Micaela SLAVESCU Angela SOARE LIMBA FRANCEZA (limba moderna 2) manual pentru clasaaU-a anul intéi de studin eoiturnaCavallioti Bucuresti 2013Unité 0: Unité 1: Unité 2: Unité 3: Unité 4: Unité 5: Unité 6: Unité 7: Unité 8: Unité 9: Unité 10: SOMMAIRE Tableau synoptique Préludes BONJOUR L’ECOLE! LE SAC DE CAROLINE UNE FAMILLE NOMBREUSE LES APPARENCES SONT TROMPEUSES CHEZ TANTE ADELE Bilan 1 CE QUE TU ES CHIC! L’AMI ORDINATEUR CONFORT ET ELEGANCE BON ANNIVERSAIRE! VIVE LES VACANCES! Bilan 2 MA PETITE GRAMMAIRE MON PETIT DICTIONNAIRE 14 24 54 64 68 78 88 98 108 18 122 124auIVNNWe| Nowvomnnwnoo| 7 3NOILSNOHd, BUIVINGVOOA + SAN3HL| SB.INNJ NOLWSIIAID INV ‘soulgod ys sounduiog “ennebU 9 enpeBoueyuy ‘enyeunise ‘euoy Ruessud 4Neo!pU — YIOTNOA 'HIOANOd SeqeA 59, ‘Vd ASIN 30~ 193,9 ewsjoyeb 07 30-183 INO ously) swouoid $3] 100 ‘seuuosied sep euLioeg '3 ep suoyerououaud Se]UELOHI S67 ‘senbydeu6 squea0e $07 ‘seeiour spijenb je senbishyd S421) OUIQUIHIOS 9p Joe ‘SASNIdWOUL LNOS SSONSYVddW SI ys} ‘setugod yp seundwog ‘jeu swoupid je SUION ‘enyeouequ ye ennebgu ‘eneuuise Jeuuio) ‘weegad jneopun, — ednowS 29] np sislinbau sequen sa, ‘SNON = NO wouoid @7, a yep ejane, r i ye Joymburs ~ sunuiuos WON, ‘souuosied sep Jeynuep] ‘seyonuu Semel se yu | bi] ep seiquiew sol ome) e7 SN3usWON amv 3N0 eoiun ‘sougod jp soundwiog VI AW ssejjouuosieduy suoissexdk3, ‘eaeOsut 9 enyeboueyut ‘enyeuuyye SULO} ‘Uesgd JHEOIPUL| — HIOAW 1UUIOPUL Efe, eunid| }e se1jrBurs ~ sunuiwoa SwoN ‘un,nbjanb sequeseie} ‘eupuodeyy jrequeseid os ‘eydonsode,"| (A) fi) setiefon $07 enate| Lun,p seutewe <6} :91098, aNTIOHVO ad 0vs 37 zown ‘setugod je seunduiog ‘sjesuen, swovgid 9 SwION qehhs joullosied wovard 6 cennebou “enyeBoueju ‘onjeunye ulin} “Wweseid sea) = 3H} ‘UoInbuss) WITIddv'S ‘erpuodety / enres sieSuel sjout sep sojede ‘jeqeude7 ‘senbjsfyd sien ‘exes| WON :etUgUUFI0s 2p JeUes i31003.1 unorNoa bewun ‘sewigod sinied ye sauyduiog, ‘@QueL, ep Saja ‘Svd"3N 'NON ‘INO seqienpe so7 LB | 6p saiquiou soy yey uo 89 eli, jueuuoH}Aue ni np sj9/go sep seyUEp| ‘un nbjend ‘eureuLes &| 2p sino! se7 sofeio suosoq soputei6 senbjene) eunBuys ne auiv| _Jetueseig / zo1uoseid :saqueinco spuAToy saanigid ‘sie5vey suoUpid| _'MIOAY "HE T3dd¥'S “3HLZ|_ 9s ‘eupuodoy /senies fouigujos op oHed ___osuin BHAVEDOHLIO NOUWSITIAIS BYIYWWYH| _NOLLVOINAWWOS FANOUSNOHd| _SYIVINGYOOA + S3W3HL saunn SNDILAONAS NVSTAVL‘SU WNNOILOIG] 13d NOW SUIVAINVED] BLUL3d WW NTS i *TONO"NOE “LN3WWOD ‘aNYND| “NO syneSoxsaqu1 sequenpe soy sowed “sojouuosieduy ‘sonbnewo| IS3ONVOVA oun sajequon suoisseudxe uesoid Tu] euuosu20 €7| sonbasupoeseo — suosyes $07 S313AIA Ua seouvoen $09 19 sjeuuossedw soqion 08 op a}eiau seleseu soyeson $09 "ey nb sduey 09, 04 aun SHONSHd ‘SUNT ‘SuIV STEP PI 9 JOISS910K8-7|TaRYSUSAINNY | ‘Souigod) “YATIV HIGHVOSY Saqion Soy ‘equue, ap stow $07 Nog “eoue.4 Ue $939) 507 ‘yneseduily| “e1puodey J s9}oiowoy| | sojeseu sojofo soy ‘Sojueinoo spuARoy eemun ‘SOUBOT IS SOUNCUIOG "SUINOO SNVG SONVOSTS ‘susio| so] “SNOS "NS SuON|sodeid S29] -ssolgo sop 4281)290), Im) 13 LYOINOD 12 syeSuey sauna! so ‘ussessod yyoelpe | :eoedsay suep ienyg| 19 [h] Soyjaonwias 507 sojqnow 9 :uosew & goin “souigod ye suosueyo, ‘enbisnu p 19 s1e5u2y sounal $07 qWespid Wea) Bul ‘BATT sequen 893, ‘unginoo op syjoalpe $09] uooae 19 eonid| ssjansn syreoijenb syyoapy| “sjolqo sep esuogq 18) / 4] vonssocdo,; {1 eefon wes e, owe uo.nb xne! $9) :ewgui-os ap Joyeg YNSLVNIGUO INY 7 zeuun ¢1S39 BNO 30-1530 SN) :syneB0119}41 swouosd so7 uespid| INI “HISIOHO| ‘suosueyo Np S101N691 Soqion 18 seundwog "3a + soueveedde | ei iOIHO S371 3ND 39) ‘20ue14 us epow 27 9 uorsserdxe wou s7] -sjelqo sep seyquapi| —‘{)1/{s] suomisoddo so, geiun ‘SVEYT VT Tol SaiDNpe ST ‘06 ~ 04 soiquou 807 ‘sewigod jo soundwoo | Sesmead ‘oul “LNvAaq suonisodgid 27 cauvosied| ue syioweBo 807 sueseid ame -uosrew |} T3QW BUNVL Z3HO ‘s1e5uey swiousi MP2PULI= WIT ea:0K 97) :eoeds9, suep semis) {2} ;e 8] souuosuea so] _ v] ap saoeid so] uosmerey oun SHAVESORINO, NOUWSNIAIO BuIVIINVED| _NOLYOINNWWOS /SNOI3NCHd| _SUIVINEVOOA ~ S3W3HL sauNn,Unité 0: Préludes Salut! Bonjour! Bonsoir! Au revoir! A bient6t! ‘Au revoir! A bientat! Bonsoir! Tu comprends les mots francais? Quels sont les mots utilisés en roumain aussi? ¢ Ecoute et répete: Ce X fie - Comment tappelles-tu? feo é Ae sa 4 ‘2 ~ Je m'appelle.... ~ Quel ge as-tu? - Jai ... ans. i iy iM ‘eh, Re . comin Je m’appelle Philippe. Je m’appelle Daniel. Je m'appelle Pedro. roumaine J'ai onze ans. Jai dix ans. J'ai onze ans. Je suis francais Je suis roumain, Je suis espagnol, ¢ Demande a ton voisin/ta voisine: a) comment iVelle s’appelle; b) quel age iVelle a. A ton tour, dis comment tu t’appelles, quel age tu as, quelle est ta nationalité. 6 + Be “i Tes+ Loute et répete. Joue les dialogues avec ton voisinta voisine - Je m’appelle Daniel. ee ae! - Tu appeltes Pedro. ‘Tues espagnol Je suis Tues... Test... - Ils’appelle Philippe. Elle s’appelle Maria. est frangais. Elle est italienne. Elle est . + Ecoute et répete. Apprends par coeur cette comptine: Ding, ding, ding, = Bonjour, Madame Dupré. _~ A bientét et ... bonne journée! Toe, toc, toc! ‘Comment allez-vous? - Merci. A vous aussi! ‘Tournez fe bouton, ~ Trés bien, merci. Et toi? Entrez dans la maison, - Moi aussi, merci! Bonjour!Voila ma méte. Elle s'appelle Estelle Lui, c’est mon fiére. Ils'appelle Pierre. Voila mon pare T1s‘appelle Jean-Pierre. - Qui est-ce? = Crest. - Il s’appelle Et lui? C'est un oiseau. Elle s"appelle comment Is'appetle Coco Elle, c’est ma soeur. Crest Pierrete + Réponds: + Quiest-ce? + Ilelle s'appelle comment? C'est Pedro. lest... Ils’appelle Elle . + Apporte des photos de famille. Montre-les a tes camarades. Présente les membres de ta famille. 8Unité 0 + Bcoute et répdte. Joue le dialogue avec ton voisin/ta voisine: ~ Qui est-ce? ~ C'est mon pére. C'est Papal = Il s‘appelle comment? =I s'appelle Jean-Pierre. -Etelle? ~ Elle s’appelle Estelle, C’est ma mére. C’est Maman! Ce grand gargon brun, e'est mon firdre, c'est Pierre. ~ Ah! et cette petite fille blonde? ~ C'est Pierrette, ma soeur. + Ecoute et répéte. Apprends par coeur ce petit poeme: ~ Petit oiseau chantant, Sur une branche, dans les champs, As-tu des enfants? - Pen ai six dans mon nid: un, deux, trois, quatre, - Ettoi, grenouille joyeuse As-tu des enfants? - Mais oui, mais oui : sept, huit, neuf, dix, onze, douze... = Jen suis toute jalouse! | ¢ Maintenant, compte jusqu’a douze! 2+ Eco aes - Qu’est-ce que c’est? nae a Op < ES Ce sont des baskets Cest une casquette Ce sont des chapeaux "est un jean aes Crest une chemise Qu’est-ce que c'est? BP F \ C'est... Ce sont... 9 fh _t Crest un tee-shirt ~ ’ai un joli blouson, ~ Moi aussi ~ Elle a un dréle de chapeau! ~ Oh! oui, il est bien rigoto! * Quiest-ce que c'est? Demande a ton voisinita voisine de répondre. Puis réponds d ton tour: Cest.. Ce sont... + Eco. Gou Mor Gou MesUnité 0 + Ecoute et répete. Joue le dialogue avec ton voisin /ta voisine: ~ Tiens! tu as un joli blouson! - C’est un cadeau de mon pare! ~ Oh! Regarde Louison ‘Mais toi aussi, tu as un joli blouson! ~ Elle a un drdle de chapeau. ~ C’est un cadeau de ma mere! ~ Oui, il est tout 3 fait rigolo. ¢ Ecoute et répéte. Apprends par coeur cette strophe: Un chapeau sur un chameau, C'est, ma foi, bien rigolo. Un chameau dans un chapeau C'est eneue plus rigolo! + Ecoute et répéte. Apprends cette comptine. Chante-la avec tes copain, Goutte, gouttelette de pluie, Mon chapeau se mouille, Goutte, gouttelette de pluie, Mes souliers aussi!Le chat joue avec une souris. - Qu’est-ce qu'il fait? = Il joue avec une souris, Je joue au tennis. I joue aux échecs avec Claude. = Qu’est-ce que tu fais? - Qu’est-ce qu’il fait? = Te joue au tennis = Il joue aux échees. Qu’est-ce que tu fais? Qu’est-ce qu'il fait? Elle nage dans la mer, Le poisson nage dans la riviére. - Qu’est-ce qu'il fait? = I nage dans la riviere, Qu’est-ce qu’elle fait? - Qu’est-ce qu’elle fait? - Elle nage dans la mer. Le chat aussi se lave. Je mé lave. = Qu’est-ce qu'il fait? Le poisson ne se lave pas! = Qu’est-ce que tu fais? eee Pourquoi? ~ Je me lave, + Demande & ton voisin / ta voisine de répondre. Puis réponds & ton tour: A. Qurestice que tu fais? B. Qu’est-ce qu'il fait? C. Qurest-ce quelle fait? I... of EN em @er ovUnité 0 + Ecoute et répete, Joue le dialogue avec ton voisin /ta voisine: ~ Bonjour, mon gargon, ga va? ~ Mais oui, maman, ¢a va! Je joue au tennis, je joue aux échecs. Je nage... dans la piscine, - Tres bien! Et maintenant? ~ Maintenant? Je sors avec mes copains. Au revoir, maman! - A bient6t, gamin! ¢ Voici deux petits poemes pour toi! Apprends-les par coeur: LA METEO Quand la radio dit qu'il fera beau Il va pleuvoir bientset ‘Adieu, ciel azur! ‘Tout est obscur... Adieu, soleil! Je conseille le sommeil... LES JOURS DE LA SEMAINE Lundi, je vais chez Lili Mardi, Je rencontre Caty. Mercredi, Je visite Paris, Jeudi, Je suis & Nancy et Vendredi a Annecy. Samedi, je dors a Evry Et Dimanche a Avranches + Demande @ ton voisin / ta voisine quels sont les jours de la semaine, Puis dis-les é ton tour. 43units : BONJOUR L’ECOLE! A, Dans la cour de lécole. Pierre et Paul. Pierre: Salut! Paul: Salut! Pierre: Je m’appelle Pierre. Et toi? Comment Uappelles-tu? Paul: Moi, je m’appelle Paul. J’ai onze ans Je suis en cinquidme A. Pierre: Chic! Moi aussi, je suis en cinquiéme A Paul: Formidable! Nous sommes dans la méme classe. Nous sommes en cinquitme A B. Dans la cour de I'école. Pierrette et Paulette. Pierrette: Salut! Paulette: Bonjour, Pierrette! Ca va? Pierrette: Bonjour, Paulette! Ca va trés bien, merci! Paulette: Regarde! le grand gargon blond, il s'appelle Paul. C’est mon frére; mon frére jumeau. Pierrette: Regarde! le grand gargon brun, il 3 s‘appelle Pierre. C’est mon frére; mon -Pa frére jumeau, -Pa Paulette: C'est drole, ga! Pierre et Pierrette! -Pa Paul et Paulette! Nous sommes dans la -Pi méme classe. C’est formidable! Pi C. Dans la cour de l'école, Sur un arbre. SB Coco: Crit! salut, ma belle! Coquette: Crrr! salut, mon beau! Coco: Moi, je m’appelle Coco! Coquette: Moi, je m'appelle Coquette! Coco: Moi, je suis un perroquet! Un perroquet vert! Coquette: Moi aussi, je suis un perroquet! Un perroquet bleu! Coco: Oh! Coquette! Tu es belle! Coquette: Merci, Coco! Toi aussi, tu es beau! 1. Joue chaque dialogue avec ton voisin / ta voisine. 4Unité 1 2. Ecoute et observe. Associe chaque image @ un dialogue. A B. - Voila ma soeur. Elle s'appelle __- Salut! Je m’appelle Michel. - Bonjour, Paulette. Ca va? Pierrette. Bile est brune. - Moi, c'est Micheline. - Bonjour, Pierrette. Ca va tres - Lui, c'est mon frére... I ~ Salut, ma belle Micheline! bien! Et toi? s’appelle Paul - Oh! Tues gentil! Bonjour, - Moi aussi, ga va bien. Merci - Ah! Ilest blond. Il est grand. Michel! Moi, je suis brun. Je suis petit. q Vv 3. Vrai ow Faux? 4. Qui est-ce? - Paul est en cinguiéme B. ~Il salue Pierre. ~ Paulette est en cinguitme A. - Il salue Micheline. - Paul est grand et blond. ~ Elle a un frére qui s’appelle Paul + Pierrette dit: Ca va mal! Ca va trés mal! Ila une soeur qui s’appelle Pierrett. - Pierre est grand et brun, lest gentil. - Elle est belle. 5. Relie les phrases deux par deux. Copie-les dans ton cahier. 1 - Comment t’appelles-tu? a, C’est Paul. C'est le fiére de Paulette. 2- Quel fige as-tu? b. Elle s'appelle Pierrette. 3-Tues en quelle classe? c. Je suis en cinguitme A. 4 -Le perroquet vert, c"est qui? d. Le perroquet vert, c’est Coco, Il est beau. 5 —La fille brune, elle s’appelle comment? Moi, je m’appelle Paulette. 6 - Le grand gargon blond, c’est qui? £. ai onze ans 6. Les mots cachés. A: Horizontalement: trouve les mots cachés, ESALUTFRO B: Verticalement: Lis le mot sur la premiére colonne. CAPAULDIN ODANIELTL LMARIEHKA EGCLASSEMDES SONS ET DES LETRRES VAlphabet Ecoute, observe et répete: ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdef ghijklmnopqrstuvwxyz Pour bien prononcer: Un son = un signe! C {k] Catherine G [g] Gaston S {s] Sandrine X [ks] _Xénia E [e] Céline Is} [3] Gérard [z} Isabelle [a] Denise le] Pierre 1, Trouve un prénom pour chaque enfant. 2. Ecoute et répete: A. - Je m’appelle Bernard Dumas. B. - Moi, c'est Didier Lorrain. ~ Epelez, s"il vous plait! - Epelez, s'il vous pla -BERNARD D.U.M.A.S -DIDLER L.O.deux RAIN TGV; S.VP;B.D;HLM PTT; S.N.CF. 3. Epelle les lettres: — dee o : f 4. Copie et mets chaque lettre isolée @ sa place. . G DEFH Cc ABDE J IKLM M KLNOP U RSTVW 16 1 RE ve 2. QuUnité 7 & LES REGLES DU Jeu or Observe: ~ Salut! Je m'appelle Bernard. Et toi, tut’ appelles comment? ~ Moi? Je m'appelle Caroline. Lui, c’est mon frére; ils'appelle Ferdinand. ~ Ah! Salut, Ferdinand! 1. Répite avec Coco: re Je m’appelle... Michel. Je m'appelle Michel. 7 Tu t’appelles... Estelle. I1s’appelle... Daniel. Elle s'appelle... Marcelle. 2, Qu’est-ce qu ils disent? Maria Philippe 3. Complite par: JE, TU, I, ELLE ~ ..m'appelle Lili. Ettoi? Comment ’appelles- 2 ~ Moi? ... m’appelle Philippe. Voila mon copain. .. s'appelle Jean, ~ Et la petite fille brune? 4. Voici la fiche de Paulette. Ecris toi aussi ta = .. s'appelle Danielle. fiche: ~ Et le grand gargon blond? ... s’appelle comment? Non + + S'appelle Paul Feeney aN Ecole: 3E BON Ville: Pays: 474, Mets chaque dialogue dans le bon ordre: - Philippe. Et toi? - Philippe. - Pedro. - Je m'appelle Paul. ~ Elle s"appelle Marie. = Elle s’appelle Marie. - Salut! Comment t'appelles-tu? = Ils'appelle comment? - Salut! - Etla fille blonde? ~ Lui, il s’appelle Paul, - Salut! ~ Et la fille brune? ~ Je m’appelle Philippe. Et toi? 5. Complate et joue le dialogue avec ton voisin / ta voisine: - Salut! ~ Salut! ~ Jem’... Pierrette. Et toi, tu’... comment? = Moi je... Paulette - Et le gargon blond, 1a-bi =TS ue Pal 6. Trouve les mots cachés; copie-les dans ton cahier: TDLJEM'APPELLEFSFI LMPTUT'APPELLESME CFILS’APPELLEBCSJX PLMELLES'APPELLEG 7. Imagine et joue: Tues en colonie de vacances, au bord de la mer. ‘Tu parles avee un garcon/ une fille. Tu lui dis ton nom. Tu lui demandes: ~ Comment il /elle s’appelle - Comment s*appelle son pare / sa mére = Comment s'appelle son frére / sa soour. - Comment s'appelle son copain / sa copine. : 1. Joue le Retiens: 2. Eeout 3. Comp, A.Je, esb suis som son est atesUnité 1 A Observe: - Jesuis le frére de Paulette. ~Tues en cinguiéme A? - Oui. Michel aussi est en cinquime A. Iest gentil, Michel. ~ Elle est gentille: c'est Micheline. = Vous tes dans la méme classe? - Oui, nous sommes en cinquiéme B. - Is sont dans la cour de I’école? - Oui. Et elles? ~ Elles sont en classe. 1. Joue les dialogues avec ton voisin /ta voisine. Retiens: ETRE Jesuis ... en cinquiéme B, ‘Tues... gentil Lest ... blond, Elle est ... blonde. Nous sommes... copains. Vous dies ... dans la cour de l’école. Ussont ... en classe. Elles sont ... en cinquime A. 2. Beoute attentivement; répete les phrases avec SOMMES, ETES, SONT: est gentil. Ils sont aimables. Je suis petit. Nous sommes grands. Elle est gentile. Elles sont adorables. Tues en cinguitme. Vous étes en sixigme. 3. Complete par: A. Je, Tu, WElle, Nous, Vous, Ils/Flles B. suis, es, est, sommes, étes, sont suis le frére de Pierrette. sommes dans la méme classe. .. sont blondes. ..est formidable. ..étes dans la cour de I’école. + Sout gentil. IL... frangais. Nous ... roumains. ‘Vous ... espagnols. Tu... gentil. Ellle .. blonde. Elles ... en cinguitme B. Is ... dans la conr de Vécole. i)Retiens aus: Pour poser des questions - Qui es-tu? = Tues roumain? Est-ce que tu es roumain? ~ Pedro est italien? Est-ce qu'il est italien? + Est-ce que + il = Est-ce qu’il . Est-ce que + elle = Est-ce qu’elle 4. Ecoute et répete: A. chaque phrase avec est-ce que...? - Est-ce que tu es brun? - Oui - Est-ce que Couette est ta camarade de classe? = Non, Coquette est un oiseau. - Et Micheline? Est-ce qu'elle est ta camarade de classe? = Non. Micheline est en cinguitme B. 5. Relie les phrases deux par deux: 1. Est-ce que Coco est bleu? 2. Est-ce que vous étes des perroquets? 3. Elle est la soeur de Pierre? 4. est gentil? 5. Tues italien? 6. Est-ce qu’ils sont copains? 6. Transforme selon le modéle: Tw es en cinguiéme. ~ Twes en cinguidme? = Estoce que tu es en cingquiéme? = Oui, je suis en cinguiéme. = Non, je ne suis pas en cinguidme. Pour répondre - Je suis Pierre, le frére de Pierrette. our = Oui, je suis roumain. NON - Nan, il est espagnol. Il n'est pas italien. NE... PAS Je ne suis pas... N’ wu PAS n'est pas .. B. chaque phrase avec ne..pas.n'... pas - Tues espagnol? - Non, je ne suis pas espagnol, je suis frangais. - Et Paulette? Est-ce qu’elle est espagnole? - Non, elle n’est pas espagnole! Elle est frangaise. - Elle est ta camarade de classe? Non, elle n'est pas ma camarade de. classe! a, Non, je suis espagnol. b. Oui, elle est Ia soeur de Pierre, . Non, il n’est pas bleu, il est vert. 4, Oui, ils sont copains. c. Non, nous ne sommes pas des perroquets. £, Oui, il est gentil, és gent. + Tues frangais. + Test espagnol. + Elle est italienne. * Vous étes camarades de classe. + Ils sont copains. + Elles sont copines. 7. Mets les mots dans le bon ordre pour former des phrases. (@ est en Il cinguitme. (b) Est gentils ils -ce sont qu’? (©) suis roumain Je. (@) sommes pas Nous la méme dans ne classe. Jor Reti: LL 2€ -Sa oteObserve: (By salut Gava? - Oui, ga va... Ga va bien, ga va trés bien. = Moi, ca va mal! Ca va tr8s mal! = Oh! Te regrette! Allez, au revoir! - Au revoir! B. - Bonjour Madame Dupré! - Bonjour, mon petit Pierre. - Comment allez-vous? - Tres bien, merci! Et toi? Moi aussi... A biemto1, Pierre! ~ A bientét, Madame Dupré! *Joue les dialogues avec ton voisin / ta voisine. Retiens: Dire bonjour A un copain / une copine = Salut, Victor. - Bonjour, Marie = Bonsoir, Paul.(Comment) ga va? A une grande personne - Bonjour Madame / Monsieur / Mademoiselle. Comment allez-vous? Unité 1 Dire au revoir ~ Au revoir. bientor ~ A tout 4 heure. demain, 1. Lis des yeux les dialogues A et B. Trouve les expressions pour dire bonjour, dire au revoir. 2. Complete et joue le dialogue ci-dessous. Travaille avec ton voisin /ta voisine. + Salut! wad ~ Je m’appelle Paul. Et toi? ~ Moi, c’est Pedro. Je suis espagnol. ~ Moi, je suis frangais. Comment ... ..? +. bien! Et toi? ~ Gava tras bien, merci. ~ A bient6t, Paul ~ =3. Mets chaque dialogue dans le bon ordre: AL ~ Au revoir, - Salut! - Cava bien, merci ~ Salut! = Comment ga va? - A bientot, Aurevoir. Ga va bien, merci. Bonjour. Comment allez-vous? Trés bien. Et vous? Au revoir. 4, Dewx petits podmes pour toi. Apprends-les par coeur: ‘Comment ga va, Lundi? Ca va trés bien, Mardi! Et toi, Mercredi? Ga va, ca va, Jeudi! Je vais avec Vendredi Demander a Samedi Comment va Dimanche. C'est demain jeudi La féte aux souris, Elles vont & Dijon Dijon est trop petit Elles vont a Paris Paris est trop grand Elles vont & Bordeaux Et se noient dans I’ eau. 20 ab 3.Le 4.LaUnité 1 1, Associer un texte A une image. Associe chaque dialogue & Vimage correspondante: (2 points) a, - Bonjour, Madame! Comment allez-vous? b. ~ Salut! Je m’appelle Paul. Et toi? - Bonjour, Paul, ga va bien, merci. Et toi? - Moi, c’est Victor. Et lui c’est Pascal! = Cava trés bien, merci. - Oh! Bonjour Pascal! Ga va? -Crr! 2. Ltalphabet et épeler des mots. Copie et complete: (1 point) adune pgus fa uj tv.w kl. wo Xuz 3. Le verbe S’APPELER au singulier. Compléte par: m'appelle t’appelles _s’appelle: (2 points) +I... Paul + Je... Victor + Tu... Michel + Elle... Pierrette 4, Le verbe ETRE. Complete: (4 points) a) je tu il elle b) sommes étes sont * ... es dans la cour de I'école. + Vous ... dans la méme classe. +. est brun, + Ils... gentils. +. est blonde. + Nous... amis. +... suis content. + Elles ...adorables. 5. Utiliser le verbe ETRE dans des phrases interrogatives et négatives. * Transforme selon le modéle: (4 points) Tues en cinguidme. - Tw es en cinquiéme? + Tues le copain de Paul ~ Est-ce que tw es en cinguidme? + Coco est un oiscau. = Oui, je suis en cinguidme. + Vous étes dans la méme classe. - Non, je ne suis pas en cinguieme. * Micheline est en cinquidme B. 6, Dire bonjour, dire au revoir. Ecris un dialogue avec ces expressions (2 points) salut! et toi? moiaussi cava? aurevoir cavatrésbien a bient6t! Ton résultat: plus de 12 points: trés bien! 10.& 12 points: bien! 62 10 points: tu peux faire mieux! moins de 6 points? recommence!a CCACTECA aE unite 2: LE SAC DE CAROLINE Ecoute et lis le texte. Joue les dialogues. 2. Jeu Lundi. Dans le couloir. Michel: Salut, Paulette. Je te présente Caroline, notre nouvelle camarade de classe. Paulette: Bonjour, Caroline! Marcel: Attention! Caroline! Regarde & gauche! Luc: Attention! Caroline! Regarde & droite! ‘Tous: Oh la la! Caroline tombe! Son sac tombe! Ses affaires tombent! Marcel: Pardon, Caroline... Ramassons les affaires de Caroline. Vite, Luc. Luc: Voilii le sac... et voila la trousse: crayon, gommes, stylo, les livres... et la calculette... Oh! une B.D... Elle cst nouvelle!... Formidable! Marcel: Et des bonbons... Caroline, tu es gourmande?!. Mardi. Dans la cour de V'école Marcel: Caroline! Caroline! J’ai une surprise pour toi! Un petit cadeau! Caroline: Une surprise? Un petit cadeaw? Pour quoi donc? Marcel: Pour hier..Pour te demander pardon... Tiens, ouvre le paquet... Caroline: Oh! Marcel, une poupée-fétiche... un petit martien? ‘Marcel: Non, un vénusien... Il s’appelle Vévé... Regarde, il est tres rigolo. Caroline: Merci! Merci beaucoup... Comme il est dréle... ve En classe Le professeur: Bonjour, les enfants! Les enfants: Bonjour, Madame! Pierrette: Madame, ily a Le professeur: .. une nouvelle éléve. Je sais. Bienvenue dans notre classe, Caroline! Et maintenant, mes enfants, au travail! Ouvrez vos livres et vos cahiers! Ecoutez le dialogue enregistré sur cassette, Notez le nom des personnages! Ecrivez, répétez! Qu I. Dans le sac de Caroline, WY A: un crayon des livres une calculette des cahiers un stylo “ t yg SS 1 4-C Qu’est-ce qu’ity a dans ton sac? Réponds: 7%! Dans mon sac, IL Y A: aUnité 2 2. Jeu de mime, Mime les actions commandées par le professeur et réponds i ses commandements. Ouvre ton cahier! = F’ouvre mon eahier Ouvre ton livre! Louvre mon livre. Ectis! - Sécris. Ecoute le dialogue! S’écoute le dialogue. Note les noms! ~ Jenote les noms. Répete les mots! - Je répete les mots. 3. Beoute ot observe. Associe chaque dialogue d une image. A.- Tuas mal? B. - Ecoutez le dialogue! -Non, ga va! Notez les noms. Attention! Philippe s'écrit PHL I deux P E. - Excuse-moi, Caroline! - Oui, Madame, merci, Madame, ~ Ce n'est pas grave! 4. Vrai ou Faux? + Caroline a une surprise pour Marcel. + Vévé est un martien. + Caroline a des bonbons dans son sac. + Dans la trousse de Caroline il y a des crayons, des gommes et un stylo, + Luc et Marcel ramassent les affaires de Caroline «Les enfants écoutent le dialogue enregistré sur cassette. 5. Qui est-ce? - Ila une surprise pour Caroline. - Elle dit: Bienvenue dans notre classe, Caroline. - Elle a des bonbons dans son sac. 6, Associe les phrases dewx par deux. 1 Salut! Ga va? 4 - Meici beaucoup. 2- J'ai une surprise pour toi b- Quill est dréle! 3 - Tiens! Ouvre le paquet. ¢- Salut! Non! Ca ne va pas! J'ai un gros rhume. 4- C'est un vénusien, d- Une surprise? 7. Trowve les mots cachés. CRAYONLI ATLASXTO LIVRESOPI CAHIERISE TROUSSENDES SONS ET DES LETRES Ecoute, observe et répete: lilsiy ty]:u [u)}:ou livre, joli, stylo, Sylvie tune, salut, a, surprise bonjour, nous, ouvre 1. Ecoute et répéte avec Coco: a dis/ du b. vu/ vous esi su/sous lis/tu tu/loup pire / pur / pour sif'su jus /joue lis /Iu/ Toup 2.Une comptine pour toi. Apprends-la par coeur. Dansons la capucine "Y a pas de pain chez nous "Y en a chez la voisine Mais ce nest pas pour nous. You! sing, mais ce west pas pour nous. You! 3. Copie dans ton eahier: Caroline a un perroquet. Il est gentil. Il a une balle. Il est tr8s poli. I dit « bonjour » & tout le monde. Marcel ‘a.un cadeau pour Caroline: c'est unc poupée-fétiche, un vénusicn, 4. Complete par: 1, ¥, OU, U J'ai un perroquet pol. Il d.t bon}. et bonsoir. Fai aussi un joli st.Jo r.ge. T. as un gros th..me. Elle a une calc..lette. Caroline a un L..vre neuf: c'est une B.D. tras intéressante. Ecoute, observe et répéte: ~ Comment f’appelles-tu? - Je mY appelle Coquette. ~ Ah! tu "es pas la copine de Caroline. - Non! Je suis un oiseau. Retiens: Te suis Opke ’Apostrophe gui arnve en catastrophe Remplacer la voyelle méchante qui tombe et est absente Je m’appelle U ne est pas = Il n'est pas 5. Complete par: J’, MW’, T’ SN’ :ppelle Luc... ai un frére. 11 .appelle Rémi J”. aussi un chien. Il appelle Kiki. C’est mon copain, «ai pas de perroquet. - Et toi? Moi, je ...’ai pas de perroquet, mais. une petite soeur bavarde! aS Ret 2 eee mp eo seP% LES REGLES DU TEU Observe: @ - Test comment, Piette? - Pierre? C’est un gentil gargon trés discret. - Et Caroline? = Caroline? C’est une fille sympa, mais bavarde comme une pie. - Marcel et Luc? Ils sont comment? = Ce sont des garcons trés sportifs, mais nuls en maths. * Joue le dialogue avec ton voisinita voisine. Retiens: UN, UNE, DES (articles indéfinis) Singulier Masculin Féminin un garcon une fille c’est un gargon c'est une fille Pluriel des garcons des filles ce sont des garcons ce sont des filles * Au pluriel, le nom a un signe, Est-ce que tu le remarques? 1. Ecoute et répdte avec Coco: A. unéléve une trousse une carte Un chien - c’est malin! un bonbon —_une poupée un chat Une pie — comme c'est joli! cou chien une gomme une soeur Des fleurs ~ les belles coulcurs! tun objet uncrayon une pie Des bonbons ~ que c'est bon! un oiseau un cahier B. une fleur un sac une cassette desfleurs des sacs des cassettes un livre une surprise un perroquet deslivres des surprises. des perroquets 2. Beoute et associe chaque image au mot correspondant: a. une fleur b. une B.D. . des crayons 4. des paquets e.un chat fun sac g.une télé h. des cahiers i, une regle j-une balle3. Choisis Varticle qui convient. A.un/une pere un/ une chat un / une copine un/ une mére un/ une soeur un/ une frére uun/ une classe un/ une copain un / une poupée B. un/ des livres un/ des garcons un / des crocodile une / des filles un/ des paquets une / des chemises une / des fleur une / des balle un / des blousons 4. Complete par UN, UNE, DES A. *-Philippe? - C'est ... sportif. Paul? - C'est ... éléve de cinquiéme. ++ Marcel et Luc? - Ce sont aussi ... éléves de cinquitme. Ils sont nuls en maths, Caroline et Catherine? - Ce sont ... filles bavardes comme ... pies. Ah! Et Coco? - C’est... perroquet coquet, vert et indisoret. B. + Lui, c'est qui? + C'est ... éléve de cinguitme B, le frére de Cécile. + Et le chien, Ia-bas? * C'est ... copain de Paul! Il s'appelle Kiki. +... copain de Paul? C’est dréle, ga! Bt les gargons, la-bas? copains de Paul. Paul a beaucoup de copains. * Ce sont aussi .. Observe: - Elle est mignonne, Ad@e! Elle a quel age? - Cing ans, Elle est trés gentill. ~Ettoi, twas une soeur, Caroline? - Jen’ai pas DE soeur, mais j'ai un frere! = Ia quel age? ~ ILa sept ans. - Ah! vous avez aussi un chien? - Oui. II s'appelle Top. Nous avons aussi deux perroquets, un chat et des poissons rouges! - Eh bien! Vous avez 18 toute une ménagerie! Retiens: AVOIR ingulier Pluriel Lai... une calculette. Nous avons , ‘Tuas ... une balle. Vous avez... des copines bavardes IL... un chien fidele, sont... des cassettes Ellea.... une poupée-fétiche. Elles ont... 7 28 des copains sympas. des cassettes audio. 1. Eee Tair + Nou +Tua + Vou: Tat +llso + Elle Retie 3C1. Ecoute et répéte chaque verbe au pluriel: J'ai onze ans. « Nous avons des amis en France. +"Tu as un chien et des poisons rouges. + Vous avez toute une ménagerie. ‘Tl aune petite soeur. + Ils ont des livres intéressants. es ont des stylos-billes neufs Retiens aussi: Pour poser des questions = Tuas onze ans? - (Estce que) tu as un frére? - Est-ce qu’)il a une soeur? = Est-ce qu'elle a des poissons rouges? 2. Beoute et répete: A. Chaque question - Twas un livre de frangais? - Oui, le voila! - Est-ce qu'il aun chien noir? = Non, il aun chat gris. ~ Est-ce que vous aver des cassettes audio? - Oui. Et aussi des cassettes vidéo. 3. Complete par: ‘A. J, Tu, IVFlle, Nous, Vous, Iis/Elles ai un joli chapeau bleu. + ..a.un gros rhume. +... a onze ans. .. avons un petit chat gris. ont une petite soeur bavarde et curieuse. avez des crayons rouges. ‘ont un bouquet de fleurs. Pour répondre - Non, je n'ai pas onze ans! - Oui, j'ai un frre. = Non, il n’a pas DE soeur ~Non, elle n’a.pas DE poissons rouges. Chaque réponse négative = Tuas un crayon? - Oui, le voila. - Et une gomme? ‘Non je n’ai pas di me. = Ila onze ans, comme nous? = Non, il n’a pas onze ans. Il a dix ans. B. ai, as, a, avons, avez, ont Il... des cassettes vidéo. «ls. une grande famille. J’... une B.D. trés amusante. «+ Nous... des poissons rouges. + Elle ... un gros rhume. + Vous ... toute une ménagerie. + Elles ... des fleurs. «Tu... un petit frére bavard. 294.Dis: —- Qu’estece que tu as? , - Qu’est-ce que tu n’as pas? Reti & £2? = Lui Tle 5. Transforme selon le modele: en + Twas un frére? + Tuas une soeur? at - Est-ce que tas un frére?» Vous avez un chat gris? ~ Oui. J'ai un frére, + Elle ades copines? Non, je n'ai pas DE fréve. «1s ont un perroquet? + Blles ont une trousse? Observe: + Salut, Caroline! ~ Salut, Bernard, ga va? ~ Ga va. Je te présente Daniel, mon grand frere, ~ Bonjour Caroline! Moi, c'est Daniel. ~ Bonjour, Daniel! Et lui, c'est Ferdinand, mon petit frére, ~ Enchanté. Alors, & bient6t, Caroline, Au revoit, Bernard! * Joue le dialogue ci-dessus avec tes 3. Im, voisins /tes voisines, Tue ates TmUnité 2 Retiens. Pour se présenter Pour présenter quelqu’un + Tu te présentes d un garcon/ une fille de ton age. +A un copain/ une copine - Salut! Bonjour ...! - Voici ma soeur Pierrette Je m’appelle ... Je suis ... / Moi, c'est... - Lui/ Elle, c'est ~I1/ Bille s*appelle .. + Tu te présentes @ une grande personne +A des copains / des copines Je vous présente +A une grande personne. Pour répondre aux présentations - Permettez-moi de vous présenter. = Bonjour! - Enchanté! = Enchanté de faire votre connaissance! ~ Je me présente, je suis .. 1. Lis des yeux le dialogue ci-dessus. Trouve les expressions pour: se présenter, présenter quelqu’un, répondre aux présentations. 2. A. Ecoute et observe. Associe chaque dialogue a Vimage correspondante. a. b. c. - Lui, c'est Daniel. ~ Bonjour, Madame Duroc. = Salut! Je m’appelle Jean, Et toi? Test roumain. ~- Bonjour, Monsieur Arnaud. - Moi, c’est Paul. Tu as quel age? - Elle, c'est Pierrette ~ Je vous présente Caroline, ma fille, - Onze ans. Elle est frangaise. ~- Enchantée, Mademoiselle. ~ Moi aussi. Et lui, c'est Top, mon toutou fidete, - Ouah! B, Joue les dialogues avec tes voisins / tes voisines. 3. Imagine et joue. . Tuas une nouvelle camarade de classe. Tu lui poses des questions pour la connattre, Puis, tu la présentes 4 tes copains. Travaille avec ton voisin /ta voisine.my POUR EN SAVOIR PLUS Une poésie pour toi: PASCAL ET MOKA Pascal, mon perroquet coquet et indiscret s’en va au bal en habits de carnaval, Moka, mon beau chat venu du Canada, regarde d’un air furieux, cet oiseau curiewx qui ade la chance et toujours se balance - Tous deux sont en guerre Depuis avant-hier, Une comptine pour toi: Un. UnL, Ma tante Adele, Des raves et des choux, Des figues nouvelles, Ne passez pas dans mon jardin, Ne cueillez pas mon romarin, Cric! Crac! ma savate, Pi! Po! Mon sabot, a 31 at SL 0. Is Elles 6. Tran 7.7 *& Jem’ Au reUnité 2 1. Comprendre un dialogue. Lis des yeux et répons ~ Salut, Pierre! Ca va? 7 Apeu prés! J'ai un gros rhume. Mais, voila, je te présente ma soeur Pierrette. - Bonjour, Pierrette. Tu es Ia soeur de Pierre? Tu es aussi en cinquiéme A? = Bonjour, Bernard. Oui, je suis aussi en cinguitme A. Et voil& mon chien fid&le, Top. - Bonjour Top! Moi, je n'ai pas de chien. Mais j’ai un chat et des poissons rouges, a, Qui est Pierrette? b. Elle est en quelle classe? ¢. Est-ce que Bernard a un chien? (3 points) 2. Nommer des objets. Dis: = Qu’est-ce qu'il y a dans le sac de Caroline? oe (2 points) 3, article indéfini, Compléte par UN, UNE, DES: tstylo—.cahiers fleur... copain v-balles —..horloge _... bonbons sac. amis... cassette vidéo --gomme .., livres (3 points) 4, Utiliser: C’est ..., Ce sont... Réponds: - Qu’est-ce que c'est? 5. Le verbe AVOIR: Complite par Al, AS, A, AVONS, AVEZ, ONT 1W.. un livre intéressant, Nous... toute une ménagerie, Elle... un bouquet de fleurs. Is... ont beaucoup d’amis. ‘Vous ... des cassettes vidéo. Tu... un chat gris. Elles ... des poupées-fétiches. ‘J’... un petit frére bavard. (4 points) 6. Utiliser le verbe AVOIR dans des phrases interrogatives ou négatives. Transforme selon le modéle: Tuas un frere. - Tu as un frére? + Tuas une soeur. ~ Est-ce que tu as unfrere? ta un chat gris. ~ Oui, j'ai un free. * Vous avez des crayons rouges. = Non, je n’ai pas de frére. _ + Ils ont des livres intéressants. (4 points) 7. Te présenter et présenter un copain / une copine. *Ecris un dialogue avec les expressions suivantes: Jem'appelle.. II/Elles‘appelle... C'est... Salut! Bonjour! A demain! Et oi, tu Cappelles comment? Aurevoir. Et lui /elle, il/elle s'appelle comment? (2 points) Ton résultat: plus de 17 points:irés bien! 144 17 points: bien! 8a 14 points: tu peux faire mieux! moins de 8 points: recommence!~ Coucou ! Bonjour grand-mare | ~ Ah! Bonjour, ma petite Caroline ! Quelle bonne surprise ! ~ Bisous, ma grand-mere chérie ! Mais, oh! quel désordre! La table est couverte de photos... Tu as aussi un album... Il est gros, l'album... Qu’est-ce que tu fais, grand-mére 2... < Xe colle les photos dans l'album, ma petite Caroline, Fai beaucoup de photos. Ce sont des photos de famille: les photos de quatre générations, sans parler du chien Top et de la petite chaite Bagatelle... ~ Qui est ce bébé ? > Crest ton papa... trois mois ! Et ca, est toi, toujours & trois mois : tu lui ressembles beaucoup | ~ Caalors ! Bt ga, c’est ta maman, n’est-ce pas? Tu lui ressembles ausci --Grand-mére, il est formidable, ton album.., 0. ~ Dis, papa, est-ce que notre famille est nombreuse ? | Oui. Caroline, t's nombreuse, J'ai trois frtres et trois soeurs. Ils sont tous matiés et ont des enfants : tu as cone six oncles et six tantes : ton oncle Henrietta tante Suzanne, qui sont i yon, ton oncle Mishel crea tante Marguerite, qui habitent ici, & Paris, ton oncle André et ta tante Marie qui sont en Amérique, et puis, ta tante Odile et ton oncle Paul... ~ Je n’aime pas beaucoup ma tante Odi n'aime pas la musique rock, la télé. ~ Tun’es pas gentille, Caroline ~ Par contre, j'adore ma tante Catherine et son mari, mon oncle Pascal. ils sont tres gentils pour leurs neveux et nigces... On plaisante ensemble, on va au cinéma Ils sont tout & fut cool... ~ Caroline ! pas de mots anglais ! ce n'est pas joli! -O.K., papa! . 34 Elle n’aime pas les animaux... elle n'aime pas les fleurs, elle 1.Qu 2.VR Lay *Car Lai +Car Tan 3.Vai. les gr les piUnité 3 1. Qu’est-ce que cela veut dire ? Travaille avec ton voisin/ta voisine, + une famille nombreuse: - une petite famille; - une grande famille + tre gentil (gentille): - tre aimable; - étre désagréable + par contre: - également; - au contraire + plaisanter: - dire des choses pour amuser; - dire des choses pour pleurer 2.VRAI ou FAUX ? + La grand-mére de Caroline tui montre un album avec des photos de famille, + Caroline resemble a son pere. + La famille de Caroline n’est pas nombreuse. + Caroline adore sa tante Odile, + Tante Catherine est trés gentille pour ses neveux et nices. 3.Voiei une partie de la famille de Caroline: les grands-parents, Marie-Claude Jean-Pierre les parentsRegarde attentivement Varbre généalogique de la famille de Caroline. Trouve la bonne réponse: + Jean-Pierre es : le pére / le grand-pére de Caroline. + Sa grand-m@re s'appelle: Marie-Claude / Odile. + Philippe est: I'oncle de Caroline / le pére de Caroline. + Sa mére s'appelle: Iréne / Suzanne. + Arlette est: la soeur de Caroline / la cousine de Caroline. * Louis est: le cousin de Caroline / Ie frre de Caroline. Retiens: * Caroline est la fille de ses parents (Ie fils / a fille) et la petite-flle de ses grands-parents (le petitfils / la petite-fille). * Caroline est la nigce de ses oncles et tantes (le neveu / la niéce).. 4. Qui est-ce ? - Elle a un gros album avec les photos de quatre générations. = Ila trois fréres et trois soeurs. ~ Elle n’aime pas les animaux, elle n’aime pas les fleurs. ~ Elle est adorable, Elle aime plaisanter avec ses neveux et nices. 5. Complate avec des mots du texte: ) - Bonjour, grand-mére chérie! ~ Bonjout =. tu fais, grand-mere ? =.» les photos dans .. -Mest..., Palbum! - Oui, j'ai. de quatre b)- Notre famitie est... ? ~ Oui, j'ai... et... Tw as done six ... et six - Odile .., mais j'adore ... Catherine et Pascal. Ils sont ... pour leurs ... et. 6. Qui sont-ils ? Choisis la bonne réponse, + Le pre de ma mére est: mon oncle / mon grand-pére. + La mare de mon pre est: sna grand-mére / ma tante. + Le fire de ma mére est: mon oncle / mon cousin. + La soeur de mon pére est: ma cousine / ma tante. * Le fils de mon oncle ou de ma taante est: mon frére / mon cousin, * La fille de mon oncle ou de ma tante est: ma cousine / ma soeur, 7. Dresse Varbre généalogique de ta famille, Présente chaque membre @ ton voisin /4 ta voisine. Celui-ci, a son.tour, te présente sa famille. 36 Retie 1 Lis se pre 2.Me ada bo ot 3. Lis 4. Dic Carol CrestUnité 3 DES SONS ET DES LETIRES Ecoute, observe et répete: a) Caroline b) Voncle ©) il joue 4d) le francais Odile la tante il parle petit Suzanne la cousine il s’appelle lenez Catherine adorable elle regarde pour Francine aimable beaucoup Julie formidable avec = Quelles sont les lettres finales que tu ne prononces pas ? = Quelles sont les lettres finales que tu prononces ? Retiens: Le @ final ne se prononce pas. Les consonnes finales § t Z P X nese prononcent pas. 1. Lis les mots et les phrases ci-dessous. Copie-les dans ton cahier, ensuite barre les lettres finales qui ne se prononcent pas. a) il dessine b) un mot c)ilest formidable _d) Une prune pour la lune. elle plaisante leurs neveux elle est adorable ‘Une pomme pour Jéréme, il pleure une fleur un gargon aimable Un chat pour Nicolas. elle chante Une souris pour Marie. 2. Mets les lettres dans le bon ordre, Fais une petite phrase avec chaque mot trouvé: a-t-t-n-e 3 bho-j-e-u > Ot-i-e-t-p > 3. Lis cette comptine, Apprends-la par coeur, A la féte de Marie Je mets mon chapeau gris A la féte de Dagobert Je mets mon chapeau vert Chapeau gris, chapeau vert Je m’en vais chez Dagobert Chapeau vert, chapeau gris, Je m’en vais chez Marie. 4. Dictée: Caroline a une famille nombreuse. Dans album de sa grand-mére il y ales photos de quatre générations. Caroline adore sa grand-m@re et sa tante Catherine. Par contre, elle n’aime pas beaucoup sa tante Odile. Crest comme ga, 2 37Ae LES REGLES DY Tey Observe: SY? Questce que tu fais, grand-mere ? Ske Je colle les photos dans l'album. - La fille blonde, aux cheveux frisés, c’est qui? ~ Crest toi, & trois ans. ~Et]8, c'est ta maman? Tu lui ressembles beaucoup. ~ Regarde le petit gargon qui est dans mes bras. Tu sais qui c'est ? ~ Pas du tout, ~C’est ton oncle André, a5 ans, Joue le dialogue ci-dessus avec ton voisin /ta voisine. Retiens: Pour identifier des personnes Questions Réponses + C'est qui? = C'est toi/moi, = Qui c'est ? - C'est ton once, = Qui est-ce ? ~ Lui, c*est André, - Elle, c'est Catherine, Retiens aussi: 1E,LA,L’, LES —> articles définis Mascutin Féminin Singulier le frdre Ja soeur Foncle Famie c'est le frére de Philippe c'est la soeur de Philippe c'est oncle de Caroline c'est l'amie de Caroline Pluriel les fréres les soeurs les onctes les amies Ce sont Jes fréres et les soeurs de Philippe. Ce sont les oneles et les amigs de Caroline. -A quel genre utilises-tu le ? Et la ? ~ Quand utilises-tu V?? Et les 2 ~ Au pluriel le nom prend un signe. Est-ce que tu le remarques ? 38 LE ale b)ke or dle ele pr 3€ 4h save wis,1. Ecoute et répete avec Coco: A. le frere “QS. Voncle . le gargon 4 ordinateur le copain Palbum C. Ie soleil a lune Te mois la semaine le calendrier la fete Unité 3 la soeur Pamie la fille Péquipe Ja copine Pamitié Iechat les chats la chatte les chattes Véquipe Tes équipes 2. Ecoute et associe chaque image au mot correspondant: a) la fleur b) le bureau ©) ordinateur a) les stylos ©) les poupées arbre 3. Choisis la bonne solution: a)le/ lal VP voisin Je /1a/Pcopine le/P/ la ami le/V/ la amie 4 Imagine et joue: savoir qui b)Ie/la martien le/Ia calculette Je/la vénusien Je/la trousse c)le/Ies blouson le/les sacs la/les robe la/ les chemises Tu montres ton album de famille @ ton copain/ a ta copine. IElle te pose des questions pour trouve sur chaque photo. Toi, tu lui réponds. Joue le dialogue avec ton voisinita volsine.Utiliser: Qui est-ce ? / C’est qui ? ; C’est..Compare et observe la différence: Crest un jouet. C'est ume poupée. Ce sont des jouets. C’est le jouet DE mon petit frére. C’est la poupée DE ma petite socur. Ce sont Jes jouets DE mon petit frére. 5. Compléte par: un, une, des ou le, 1a, 1, es, A. - Oh, ... gros chien! Crest ton chien ? - Non. C'est ... chien de mon onele. Moi, j'ai... petit chien. les jouets B.- Tuas... calculette ? = Oui. La voila, - Fais attention! C’est ... calculette de Caroline. C. - Hest sympa, ... oncle de Pierre. II nous raconte ... histoires dréles. ~ Moi, jai... oncle qui ne sourit jamais. Par contre, il écrit histoires us amusantes, ~ Tu lui ressembles un peu, n’est-ce pas ? - Hou ! Le vilain ! Observe: - Oh ! les jolies photos ! ~LA, c'est Pierre. I] aime la musique et la danse. Ici, c'est Paulette, Elle a ~ Et toi, qu’est-ce que tu aimes faire, mon poussin ? ~El:bien ! aime jouer au tennis. Mes copains et moi, on adore ce sport. lore faire de la natation, * Joue le dialogue ci-dessus. Peux-tu le traduire ? Retiens: Le présent des yerbes du I-er groupe (er) JOUER AIMER Je. joue au tennis Jaime le tennis Ta jouss Tuaimes WElle/On joug WElle/On aime Nous jouons Nous aimons Vous jouez Vous aimez IsElles jouent IWElles aiment +0Unité 3 Retiens aussi: A, Questions: B. Réponses: = Tu joues au tennis ? ~ Oui, je joue au tennis. “Este que tu joues au tennis ? Non, je ne joue pas a0 tennis. On = Nous ‘Nous jouons au tennis. On joue au tennis. On + verbe dla Ile personne du singulier! 1. Ecoute et répete les verbes qui sont au pluriel: ‘A. + Je jouc au tennis, « Nous jouons aux échecs. + Tu aimes les jeux vidéo. + Vous aimez la lecture. «Il préfere le tennis. + Ils aiment les voyages. B. + On écoute de la musique. + Nous écoutons une belle posse. Ona beaucoup d’amis, + Nous avons une famille nombreuse. + Onest en cinquiéme. + Nous sommes en cinguitme 2. Ecoute et répete: A. Chaque question: ~ Tu aimes les maths? - Oui, j'aime les maths - Est-ce que ton copain aime les B.D.? - Non, il déteste les B.D. -ce que vous aimez. Ia télé? - Oui. Et aussi le sport. B. Chaque réponse négative: = Tuaimes le rock ? - Non, je n’aime pas le rock, -Etle rap? - Le rap non plus. + Vous regardez la télé ? ~ Non. Nous ne regardons pas la t6é, Les films non plus. 43. Choisis la bonne solution: + Je/TwOn adores le ping-pong. + TwEElle/lls aime la danse. + Je/Tw/On préfére le théatre. + Nous/Vous/II écoutons de Ia musique classique. + Vous/Ils/On regarde des photos de vacances, * Vous/On/Nous dessinez la carte de France. 4. Compléte par: A. Je, Tu, IVEle/On, Nous, Vous, Ils/Elles +. adore ma grand-mere, .. détestez le camping, iment les films policiers. habite en Amérique. .. arrivons toujours & temps. +. présentes tes copains & ta famille, B.€, es, ons, ez, ent + Ils visit. la ville de Lyon, + On/Il jou... aux échees. * Vous part... de vos familles. + Tu aim. de la natation. + S’ador... la vie & la campagne. + Nous aim... la mer et le soleil 5. Voici les réponses, Pose les bonnes questions: ~ Oui, elle habite au Canada, - Non, il n’aime pas ce sport. ~ Oui, nous aimons les promenades en plein air. ~ Non, je ne pratique pas ce sport. ~ Oui, ils aiment Le trangais. ~ Oui, elle aime les excursions. - Non, elle n’aime pas le football. 6. Transforme selon le modéle: A, - Tu acceptes de venir avec nous ? ~ Oui, j'accepte de venir avec vous. - Non, je n’accepte pas de venir avec vous. - Tu aimes la glace au chocolat ? ~ Ton oncle habite & Lyon ? ~ Vous aimez jouer au tennis? ~ Caroline resemble a son pére ? ~ Les adolescents aiment la musique moderne? B. ~ Nous écoutons une belle chanson. ~ On écoute une belle chanson. = Nous aimons le sport. ~ Nous admirons ce chanteur, - Nous sommes en cinguigme - Nous avons une famille nombreuse. 1, Comp Papa ct = Oui. CY Estee Oh! ou! chien -Fadore anim: a) Quie DEst-ce ¢) Carol 2. Nomr o-lep fire de 3. Lire « Lis ce Bonne f ma mere Bonne f de poree 4. Dart soleil 5. Util -Tuair = Vous « =I part = ls jou = Vous 1 - Oui, = Non,« = Oui, -Non,Unité 3 1. Comprendre un dialogue. Lis des yeux et réponds : Papa chéri ! Je veux te montrer une photo. Regarde! Tu sais qui c'est ? Oui. C’estta grand-mare, Elle est tr belle - Est-ce que notre famille est nombreuse, papa ? = Oh! oui, ma chérie, Sai trois fréres et trois soeurs. Tu as done six oncles et six tantes, Ne parlons plus de Top, le chien et de Bagatelle, la petite chatte - adore tante Catherine. Elle est bien gentille. Par contre, je n’aime pas beaucoup tante Odile. Elle n’aime ni les animaux ni les fleur, 4) Qui est sur la photo ? b)Est-ce que la famille de Caroline est nombreuse ? ©) Caroline n’aime pas beaucoup sa tante Odile. Pourquoi ? (3 points) 2, Nommer les membres de la famille, Complete par le mot convenable : ‘Le pare de ma mére est mon... ¢ - La mére de mon pére est ma... ¢ -La soeur de ma mére est ma... @ - Le frdre de ma mére est mon ... ¢ - Je suis le... de mes grands-parents. # - Les enfants du frére de ma mére sont mes (3 points) 3. Lire des mots qui contiennent des lettres finales muettes. Lis ces vers. Copie-les et barre les lettres que tu ne prononces pas. Bonne féte, ma mére tendre, ma mere d’or, ma mare fine, Bonne féte, ma mére d’ambre, de porcelaine et de praline. (1 point) 4, Larticle défini, Complete par avec le, 1a, 1, les : soleil; June. fleur ;. frre ; album s... arbre ; ...copains ; .. copines ; .. photos ; ..gargons 5. filles; semaines ; chat ;... chatte ;...soeurs ; ..amies (4 points) 5. Utiliser des verbes en ~er , au présent, dans des phrases affirmatives et négatives : A. Réponds selon le modéle: = Tw aimes les vacances ? = Oui, j'aime tes vacances. - Non, je n’aime pas les vacances. = Tu aimes les excursions ? + Vous aimez le sport ? =I parle portugais ? = Ils jouent au tennis ? ~ Vous téléphonez & Marie ? B. Pose des questions: Oui, ’aime les fetes. ~Non, elle ne parle pas anglais. ~ Oui, nous jouons au football ~Non, ils ne jouent pas aux échecs. (9 points) Ton résultat: plus de 17 points:trés bien! 140.17 points: bien! 8 14 points: tu peux faire mieux! moins de 8 points: recommence!units 4: LES APPARENCES SO TROMPEUSES - Salut, Sherlock! ~ Salut, Arsene! a ( ~ Mais od est Poirot? at - Tl arrive... Le voila... + Salut, les amis... Vite! On a du travail! ~ Du travail?! Od ca? ; Dans le jardin. Il y a une ombre suspecte dans le jardin de Victor... Grise, mince... Un capuchon sur la tte... un capuchon noir... ~ Un capuchon noir? L’ombre se cache, elle se masque, ~ Allons voir qui c'est ~ La voila... Elle sort du jardin de. Vietor. ~ Elle referme le portillon... Elle est dans la rue. ~ C’est un Martien, ou un Vénusien... en tout cas, un extra-terrestre... II est étrange. ~ Mais non, c'est un voleur, un simple voleur... I porte un sac. Le sac semble lourd. ~ Tiens, l'ombre s'arréte devant le jardin de Lili... Oh! Attention! Les trois détectives-amateurs, Sherlock, Arsene et Poirot (c'est-d-dire, nos amis Michel, Marcel et Luc) se cachent derriére les poubelles. Ils veulent démasquer le voleur, et, S'ils peuvent, Varréter - Notre ombre ne buuge pas... elle attend, - Elle attend quoi? + Je ne sais pas... Ily a de la lumiére dans la maison de Lili... Lombre veut peut-étre voler sa bicyclette.. Regarde, la bicyclette est la, devant la maison... C'est une belle bieyclette, toute neuve.. Attention! Voila une autre ombre... petite, grise... elle he porte pas de capuchon...elle s*approche du Portillon... ‘Tiens! mais c’est Lili... La grande ombre S'approche aussi, ~ Oh! c'est Victor! ~ Lili et Victor s*embra amoureux! nt... Oh! ce sont des ~ Quels détectives stupides nous sommes! > Mais non! Nous avons découvert une belle histoire d'amour, Dd Ecoute et lis le texte. Joue les dialogues, 3. Mi ols +Le oLe ols 4B a- By oJ eT PT bl “ - = 4 ‘1 mi 5GUnité 4 1. Qu’est-ce que cela veut dire? «on adu travail: - on se repose? - on a quelque chose & faire? + il est étrange: - il est bizarre? - il est banal? + ilne bouge pas: - il reste immobile? - il ne parle pas? 2. Trouve la bonne définition. un capuchon un étre qui ne vit pas sur la planéte Terre. + un portilion cest une personne qui prend les choses des autres. + un extra-terrestre un large bonnet attaché 4 un vétement. un voleur une porte de jardin. 3. VRAI ou FAUX? + Michel, Marcel et Luc font les détectives. + Ils voient une ombre suspecte dans le jardin de Lil + Lombre porte un sac sur la téte. + Les trois garcons se cachent derriére un arbre. +Tls découvrent une belle histoire d'amour. 4. Ecoute et observe. Trouve le dialogue qui correspond a1’ 4a. - Salut, les amis! Dépéchons-nous! ~ Pour quoi faire? - Poursuivre un suspect. - Un suspect? Od ga? - Dans le jardin de Victor. 5, - Regarde! L’ombre sort du jardin, ~ C’est peut-éire un extra-terrestre ou un voleur. ~ Cachons-nous. Nous devons 'arréter. Comme c’est bizarre! Voila une autre ombre. Elle s'avance vers le portillon. ~ Les deux ombres s’embrassent, - Zut! Ce ne sont pas des voleurs. = Ce sont nos deux amoureux, Lili et Vietor. 5. Complete par des mots du texte: 4a. - Salut, les 1 Vite! Ona..! 5, -Notre ombre ... devant le -O0..2 - Elle .. quoi? Ilya... suspecte dans ..de Victor. - Jenne... pas. a... Ble. du... de Victor. ~ Voil une ... ombre qui ~ Elle est dans .. ~La... ombre s*approche... ~ C’estun..., ou un..., en tout cas, ... - Tiens! C'est ~ Mais non, c'est. = Oh! Crest... Quels ...stupides nous 1 ai DES SONS ET DES LETIRES Ecoute, observe et répete: Alele B.[e]éer,ez,es C.[818,6 e+ double consonne, ¢ +x, Ie Pamitig lepare de la poupge Ja féte debout j’€coute etre demain ‘seouter Ie professeur ie vous écoutez, un exercice ee les, des avec il secache un Vénusien alphabet ilregarde Retiens: Les accents: Eaccent aigu até tu écris tu prononces EA, U accent grave pere, Ia, oft e [e] £,4,6, 0, faccent circonflexe fete, age, mattre, dréle, aoiit é fe 4 le] 1. Ecoute et répéte avec Coco FOS, A des les B, mes/mbre CG. Mest casse-pieds. SY de / des tes / terre Elle est passionnéc. je/jai ses / serre Elle appelle sa mére, Pour quoi faire? Tegon / les sons Pour féter leur anniversaire. debout / des bouts 2. Lis cette comptine. Copie-la dans ton cahier, puis apprends-la par coeur. C'est trés coquet Ga vit ga bouge Un perroquet Et ca répite Des plumes rouges Crest trés coquet Bleues violettes Un perroquet. Jean-Hugues MALINEAU 3. Copie ces phrases dans ton eahier, puis mets les accents perdus a leur place: Les trois detectives voient une ombre devant le jardin de Lil, Ils pensent que c'est wm extra-terestre: un Venusien ou peut-etre un Martien, Ils se cachent derriere les poubelles. Comme c'est etrange! Une autre ombre apparait. Les deux ombres s’embrassent. Comme c’est drole! C’est une belle Histoire d'amour. qu’ils decouvrent. 4, Lis ces mots: le, des, début, debout, ’été, frére, f@te, prénom, forét, biblioth®que, je, petit, belle, exercice, parler, alphabet, découvre, derritre, regarde, écoute, étre, prés, jouez, ce, cette. Classe-les dans le tableau ci-dessous. Copie le tableau dans ton cahier. fe] Te} - [el ote Retiens 1.Com 2. Lisle de cara Bonjo Nicole mince, Mes c sympat Je veu Ecris-1 Nicola,Retiens: Unité 4 Observe: = Qui est le grand gargon blond? - C'est Victor, ~ Et la petite fille brane? + C'est Lili. ~ Ah! les deux amoureux d” Pour décrire une personne Vaspect général: II/Elle est petivpetite __‘IW/Ellea_les yeux verts, bleus, noirs ‘grand/ grande une petite bouche gros / grosse Tes cheveux noirs, blonds, frisés mince robuste blond / blonde brun / brune beau / belle 11/ Elle porte: un jean, un chapeau, un blouson. des baskets. quelques traits de caractere: Il/Elleest bon / bonne sympathique, souriant / souriante, triste gentil/ gentille Iifélle aime les voyages, la nature, Paventure, le sport 1. Comment sont-ils? 2.Lis les trois lettres. Classe les mots utilisés pour ta description en trois colonnes: traits physigites, traits de caractére, passions: » 2 Salut! Je m'appelle Anne. 2 J'ai douze ans. Je suis \ , \ Bonjour! Je i'appelles petite et blonde. J'ai des Saluti Je m'appelle\ Nicolas. Je suis grand et mince. J'ai des yeux bleus. Mes copains me trouvent sympathique. J'adore le rock. Je veux échanger des C.D. ‘cris-moi vite! Neotas yeux verts. J'aime le camping et ies voyages. Je veux correspondre avec un gargon ou une fille de mon ge. Merci pour ta réponse. Anne Béatrice. Je suis petite et grosse. C'est comme ca. Je suis toujours souriante et pleine d’énergie. Jaime le rap et le Hip-Hop. Si tu aimes la musique moderne, écris-moi vite. Béatrice3. Dessine les portraits des trois enfants. Compare-les avec les portraits dessinés par ton voisinita voisine, Obs Lesquels sont les plus réussis? Th “01 4. Regarde les dessins ci-dessous. Choisis un personnage et décris-le ton voisin/ a ta voisine, IVElle doit ie trouver le numéro du personage. re dan “Ui -Ol 201 -C *Jo Reti 1 2 3 4 5. Transforme au féminin: ~C’estun petit gargon blond et souriant. C'est une petite fille. = Test brun et gentil. Elle... 6. Lis cette comptine. Apprends-la par coeur, De beaux yeux Crest Mathiew an Un petit nez Crest André Qe Une bouche d'argent C'est Florent =O Un menton fleuri Crest Marie . Des jambes en coton @ C'est Marion Mathieu, Florent, André “c. Venez danser / Marie, Marion = Qo Sautez,jusqu’au plafond! 7. Décris un copain/une copine de classe ou un personage connu, de tous. Tes camarades de classe ~ Qa posent des questions pour deviner qui c’est. Toi, tu réponds par outi/non. 48Unité 4 Observe: -Tu vois la grande ombre qui bouge? - Oui. Qui est-ce? - C'est peut-étre un extra-terrestre. -Non, cen’est pas un extra-terrestre! Regarde! L’ombre se glisse dans ton jardin, - Une autre personne s'approche. - Oh! Ce n'est pas vrai. = Qui c'est? - C'est Pierrette, ma soeur. Oh! la coquine! elle a un petit ami. * Joue ce dialogue avec ton voisin/ ta voisine. Retiens: ‘Tu poses des questions: ‘Tu réponds: ~ Qui est-ce? (frangais courant) ~ Clest un extra-terrestre. ~ Qui c'est? (francais familier) ~ Crest Paul / Ce n’est pas Paul ~ Clest qui? (frangais familier) ~ Crest Pierrette / Ce n'est pas Pierrette. ~ Qui est le petit gargon? - C'est Jean, mon petit fréve. 1. Trowve la bonne réponse: ~ Qui est Anne? Oui, ma soeur. / C'est ma soeur. / Non, ce n’est pas ma soeur. - Qui est-ce? Oui, c’est Paul. /Non, ce n'est pas Paul. / C’est Paul ~ Qui est André? Non, ce n'est pas mon cousin. / C’est mon cousin. / Oui, c’est mon cousin. ~ Crest qui? Oui, c'est un copain. / Non, ce n'est pas un copain, / C’est un copain. ~ Qui est le gargon blond? Non, ce n’est pas Olivier. / C'est le petit frere de Jean. / Oui, c’est Olivier. = Qui c'est? . Oui, c’est une copine. / C’est une copine. / Non, ce n’est pas une copine. 492. Ecoute et observe. Trouve les dialogues qui correspondent aux dessins: = Qui est-ce? - C'est moi, Caroline. ~ Caroline? Pourquoi est-ce que tu portes un masque? ~ Je suis déguisée, grand-mére! - Hou! la vilaine! Entre! b, - All6! C'est toi, Olivier? - Non, ce n'est pas Olivier. C'est Luc, le frére d’ Olivier. ~ Salut, Luc! Je peux parler a Olivier? = Non, Olivier n'est pas 12. ¢. - La fille blonde qui est & c6té de Pierrette, c’est qui? ~ C'est Marie, sa cousine, ~ Ce n'est pas Marie, c’est Corinne, une copine de Pierrett. - Elle est mignonne, Corinne. 3. Réponds selon le modéle: ~ C'est Paul? = Oui, c'est Paul. - Non, ce n'est pas Paul. - C'est Paulette? - C'est Monsieur Duval? - C'est madame Dumas? = C’est ton cousin? ~ C'est ta cousine? ~ Cest ton oncle? 4. Ton voisin /ta voisine te demande: Qui est-ce? ou C’est qui? ou Qui c’est? Toi, tu réponds en utilisant un des noms proposés ci-dessous: Jacques, Jacqueline, Jean, Jeanne, Jean-Pierre, Arlette. 5. Complete avec: Qui est-ce? , C'est, Ce n’est pas, IW/Elle: a - 2.7 ~ C'est un copain, il s‘appelle Marc. D. -Quiest-ce? ~ «» la petite soeur de Mare. Elle est sympa. ©. ~ Michel? - Non, ... Michel, ... Luc. Jean, mon copain, est charmant, Carla, ma copine, est adorable. Ob. ay 20 oie -C -E a Ret Ret Li 2A Jeli Tw Tw mt Jel sy We EIUnité 4 bserve: Tu peux venir chez moi, cet aprés-midi? = Oui. «Je yeux te montrer ma collection d’extra-terrestres.. - Chouette! Qu’est-ce qu’ils font, tes extra-terrestres? Eh bien, ilspeuvent jouer au tennis ou bien aux échecs. S’ils veulent, ils peuvent parler anglais et japonais. ~ Tu te moques de moi. Je ne veux plus venir chez toi. Retiens: Le présent des verbes POUVOIR VOULOIR Je peux jouer aux échecs Je veux voir toute la France! Tu peus Tuveus IWElle/On peut IWElle/On veut Nous pouvons Nous voulons Vous pouvez Vous voulez IWElles peuvent Iis/Elles veulent Pour poser des questions Pour répondre - Tu veux m’aider? - Oui, je veux taider. ~ Est-ce que tu peux m’aider? -Non, je ne peux pas t’aider. 1. Keoute ot répate les verbes au pluriel: +Je peux découvrir ce mystére. Je veux venir vous voir. + Nous pouvons vous accompagner. Nous voulons acheter des cadeaux. + Tu peux prendre des cours de danse. Tu peux faire du ski nautique. + Vous voulez étudier le frangais, Vous pouvez voir ce film. + Elle peut faire ce travail. veut écouter de la musique classique. + Ils peuvent pratiquer la natation. Elles veulent aller au théatre. 2. Choisis ta bonne solution: Je/Nous/ Tu voulons faire une promenade. TwElle/Vous peut s’occuper de ses petits frétes. TuiNous/Je peux expliquer ce probleme. IVNous/Elles pouvons répondre a cette question. Jelvous/Nous voulons acheter un dictionnaire lIs/Vous/Nous pouvez. prendre une bonne décision. IVEllefls peuvent jouer cette scene avec leurs copains. EllevElle/Ml veulent regarder la télé.3. Regarde ces images. Dis ce que tu peux faire: & Vécole, dans la rue. Travaille avee ton copain / ta copine, N’oublie pas d’utiliser le dictionnaire si besoin est. 4. Complete par: A. je, tu, il/elle/on, nous, vous, ils/elles + eux traverser le lac & la nage. -- pouvons passer le voir. ~- VeUux raconter une histoire dr6le. -» Voulez faire le tour du monde. - peut interpréter ce re peuvent attendre leurs copains. B. -x, +t, -ons, -ez, -ent ~ Je peu... venir chez vous. ~ Je veu... attraper le voleur, - Nous voul... monter au haut de la Tour Eiffel. ~ Tu peu... dessiner un clown, ~ Tu veu... voir écouter un concert de rock. - Vous pouy... inviter beaucoup de chanteurs. veulent passer le dimanche en famille - veut inviter des copains chez elle. peut apprendre cette poésie. = Vous voul... oublier cette histoire. ~ Il peu... faire un tour de magie. ~ Elle veu... prendre des photos. -- veux écouter une chanson, . voulons faire un spectacle. = peu... jouer aux échecs. Elles veul... visiter le Louvre. Réponds selon le modéle: = Ta veux venir aver nous? ~ Oui, je vewx venir avec vous, - Non, je ne veux pas venir avec vous. ~ Tu veux téléphoner & Caroline? ~ Vous pouvez répondre & cette question? = Il peut rester avec vous? ~ Elle veut passer les voir? ~ Ils peuvent faire ce voyage? 6. Transforme selon le modéle: On peut prendre des photos. Nous pouvons prendre des photos. + On peut expliquer la situation, + On veut regarder un film policier. + On peut aller au club avec nos parents. + On peut travailler sur ordinateur, + On veut aller Paris vélo. + On peut écouter les infos & la radio. 52Unité 4 4, Comprendre un texte. Lis des yeux le texte ci-dessous, réponds aux questions: ‘Tous les jours, Polly traverse la ville pour aller chez sa grand-méze. Un jour, elle rencontre cet imbéeile de loup, - Bonjour, Polly, dt le loup. Od vas-tu comme ga? Je vais voir ma grand-mére. «Je connais un livre sur une petite fille qui rend visite & sa grand-mére; c'est mon histoire préférée. - C'est le Petit Chaperon Rouge? - Justement, dit le loup. Le loup finit par manger la grand-mere et le Petit Chaperon Rouge. -C’est bizarre. Dans mon livre, il ne mange pas le Petit Chaperon Rouge, dit Polly. Son pére arrive juste & temps pour tuer le loup, Oh! Dans mon livre il ne fait pas ga. Mon livre est le bon. Ton livre est une invention. D'aprts Catherine Storr, Poly a fuée et cet imbecile de loup + 04 va Polly tous les jours? © Qui est-ce qu’elle rencontre? # Comment se termine Uhistoire du Chaperon Rouge dans le livre de Polly? + Ftdans le livre du loup? (4 points) 2. Les trois accents. * Dictée: Marcel, Michel et Luc font les détectives. Un soir, ils poursuivent une ombre étrange. Ils se cachent derriére les poubelles.Le suspect porte un sac sur la téte. C'est une histoire d'amour qu’ils découvrent. (2 points) 3, Décrire une personne ou un personnage. * Tu aimes le Petit Chaperon Rouge? Peux-tu faire son portrait (3-4 lignes)? (2 points) 4, Utiliser «c’est...; ce n’est pas...» * Transforme selon le modéle: - C'est Paul? - C'est Caroline? - Oui, c'est Paul. - C’est sa tante? - Non, ce n'est pas Paul - C’est son oncle? + C'est Michel? - C'est Pierre? (5 points) 5. Conjuguer les verbes VOULOIR et POUVOIR * Relie les mots des trois colonnes pour en former des phrases (Plusieurs solutions sont possibles).. Je pouvons trouver les objets volés. Tu veulent participer au concours “Questions pour un champion”. On peux acheter un dictionnaire. Elle veux devenir chanteur. Nous peut répondre A cette question. Vous veut faire une partie de tennis. Ts voulez aller & la piscine. (7 points) SS g Ton résultat: _plus de 17 points: trés bien! 14617 points: bien! 8a 14 points: tu peux faire mieux! oor moins de 8 points: recommence! 2suntss: CHEZ TANTE AD Ecoute et lis le texte. Joue les dialogues. LPierre et Pierrette - Aujourd’hui, nous allons chez, Tante Adele! - Chez Tante Ad®le? Pourquoi? - Elle a un nouvel appartement.. - Etalors? - Elle veut nous montrer son appartement. Et aussi nous offrir un bon godter. ~ Ah! Alors, on va chez Tante Addle! IL Pierre, Pierrette et tante Adéle - Bonjour, Tante Adele! - Bonjour, bonjour, mes enfants! Entrez! Oh! les belles fleurs... Merci, mes petits. ~ Quel beau vestibule tu as, Tante Adele... Et ton portemanteau, il est vraiment chic... - Entrez dans mon salon, ou plut6t mon séjour... Je l'aime beaucoup... - Oh! Formidable! Tu as un coin-télé et un autre coin-salle & manger. C’est pratique... - Tes fauteuils sont commodes... grands, confortables... = Voila mon burcau. Il est tout petit, mais il y a de la place pour ma biblivtheyue et son ordinateur: ~ Tout est blew... Les rideaux aussi. = Oui, j'aime le bleu. Dans ma chambre & coucher les rideaux sont bleus et jaunes... Le bleu va avec le jaune. La moquette est bleue, bien sé. Et dans ma salle de bains, la baignoire et le lavabo sont bleus aussi... bleu clair, La cuisine aussi a des rideaux bleus... Et des meubles blancs et bleus. La cuisinire est a gauche... Et voila ma chambre & provisions ou garde-manger. La, c’est le débarras. ~ Ga sent bon dans ta cuisine! = Oui, j’ai fait du chocolat pour votre gofiter... Un gotiter & la frangaise: chocolat, biscuits et créme fouettée. - Vive notre tante Adéle... et vive son chocolat! L “1 +L +L +L “1 -d -d -d -d “¢ ‘I ‘I re +E 11. Trouve la bonne définition: - un vestibule une pitce oi I’on fait sa toilette. = un cointélé une pice od I’on prépare les repas. - un coin-salle & manger crest une pice od I'on dort. ~ une cuisine un endroit od I’on place fa télévision. - une salle de bains tun endroit oi I’on mange. une chambre & coucher une pice d’entrée d’un appartement. 2, VRAI ou FAUX? + Tante Ad@le a un nouvel appartement. + Le blew est la couleur préférée de tante Adele. + Le salon n'est pas pratique. + Dans la cuisine il y a des rideaux janes. «Tante Adéle offre aux enfants un goater & la frangatse, 3. Mets chaque objet (dessiné) ci-dessous dans la piéce ott il se trouve. ~ dans Je salon - dans le vestibule = dans la cuisine ~ dans la salle de bains ~ dans le bureau 4. Trouve dans le texte de la legon le nom de Vobjet qui correspond & chaque défi *C’est un meuble pour ranger les livres, “ls sont colorés ou blanes, placés devant les fenétres. + Il sert A garder les aliments. *+Cest une pice od I’on travaille. lle sert & préparer les repas chauds. *Tlest utile pour mettre les vétements. on a5. Ecoute et observe. Associe Vimage au dialogue correspondant. A. - Alors, c'est décidé, nous allons chez tante Adele. ~ Elle ne va pas bien? ~ Pas du tout. Elle nous fait voir son nouvel appartement. = Chouette. Allons chez tante Adale. B. - Entrez, les enfants. Oh, les belles fleurs! ‘Vous étes trés gentils. Merci, mes petits. - est chic, le portemanteau, ~ Le salon est bien pratique. Et les fauteuils sont confortables. C. -La, c'est ma chambre a coucher. Les rideaux sont bleus et. jaunes. Ils vont bien avec la moquette bleue. La cuisine aussi a des rideaux bleus. Ils vont bien avec les meubles blancs et bleus. - Hum! Ca sent bon dans la cuisine, ~ C'est du chocolat chaud, pour votre goiter, 6. Complete avec des mots du texte: Aujourd’hui, nous allons chez... Adele. Elle a un ... appartement, - Et alors? ~ Elle .. nous ... son appartement, .- Entrez dans mon salon ou plut6t mon .... ~ Oh! Formidable! Tw as un coin ... et un autre .. ~ Voil& mon bureau. Il est tout .... mais il y a de la place pour... et... ¢. ~ Tout est bleu. Les rideaux ... - Oui, j'aime ... . Dans ma chambre & ... les ... sont bleus et + Le bleu va... avec le ... . Dans la salle de ..., la baignoire et... sont... . La cuisine a des... bleus. = Ga sent bon dans ta ..! = Oui, j'ai pour vous un ... la 7. Imagine et joue: 8. Réponds & ces questions: Tu invites chez toi des copains / des + Est-ce que tu as une chambre pour toi ou tu la copines pour leur montrer ton nouvel Partages avec ton frére/ta socur? appartement. Il ressemble & P appartement ~ Comment est ta chambre? Est-ce que tu as ‘des de tante Adéle. Joue la scéne avec tes leaux? De quelle couleur? Est-ce que tu as des voisins / tes voisines. fleurs? Des posters? Est-ce que tu chambre est toujours rangée?* 1k lesEcoute, observe et répete: tu prononces [ts] {2} salon vestibule classe gargon a est ginéma piscine ix, dix attention. scene 1 Ecoute et répéte avec Coco. Trouve les images pour les phrases C. A. dessert / désert coussin / cousin sel /z8le ils sont /ils ont. B, Elle passe dans la cuisine. H sourit & ta voisine Elle casse un vase. Mramasse les éelats C.Ceest trés important. ‘C'est tres amusant. C'est trés utile. D. Is aiment la musique classique. Elles adorent l'art plastique. Is ont des cassettes audio. Unité § w tu écris 5} 88g} CHET seis xy t+h sore 2; s entre denx voyelles x00 onze aut! gazelle ‘maison saigon cousin voigin musique poésie2, Copie dans ton cahier: Tante Ad&le regoit de belles fleurs. Elle remercie les enfants. Dans son appartement tout est bleu, Dans la chambre coucher les rideaux sont bleus. Dans la salle de bains, la baignoire et le lavabo sont bleus. Elle prépare pour les gargons un gofiter & la francaise. Elle est super bien, tante Ad@le. 3. Lis ce poéme d’aprés Pierre Gamarra. Ecris dans ton cahier les mots ot tu prononces [s[, [z]- Les enfants sont en soie, les enfants sont en Inine les enfants sont en suere fin. Caroline, Marjotaine, Frédéric, Alain, Les enfants sont de feu, les enfants sont de bra de soleil, de ciel, d’azur Corinne, Lisette, Arthur, Sylvette, Thérése. Les enfants sont de chair, les enfants sont de sang, de tendresse et de patience. Margot et Laurence, Denis et Vincent. g nee! ~~ 4. Complete par: ss, 8, ¢ 2, ce Mar..., Michel et Luc ...ont tré... copains. Ils vont che... tante Adele. L’appartement de tante Adele est a...ez confortable. Dans le ...alon, ily a un coin- ...alle & manger et un autre coin-télé.Tante Adele adore les troi... gar..ons. C'est pourquoi elle leur prépare un goiiter @ la fran..aiv.e . 58 rUnité 5 me LES REGLES DU JEU SSS Observe: Pp ~ Venez, les enfants! Placez-vous sur le canapé. Michel, mets-toi a c6té de Luc. Sty = C'est moi qui veux étre avec Lue OO Toi, ta vas te mettre devant Michel, sur le taps. ~Ne pleure pas, mon vieux. Je suis derritre toi ~ Attention, les gars! Souriez! Ca y est! *Joue ce dialogue avec tes voisins/ tes voisines. Retiens: Pour situer dans Pespace tu utilises: © agauchexadote > | t en haut#enbas GO} sure derriére. en face au milieu devant entre “Lis des yeux le dialogue cindessus. Trouve les mots pour situer dans espace. 2. Oi sonteils? 1. Trouve la bonne question pour la réponse 7 soutignée: * Pierre se place devant Michel. ~ Oil se place Pierre?” = Ol est Michel? * Caroline est assise & table entre Michel et Luc. ~ Qui est assise entre Michel et Luc? - Oi est Caroline? * Je m’assieds &.cfté de Marcel, - Tut’assieds ot? ~ Tu fais quoi?3. Lis cette comptine. Joue-la avec ton voisin/ta voisine. = Coucou! C’est m - Tues 00? ~ Devant toi. - Je Wattrape, - Je m’échappe. ~ Je me mets en colere. - Je cours derritre. ~ Coucou! C’est moi - Oh! la coquine! C'est toi, Lili? 'enléve mon bandeau, - Ce n'est pas rigolo. = Je donne ma langue au chat + Voila! Tu embrasses Micha, Observe: = Tuas mal, mon p = Ou, j'ai mal ici! = Voyons! ~ C'est grave? ~ Pas du tout. Attends-moi ici. Je vais dans la salle de bain: ma trousse de pharmacie est [2. Retiens aussi: Pour situer dans Vespace tu utilises aussi ick 12, la-bas 4. Lis cette comptine. Trouve les mots pour situer dans l’espace. Que fait le chat dans le débarras? il se sent abandonné, lui fait coucou, il oublie de ronronnes il lui saute au cou, et quand la souris, et la couvre de bisous, son amie chérie, ha! ha! ha! devant son trou puis léve la queue et s’en va par 1a! Observe = ~ Salut, Pierre! Tu viens chez moi, ce dimanche? = Je ne peux pas, je veux lire un roman ~ Tu lis un roman policies? - Non, je lis un roman de science-fiction, avec des extra-terrestres, - Ils sont comment, les extra-terrestres? Est-ce qu’ils vont &1’école? Ils lisent? Ils passent des tests? - Oh! que de questions! Je n'en sais rien! * Joue ce dialogue avec ton voisin/ta voisine. 60ee Le présent du verbe LIRE Je lis un roman policier. ‘Tu lis Tle Lit On lit Nous lisons Vous lisez IVBlles lisent Retiens aussi: Pour poser des questions ~ Tullis des romans policiers? ~ Est-ce que tu lis des romans policiers? 1. Ecoute et répéte les verbes au pluriel: Je lis une poésie. ‘Tu lis un roman de science-fiction. Mlit le journal. Elle litle guide de France. 2. Choisis la bonne case: Je/Tu/ I lis une bande dessinée. ‘Tu/ Vous / On lisez bien en francais. 11/ Elle / Ils lisent une histoire amusante. 3. Compléte par: A. — Je, Tu, IV/Elle, Nous, Vous, Iis/Elles lis la lettre de Paul. lisons un probléme difficile. «= lis ton emploi du temps. lisez. des potmes. slit sa legon. .~ lisent la carte de France. 4. Réponds selon le modele: ~ Tu lis des poésies? - Oui, je lis des poésies. -Non, je ne lis pas DE poésies. - Tullis des comptines? - Vous lisez des contes? = Illit des magazines? ~ Elles lisent des revues? Unité 5 Pour répondre ~ Oui, je lis des romans policiers. - Non, je ne lis pas DE romans policiers Nous lisons une pice de théate. Vous lisez un dépliant. Tis isent une revue. Elles lisent un potme. Je / Nous / Vous lisons les paroles d’ une chanson. I1/ Tu/ Je lit un livre sur les Indiens. Elle / Il / Elles lisent le Chaperon Rouge. B. lis, lt, isons, lise, lisent Je... beaucoup de romans. Nous ... un livre sur la mode. Tu... Ie plan de fa ville Vous ... haute voix. On... ce texte a voix basse. Elles ... des livres anglais, 64Observe: Un, deux, trois, Clague tes doigts! Dix-sept, dix-huit, dix-neuf, vingt, Quatre, cing, six, Frappe dans tes mains! Prends des cerises! ‘Vingt et un, vingt-deux, vingt-trois, Sept, huit, neuf, Allons au bois! Prends un ocuf! Vingt-quatre, vingt-cing, vingt-six, Dix, onze, douze, treize, Attention! Tu glisses. ‘Achite des fraises! Vingt-sept, vingt-huit, Quatorze, quinze, seize, Prenons la fuite! Mets-les surla chaise! _-Vingt-neuf, trente, Quelle soirée charmante! * Lis cette comptine & haute voix. Retiens: Les nombres de 10430 10 dix 20 vingt 30 trente onze 2 ‘vingt et un 12 douze 22 vingt-deux 13. treize 23 vingt-trois 14 quatorze 24 vingt-quatre 15 quinze 25 vingti 16 seize 26 vingt-six 17 dix-sept 27 vingt-sept 18 dix-huit 28 —vingt-huit 19 dix-neuf 29 vingt-neut 4. Demande a ton voisin/ d ta voisine de compter de 1 @ 15, Toi, tu continues @ compter de 15 a 30. 2. Ecris ces chiffres en lettres: 8, 10, 12, 16, 18, 19, 21, 25, 29, 30 3. Lis ces phrases: La semaine a 7 jours. Le mois de février a 28 ou 29 jours. L’annge a 12 mois. 4, Réponds @ ces questions: - Twas quel age? Et ta soeur? Et ton frére? ~ Tuas un cousin? Il a quel age? Et ta cousine? Elle a quel age’? - Twas un copain/une copine? IVElle a quel age? 62 1 G e ba ba -l a} -€ ol Ur La Ur D Te La Ne 5.1 Je Tu 0 No Vor ElUnité 5 1. Comprendre un texte. Lis des your le terte eindessouss réponds auex questions, Claire n’est pas ravie de passer ses vacances & Paris. La voila dans le bel appartement tout blane de Gramina, sa grand-mére, Claire pousse une & une les portes qui s'ouvrent devant elle. Voici le salon tout blane grand et froid, Puis, c'est la chambre de Gramina. Un lit immense tréne au milieu de la pidce. A cété, la salle de bains. La baignoire est une véritable baignoire de star, immense et ronde. Quand elle veut entrer dans cette baignoire, un cri la fait sauter en lai « Claire, Claire od es-tu? Viens vite! C'est terrible! » Diapris Béatrice ROUER, Pomme a des pénins. - Oitest-ce que Claire passe ses vacances? - Ecris les pitces de Vappartement de Gramina. + Comment est le salon? Et la baignoire? ~ Quiest-ce qui se passe au moment oit Claire veut entrer dans la baignoire? (4 points) 2. Prononcer et écrire des mots qui contiennent les sons [s] et [2]. ‘Lis cette poésie de Jacques Charpentreau. Ecris les mots o& tu Prononces [s] et [z]. Laneé plein sud comme une flache, Un avion jeté par Orly Laisse dans le ciel aprés lui Une trainée de créme fraiche. D’un seul élan vers les nuages, pe Tendue de ses soixante étages La ville par-dessus les toits Nous désigne le ciel du doigt. (2 points) 3. Utiliser quelques mots pour situer dans Pespace. Tu montres & ton voisin/é ta voisine une photo de famille. Tu précises ot se trouve chaque personne en utilisant: devant, derriéce, cOté de, entre, G points) 4. Compter de 1 & 30 et écrire les chiffres en lettres, « Dicte ces chiffres d ton voisin /ta voisine; vérifie s*il/ elle a bien écrit en letres: 6,8, 10, 15, 17, 19, 20, 21, 28, 30 (5 points) 5. Utiliser le verbe LIRE, Relie les mots des deux colonnes pour en former des Phrases, Je lisons des poémes. Tu lisent des contes, i lis un dépliant. Nous lisez_ une revue de mode. Vous lit une ordonnance, Elles lis un beau livre, (6 points) Ton résultat: plus de 17 points:trés bien! 14417 points: bien! 84 14 points: tu penx faire mieux! ‘moins de 8 points: recommence!Bilan 1 1. Lis des yeux le texte ci-dessous; traduis-le; aide-toi du dictionnaire. - Est-ce qu’ on peut entrer ? dit Michelle, - SiT'on veut, dit Olivier. Dans le vestibule il y a des montagnes de lettres. Toutes les lampes sont allumées. Les enfants traversent une biblioth?que od les livres sont jetés par terre. ~ C'est comme chez. papa, dit Michelle. - C'est méme plus en désordre, dit Gérard Puis, ils entrent dans un salon oi ils voient la reine. Elle porte sur la téte une petite couronne et a dans la main une baguette magique avec laquelle elle peut transformer tous les meubles. D'aprés André MAUROIS, Le Pays des 36 000 volontés A. Réponds & ces questions : ~ Quels sont les personnages de ce texte ? = Qu’est-ce qu'il y a dans le vestibule ? Et dans la bibliotheque ? = Qui est-ce qu’ils voient dans le salon ? B. Fais le portrait de la reine. Tu peux aussi le dessiner. Compare ton portrait avec celui fait par ton voisin/ia voisine. Lequel est le plus réussi ? 2, Observe et écoute, Associe chaque description au dessin convenable de la page suivante, A. Ilest grand et mince. Il a des yeux bleus. Il est brun. Il porte un pull bleu et une casquette bleue. Il adore le tennis, B. Elle est petite. Elle a un petit nez. Elle est brune. Elle porte un bonnet. Elle est sympathique. C. Hest gros. Ila de grandes oreilles. Il porte des Iunettes. !! aime jouer sur ordinateur, 6%3. Lis & haute voix ces quelques vers d'aprés Jean-Claude Renard, prononces la lettre e. + Tu reconnais les trois accents ? Ecris les mots qui portent des accents. Dans le pays od tu vas ilya... des cogs @herbe et de cristal, des rocs doux comme la laine de grandes fleurs transparentes. Tyailya.. dans le pays oi tu vas des rivigres de groseilles des guépards verts, des chiens d'or, de beaux arbres des fétes au godt d’oranges Ce pays-la, -il est ici et nulle autre part. 4. Complete par: A.un, une, des = copain - copine voisin .- Voisine B. le, la, , les . gargon enfant fille ami stylo gomme » cartable -- poupée surprise couloir cassette arbre Ecris dans ton cahier les mots oit tu trousses . enfants calculettes livres amis +» Poissons; ...poupées lettres5. Complete par Varticle défini ou indéfini. A. - Oh... joli blouson ! ~ C'est ... cadeau de mon pére. - Crest... casquette de mon frére. B. - Oh‘... jolies photos. gargon qui est prés de toi, c'est qui ? ~ Crest... copain de mon frere. 6, Dis ce qu’il y a dans ton sae. 7. Joue ces dialogues avec ton voisin /ta voisine. Trouve les expressions pour : saluer, se présenter, prendre congé. A. - Salut, Paul | ~ Salut, Pierre ! Ca va? ~ Cava bien, merci. Et toi ? = Pal mal. = Au revoir | ~ A bient6t ! B. - Bonjour, Madame Dupré. - Bonjour, Caroline ! = Comment allez-vous ? ~ Ga va bien, merci. - Au revoir, Madame Dupré. = Au revoir, mia cligtie ! C. - Salut, je m’appelle Luc. Et toi ? Moi, c'est Daniel. Je suis roumain. ~ Viens faire une partie de tennis avec moi ! - Je veux bien, merci. 8. Lis ces quelques vers de Jean Tardieu, Apprends-les par coeur, puis récite-les, en les accompagnant de estes. oy Comment ga va sur la terre ? = inl gS = Ca va, ¢a va, ga va bien. § Les petits chiens sont-ils prospéres ? = Mon Dieu oui merci bien, Et les nuages ? Ga flotte Et les volcans ? = Ca mijote. Et les fleuves ? -Gas'écoule. Etle temps? - Ca se déroule, 66Bilan 1 9. Observe et Scoute, Fais correspondre les présentations ot les dessins. ‘A. Je m’appelle Maria. J'ai douze ans. Fradore les poupées-fétiches. B. Je mappelle Pedro, F'ai onze ans. J'adore la danse. C. Moi, c'est Coco. Je suis tout vert, tout beau. Je répete toujours des mots. 10. Transforme selon le modéle : A. - Twas un stylo ? B, - Tues libre, ce soir ? = Oui, 'ai un stylo, - Oui, je suis libre ce soir - Non, je n'ai pas de stylo, - Non, je ne suis pas libre ce soir. - Twas un crayon ? = Tues le copain de Luc ? - Maun chien ? - Hest en cinguigme A ? - Vous avez des livres neufs ? - Vous étes tous copains ? - Ils ont une bicyclette ? = Is sont dans la méme classe ? IL, Complete par les terminaisons convenables. Aujourd’hui, nous rest... & la maison. Il pleut. Moi, je regard... la télé. Ma soeur écout... une belle chanson. Je propos... une partie de cartes. Mon fiére n’aim... pas ce jeu. Ga y est ! On jou... aux échees, La pluie cess... Hourra ! On va en ville. 12. Ecris les verbes entre parenthoses @ la personne 13. Pose des questions. convenable, = Oui, il joue aux cartes. * Tu (vouloir) beaucoup de choses. - Non, il n’aime pas cette histoire. + Je (pouvoir) taider. - Oui, elle veut venir avec nous. + Elles (vouloir) te dire un secret - Non, il ne peut pas prononcer ce mot. +1 (pouvoir) vous accompagner. -Non, elle ne veut pas parler. * Vous (vouloir) toujours savoir tout. - Oui, nous aimons Patricia Kaas. + Nous (pouvoir) continuer le jeu. ~ Non, ils ne veulent pas ce perroquet +11 (vouloir) aller plus loin, - Oui, elles jouent au tennis. + Elles (pouvoir) venir avec nous. 67units o: C@ que tu es chic! Ecoute et lis le texte. Joue les dialogues. LPierrette et sa mere ~ Maman, maman! Francoise se mari... je suis invitée... la mairie et ’église... et bien str aussi, le soir ~ Qui est Francoise? ~ La grande soeur de Paul. Elle est infirmitre. Elle épouse un médecin... Maman, je suis invitée... et tous nos copains aussi... Maman, je veux étre élégante, je veux étre chic... et trés a la mode... je veux de jolis souliers noirs, des bas noirs, tres fins... et un petit chapeau ~ Un chapeau!? a ton Age!... c'est ridicule... Mais, tiens, je suis libre ce matin... sortons en ville... faire du Teche-vitrines et choisir quelque chose de bien... - Hourra! merci, maman! IPierrette et sa mare ~ Voila! Tout est prét: ton dewx-pitces mini pour la mairie... jaune paille et ts simple... avec des accessoires noirs, comme tes bas. Pas de bijoux, & ton Age. Juste un petit collier discret, - Et ga, qu’est-ce que c'est? ~ Ce sont tes soutiers..& hauts talons, bien sir ~ Oui, mais pas trop hauts: je veux marcher facilement! ~ Twas raison! Et voila maintenant ton ensemble du soir: pantalons longs et corsage assorti en soie les accessoires: sac, gants, écharpe... Habille-toi vite, ma chérie... et hon amusement! avec IIL. Pierrette et Paul ~ Oh! Pierrette, ce que tu es chic, ce soit! Toute en bleu! On danse ce rock ensemble? Allons-y, Paul! Une, deux, trois, on y va. 68Unité 6 1. Qu’est-ce que cela veut dire? + faire du Reche-vitrines: -laver les vitrines; - s'arréter devant les vitrines pour regarder. + choisir quelque chose de bien: — - sélectionner quelque chose de convenable; ~ acheter quelque chose de convenable + je veux étre chic: + je veux étre bien habillé(e); - je veux étre sympathique. 2. Trouve la bonne définition: + épouser quelqu’un un édifice consacré au culte religieux. +la mairie c'est se marier avec quelqu’un. +Téglise un batiment oi sont les bureaux de l’'administration municipale. 3. VRAI ou FAUX? + La grande soeur de Paul épouse un médecin. + Elle n'invite pas Pierrette a son inaiage. + La mire de Pierrette propose une sortie en ville pour faire du éche-vitrines, + A la mairie, Pierrette porte un ensemble composé de pantalons longs bleu foncé et + Paul fait des compliments a Pierrette. II la trouve élégante. n corsage assorti 4. Choisis les vétements convenables pour un garcon, une fille, ou pour les deux, 2 z q==p =) le chapeau le corsage Ta chemise - Ia cravate i Timperméable le pull-overpossibles), A. Lune chemise B. a, une casquette 2. un blouson D. des gants 3. un anorak un sac 4. un imperméable d. un bonnet 5. un manteau e. une cravate 6. un deux-pidces fun parapluie g- un sac en bandouligre h. un sac & dos 6. Ecoute et observe. Associe les images aux dialogues correspondants. A. Qu’est-ce qu'il y a, Pierrette? ~Frangoise se marie. Je fais partie des invités, Je veux étre chic, maman. ~ Bien str, ma chérie. Sortons en ville pour faire du Ieche-vitrines et acheter des vétements élégants. ~ Hourra! merci, maman. B. -Pierrette! Viens voir! ~ Pour la mairie, je mets quoi? ~ Ce deux-piéces jaune paille. ~ Et pour la féte du soir? ~ Ce pantalon bleu foncé qui va bien avec ce corsage en soie. C. - Pierrette, comme tu es élégante! ~ Merci, Paul ~ Tuas Pair d'une star. Tu danses avec moi? ~ Oui, oui, allons danser. 7. Complete par des mots du texte: 4. - Qui est Frangoise? ~ La soeur de... . Elle se marie avec .... Maman, je .. ~ Alors, sortons .., faire du... et choisir .. de bien. 4. Toutest prét: ton ... pour la... il est jaune .. et rs -Etga,...2 ~ Cesont tes» .., bien sr. Et voi ton ensemble du soi... bleu. et corsage 8 Réponds d ces questions: ~ Est-ce que tu lis des magazines de mode? ~ Est-ce que tu aimes éire a la mode? ~ Quels vétements préféres-tu? ~ Et ton copain / ta copine, est-ce qu’ils / elles suivent la mode? > 70E@ DES SONS ET DES Ecoute, observe et répéte: LSI: tu écvis ch Unité 6 [3 Jrtu écris i, geeiy chanson jardin chapeau jouet chat Je joue chien age je cherche je mange Fachtte Virginie, Gilbert chouette sgymnastique 1. Beoute et répéte avec Coco: a. [s]/[f] casse I cache BAST/[3] chow I joue cr ga/chat ‘chant / gens Si saveur / chaleur bouche / bouge salé / chalet bouchée / bougé il pense /il se penche - e Serge achéte un beau chapeau. Sandrine cherche un petit jabot. Ilse cache sous le chapeau. Elle se couche sur le jabot. 2. Copie dans ton cahier: (FP ‘Aujourd’hui, Pierrette va au mariage de Frangoise. Pour la cérémonie de la mairie elle porte un deux- pidces avec des accessoires ass¢ “tis: souliers noirs, bas noirs et comme bijoux, un collier discret. Le soit, elle change de toilette. Elle s’habili. on bleu. Elle est bien élégante, Pierrette! 3. Lis cette comptine. Ecris les mots ot tu prononces: [5], f 1,31 Turlututu chapeau pointu gilet de soie pour Nicolas, souliers dorés pour la gentille fée qui passe ets'efface comme la Voie lactée. 4. Complte par: ch, ge, gi, i ce, 8, ¢ S82 Pierrette et sa maman font du le...e-vitrines. Elles veulent ..isir quelque ...ose de ...oli pour le maria... de Fran...oise, la ...soeur de Paul. Finalement, elles se décident pour un,deux-pie...es ...aune paille et un en...emble du... jr: pantalons longs blew fon...€ et cor...age a...orti en ...0ie. Elle est , Pierrettce ‘est? ~ C’est un petit paquet. ~ Je peux l’ouvrir? ~ Bien sir. ~ Oh! la jolie écharpe! Elle va bien avec mes pantalons bleu foncé Merci, maman chérie. Retiens: Pour identifier des objets Questions Réponses ~ Qu’est-ce que c'est? (francais courant) ~ C'est une écharpe. ~ Bt ga, c'est quoi? (franais familier) ~ Crest un deux-pidces. - Ce sont des soutiers & talons hauts, Retiens aussi: ‘Tu poses des questions en utilisant QU Pieuette regarde les vitrines, - Que regarde Pierrette? 1. Choisis la bonne réponse. = Qu’est-ce que c*est? Crest Paul. / C'est une calculette. / Oui, c’est une calculette. = Qui est-ce? Oni, c’est Paul. /C’est Paul. / Non, ce n'est pas Paul, ~ Qu’est-ce que c'est? Oui, c’est un chapeau. / Non, ce n'est pas un chapeau, / C’est un chapeau. ~ Qui est-ce? Non, ce n'est pas Michel. / C ‘est un magnétoscope. / C'est Michel. = Qu’est-ce que c'est? \ Crest Francoise. / Oui, c’est un appareil photo. / C’est un appareil photo. - Qui ést-ce? Crest un portable, / C’est Lue. / Oui, ¢’est Luc. 2. Voici des réponses. Trouve les bonnes questions: = C'est mon cousin - Pierre fait du léche-vitrines. - C'est un manteau noir. = C'est une belle écharpe. - Paulette regarde la tél - C'est Marie, ma cousine. . 72Unité 6 3. Compléte pur: Qu'est-ce que c'est?, Qui estece?, C'esten a. - Salut, Pierrette! ~ Salut, Caroline. Entre donc! Mais ....... ~ .« un eadeau pour tof - Merci, Caroline. Bow ese 2 un disque. C'est pour toi - Merci, ... mon disque préféré. e- 2 ~ la grande soeur de Paul. -Etlui? = Son mati, den? =. un chapeau. - C'est pour moi? - Oui, ... un cadeau pour ton anniversaire. 4. Pose des questions en utilisant QUE: - Paul regarde un album de famille ~ Jean prend une cassette - Caroline étudie des langues étrangéres. ~Pierrette cherche des cadeaux. ~ Luc dessine la carte de France. Observes - Qu’est-ce que tu cherches, Pierrette? - Mon collier. - Et ca, c’est quoi? - Ce n’est pas mon collier. C'est le collier de maman. Retiens: Crest le collier Crest la calculette Ce sont les cadeaux 1. Choisis la honne case: ~ C'est la mére de / du / de la Pierrette, - C’est la grand-mére de / du / des Caroline. = Crest le ballon de / du / de la frére de Jean. ~ Crest I’écharpe de / des / de la soeur de Paul Pour exprimer l'appartenance de maman. de Caroline, du cousin de Paul (de + le) dela cousine de Carotine. des cousins de Paul (de + les) = Ce sont les jouets de / du / de la / des enfants de Marie-Claude. 732. Transforme selon le modéle: mes = C'est le bracelet de Pierrette? - Oui, c'est le bracelet de Pierrette. - Non, ce n'est pas le bracelet de Pierrette. ~ Crest le deux-pitces de Paulette? - C'est Ja montre de la soeur de Luc? ~ Ce sont les souliers de Pierrette? - C’est la valise du cousin de Jean? + C’est le jean de Michel? 3. Forme des phrases: + S'aime la publicité + adore les grands-parents du, dela, de, des + Elle va au mariage + Elle aime les romans + Je regarde I’ album + Femporte les jenx Observe: enfants de Jean-Pierre, famille de Caroline. magazines de mode. Caroline, Jules Verne. frére de Matic. ~ Pierrette! On est en retard! Tu finis de t’habiller ou non? ~ Tout de suite, maman! Je ne sais quels souliers choisir ~ _ Cest toujours la méme chose! On finit toujours par se mettre en retard! Ce n'est pas poli! Retiens: Le présent: CHOISIR Je choisis un collier discret. Tu choisis I/Elle choisit On choisit ‘Nous choisissons ‘Vous choisissez Ils / elles choisissent Retiens aussi: Pour poser des questions: ~ Tu choisis le pull rouge? - Est-ce que tu choisis le pull rouge? ~ Tu finis la lecture? -ce que tu finis la lecture? FINIR Je finjs les classes & midi, Tu finis I1/ elle finit On fin Nous finissons Vous finissez Ils / Elles finisseng Pour répondre: ~ Oui, je choisis le pull rouge. ~ Non, je ne choisis pas le pull rouge. + Oui, je finis ta lecture. - Non, je ne finis’pas la lecture,Unité 6 1. Complite par: je, tu, it / elle/ on, nous voi, is/elles: . finis tes devoirs avant de regarder la télé. .. finissent les classes & deux heures. choisissons des cadeaux. choisis un collier pour ma soeur. finit toujours par se mettre en retard! .. choisissez quelque chose de bien. 2. Complete par Elle fin.. de s*habiller. Nous chois..... nos costumes du soir. On chois.. Ja robe bleue ou le pantalon jaune? Is fin..... de lite ce roman. ‘Vous fin..... vos devoirs de frangais. Je chois.. la jupe rouge. Tu chois., la robe bleue. -is, it, issons, -issez, -issent. 3.Transforme selon le modéle: + Tu finis le devoir? = Oui, je finis le devoir. = Non, je ne finis pas le devoir + Il choisit le pantalon noir? = Oui, il choisit le pantalon noir. = Non, il ne choisit pas le pantalon noir = Il finit de manger? = Tu finis la lecture? ~ Elles finissent leur devoir? — Tu choisis de rester avec Pierrette? — Vous choisissez ces robes? = On choisit ce collier?POUR EN SAVOIR PLUS Une comptine putir toi - Bonjour, Patati. ~ Bonjour, Patata. ~ Que fais-tu ici? - Toi, que fais-tu 1a? Monsieur Patati est vraiment petit Monsieur Patata est un gros pacha (...) Le gros Patata a de beaux habits. Petit Patati est vraiment gentil. (...) Bonjour, Patati bonsoir, Patata. Dansons, les amis, dansons la polka, dansons la samba avec Patati avec Patata, Pierre GAMARRA Une chanson pour toi: Voici z’une belle danse 2. Je le vois la-bas qu’ arrive Sur un cheval noir et blanc. Voici z’une belle danse, ur un cheval noi Composée de jeunes gens, 3. A sa main tient une robe Mon amour, celui que j’aime, Tout en or et en argent. N’y est pas pour le présent. Belle allons Iégérement, Belle allons légére. 4, Qui mettra done cette robe, Mon trés amour présent ? 5. Ce sera vous, ma mie, ma belle, ‘Chaque couplet se compose des deux : eh (Chague coup ‘s Vous étes belle a l’avenant. derniers vers du précédent, suivis de nouveaux vers indigués ci-contre). 6. Votre coeur et le mien tiennent Par un fil d’or et d’ argent. — a a SSeS SS = . Com.posée de jeunes gens, Mon amour, ce-tui que j'aime, Refrain — — — = Se SSS Se — 3 SSS ===Hinité 6 1. Comprendre un texte. Lis le texte ci-dessous; réponds aux questions - Oh! Caroline, comme tu es belle! ~ Ton deux-pigces mini est super ~ Et quelle jolie couleur! Le jaune paille te va a ravir. Tu as toujours bon godt, toi. Tes bas noirs sont fins... et tes souliers sont tr’s chic! ~ Nous savez, les copains, tout est bien, mais... c’est le deux-pidces de ma cousine, le sac de ma mere, les gants de tante Adele et l’écharpe de grand-mare, Il n'y a que les bas et les souliers qui sont & moi + Que porte Caroline? + Est-ce que la couleur du deux-piéces lui va bien? + Quel vétements appartiennent @ Caroline? (3 points) 2, Nommer quelques vétements * Tu vas a Vanniversaire de ton copain /ta copine, Dis ce que tu mets pour étre chic, 2 points) 3. Prononcer des mots qui contiennent les sons [J l.1.3 I. Lis cette comptine. Eeris les mots oit tu prononces [ f }, [ 3 ] Un nuage en chemin vers Carthage se repose sur ma page 1 verse tant de pleurs qu'il arrose mes fleurs Je vois sauter les lettres de alphabet des verbes de toutes sortes et des chiffres par milliers s’en vont par la port. (2 points) ‘+ Usiliser les pronoms interrogatifs QUI, QU’EST-CE QUE pour identifier des personnes, des choses: + Associe questions et réponses: = Qui est-ce? a, C'est un collier ~ Qu’est-ce que c'est? b. C’est Caroline, . C'est une montre. d. C'est Karine, ma cousine, ©. Ce sont des cassettes audio, £. C'est Fabien, mon cousin, (3 points) 5. Exprimer Vappartenance, * Transforme selon le modéle: ~ C’est I'écharpe de Marie? + C'est le livre de Paul? Crest la casquette du cousin de Caroline? ~ Oui, c'est le livre de Paul. ~ Crest le bracelet de la mire de Lili? Non, ce n'est pas le livre de Paul ~ Ce sont les stylos des cousins de Paul? ~ C’est le chat de la m&re Michel? (5 points) fon résultat: plus de 12 points: tres bien! 10 @ 12 points: bien! 6 @ 10 points: w peux faire mieux! moins de 6 points: recommence!units 7: L' AMI ORDINATEUR Ecoute et lis le texte. Joue les dialogues. L Paul: C’est dimanche, on n'a pas de legons ou de devoirs... On fait quoi, aujourd’hui? Luc: Une partie de foot.. Pierre: Il pleut & verse... On ne peut pas jouer dehors... On ne peut pas jouer Ala balle, au tennis... on ne peut pas courir, sauter des obstacles... Rien de tout cela, Pierrette: On peut faire un peu de gym. Pierre: Oui, mais le gymnase est ferme... Paulette: C'est vrai! Alors, une partie de domino... Pierre: On n'est plus des bébés. Lue: Une partie de cartes... Pierre: Les cartes, c’est bon pour les vieux... Paulette: Alors quoi? Pierrette: Moi, je vais lire un roman qui est tout & fait chouette: Le Capitaine Fracasse, par Théophile Gautier. Pierre: On peut aller au cinéma! Pierrette: Bof! Il y a la télé a la maison et on ne doit pas sortir dans la pluie. Paul: Que vous étes difficiles! Moi, je vais dire bonjour & un ami. Un ami fidéle, muet mais bavard, toujours prét a me venir en aide... Mon ami ORDO, l’ordinateur... UL Paul: Bonjour, ORDO! Tu es bien branché... Bon, je tallume....C’est ca! Quel bel écran bleu ciel tu as! Maintenant, je choisis un programme... Par exemple, les courses automobiles... La fois passée... Les autres: Paul, Paul, viens vite avec nous. On a organisé une boum... Les filles apportant des sandwiches, nous on apporte du coca... En avant la musique... on va danser... Et Caroline vient aussi! 78 AUnité 7 1. Qu’est-ce que cela veut dire? + On ne peut pas jouer dehors _- il est interdit de jouer dehors ~ on n’a pas la possibilité de jouer dehors + C'est chouette = c'est agréable ~ c'est désagréable ‘+ Ilme vient en aide - il me sauve il m’apporte son secours 2. Trouve la bonne définition: un viewx une personne qui un gymnase une personne agée est A : + un bavard une surprise-partie, une féte + une boum une grande salle pour faire de la gymnastique 3. VRAI ow FAUX? + Ce dimanche, il pleut & verse. + Les enfants font une partie de cartes + Pierre veut lire le capitaine Fracasse, par Théophile Gautier. + Paul croit que ses copains sont dificiles. + Finalement, Pierrette invite Paul A une boum. 4, Regarde ces dessins. Dis ee que tu peux faire en fin de semaine. a oe q il 5. Compléte par des mots du texte: A. - On fait quoi ...? Une partie de - Moi, j'ai une autre proposition. On peut ... au cinéma. - On ne peut pas jouer ... Il pleut . ~ Ce n’est pas une bonne idée, Ily a... la maison. On ~ On peut faire... de gym. ne doit pas ... dans la pluie. Le 88 oe ~ Alors, on fait quoi? ~ Alors quoi? - On allume ordinateur. On choi - Une partie de ~ Paul, Paul, viens ... nous. On organise ~Les cartes, .. pour . 6. Imagine et joue C'est dimanche. Il pleut 2 verse. Toi, tu veux faire une partie de cartes. Tes copains ne sont pas accord. Vous discutez.longuement. Finalement, vous trouvez la bonne solution: vous organisez une boum! Joue le dialogue avec tes voisins/tes voisines, 79fp DES SONS ET DES LETIRES Ecoute, observe et répete: Lik yi iil [kl]: ¢,cc, kek, q,qu,cqu [gl g, gu, gu +iey voyage cadeau gargon accord grand kepi guitare rock ilse déguise cing Guy quatre Marguerite musique langue Jacques dialogue 1. Ecoute et répéte avec Coco: Pq A car/gare B. Deux petits papillons roux w cofiter / gofter ‘Tourbillonnent dans I’air doux quai / gai Karine sautille & cloche-pied cas / gars Catherine murmure un chant familier. C. Les moustiques me piquent. Je n’aime pas leur musique. Je erie, je claque. ‘Me voill dans une flaque. 2. Copie dans ton cahier: Aujourd’hui, il pleut verse. Les gargons sont ennuyés. Ils ne peuvent pas courir ou sauter des obstacles. Rien de cela. Il y a toutes sortes de jeux: une partie de cartes ou de domino. Les filles trouvent la bonne solution. On organise une boum. 3. Lis cette comptine. Ecris les mots oit tu prononces [j }. U pleut, il mouille Crest la fete Ala grenouille Le ciel est gris La pluie rit I pleut, il fait soleil Crest la fete a Vabeille. 4. Complete par: ck, ec, ¥, il, qu, gu, ill. Les adolescents aiment la musi...e moderne. Les garcons adorent le rap. Les f..es préferent le ro... . On est 4’a...ord, n'estece pas? Moi, j'aime la musique ..lassi..e et les vo...ages, Jaime aussi l'étude des lan...es étrangeres. 80Unité 7 && Les REGLES DU Jeu le Observe: SH - Regarde tes deux filles. Devine qui est ma soeur? uy ~ Elle aun pull rouge? oo = Non. ~ Elle est toute petite? - Non. ~ Elle porte un deux-pitces jaune et des souliers noirs? = Oui. ~ Alors, c'est la fille qui est & c6té de Caroline, * Joue le dialogue ci-dessus avec ton voisin / ta voisine. Retiens: LE FEMININ des adjectifs qualificatifs M. E Hest. petit Elleest petite grand grande beau belle nouveau nouvelle gros grosse coquet coquette gentil gentille Ie féminin = le masculin + ¢ Retiens aussi: Ma un petit nez et un beau visage, * petit, grand, beau, joli— devant le nom Les adjectifs de couleur M. rR Un pantalon ©. blew Une robe bleue noir noire vert verte blane blanche jaune jaune rouge rouge ean * Quel est le signe du féminin? * Quels adjectifs sont placés devant le nom? * Oi sont placés les adjectifs de couleur? 844, Ecoute et répete les mots qui sont au féminin: - Mon fréere est grand, - Ma soeur est grande - Mon copain est petit. - Ma copine est petite. - Mest beau, - Elle est belle. ~ Le chat est gris, - La sours est grise - Ce stylo est vert. - Cette feuille est verte, Retiens aussi: & LE PLURIEL DES ADJECTIFS Singulier un petit gargon tune petite fille un beau gargon une belle fille un crayon noir une gomme verte Pluriel | de petits garcons de petites filles | de beaux gargons de belles filles des crayons noirs des gommes vertes le pluriel + Ie singulier +s, x 2. Choisis la bonne solution: A, C'est un beau/belle gargon B Crest une petit/petite fille. Crest un gros/grosse livre, Crest un homme gentil/gentile. C'est une femme coquet/coquete. J'ai une souris gris/grise. 3. Keris au féminin: A. Test beau. Elle est... B. Test petit, Elle est Test gros, Elle est Test gentil, Elle est 4. Relie chaque nom a Vadjectif convenable. des crayons: larges un probleme gris un temps intelligente tun gargon difficile des enfants gaies une fille bavard un professeur sympathique des chansons verts des mes aimables 82 Elles sont blonde/blondes. Ils sont brun/brunes. Tales yeux vert/verts, Elle raconte des histoires drOle/drdles, ‘Tu lis des livres intéressanv/intéressants, Jaime les émissions amusante/amusantes, F’ai un chemisier vert. Tu as une chemise Il a.un chien noir. Elle a une chienne Nous avons un chat blanc. Vous avez une chatte 11 aun chapeau rouge. Elle a une robe .Unité 7 5. Beris au pluric Vai deux (petit) chats (blanc). Ils sont (mignon). Mon copain a deux (petite) chiennes (noire) et trois (grosse) chattes(tigrée). Ilse sont pas (méchant). Mon copain et moi, nous aimons les animaux. IIs sont (intelligent) et (fidéle). 6. Fais Vaccord des adjectifs entre parentheses, si besoin est. S'aime ces souliers (noir) bien (assorti) mes bas (noir) et 4 mon sac (noir). Ila des chaussettes (blanc) et une cravate (noir). Marie porte une jupe (vert) et des souliers (vert). Caroline achéte deux pulls (jaune) et une écharpe (bleu). Cette (petit) fille dessine denx (petit) poissons Gaune) sur une feuille (bane). Observe: - Tu cherches quoi, Caroline? ~ Mon sac. - Tlest comment, ton sac? ~ C’est un petit sac rouge, avec deux petites poches rondes. + Hest sur le canapé, dans le salon Merci, Michel. * Joue le dialogue ci-dessus avec ton voisin /ta voisine. Retiens: Pour décrire des objets ‘Tu précises: ladimension _petit(e) / grand(e) gros, grosse/mince —_plat(e) / bombé(e) ong, longue / court(e) large / serré(e) la forme caré(e) rectangulaire rond(e) —triangulaire ovale la couleur rouge —_bleu(e) noir(e) —_vert(e) jaune Ja matitre enbois encoton enlaine enor en pierre Aquoiilsservent C'est pour 1. Lis ces petites annonces: Perdu gros stylo noir, cadeau de ma mére. Bonne récompense. Téléphoner au 01.14.28.19,30, A toi maintenant de rédiger deux petites annonces sur les modéles ci-dessus, Perdu bracelet en argent, Souvenir de famille. Téléphoner au 02.15.20.12. 28. ‘Trouvé grand sac en cuir, plein de livres, 5 poches, avec deux CD. Téléphoner au 03.13.17,24.29,2. Ecoute et observe. Associe les dessins aux phrases correspondantes. A, Ila uit petit écran bleu ciel. On peut le brancher et choisir un programme. C’est un ami fidele. B. Ihestrond. I! fait du bruit quand on tape dessus avec deux baguettes. . Hesten laine ou en coton. Il est large. On le porte quand il fait frais D. Elle est en bois. Elle sert & y mettre des livres. Observe ~ Qu'est-ce qu’on fait aujourd'hui? On va en ville ~ Aller en ville par un temps pareil? Regarde par la fenétre. Il pleut a verse - On fait une partie de tennis, = Oi ga? Dans le salon? ~ Alors on fait une boum, = D’accord pour la boum, * Joue le dialogue ci-dessus avec ton voisin/ta voisine. 8POUR EN SAVOIR PLUS LES JEUNES FRANCAIS ET LA MUSIQUE * Lis des yeux quelques opinions sur la musique des jeunes = _Lamusique fait partie de ma vie. Jaime le rock et le rap, C’est la musique des jeunes. Mes parents préférent la musique classique. (Nathalie, 13 ans) = Fadore Patrick Bruel. C’est mon idole. Ses chansons me font réver. (Amélie, 14 ans) = Moi, j'aime Vanessa Paradis et MC Solaar. Chacun a ses gofts. Ma grand-mére écoute les cassettes de Brassens, de Brel ou de Mireille Mathieu. C'est comme ga ! (Roger, 13 ans) - Quel genre préfere Nathalie ? | + Quels chanteurs aiment les jeunes ? Et les personnes gées ? ~ Ettoi ? Qu’est-ce que tu aimes comme musique ? Une comptine pour toi. Mon chien et mon chat Chantent Popéra Pendant que les rats Font du cinéma Et jouent le chacha | Avec mon chien et avee mon chat. Un poéme pour toi. Lis ce potme, N’oublie pas d’utiliser le dictionnaire. - Chez moi, dit la petite fille ily aun éléphant. Le dimanche son oeil brille {quand papa le peint en blane = Chez moi, dit le petit gargon ily aune tortue, Elle chante des chansons en latin et en laitue. - Chez moi, dit la petite fille ily a trois cheminées, et lorsque le feu pétille On a chaud de trois cdtés, René de OBALDIA 86Unité 7 EE FGRERTERART, FE SEIS 1, Comprendre un texte. # Lis des yeux le texte ci-dessous; réponds aux questions. Chere’Caroline, ~ Bonjour, Comment vas-tu? Moi, j’apprends dans un nouveau collége. Il est grand, avec beaucoup d’éleves. Les salles de classe sont grandes et claires. Dans ma classe il ya une télé, deux ordinateurs, un grand bureau et des pupitres moderns. Les professeurs sont sympathiques. Notre nouvelle maison n'est pas grande mais j'ai tune belle chambre. Ce week-end, on va a Saint-Malo, J’adore-cette petite ville de Bretagne. Jet embrasse, Lil * Qui écrit la lettre? + Comment est le nouveau colldge de Lili? * Qu’est-ce qu'il y a dans sa classe? ‘Est-ce que sa nouvelle maison est grande? (4 points) 2. Parler de quelques activités récréatives. Imagine et écris le dialogue: C'est dimanche. Il pleut a verse. Tu es chez des copains. Chacun a une idée: jouer aux cartes, & ta ball, faire une partic de domino, de Scrabble, de tennis, faire de la gym. Finalement, vous vous décidez pour une boum. (4 points) 3. Décrire des objets. Imagine et écris: ‘Tu perds ton plumier. C’est un cadeau de ta mre. Tu écris une petite annonce. Tu précises la forme, la couleur, la dimension, la matiBre points) 4. Paccord de Vadjectif avec le nom. + Leris les adjectifs entre parentheses a la forme convenable. ‘Tu connais Maric? - Non. Elle est comment? - Elle est (blond). Elle a des yeux (vert), C’est la nidce de tante Adtle - C'est la fille aux cheveux (frisé)? Elle est (charmant) *Beris A. au pluriel B. au singulier des feuilles (blanche) de beaux livres - de (beau) albums de petits chats - des chemises (grise) des tables basses - (3 points) 6. Conjuguer au présent les verbes ALLER et FAIRE. ‘© Réponds par OUI et par NON: ~ Tu vas chez tes copains? Tu fais du tennis? =I vaen Belgique? - I fait de la natation? ~ Vous allez au cinéma? - Vous faites du ski? = ls vont chez Michel? = Ils font de la gym? (4 points) 7. Dietée: Le dimanche, je ne vais pas al école, Je joue avec mes copains, je fais une partie de foot ou de la gymnastique. Je lis un roman ou je joue avec mon bon ami, V ordinateur. (2 points) Ton résultat: plus de 17 points: trés bien! 144 17 points: bien! 8 @ 14 points: tu peux faire mieux! moins de 8 points: recommence!unite e: CONFORT ET ELEGANCE Ecoute et lis le texte. Joue les dialogues. L Paul: Tune sais pas? Les Duchamp ont un appartement complétement retapé, Murs repeints rideaux et tapis tout neufs. Caroline: Ah! Mais & quelle occasion? Paul: - Eh bien! C'est cause de I'incendie... Le feu et l'eau des pompiers, c'est assez pour détruire tout un intérieur.. Caroline: Mais, l'argent pour tout refaire? Retaper un appartement, acheter des meubles neuf’, des rideaux, des tapis, ca covite une fortune! Paul: L’Assurance paie, parait-il, une grosse somme, plus leurs économies... C'est super Caroline: Je vais leur rendre visite! Je suis curieuse de voir ca... Tu viens? ni Caroline: Bonjour, Madame Duchamp, nous voulons dite bonjour & Bébé... Paul: Nous vous apportons aussi quelques fleurs.. Mme D.: Entrez, mes petits, vous étes bien mignons... Venez... voici la chambre de Bébé... Son petit lit, blan avee une couverture bleu... des sideaux et une moquette bleue... Une petite table, de petites chaises. L. coin-joujoux.: des étagéres avec les animaux en peluche... Bébé n'est pas fa, il est & la promenade ave. Grand-mere, Caroline: Que c'est beau! I! doit étre content! Mie D.: Bien sr! Il gazouille toute ta journée. Et voila mon salon-salle & manger, dernier cri parisien... Des meubles style... des lampes sur les tables .. Paul: Hum! c’est bien joli, mais c'est peu confortable. Il est froid, votre salon, Mme Duchamp! Pas de canapé, pas de cousins! Et ol est [a télé? Mme D.: La tél6? Nous n’aimons pas la télé! Alors, nous n’en avons pas dans notre appartement. Paul: Et les jours de match, comment faites-vous? Mme D.: Eh bien, nous allons chez les voisins... et ils nous offrent aussi le goiter “A | tL i FU ail 88Unité 8 1. Qu’est-ce que cela veut dire? + Ca cofite une fortune: - ga cofite une petite somme d'argent; - ga cofite une grosse somme d'argent. + Te suis curieuse de voir ga: - je désire voir ga; - ga ne m'intéresse pas. + Vous étes bien mignons: - vous étes bien impolis; - vous étes bien aimables. + Un salon dernier cri: - un salon trés moderne; - un salon plein de vieilles choses. 2. Trouve la bonne définition. Travaille avec ton voisin / ta voisine. ‘retaper un appartement —_- émettre des sons sans articuler les mots, + rondre visite 4 quelqu'un — - la famille Duchamp. + gazouiller ~ un petit oreiller qu’on met sur le lit ou sur le fauteuil + un cousin - réparer un appartement, + les Duchamp ~aller visiter quelqu’ un. 3. VRAI ou FAUX? + Les Duchamp ont un appartement complétement retapé. + II faut une petite somme d’argent pour réparer un appartement. + Paul et Caroline vont chez les Duchamp. + Madame Duchamp leur montre les pitces de I'appartement, * Le salon des Duchamp est trés confortable. + Les Duchamp n’aiment pas la télé. 4. Dis ce qu’ily a dans la chambre de Bébé. - Et toi? Tu as un petit frére / une petite soeur? = Il/ Elle a une chambre a lui/ @ elle? + C'est une perite ou une grande pitce? = Qu’est-ce qu'il y a dans sa chambre? 895. Chasse Vintrus: ~ séjour, cuisine, coussin, salle de bains, bureau ~ chaise, fauteuil, salle & manger, canapé, armoire ~ douche, baignoire, fauteuil, lavabo, trousse & pharmacie ~ cousin, couverture, portemanteau, oreiller, drap 6. Ecoute et observe. Associe Vimage au dialogue correspondant, A, - Tusais la nouvelle? ~ Je suis tout yeux tout oreilles. ~ Les Duchamp ont un appartement compltement retapé. ~ Cest 2 quelle occasion? ~ C’est i cause de I'incendie. Je leur rends visite. Tu viens? - Bien sir. - Bonjour, Madame Duchamp. ~ Bonjour, mes petits. Oh! les belles fleurs. Merci. ‘Vous étes bien gentils, ~ On peut dire bonjour a Bébé? ~Ilesten promenade, avec sa grand-mére. ~ La, c’est le salon - salle-&-manger dernier cri. Mest bien joli. ~ Vous n’avez pas de télé? -Non. Les jours de match, nous allous chez les voisins, 7. Complite par des mots du texte: Les Duchamp ont un appartement complatement ... . C’est & cause de .... Le feu et ’eau, c'est as pour ... Pintérieur. Is ont des meubles ... . Les rideaux, les meubles, ¢a coiite .... La chambre de Vieue. Surles étageres, ily a des ...en peluche. Le salon des Duchamp est... parisien, mais peu .... Pas de. as de... pas de... . Pour voir un match, les Duchamp vont chez... qui leur offrent aussi .. 8. Imagine et joue. ‘Ton copain / ta copine a un appartement completement retapé. Tu lui rends visite. IVEIle te montre toutes les pices, les meubles neufs. Joue le dialogue avec ton voisin, ta voisine. 90Unité 8 SE DES SONS ET DES LETRES = Keoute, observe, répéte: [ow Joi [ YI: w+ voyelles moi Iu toi nuit soir huit noir dstruire voir je suis armoire nage baignoire ‘manuel 1. Ecoute et répete avec Coco. Spy ALM fait ait i fit noir B. Toi et moi, ga fait deux. LS Je n’aime pas cette histoire. Toi, tu es dans les nuages. Lui, c'est Louis. Moi, je suis toujours & la page. Ses yeux luisent, dans la nuit Copie dans ton cahier: Aujourd’hui, nous allons chez les Duchamp. Ils ont un appartement complétement retapé. On ne voit plus les traces de incendie. L’appartement est bien joli, mais peu confortable. Tout luit chez les Duchamp: les meubles style, les vitres, le parquet. Lis cette comptine. Ecris les mots oit tu prononces [ w ], [ y] ‘Trois petits moustiques Font de l’arithmétique. Quel bruit, toute fa nuit! Je me cache dans l’armoire Ils me suivent dans la baignoire. Ils apprennent & compter Sur mon front, sur mes pieds. Ces rae. wy) 4. Complete par: oi, ui Les Duchamp habitent un bel appartement. Tante Adéle également. T..., tu préferes les meubles style de Madame Duchamp. M...,j’aime lac...sine de Tante Adele, J’aime aussi sa baingn..re. Le-s..r, les Duchamp vont chez les v...sins pour regarder la télé. M.. je vais chez Tante AdBle qui m’offre du chocolat et des bisc..is 94fr es REGLES DU JEU Pex o Observe SS - Bonjour, Tante Adéle! oS - Bonjour, mes enfants! Comme je suis contente de vous voir! - Nous voulons t’aider & ranger le nouvel appartement. = Vous étes bien gentils! ~ Que de meubles au milien de cette chambre! - Od est-ce qu’on met le Hit? ~ Dans la petite chambre A cdté, ~ Etla petite table basse? = Devant le lt, - Sut a table, on pose deux lampes. ~ Etles fauteuils? - On les mets dans le salon. ~ Allez, on commence. * Joue le dialogue avec tes vois ns /tes voisines. Retiens Pour situer des objets Tu utilises: contre... dans.. au milieu de... sous. a cété de. 1. Lis des yeux le dialogue ci-dessus. Réponds, - Oi sont les meubles? - Ol est-ce qu’ils veulent mettre le lit? - Et la petite table basse? - Oh est-ce qu’ils placent les fauteuils? 2. Lis ce petit podme. Trouve les mots utilisés pour localiser. Peux-tu illustrer le poeme? Compare fon dessin avec celui de ton voisin / ta voisine. Est-ce qu'il est réussi Derriére chez moi ly aune poste Elle porte un grand cartable. Dans la poste Dans le cartable ily aun guichet Ty ades lettres Devant le guichet Sur les lettres Ty aune fille Les noms de ses amis” 92Regarde le dessin ci-dessous. A, Dis oit se trouve chaque objet. B. Compose un petit podme. Commence pat C'est ma chambre Dans ... N’oublie pas d’utiliser: sur, sous, devant 4. Complete les trois dialogues. Joue-les avec tes voisins. Quel est le dialogue qui va avec I" A, ~ Mets le lit... le mur. C. — ~ Aquiest cet appareil photo? - Etla table? - Amon frére. ~ Mets-la.. la fenétre - Je le pose o0? = Od est-ce qu’on met le fauteuil? ~ . la grande table du salon = oe tit Place les chaises ... la table. B. Je mets le vase ot? | Pétagere. ~ Je mets les fleurs ... le vase. C'est beau, n’est-ce pas? - N’oublie pas de ranger les vétements .. Varmoire - Entendu, maman, 5. Imagine et joue. Aujourd’hui, ton frére / ta soeur et toi, vous rangez votre chambre. Vous réussissez A mettre chaque objet a sa place. Mais ce n'est pas facile! * Joue le dialogue avec ton voisinita voisine. 93 iObserve = Qu’est-ce que tu fais, Pierrette? - Je range ces affaires dans arm ~ A quiest le manteau bleu? A ton frére? = Non, c'est mon manteau. ~Etles écharpes vertes? Ce sont les écharpes deta mére? - Non. Ce sont mes écharpes, Ah! Le vert est ta coulew préférse. Retiens: Tire personne Singulier M. tun pull F sung robe une idée une histoire Ie personne Ile personne ! mon, ton son = a, mascul LES ADJECTIFS POSSESSIFS Pluriet MetF mon pull des pulls des robes ma robe des idées mon idée mon histoire ton pull tarobe ton idée ton histoire son pull sarobe son idée son histoire ; b. féminin + voyelle ou H muet, 1. Ecoute et répite les adjectifs possessifs au pluriel. + Elle parle de sa famille et de ses copines. + Tu aimes ton chien et tes chats. + J'adore ma mére et mes grands-parents, + Il respecte ses professeurs et ses voisins. * Blle achéte des cadeaux pour son pére et ses firéres, o% mes pulls mes robes, mes idées tes pulls tes robes tes idées ses pulls ‘885 robes se5 idées ses histoiresUnité 8 2. Compléte par: mon, ton, son; ma, ta, sa; mes, tes, Ses. un livre —>... livre une étagére —>... étagere un dictionnaire -> ... dictionnaire une copine > ... copine un lit >. it une armoire — ... armoire un ourson >... ourson une histoire — .. histoire des anoraks ~... anoraks des robes —> ... robes des blousons -> ... blousons des écharpes —> ... écharpes des vases > ... vases des idées -> ... idées des meubles —> ... meubles des fleurs —>... fleurs 3. Choisis la forme qui convient. - C’est mon/mes/ma maison. - Ime présente son/ses/sa parents - Tu nous racontes ton/tes/ta histoire. - I aide son/ses/sa copain, - Elle me parle de son/ses/sa romans préférés. - Tu m’invites chez ton/tes/ta grands-parents. 4. Beris A. au pluriel B. au singulier + C’est ma cousine, + Ce sont mes copains, + Crest ton cousin. + Ce sont tes copines, + Crest sa tant. + Ce sont ses professeurs. + Crest ma soeur, + Ce sont tes voisins + Crest mon fiére. = Ce sont ses fils. + C’est mon oncle, 5. Complite ce dialogue par: mon, ma, ton, tes, mes - Tuas un joli corsage, Pierrette. - Merci, Paul. Ce n’ est pas ... corsage. C'est le corsage de ... cousine. - Bt la jupe? C'est ... jupe? = Non, c’est la jupe de ... amie. - Ete chapeau? Il est & toi, n’est-ce pas? = C’est un cadeau de ... parents. Is sont bien gentils, ... parents, Pierrette. 6, Transforme selon le modéle: Crest le college de Michel. C'est son college. Ce sont les copains de Michel. Ce sont ses copains. + C'est I’appartement de Caroline. > * Ce sont les parents de Paul. > + Cest le copain de Frangoise. -> * Ce sont les copines de Paulette. > + C’est la classe de Michel. -> + Ce sont les cadeaux de Lue. > 8 ouPOUR EN SAVOIR PLUS LES JEUNFS FRANCAIS ET LES LOISIRS Les loisirs, ce sont les activités pratiquées pour occuper le temps libre. + Regarde attentivement les images ci-dessous, Peux-tu nommer quelques types de loisirs des jeunes francais? - Et toi, quels sont tes loisirs préférés? Une poésie pour tot Trott trotta trottinette Pati patins & roulettes Patati ct patata Marche cours saute avec moi Corde cordeau cordelette Vini vino vinaigrette Mari marina marelle Fouetti fouetta Torti torta tourterelle Marche cours saute avec moi Troti, trotta ‘Trottoir trotte et caetera. Jacques CHARPENTREAU 96Unite 8 1. Comprendre un texte, Lis des yeux le texte ci-dessous; réponds aux questions: Le Pére: Nous habitons l'ancienne maison du Petit Chaperon rouge, mang€ par le loup. La Mare: Etrange coincidence. Notre ravissante petite fille porte avec tant de grace un petit chapeau vert qu’on lappelle partout: le Petit Chaperon vert. Le Petit Chaperon vert: Ne vous en faites pas, mes parents! Le Petit Chaperon vert est plus vilaine que le loup. Si je trouve le loup dans le lit de grand-mére, il ne peut pas me dévorer. J'ai des idées, moi. Les enfants d’aujourd’hui ne sont plus naifs, - Combien de personnages parlent? = Qui sont-ils? - Pourquoi est-ce qu’on appelle la fille « Le Petit Chaperon vert - Les parents du Petit Chaperon vert doivent étre calmes. Pourquoi? (4 points) 2. Nommer quelques meubles; les situer dans Vespace. © Présente ta chambre. Dis oit et comment sont placés les meubles. Uti DEVANT, DERRIERE, A COTE ete. + SUR, SOU (3 points) 3. Prononcer et écrire des mots qui contiennent les sons: { w J, [4] * Lis ce poéme de Guillevic. Ecris les mots oit tu prononces [ w }, [ 4}. Travaille avec le dictionnaire. Prenez un toit de vieilles tuiles un peu avant midi Placez tout & c6té un tilleul deja grand remué par le vent Mettez.au-dessus deux un ciel bleu, lavé par les nuages blancs. Laissez-les faire. Regardez-les (2 points) 4. Exprimer Pappartenance a l'aide de Padjectif possessif. + Complete par: mon, ton, son, ma, ta, sa. ou mes, tes, ses: J'ai un chapeau, C'est ... chapeau ‘Tuas une robe. C'est... robe Maun éléphant. C'est ...éléphant J'ai des jouets. Ce sont ...jouets. Tuas des livres. Ce sont... livres. Ma des cadeaux. Ce sont ... cadeaux. (3 points) 5. Dietée: Dans notre appartement nous avons un salon avec des meubles neuf’. Ma chambre est petite, mais claire. J'ai un lit, une petite table, des chaises et un coin-joujoux. (3 points) eo Ton résultat: plus de 12 points: trés bien! 10.4 12 points: bien! 64 10 points: tu peux faire mieux! moins de 6 points: recommence! _&“&, 97unitso: BON ANNIVERSAIRE! Ecoute et lis le texte. Joue les dialogues, 1.A la maison Pierre: Hop! Debout, Pierrette! I est sept heures! Pierrette: Tl est sept heures? Mais c'est dimanche, aujourd'hui... il n'y a pas d’école, aujourd'hui... Pierre: Oui, c'est dimanche, mais c'est aussi le 2 juin, l'anniversaite de Paul! Nous devons lui acheter un beau cadeau, Une surprise. Allons, dépéche-toi, leve-t0i, fais vite ta toilette et viens déjeuner... Nous avons rendez-vous avec les copains. Pierrette: Voila, voila... Je me lve... Je me lave... je me dépéche, mais attends-moi pour le petit dgjeuner... ne mange pas toute la confiturc... et tous les biscuits, IL. Devant la maison de Paul: au 20, rue Victor Hugo Pierrette: Oh! le joli jardin! Pierre: Mais bien gardé! Regarde le gros chien noir! Pierrette: Oui! il est gros, mais doux comme un mouton... Viens ici, mon joi Pierre: Attention, Pierrette! Il est peut-étre méchant. Picrrette: Mais uum... viens ici, mon beau, mon mignon... Laisse-nous entrer. La Maman de Paul: Bonjour, mes enfants, entrez! entrez done! Pierre et Pierrette: Bonjour, madame Dumas! Pierre: Sauvés!... Ah! voici aussi les autres copains. MIL. Chez Paul ‘Tous: Bon anniversaire, Paul! Joyeux anniversaire, mon vieux... Paul: Oh! que de paquets! que vous tes gentils! Oh! les beaux C.D... Merci, merci... Et un livre... Zut! unlivre de géographie... Je préfere Jes B.D. Tant pis! merci quand méme... Et ga? Un calendrier... pour apprendre les mois de année ... Vous vous moquez de moi... Et ga, qu’est-ce que c'est? Pierrette; Attention! c’est fragile! Paul: Mmm! Quel beau gateau! Pierre: Bt voila les bougies... Allons, souffle maintenant! Souffle fort! Tous: Joyeux anniversaire.Unité g 1. Qu’est-ce que cela veut dire? + avoir rendez-vous: avoir une réunion? avoir une rencontre? + Gtre nul en (maths): ne rien savoir en maths? _ne pas aimer les maths? Retiens:_ ANNIVERSAIRE ou FETE? Lranniversaire de Paul, c’est le 2 juin; c'est le jour de sa naissance La féte de Michel, c’est la Saint-Michel, parce qu'il porte le nom de ce saint. 2, Ton anniversaire, c’est quand? Et ta féte? 3. Qui fait quot ‘ssid beea Lal, 4. Ecoute et observe. Mets les dialogues dans le bon ordre: a b. - C’est le numéro 20. ~ Allons, Paul, ouvre le paquet. - On entre? ~ Voila aussi les bougies... Allons, souffle - Fais attention! II y aun gros chien. maintenant. - Et alors? Il est doux comme un mouton, et - Souffle fort, Paul! moi, je n'ai pas peur des chiens. - Merci, les amis! c = Debout, Pierrette, c'est l'heure. Ilest sept heures... = Mais c'est dimanche, aujourd'hui, il n’y a pas d’école. 5. Complete: A. - Hop! .. , Pierrette! Il est...! B. - Le jardin est bien gardé! Tu vois ce? - Mais, c'est ...... n'y a pas @? ~In’est pas... Ilest .. comme un ~ Oui, mais nous avons ... avec les copains, C. -... le paquet, Paul! fort, maintenant! les amis!6. Vrai ou faux? —__L’anmversaire de Paul, c'est le 2 juin Pierrette se lve & 6 heures du matin, Paul a un gros chien noir Paul regoit beaucoup de cadeaux I regoit un livre de frangais, I regoit un calendrier 7. Regarde attentivement le 12aeseraswunniwuwwerne | calendrier. Quels sont les révnen 12246567 bo weiss mois de Vannée? Copie-tes! wags VRDAS ET ES wie Répote-les! AVRIL V22 eS eT as wise 1234567 os wie uw T2a 4s oT ee wT : PraesSe Tas wns wi por 1 2S SS CT AG wit MISH wore 129456788 wis Mister | ocrtosre P2PES ET ES WHOMUBwIE | ovement «123.4 5 6 7 a8 1M HAD MHS 1847 veceuRE © 12384 ETS MISE 8. Imagine et joue, Cest Panniversaire d'un / dune camarade de classe. Ton copain /1a copine et tot, vous lui apportez un 8F0s gilteau au chocolat, II/ Elle vous remercie et vous invite a manger ensemble son gateau d'annivereaine | Retiens aussi: | Pour exprimer la date: On est le combien? On est le 2 juin Nous sommes le combien? Nous sommes le 2 juin. ~ Quel jour sommes-nous? (On est le mercredi 7 juin 2001( deux mille un), Nous sommes mereredi, 9. Mets le dialogue dans le bon ordre: Le 5 juin. Nous sommes lundi. ‘On est le combien, aujourd'hui? Ecrivez, les enfants: le lundi 5 juin 2001 Quel jour sommes-nous? 10. Regarde le calendrier. Lis les dates. Dis: C’est .. / Nous sommes .. On est .. Mardi 6 janvier Dimanche Jeudi Vendredi 10 mai so acae 1 octobre 11. a. Demande & ton voisin /1ta voisine ta date d'aujourd hui. Br Hstece que tu te rappelles les jours de la semaine? Heris-les; diy ce que tu fais chaque your, apres Vécole, et en fin de semaine. Modele: Lundi, je vais a la piseme 400Unité 9 = DES SONS ET DES LETIRES ws Ecoute, observe et répéte: [4]: an, em, en [6]: om, on { E}: in, ain, ym, ein maman bonbon enfin dimanche bonjour main ensuite nombre: demain attention compte sympa septembre plein novembre 1. Ecoute et répite avec Coco: A [a]/(a] fol/{6] lel / () bas / bane beau / bon vais / vin tas / temps vos / vont sec /cing gars/ gant t6t/ton mais /main B. [a]/fE] (a)}/(6) (€)/(4)/(3] bane / bain bane / bon bain / banc / bon plan / plein lent / Tong, sain /sans / son sans / sain temps / ton lin ent / long 2. Lis & haute voix. Copie dans ton cahier les mots oit tu prononces [ @], [5 },[ 8] Pascal s’en va au bal dominical Sandrine mange des sardines Anatole Danse une farandole folle Martin plonge dans son bain Sidonie s’endort dans son lit Attendons & demain Pour retrouver nos copains. 3. Complete par: EN, AN, EM, ON, OM, IN, YM, EIN Ceest dim...che. Pierrette dort ...core, Sa mam... la réveille, Elle se lave, ...suite elle pr..nd son petit déjeuner. Ce mat... elle a rendez-vous avec ses cop.... Ils sont s..pas. En ville, il y a beaucoup de mw. de. Le t .. ps passe vite. Les ...fants s... cont...: ils ..t trouvé des b,..b...$ au chocolat, Ils v..t ..suite chez Philippe, car c'est s... anniversaire. S... jard... est pl... de fleurs. 104ARLES REGLES DU Jeu Pe (CE, Observe: - Ne va pas si vite! Tu vas tomber! Oy - Tomber? Jamais! Regarde comme je me tiens bien! oy = Oui, mais... - Tournons & gauche! Traversons! Vite! = Non, pas maintenant! Regarde le feu! Il est rouge! - Aie! Aie! Mon genou! - Allons, debout! Doucement... Ce n’est pas grave! Ca arrive! = C'est ta fuute! Tu parles trop! Tu mr’ étourdis. © Joue le dialogue avec ton voisin / ta voisine. Compare et retiens: Présent Impératif (pour donner des ordres, des conseils) Regarder II sg. Tu regardes le ciel. Regarde le ciel! Tpl.. Nous regardons le ciel Regardons le ciel! II pl. Vous regardez le ciel. Regardez le ciel! Aller Tu yasen ville Ya en ville! Nous allons a la poste. quand il /elle rentre. + Je voyage en voiture avec mes parents, wl ” + Le 17 aoit. 444me POUR EN SAVOIR PLUS Les vacances en France ‘Situ vas en vacances en France, tu peux: Visiter le Mont Saint-Michel. Assister au défilé du 14 Juillet. Escalader le Mont-Blanc, 4, Visiter les chateaux de la Loire. 5, Admirer les monuments de Paris. Choisis ta destination. Iy en a pour tous les gotits!1, Comprendre un texte, Lis des yeux le texte ci-dessous; réponds aux questions, Paul: Alors, d’accord pour passer deux semaines & la montagne, aver Ia tente? Michel: Seuls? Paul: Non, bien sr. Avec papa... et sa guitare... Pierre: Moi j’en suis... Et mon chien Top aussi ! Il adore la montagne... Il aime dormir prés du feu... Il aime prendre des bains dans la riviére... Moi aussi, d°ailleurs. Paul: Hahaha ! Comme c’est dréle ! Pierre et Top mouillés comme des grenouilles, Pierre: Et ton papa joue drolement bien de la guitare... Super ! Michel: Moi, je n’en suis pas... Je déteste le froid de la nuit... je n’aime pas me baigner dans une riviére ol eau est froide... brr! Je n’aime les chiens... Je n’aime pas marcher... J'aime le confort, moi... Paul et Pierre: Hou ! Qu'il est douillet ! Gros paresseux | = Ott vont Paul et Pierre? ~ Est-ce que Michel est avec eux? ~ Qu’est-ce que Top le chien aime faire? ~ Et Michel, qu’est-ce qu’il aime? ~ Est-ce que Pierre et Paul sont d’accord avec Michel? (S points) 2. Prononcer et écrire des mots qui contiennent les sons (a), [E}, [oe], [9]: * Lis cette poésie. Ecris les mots oit tu prononces (ai, (5, [68], (7): Le Hanneton savant Hanneton en bois ciré Hanneton mon gros gredin Qui vient de mon jardin, ‘Tu te cognes sur les murs Et puis - toc ! - tu tombes sur Mon livre comme un glaud mdr Apprends pour moi la legon, Mon savant coléoptére. Va la dire ama place Dans le calme de la classe ‘0’ tu tournes tout en rond Ainsi qu’un hélicoptere. D'aprés Louis GUILLAUME (2 points) a3. Les saisons de l'année et quelques expressions pour dire quel temps il fait. © Dis @ ton voisin /ta voisine: = quelles sont les saisons de l'année. = quelle est ta saison préfiérée, = quel temps il fait en hiver /en été / en automne / au printemps. 4, Poser des questions avec: OU, QUAND, COMMENT, POURQUOL: @, Demande a ton voisin /ta voisine - odil/elle va. - comment il /elle voyage. ~ quand il /elle part. b. Complete le dialogue par: ob, quand, comment, pourquoi, parce que. ~ Salut !... vas-tu? - Salut ! Trés bien, merci ! ~ Tu vas ... en vacances? ~ Ala campagne ! = Et Sébastien, il va ..? - Ireste 2 la maison. wad «wil est toujours boudeur. - Et toi, tu pars ...? ~ Demain matin. - Ah! bon ! Eh bien, bon voyage ! - Merci. Bonnes vacances & toi aussi ! 5. Relater des actions au présent. A. Dis ce que tu fais le premier jour de vacances. Utilise @abord, ensuite, pu enfin. Unité 10 (3 points) (3 points) (3 points) B. Dictée: En été, je vais & la montagne. J'adore faire du camping. On se baigne dans la rivigre, on fait des excursions, on dort sous la tente. Paul, lui, aime la mer et les bains de soleil. Nous passons tous de ‘bonnes vacances. Ton résultat: plus de 18 points: excellent! 16 @ 18 p.:trés bien! 14416 p.: bien. 10414 p.: tu peux faire mieux! moins de 10 p.: recommence! (4 points)Bilan 2 1. Lis des yeux le texte ci-dessous. Traduis-le; aide-toi du dictionnaire, Avec Alceste, Eudes, Rufus, Clotaire et les copains, nous décidons d’aller a la péche. ILy aun square ott nous allons jouer souvent, et dans le square il y a un étang, Bt dans I’étang il y a des (tards, Les tétards, ce sont de Petites bétes qui grandissent et deviennent des grenouilles, Clotaire ne le sait as parce qu'il n’écoute pas souvent en classe, mais nous, on lui explique. Comme le gardien n'est pas la, on commence d écher. D'abord, on se met & plat ventre, puis on plonge le bocal dans I’eau et on essaie de rattraper les tétards ui bougent et qui ne veulent pas entrer dans le bocal Ala fin, on a tous notre tétard D’aprés SEMPE/GOSCINNY, King, extrait des Récrés du petit Nicolas A. Réponds & ces questions: ~ Que décident les quatre copains? ~ Od est-ce qu’ils vont pécher? ~ Qu'est-ce qu’ils péchent? Est-ce que le gardien est 1a? ~ Est-ce que Clotaire sait ce que sont les tétards? Pourquoi? B. Dis ce que Rufus fait pour avoir sun tetard, Noublie pas d'utiliser @abord, puis (ensuite), & la fin, (Ginalement), C. Eeris dans ton cahier tous les verbes du texte qui ont comme sujet le ‘Pronom ON. 2. Voici des mots qui appartiennent au vocabulaire des vacances et des Jnisirs. Utilise-les pour éerire un petit texte (2-3 lignes). Quor + jouer au Scrabble. + faire une excursion. * Voir des films. + faire des balades, * pécher, * Visiter des expositions, des musées, + lire. + faire du camping + s'amuser, ov? AVEC QUI? AVEC QUOI? + Ala campagne. * des amis. une tente, + fa mer. + les parents, sun sac a dos, + Ala montagne. * les oncles/les tantes, * une serviette de bain. ‘+ dans un club de vacances. * les cousins/les cousines un parasol, * au stade. 148Bilan 2 3. Associe les mots des deux colonnes pour en faire des phrases: Je allez & la campagne Nous fait le tour du monde. Tu allons chez les copains. Vous fais du vélo. Is fais de la natation Elle vont au cirque, 4, Lis ces quelques vers de Jean-Hugues Malineau. Ecris dans ton cahier les mots ot tu prononces: [ s ], Uhlghls ht) TI met son gilet noir oA Pour aller au bal ee) we ————— Pn Sur la glace - son miroir Le pingouin. (4 Vs) II met son pantalon blanc Qui bien sir est salissant Mais le lave A chaque instant Dans ’eau glacée de V’océan Le pingouin, 5. Complete par les formes convenables des verbes: aller, faire, lire, aimer, jouer, surfer. = Qu’est-ce que tu ... ce soit? ~Je ... chez mon oncle, voir une cassette vidéo sur les animaux d'Afrique. Et toi? - Moi, je ... au cinéma. - Tuy ... avec ton frére? - Non, il n’... pas le ci a. IL... les romans policiers, il ..au tennis, il aime... sur Ie net. 6. Transforme selon le modéle: A, Ti fais du camping? ~ Oui, je fais du camping. - Non, je ne fais pas de camping. ~ Tu fais du patinage? ~ Tu fais de la natation? - Vous faites des promenades & pied? ~ Ils font du tennis? Elle fait de la gym? B. -Tulis des magazines de mode? - Oui, je lis des magazines de mode. - Non, je ne lis pas de magazines de mode. - Tullis des journaux? - Illit des poésies? - Vous lisez des romans policiers? Ils lisent des contes de fées? - Elle lit des potmes? 4497. Lis a haute voix ces quelques vers de Jean Tardieu: Retenez-vous de rire dans le petit matin N’écoutez pas les arbres qui gardent les chemins Ne dites votre nom, ala terre endormie 4qu'aprés minuit sonné. Ala neige, a la pluie, ne tendez pas la main Confidence pour confidence: vous qui venez me consulter, méfiance pour méfiance! On ne sait pas ce qui peut arriver. ilisés pour donner des conseils. Ecris-les dans ton cahier. B. Ecris les mots oit tu prononces: [ @}, [ €], [ yl. 8.A toi maintenant de donner des ordres ou des conseils. A. Ton copain / ta copine arrive en retard a I’école. Ul doit: frapper & la porte, entrer en classe, saluer, s Ex.: Frappe a la porte! excuser auprés de son professeur, aller a sa place. B. Tues en ville avec ton copain / ta copine. Vous cherchez la ruc des Pruniers. ‘Vous devez: traverser le boulevard, tourer & ‘gauche, prendre la premiére rue & droite, aller tout droit. Ex.: Traversons le boulevard! 9. Relie les phrases deux par deux: pleut. Enleve ton pull! IL fait soleil Ne traversez pas! Test midi Installez Ie parasol! Crest le feu rouge. Allons déjeuner! I fait chau. Prenons un parapluie! . 120Bilan 2 10, Lis des yeux le dialogue ci-dessous. - Tiens! Tu as une nouvelle robe! - Elle te plait? - Oui, Elle est chic. J'adore le bleu. Tu la mets pour la boum de fin d’année? - Non, je mets une robe blanche. Je me déguise en Blanche-Neige. ~Moi, je mets le vieux chapeau gris de ma grand-mére, le jean de mon frére et mes bottes noires. - Etton frere? ~ Lui, il se déguise en clown, . A, Trouve les adjectifs de couleur. Ecris-les dans ton cahier. B. Trouve les adjectifs possessifs. Ecris-les dans ton cahier. C. Joue le dialogue avec ton voisin / ta voisine. IL Transforme daprés le modéle: C'est mon chapeau. Ce sont mes chapeaux. C’est mon manteau. C’est mon blouson. Crest son album. Crest mon écharpe. Crest tarobe. Crest sa chemise. 12, Pose des questions: 2 9 2 ” ‘est Marie, ma cousine. - C’est un cadeau. -C'est Paul. - C'est ma valise, - 13. Voici des mots qui appartiennent au vocabulaire de la mode. Qu’est-ce que tu mets pour la boum de ‘fin d’année? Et ton copain /ta copine? Ecris un petit texte (3 lignes). une robe un chemisier des bas chic grand ‘une jupe une chemise des chaussures beau large un chapeau un tee-shirt des souliers vieux noir un jean un gilet des sandales ‘gros bleu un deux-pidces un béret des bottes petit rouge 14, Complte par: OU, QUAND, COMMENT ~ Tu vas .., cet 616? - Je vais en Italie - Tu voyages.. -Enavion. ~Tu pars 2 - Dans une semaine. 15. Réponds & ces questions: ~ Oli est-ce que tu vas pendant les vacances? - Tu voyages comment? En train? En voiture? En avion? - Tu aimes faire du camping? - Odest-ce que tu vas installer ta tente? Dans une forét? Au bord d'une riviere? = Tu nas pas peur des hates de la for8t? * — Ecris un petit texte on tu présentes tes activités de vacances.Lrarticte indétini dé masoulin_ | féminin masculin féminin sof-un ami | une voiture le frere, Pami la soeur, Pamie pl] des amis | des amies les fréres, les amis | les soeurs, les amies Le nom noms propres noms communs Marie, Julien, les Alpes la soutis, le stylo, le courage le genre des noms Je nombre des noms masculin féminin singuilier lurie! un chat une montre un chat des chats Vadjectit © adjectif qualificati accord avec fe nom place de Vadjectit ilest grand elle est grande avant le nom. | aprés lo nom il est beau elle est belle jeune, beau, gran blond , brun, ils sont grands, | elles sont grandes, petit rouge, vert beaux belles 28: possesseur objet possédé ‘moi mon, ‘mon ami mes | mes copains toi ton, ta ta femme tes tes soeurs lui,etle,on son, sa son amie ses ses amios nous notre notre papa | nos Nos livres. vous votre votre oncle | vos vos stylos euxelles leur leur tante feurs | leurs cahiers Le pronom Pronoms personnels sujets simples renforeés _le pronom on 89. je moi tu toi alors, on travaille? (=tu travailles?) (F) il, elle, luielle pl nous nous on Va au marché = nous allons au marché vous vous Gone on est content! = vous étes contents! (F) ils, elles eux, elles _ ici on fait du sport ils(tous) font du sport 122LE VERBE - TABLEAUX DE CONJUGAISON AVOIR présent jai tuas iellefon a nous avons vous avez ils/elles ont impératif: aie! ayons! ayez! ETRE présent je suis tues ilest nous sommes vous étes ils sont impératif: sois| soyons! soyez! ALLER présent je vais tu vas. ilva nous allons vous allez ils vont. impératif: va! allons! allez! FAIRE présent je fais tu fais il fait nous faisons vous faites ils font impératit: fais! faisons! faites! MANGER, I-e groupe présent je mange tu manges it mange nous mangeons vous mangez ils mangent impératif: mange! mangeons! mangez! FINIR, I-e groupe present je finis tu finis il finit nous finissons vous finissez ils finissent impératit: tinis! fintssons! finissez! LIRE, II-e groupe présent je lis tu lis iltit nous lisons vous lisez ils lisent impératif: lis! isons! lisez! SE LAVER, vb. pronominal présent ye me lave tu te laves ilse lave nous nous lavons vous vous lavez ils se lavent impératif: lave-toil lavons-nous! lavez-vous! 423Absille, sf albina accompagner, tI, a insofi affsire, ofp luerusi, obicete fige, sm, virsta agneau, sm, miel aider, vel, a ajuta aile, sf, arjpa aller, vi, a merge, @se duce. allons! inter, hai! allumer, vt, a aprinde ambre, sm, chihlimbar ami, amie, s,prieten, prietena amoureux, amourcuse, adj, indragostit amusement, sm, distractie anniverssre, sm, ziua nasteri anorak, sm, hanorae appateil photo, sm, aparat fotografic appeler, s’appeler v Fa (Se) nami apprendre vt I, a invaja; a preda arbre, sm, copac, arbore (s')arnéter vr $e opri arroser, vt |, a stropi (6') asseoir, vr IL, ase ageza assoni , adj, asortat, potrvit, attendre, ve II, a astepta attraper, vt, prinde aussi, adv, de asemenea avantier, adv, alalsieri ‘zur, $m, azur, albastru deschis B.D. (bande dessinée), sf, banda desenata baguette, sf, a) nuia; b) bagheta (de paine) baignoire, sf, cad de baie bain, sm, baie Dalai, sem, maura balancer, se balancer v I ase legana balle, sf; minge bandeau, sf, banda, legatura care acoperd ochii bas, sm, ciorap bas ad jos baskets, sm, baschot, adidasi bavard, e, adj, varbaret, guraiv beau, belle, ad, frumos bercer, vt @legina (un eopil) béte sauvage, sf, fiara, animal salbatic bien, adv, bine bienvenue, sf, bun-venit bijou, p. Bijoux, sm, bijuterie bizou, sm, pup, sarut bleu, €, ac, albastra bois, sm, iemn; padure bon, bonne, adj, bun bonbon, sm, bomboan bord (de mer), sm, mal(ul mari) boudeur, boudeuse, adj, bosumfiat bouger, vi, vil a(se) migea bouie, sf, luminere boum, sf, petrecere ouguet, sm, Yule 12% ‘bouton sm (bouton de porte) bracelet, sm, bratara braise, sf, jaratec branche, sf creanga, craca bbrancher, vt, (tehn) a bransa, a cupla, a conecta bras, sm, brag (e) brosser les dents ~ a se spla pe dint bruit, sm, sgomot ‘run, brune, adj, brun, brunet, eafeniu (se) Cacher vt, vr Ia (se) aseunde aye, sf colivie, cused cahier, sm, eaict calculette, sf, calculator (de buzunar) ccalendries, sm, calendar ccampanule, sf, campanula, clopoet camper, vi, a face camping, a campa ceanapé, sm, canapea canapé, sm, felie de paine unsa cu diferite alimente canard, sm, rata ceandeur, sf, eandoare ccapuchon, sm, glug capucine, sf, caljunas, condural-doamnei ceartable, sm, ghiozdan carte (géographique), sf harta ceasse-pieds, sm, pisslog casser, vt 1, a sparge, a sfrdima (sc) chamailler, vl, «se certa chambre & provisions, sf, cdmara cchameau, sm, c&mil, dromader champs, Sm pl, efmp. chance, sf, sansa, noroe chanteur, sm, eantaret chapeau, pl. chapeaux, sm, palirie charmant, ¢, adj, fermecator; plicut, agreabil chat, chate, sm, sf, pisied chateau, pl. chéteaux, sm, castel chaud,e, adj cald ccheminée, sf, cos; seminew chemise, sf amas cheval, pl. chevaux, sin eal chic! inter), grozav! chien, chicane sm, sf eine choisir, vel, a alege chouette! inter} , minunat, grozav! ‘chow, pl choux, sm varea ciel, pl. cieux, sm cer ciré,e, adj, ceruit claquer (les doigts), ve poeni din degere coeur, sm, inima ccogner, vt, lovi colére; se mettre en colére coller, vt, lipi comment, adv, cum, in ce fel commode, sf, comods, dulapior commode, adj, comod, confortabil comprendre, VII ainfelege ccompter, vt 1, a mmira confiture, sf, duleentaeconnaitre, vt II, a cunoaste conseiller,vtJ, a sfatui copain, copine, sm, sf, prieten, eamarad, coleg ccoquin, es, aj, strengar cordeau, sm, sf0ars, at cordelete, sf, sforiciea fringhiuys correspondee, vi Ill, 8 coresponda ‘corsage, sm, corsa, partea superioara a unei rochii ‘e6té, sm, latura; A c6té (de) alaturi, Langs, aproape coton, sm, bumbac couleur, sf, culoare cousin, cousine, 5, vir, verigoar ccoussin, sm, perma cofiter, vt, 8 costa ‘couvrit, vt Il, a acoperi crtme, sf, crema, smantna crbme fouettée, sf, friged cri, sm, Spat, strigat ccueillie, vt, 9 enlepe ‘cuisinidre, sf, masina de gait curieux, curieuse, adj, curios Débarras, sm, debara <écision, sf, hotarite découvrir, vt IL, a descoperi dedans, adv, induntru déguise, vt, deghiza ddehors, adv, afar’

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