PROYECTO PERODO DE ADAPTACIN:

UN MUNDO DE PRINCESAS, PRINCIPES, CASTILLOS Y DRAGONES

FUNDAMENTACIN Para acompaar el camino inicial de los nios al jardn, que necesitar el sostn del docente, padres y familias para recorrerlo de la mejor manera posible, se realizarn actividades ldicas y placenteras favoreciendo as el vnculo entre los nios y el docente, estableciendo relaciones de confianza y disfrute por lo nuevo. Luego de realizar la lectura correspondiente al informe del grupo que pasa a sala de 5 aos, decid iniciar este nuevo camino que transitarn los nios con un espacio conocido por ellos; el jardn y una temtica que les gusta mucho. Por otro lado si bien la mayor cantidad de los alumnos asisten al jardn desde 2 aos juntos, sabemos que se han producido algunos cambios, por lo cul trabajaremos a lo largo de este perodo en la conformacin de un nuevo grupo. Partiendo de esto surge este proyecto ,del inters que demuestran los pequeos frente a las narraciones de cuentos donde los personajes principales son prncipes, princesas y su entorno.Sabemos que el relato ha estado presente en la historia de la humanidad . Ha sido el vehculo de sentimientos, recuerdos , miedos ,fantasas e imaginacin. Se ha trasmitido en forma oral ,de generacin en generacin y tambin a travs de la escritura .Los relatos forman parte de nuestra identidad , narrar es una actividad inherente al ser humano , tal vez por su necesidad de comunicarse y de comunicar .. Por eso en este proyecto el objetivo es poner a los nios en contacto con narraciones e historias donde se encuentren dichos personajes, que puedan representarlas , modificarlas poniendo en juego toda su creatividad

Objetivos Que los nios : paulatinamente al nuevo grupo de pares y docente, estableciendo un vnculo de seguridad, confianza y afecto. l tema seleccionado.

CONTENIDOS *Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos. *Comentar con otros lo que se ha escuchado leer : intercambiar opiniones acerca de la historia contada , sobre actitudes o las caractersticas de los personajes de los cuentos , su modo de accionar , sobre el desenlace de la historia . *Narrar a sus compaeros cuentos o relatos escuchados en el mbito familiar *Explorar sonoridades , rimas *Acordar que se va a escribir y cmo , antes de empezar *Escribir su propio nombre de manera convencional *Asuncin de diferentes roles, sostenimientos de los mismos y su variacin *Recitado de la sucesin ordenada de nmeros *Tcnicas y materiales , dibujo pintura , collage, modelado *Crear tteres sencillos *Representar obritas de tteres ACTIVIDADES Realizacin de diferentes formas para saludarnos y presentarnos (bailes y canciones; aplaudiendo, moviendo alguna parte del cuerpo; canciones Canguros hola que tal) En el Centro de la sala habr una caja en donde se encontrar la sorpresa en un primer momento se presentarn unos amigos nuevos el prncipe y la princesa luego de interactuar con los nios les ofrecern una sorpresa; las coronas de prncipe para los nenes y las de princesas para las nenas las cuales podrn estar

decoradas previamente o las decoraremos juntos con papeles de colores y brillantinas Escuchar cuentos relacionados al tema ( eleccin de tres para su lectura) Interpretar , observar caractersticas de sus personajes y de su entorno( castillos, dragones ,etc) Traer del hogar informacin sobre la poca medieval. Comentar la informacin en grupos y extraer ideas principales para armar un cuadro. Cambiar el final de algno de los cuentos ledos. Jugar a representar roles de prncipes y princesas ( utilizando reglas cortesa). Armar tteres con los personajes Armar elementos que caractericen esta poca ,castillos,coronas ,cetros,etc. Modelar y construir dichos elementos Escuchar poesas y canciones sobre el tema. Jugamos con rondas tradicionales: En el puente de Avignon ,La farolera, se me ha perdido una nia. Posibles juegos: -Coronar a la princesa: De un lado del saln, las princesas (con sus capas) sentadas en sus tronos, aguardarn que sus prncipes las coronen. Del otro lado los prncipes(cada uno con su capa y su corona), llevarn en sus manos las coronas de ellas. Debern atravesar un bosque con muchos obstculos (realizar un circuito con elementos de Educacin Fsica: cubiertas, sogas, mesas, bancos). Ganar aquel que sortee todos los obstculos y que llegue primero a coronar a su princesa. -Collar con prendas: Pegar o enganchar en el collar, papelitos con prendas. Mientras la msica suena los nios se pasarn el collar. Cuando la msica se detiene el nio que lo posee saca un papelito y cumple la prenda. Ej.: ir haciendo saltos de rana hasta un lugar determinado, hacer equilibrio en un pie durante unos instantes, repetir un trabalenguas, etc. - El collar del rey: Los nios estarn organizados en dos grupos y sentados en ronda. Cada grupo tendr un lder prncipe o princesa identificado con corona y capa, quien ser el encargado de iniciar el juego. En el centro de cada ronda habr un cofre con perlas(cuentas de telgopor perforadas y un cordn de 60cm. aproxim.). A la orden del lder, un nio por vez deber enhebrar una cuenta y pasar el collar al compaero. El equipo que arma primero el collar, ser ganador.

 Preparamos una muestra y desfile con trajes de princesas y prncipes Confeccionar tarjetas de invitacin para la muestra ACTIVIDAD DE CIERRE Desfile de prncipes y princesas junto a nios de nivel 4 aos con quienes trabajamos en coordinacin. Evaluacin: Se realizara una evaluacin de proceso observando el transcurrir de las actividades.