dari segi kuantiti atau kualiti. Program MaCS telah dimulakan pada tahun 2 ! dan pada masa itu tumpuannya hanyalah kepada sekolah-sekolah menengah yang berprestasi rendah dalam penilaian PM". Pelaksanaan program MaCS pada tahun 2 ! telah menunjukkan keberkesanan yang ketara dalam pencapaian keputusan PM" pada hujung tahun 2 !. Ciri-ciri MaCS MaCS mempunyai ciri-ciri yang berikut #

mewujudkan suatu $isi masa depan organisasi. mewujudkan senario untuk pembangunan masa depan dan bukan hanya merancang untuk melakukan perkara yang sama bagi satu tempoh masa. berorientasikan masa depan dan bukan pada situasi semasa. penekanan kepada strategi dan bukan hanya taktik.

Matlamat Program MaCS

Program MaCS digubal untuk memantapkan kepemimpinan sekolah ke arah meningkatkan prestasi pencapaian sekolah dalam akademik. Matlamat utama program MaCS adalah berlandaskan perancangan strategik Jabatan Pelajaran Negeri Sarawak (GeMS) seperti ang berikut! semua sekolah menjadi sekolah berkesan.( M") semua murid mendapat pendidikan terbaik daripada guru ang berkualiti.(M#) kepimpinan$ pengurusan dan pentadbiran ang berkualiti di semua peringkat.(M%) semua sekolah dan murid mempun ai ekuiti dan akses ang saksama untuk kecemerlangan dan pembangunan masa depan.(M&) penggunaan bahasa Mela u dipertingkatkan di semua peringkat pendidikan. (M')

Objektif Program MaCS

meningkatkan akauntabiliti Pengetua$ Guru (esar$ Penolong )anan$ Guru )anan Mata Pelajaran$ )etua Panitia dan guru terhadap pencapaian akademik sekolah meningkatkan interaksi dan perkongsian pengalaman dalam kalangan Pengetua$ Guru (esar$ Penolong )anan$ Guru )anan Mata Pelajaran$ )etua Panitia dan guru.

meningkatkan tahap kemahiran pengurusan strategik terutaman a dalam pengurusan kurikulum dan sumber. meningkatkan prestasi *PS+$PM+$ SPM (kualiti dan kuantiti)

GeMS (Gerakan Memperkasakan Sekolah) Pengenalan %eMS ialah nama singkatan bagi %erakan Memperkasakan Sekolah Sarawak. %erakan ini merupakan suatu bentuk pengurusan strategik untuk menetapkan hala tuju Jabatan Pelajaran Negeri Sarawak. Perancangan Strategik %eMS akan dijadikan panduan pelaksanaan program jabatan kepada semua warga pendidik dalam tempoh lima tahun. Secara umum& %eMS menekankan empat perkara utama iaitu penggubalan rancangan %eMS& pelaksanaan pelan tindakan %eMS& pemantauan pelaksanaan dan pelaporan prestasi %eMS serta penilaian pelan tindakan %eMS untuk mencapai matlamat yang ditetapkan. 'alam gerakan ini seluruh warga pendidik terlibat dalam mengenal pasti cabaran& isu-isu utama dan sasaran strategik serta merangka pelan tindakan bagi menangani isu-isu berkenaan.

Pendekatan GeMS

Pendekatan %eMS melibatkan lima langkah seperti yang berikut# menilai persekitaran luaran yang melibatkan peluang dan cabaran terhadap organisasi. menilai kemampuan masa kini organisasi untuk mengambil peluang dan menyahut cabaran tersebut. mengenal pasti misi utama organisasi. membina satu senario persekitaran pada masa depan dan kemampuan organisasi menyahut cabaran tersebut secara realistik. membandingkan keadaan masa kini dengan prospek masa depan dan menyediakan ruang bertindak untuk mengurangkan jurang antara kedua-duanya.

Ciri-ciri GeMS %eMS mempunyai ciri-ciri yang berikut #

penekanan kepada mewujudkan suatu $isi masa depan organisasi. mewujudkan senario untuk pembangunan masa depan dan bukan hanya merancang untuk melakukan perkara yang sama bagi satu tempoh masa.

berorientasikan masa depan dan bukan pada situasi semasa. penekanan kepada strategi dan bukan taktik. satu proses berterusan untuk mencari