STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekola Da!ar (SD)"Madra!a I#tidai$a (MI) A% Latar &elakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern. Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-- yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama, ras, etnik, atau golongannya. [Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia !BPUPKI" dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia !PPKI"# $akarta% Sekretariat Negara Republik Indonesia# &''(). Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat# berbangsa# dan bernegara yang berdasarkan Pan*asila dan Undang Undang +asar &',-# perlu ditingkatkan se*ara terus menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. Se*ara historis# negara Indonesia telah di*iptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa, Kemanusiaan yang adil dan beradab, ersatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebi!aksanaan dalam permusyawaratan"perwakilan, serta dengan mewu!udkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. [Pembukaan Undang Undang +asar Negara Republik Indonesia &',-) +alam perkembangannya sejak Proklamasi &. /gustus &',- sampai dengan penghujung abad ke 01# rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengan*am keutuhan negara. Untuk itu diperlukan pemahaman yang mendalam dan komitmen yang kuat serta konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat# berbangsa# dan bernegara yang berdasarkan pada Pan*asila dan Undang Undang +asar &',-. Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia# khususnya generasi muda sebagai generasi penerus. Indonesia harus menghindari sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak hak warga negara untuk menjalankan prinsip prinsip demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat# berbangsa# dan bernegara. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari hari di lingkungan keluarga# sekolah# masyarakat# pemerintahan# dan organisasi organisasi non pemerintahan perlu dikenal# dipahami# diinternalisasi# dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip prinsip demokrasi. Selain itu# perlu pula ditanamkan kesadaran bela

Sekolah Dasar (SD / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

negara# penghargaan terhadap hak a2asi manusia# kemajemukan bangsa# pelestarian lingkungan hidup# tanggung jawab sosial# ketaatan pada hukum# ketaatan membayar pajak# serta sikap dan perilaku anti korupsi# kolusi# dan nepotisme. 3ata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang mem4okuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang *erdas# terampil# dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pan*asila dan UU+ &',-. &% Tujuan 3ata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. &. Berpikir se*ara kritis# rasional# dan kreati4 dalam menanggapi isu kewarganegaraan 0. Berpartisipasi se*ara akti4 dan bertanggung jawab# dan bertindak se*ara *erdas dalam kegiatan bermasyarakat# berbangsa# dan bernegara# serta anti korupsi 5. Berkembang se*ara positi4 dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan karakter karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa bangsa lainnya ,. Berinteraksi dengan bangsa bangsa lain dalam per*aturan dunia se*ara langsung atau tidak langsung dengan meman4aatkan teknologi in4ormasi dan komunikasi. '% Ruang Lingku( Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek aspek sebagai berikut. &. Persatuan dan Kesatuan bangsa# meliputi% 6idup rukun dalam perbedaan# 7inta lingkungan# Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia# Sumpah Pemuda# Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia# Partisipasi dalam pembelaan negara# Sikap positi4 terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia# Keterbukaan dan jaminan keadilan 0. Norma# hukum dan peraturan# meliputi% 8ertib dalam kehidupan keluarga# 8ata tertib di sekolah# Norma yang berlaku di masyarakat# Peraturan peraturan daerah# Norma norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara# Sistim hukum dan peradilan nasional# 6ukum dan peradilan internasional 5. 6ak asasi manusia meliputi% 6ak dan kewajiban anak# 6ak dan kewajiban anggota masyarakat# Instrumen nasional dan internasional 6/3# Pemajuan# penghormatan dan perlindungan 6/3 ,. Kebutuhan warga negara meliputi% 6idup gotong royong# 6arga diri sebagai warga masyarakat# Kebebasan berorganisasi# Kemerdekaan mengeluarkan pendapat# 3enghargai keputusan bersama# Prestasi diri # Persamaan kedudukan warga negara -. Konstitusi Negara meliputi% Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama# Konstitusi konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia# 6ubungan dasar negara dengan konstitusi 9. Kekuasan dan Politik# meliputi% Pemerintahan desa dan ke*amatan# Pemerintahan

Standar Kompetensi (SK) dan (KD)-(SKL)

Sekolah Dasar (SD / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

daerah dan otonomi# Pemerintah pusat# +emokrasi dan sistem politik# Budaya politik# Budaya demokrasi menuju masyarakat madani# Sistem pemerintahan# Pers dalam masyarakat demokrasi .. Pan*asila meliputi% kedudukan Pan*asila sebagai dasar negara dan ideologi negara# Proses perumusan Pan*asila sebagai dasar negara# Pengamalan nilai nilai Pan*asila dalam kehidupan sehari hari# Pan*asila sebagai ideologi terbuka (. :lobalisasi meliputi% :lobalisasi di lingkungannya# Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi# +ampak globalisasi# 6ubungan internasional dan organisasi internasional# dan 3enge;aluasi globalisasi. D% Standar Ko)(eten!i dan Ko)(eten!i Da!ar Kela! I*+ Se)e!ter , St-ndar Ko)(eten!i &. 3emahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah ke*amatan Ko)(eten!i Da!ar &.& 3engenal lembaga lembaga dalam susunan pemerintahan desa dan pemerintah ke*amatan &.0 3enggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintah ke*amatan 0.& 3engenal lembaga lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten# kota# dan pro;insi 0.0 3enggambarkan struktur organisasi kabupaten# kota# dan pro;insi

0. 3emahami sistem pemerintahan kabupaten# kota# dan pro;insi

Kela! I*+ Se)e!ter . St-ndar Ko)(eten!i 5. 3engenal sistem pemerintahan tingkat pusat Ko)(eten!i Da!ar 5.& 3engenal lembaga lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat# seperti 3PR# +PR# Presiden# 3/# 3K dan BPK dll. 5.0 3enyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat# seperti Presiden# <akil Presiden dan para 3enteri ,.& 3emberikan *ontoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya ,.0 3engidenti4ikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional ,.5 3enentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya

,. 3enunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya

Standar Kompetensi (SK) dan (KD)-(SKL)

Sekolah Dasar (SD / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Kela! *+ Se)e!ter , St-ndar Ko)(eten!i &. 3emahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia !NKRI" Ko)(eten!i Da!ar &.& 3endeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia &.0 3enjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia &.5 3enunjukkan *ontoh *ontoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

0. 3emahami peraturan 0.& 3enjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang undangan perundang undangan tingkat pusat dan daerah tingkat pusat dan daerah 0.0 3emberikan *ontoh peraturan perundang undangan tingkat pusat dan daerah# seperti pajak# anti korupsi# lalu lintas# larangan merokok

Kela! *+ Se)e!ter . St-ndar Ko)(eten!i 5. 3emahami kebebasan berorganisasi Ko)(eten!i Da!ar 5.& 3endeskripsikan pengertian organisasi 5.0 3enyebutkan *ontoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 5.5 3enampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah ,. 3enghargai keputusan bersama ,.& 3engenal bentuk bentuk keputusan bersama ,.0 3ematuhi keputusan bersama

Kela! *I+ Se)e!ter , St-ndar Ko)(eten!i &. 3enghargai nilai nilai juang dalam proses perumusan Pan*asila sebagai +asar Negara Ko)(eten!i Da!ar &.& 3endeskripsikan nilai nilai juang dalam proses perumusan Pan*asila sebagai +asar Negara &.0 3en*eritakan se*ara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pan*asila sebagai +asar Negara &.5 3eneladani nilai nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pan*asila sebagai +asar Negara dalam kehidupan sehari hari

Standar Kompetensi (SK) dan (KD)-(SKL)

Sekolah Dasar (SD / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

0. 3emahami sistem pemerintahan Republik Indonesia

0.& 3enjelaskan proses Pemilu dan Pilkada 0.0 3endeskripsikan lembaga lembaga negara sesuai UU+ &',- hasil amandemen 0.5 3endeskripsikan tugas dan 4ungsi pemerintahan pusat dan daerah

Kela! *I+ Se)e!ter . St-ndar Ko)(eten!i 5. 3emahami peran Indonesia dalam lingkungan negara negara di /sia 8enggara ,. 3emahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi E% Ara Penge)#angan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok# kegiatan pembelajaran# dan indikator pen*apaian kompetensi untuk penilaian. +alam meran*ang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. Ko)(eten!i Da!ar 5.& 3enjelaskan pengertian kerjasama negara negara /sia 8enggara 5.0 3emberikan *ontoh peran Indonesia dalam lingkungan negara negara di /sia 8enggara ,.& 3enjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan akti4 ,.0 3emberikan *ontoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam per*aturan internasional

Standar Kompetensi (SK) dan (KD)-(SKL)