充 実 し た キ ャ リ ア 形 成 支 援 体 制 づ く り へ の 一 提 案

～ エ ン ロ ー ル メ ン ト ・ マ ネ ジ メ ン ト の 視 点 か ら ～

天 理 大 学 進 路 部
岩 﨑 　 吉 博

序 章 　 研 究 の 目 的
　 現 在 の 我 が 国 の 大 学 は 、 少 子 化 や 大 学 進 学 率 の 高 ま り
に よ り 、 多 様 な 学 生 が 入 学 す る よ う に な っ た 。 そ れ に 伴
い 、 学 生 支 援 業 務 も 以 前 と 較 べ て 、 広 範 か つ 深 化 せ ざ る
を 得 な く な っ て い る 。 そ の 中 、 就 職 担 当 部 署 の 役 割 も 従
来 の 就 職 支 援 か ら キ ャ リ ア 形 成 支 援 へ と 変 わ っ て き て い
る 。 し か し 、 学 生 の キ ャ リ ア 形 成 は 、 授 業 は も ち ろ ん の
こ と 、 課 外 活 動 や ア ル バ イ ト 、 そ し て 教 職 員 や 友 人 と の
関 わ り 等 、 日 常 の 学 生 生 活 を 通 し て 行 わ れ る も の で あ る
し た が っ て 、 キ ャ リ ア 形 成 支 援 は 、 そ れ ぞ れ の 学 生 支 援
が 有 機 的 に 結 び つ い た 総 合 的 学 生 支 援 と し て 行 う 必 要 が
あ る 。 し か し 、 我 が 国 の 多 く の 大 学 に お け る 学 生 支 援 は
そ れ ぞ れ が 細 切 れ に 行 わ れ て お り 、 必 ず し も キ ャ リ ア 形
成 に お い て 効 率 的 な 支 援 が 行 わ れ て い る と は 言 え な い 。
　 そ こ で 、 米 国 の 大 学 で 導 入 さ れ 、 効 果 を 上 げ た 総 合 的
学 生 支 援 政 策 で あ る エ ン ロ ー ル メ ン ト ・ マ ネ ジ メ ン ト
（ 以 下 、 「 EM 」 と 言 う 。 ） を モ デ ル と し て 、 本 学 で の よ
り 充 実 し た キ ャ リ ア 形 成 支 援 体 制 づ く り に 向 け て 一 つ の
提 案 を す る こ と が 本 研 究 の 目 的 で あ る 。
　 ま ず 、 第 1 章 で 我 が 国 の 大 学 を 取 り 巻 く 社 会 環 境 の 変
化 に つ い て 概 観 し 、 現 在 の 我 が 国 の 大 学 が 抱 え る 課 題 を
明 ら か に す る 。 そ し て 、 続 く 第 2 章 で 、 そ の 課 題 の 解 決
策 の 一 つ と し て 、 米 国 の 大 学 で 導 入 さ れ た EM に つ い て 紹
介 す る 。 ま た 、 我 が 国 の 大 学 に お け る EM 導 入 の 幾 つ か の
先 進 事 例 を 見 る 。 第 3 章 で は 、 天 理 大 学 の 現 状 を 分 析 し 、
よ り 充 実 し た キ ャ リ ア 形 成 支 援 が 行 え る よ う な 組 織 体 制
に つ い て EM の 視 点 か ら 具 体 的 な 提 案 を す る 。 そ し て 、 終
章 で は 、 国 際 文 化 学 部 を 改 組 し て 国 際 学 部 と し て ス タ ー
ト す る 予 定 で あ る 平 成 22 （ 2010 ） 年 度 か ら 計 画 さ れ て い
る 天 理 大 学 の デ ィ ベ ロ ッ プ メ ン ト プ ロ グ ラ ム に 触 れ て EM
の 有 効 性 を 述 べ 、 こ の 個 人 研 究 レ ポ ー ト を 締 め た い 。

第 1 章 　 我 が 国 の 大 学 を 取 り 巻 く 環 境 変 化

第 1 節 　 我 が 国 に お け る 大 学 の 教 育 環 境
　 18 歳 人 口 の 減 少 や 国 公 立 大 学 の 法 人 化 、 特 区 に よ る 株
式 会 社 立 大 学 の 設 置 、 ま た 社 会 の グ ロ ー バ ル 化 に よ る 優
秀 な 人 材 の 獲 得 合 戦 等 、 昨 今 の 我 が 国 に お け る 大 学 の 競
争 環 境 は 国 内 の み な ら ず 海 外 の 大 学 も 含 め た サ バ イ バ ル
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競 争 の 様 相 を 呈 し て お り 、 経 営 環 境 は 非 常 に 厳 し く な っ
て い る 。
　 そ の 中 、 短 大 を 含 め た 大 学 の 進 学 率 は 50% を 超 え て お り
（ 第 1 表 参 照 ） 、 M. ト ロ ウ の い う 「 ユ ニ バ ー サ ル ・ ア ク
セ ス 型 」 に 日 本 の 大 学 は 既 に 突 入 し て い る 。 ま た 、 AO 入
試 や 推 薦 入 試 を 経 て 入 学 し て く る 学 生 の 割 合 は 年 々 増 加
し て お り 、 そ れ に 伴 い 学 力 を 担 保 と し た 一 般 入 試 で の 入
学 者 の 割 合 は 減 少 し て い る （ 第 2 表 参 照 ） 。 し か も 、 大
学 や 短 大 の 合 格 率 は か な り の 高 率 と な っ て お り （ 第 3 表
参 照 ） 、 「 入 試 に よ る 『 入 り 口 』 の 質 保 障 の 機 能 は 大 き
く 低 下 し て い る 」 （ 注 1 ） 。 つ ま り 、 高 校 時 代 に 勉 強 を
し な く て も 大 学 に 入 学 で き る 時 代 な の で あ る 。 そ の 証 拠
に 、 大 学 進 学 を 希 望 す る 高 校 3 年 生 の 20% 以 上 が 、 ほ と ん
ど 勉 強 を し な い と 回 答 し て い る （ 第 1 図 参 照 ） 。
　 こ の よ う に 、 進 学 率 の 向 上 に よ る ユ ニ バ ー サ ル 化 や 大
学 に 入 学 し て く る 学 生 の 多 様 化 な ど に よ り 、 大 学 の 役 割
は 変 化 せ ざ る を 得 な く な っ て き て お り 、 従 来 の 最 高 学 府
と し て の 学 部 教 育 と は 一 線 を 画 し た 入 学 前 教 育 や 初 年 次
教 育 、 キ ャ リ ア 教 育 と い っ た 教 育 が 求 め ら れ る よ う に な
た 。
　 し か し 、 大 学 が 社 会 の 公 器 で あ る な ら ば 、 「 グ ロ ー バ
ル な 競 争 が 展 開 さ れ る 知 識 基 盤 社 会 の 時 代 を 迎 え 、 諸 外
国 と 伍 し て い く 観 点 か ら 、 若 年 人 口 が 減 少 す る 中 で 学 士
レ ベ ル の 資 質 ・ 能 力 を 備 え た 人 材 の 供 給 を 維 持 ・ 増 強 し
て い く こ と は 重 要 で あ る 。 ま た 、 保 護 者 や 高 校 生 自 身 の
大 学 進 学 に 向 け た 熱 意 ・ 意 欲 に 応 え る こ と も 大 切 で あ る
様 々 な 格 差 の 拡 大 を 懸 念 す る 声 も あ る 中 、 『 底 上 げ 』 の
観 点 か ら も 、 大 学 が 幅 広 く 多 様 な 学 生 を 受 け 入 れ 、 学 士
課 程 教 育 を 通 じ て 、 自 立 し た 市 民 や 職 業 人 と し て 必 要 な
能 力 を 育 成 し て い く こ と が 求 め ら れ る 」 （ 注 2 ） と 文 部
科 学 省 中 央 教 育 審 議 会 （ 以 下 、 「 中 教 審 」 と 言 う 。 ） で
も 述 べ ら れ て お り 、 現 在 の 大 学 は 多 様 な 学 生 に 対 応 す る
た め 、 グ ロ ー バ ル 化 社 会 で 活 躍 で き る 人 材 育 成 の た め の
オ ー ナ ー ズ 教 育 か ら 学 力 が 劣 る 学 生 の た め の リ メ デ ィ ア
ル 教 育 ま で 多 様 な プ ロ グ ラ ム を 用 意 し な け れ ば な ら な い
つ ま り 、 大 学 の 都 合 で は な く 、 学 生 や 社 会 等 の ス テ ー ク
ホ ル ダ ー の 要 求 を 満 た し て い く 必 要 が あ り 、 ス テ ー ク ホ
ル ダ ー を 重 視 し た 改 革 を 行 わ な け れ ば な ら な い 。 特 に 顧
客 で あ る 学 生 へ の サ ー ビ ス は よ り 充 実 さ せ る 必 要 が あ る
で あ ろ う 。 さ ら に 、 近 い 将 来 の 顧 客 と な る 受 験 生 に 対 し
て も 、 よ り 手 厚 い サ ー ビ ス の 提 供 が 求 め ら れ る の も 当 然
で あ る 。 ま た 、 大 学 の 財 産 の 一 つ と 言 っ て も 過 言 で は な
い 卒 業 生 へ の サ ー ビ ス も 含 ん で 、 入 学 か ら 卒 業 後 ま で の
総 合 的 な サ ー ビ ス の 提 供 が 、 今 後 、 大 学 が 生 き 残 っ て い
く た め の 重 要 課 題 で あ る と 考 え る 。
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第 2 節 　 我 が 国 に お け る 高 等 教 育 政 策
　 我 が 国 の 最 初 の 大 学 は 、 明 治 10 （ 1877 ） 年 設 立 の 東 京
大 学 で あ り 、 そ の 後 、 帝 国 大 学 令 に よ り 、 明 治
19 （ 1886 ） 年 に 東 京 帝 国 大 学 と し て 再 編 さ れ た 。 帝 国 大
学 の 目 的 は 帝 国 大 学 令 第 1 条 に よ る と 「 帝 国 大 学 ハ 国 家
ノ 須 要 ニ 応 ス ル 学 術 技 芸 ヲ 教 授 シ 及 其 蘊 奥 ヲ 攷 究 ス ル ヲ
以 テ 目 的 ト ス 」 と あ り 、 現 在 の 大 学 の 目 的 で あ る 学 校 教
育 法 第 83 条 の 「 大 学 は 、 学 術 の 中 心 と し て 、 広 く 知 識 を
授 け る と と も に 、 深 く 専 門 の 学 芸 を 教 授 研 究 し 、 知 的 、
道 徳 的 及 び 応 用 的 能 力 を 展 開 さ せ る こ と を 目 的 と す る 」
と 比 較 す る と 明 ら か に 国 家 主 義 的 色 彩 の 強 い も の で あ っ
た 。 し か し 、 帝 国 大 学 を 卒 業 す る こ と は 、 学 生 に と っ て
は 将 来 を 約 束 さ れ る と い う こ と で あ り 、 立 身 出 世 欲 を 満
た す も の で あ っ た 。
　 戦 後 に な り 、 我 が 国 の 教 育 制 度 は 単 線 化 さ れ 、 高 等 教
育 に つ い て は 、 「 大 学 」 と い う 形 に 一 本 化 さ れ た 。 ま た
高 度 経 済 成 長 期 に は 「 大 き い こ と は い い こ と だ 」 と い う
風 潮 の も と 、 我 が 国 の 高 等 教 育 政 策 で も 量 的 拡 大 政 策 が
図 ら れ 、 大 学 教 育 が 広 く 社 会 に 開 か れ る こ と に な り 、 国
民 所 得 の 増 加 や 学 歴 主 義 の 考 え 方 が 浸 透 し た 結 果 、 大 学
進 学 率 は 飛 躍 的 に 上 昇 し た 。 こ の 頃 の 大 学 の 主 な 役 割 は
厳 格 な 入 試 を 行 う こ と で あ り 、 入 試 を ク リ ア し た 学 生 は
能 力 的 に 優 れ て い る と 見 做 さ れ 、 大 学 で の 教 育 内 容 に つ
い て は 、 あ ま り 語 ら れ る こ と は な か っ た 。
　 し か し 、 バ ブ ル 経 済 崩 壊 後 、 企 業 は 企 業 内 教 育 を 行 う
余 裕 が な く な っ た が 、 グ ロ ー バ ル 社 会 の 到 来 に よ り 、 高
い 能 力 を 持 っ た 人 材 が 必 要 と さ れ る よ う に な り 、 大 学 に
教 育 内 容 の 充 実 を 求 め る よ う に な っ た 。
　 ま た 、 政 府 の 規 制 緩 和 政 策 と い う 流 れ か ら 、 平 成
3 （ 1991 ） 年 に 大 学 設 置 基 準 の 大 綱 化 に よ り 、 自 己 点 検 ・
評 価 が 努 力 義 務 化 さ れ 、 平 成 11 （ 1999 ） 年 に は 自 己 点 検 ・
評 価 の 義 務 化 や 外 部 評 価 の 努 力 義 務 化 が な さ れ た 。 そ し
て 、 平 成 14 （ 2002 ） 年 に は 第 三 者 評 価 が 義 務 づ け ら れ る
こ と に な っ た 。
　 こ の よ う に 社 会 の 変 化 に 伴 っ て 、 大 学 は 質 保 障 を 求 め
ら れ る よ う に な り 、 平 成 17 （ 2005 ） 年 に は 中 教 審 か ら
「 我 が 国 の 高 等 教 育 の 将 来 像 」 と い う 答 申 が 出 さ れ 、
「 早 急 に 取 り 組 む べ き 重 点 施 策 」 と し て 、 「 12 の 提 言 」
が 行 わ れ た 。 こ の 中 で 、 入 学 者 選 抜 ・ 教 育 課 程 の 改 善 と
「 出 口 管 理 」 の 強 化 が 重 点 施 策 と し て 位 置 づ け ら れ て い
る 。 ま た 、 平 成 20 （ 2008 ） 年 に は 同 じ く 中 教 審 が 「 学 士
課 程 教 育 の 構 築 に 向 け て （ 審 議 の ま と め ） 」 と し て 、 学
士 課 程 教 育 の 改 革 を 提 言 し 、 「 入 学 者 受 入 方 針 （ ア ド ミ
シ ョ ン ・ ポ リ シ ー ） 」 、 「 教 育 課 程 編 成 ・ 実 施 の 方 針
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（ カ リ キ ュ ラ ム ・ ポ リ シ ー ） 」 、 「 学 位 授 与 の 方 針 （ デ
プ ロ マ ・ ポ リ シ ー ） 」 の 「 三 つ の 方 針 」 の 重 要 性 を 説 い
て い る 。 つ ま り 、 こ れ ら の 中 教 審 の 答 申 な ら び に 提 言 は
入 学 か ら 卒 業 ま で の 一 貫 し た 教 育 体 制 の 充 実 を 求 め て お
り 、 次 章 か ら 述 べ る EM の 考 え 方 に 相 通 じ る も の で あ る 。

第 2 章 　 エ ン ロ ー ル メ ン ト ・ マ ネ ジ メ ン ト

第 1 節 　 米 国 に お け る エ ン ロ ー ル メ ン ト ・ マ ネ ジ メ ン ト
EM の 概 念 は 1970 年 代 初 頭 に Boston College に 入 試 部 長 と し て
招 聘 さ れ た 数 理 物 理 学 者 の John Maguire に よ っ て 提 唱 さ れ た
と さ れ て い る 。 当 時 の Boston College は 、 18 歳 人 口 が 増 加 し て
い る 状 況 に も 関 わ ら ず 、 志 願 者 が 減 少 し 、 さ ら に 退 学 者
も 増 加 し て い る 状 態 で 社 会 的 評 価 を 落 と し て い た 。 そ こ
で 、 Maguire は 、 理 系 の 研 究 者 ら し く 徹 底 し た デ ー タ 分 析 を
行 い 、 問 題 点 を 明 ら か に し て い っ た 。 そ し て 、 募 集 活 動
の 見 直 し や 奨 学 金 、 カ ウ ン セ リ ン グ 等 の 学 生 サ ポ ー ト の
充 実 、 教 授 法 の 開 発 、 ま た 同 窓 会 組 織 の 活 用 を 含 め た 総
合 的 な 戦 略 を 構 築 し た 。 こ れ が EM の 始 ま り と 言 わ れ て い
る 。 そ の 後 、 1980 年 代 に は 他 大 学 で も EM が 導 入 さ れ 、 定
着 す る に 至 っ た が 、 当 時 の 米 国 は 18 歳 人 口 が 減 少 し 出 し
て お り 、 学 生 獲 得 が 各 大 学 に と っ て の 重 要 課 題 で あ っ た
こ と が 背 景 に あ っ た 。 米 国 の 大 学 は 莫 大 な 寄 付 金 収 入 に
よ っ て 、 経 営 は 安 定 し て い る イ メ ー ジ が あ る が 、 そ の よ
う な 大 学 は ご く 一 部 で あ り （ 現 在 、 そ の よ う な 一 部 の 大
学 で も サ ブ プ ラ イ ム ・ ロ ー ン 問 題 を 発 端 と し た 世 界 的 金
融 危 機 に よ り 、 経 営 方 針 の 見 直 し を 求 め ら れ て い る ） 、
ほ と ん ど の 大 学 が 我 が 国 の 大 学 と 同 様 に 、 学 納 金 収 入 に
頼 っ て い る 状 況 で あ る 。 ま た 、 米 国 は 学 歴 社 会 で あ る た
め 、 大 学 に 入 学 し て か ら 、 よ り 上 位 の 大 学 へ ト ラ ン ス
フ ァ ー す る こ と が 当 た り 前 と な っ て お り 、 入 学 者 の 確 保
は も ち ろ ん の こ と 、 い か に 退 学 者 を 出 さ な い よ う に す る
か が 、 大 学 経 営 に と っ て は 重 要 で あ っ た 。 こ の 課 題 を 解
決 す る た め に 多 く の 大 学 で 導 入 さ れ た の が 、 EM で あ る 。
　 Maguire が EM を 創 出 し た 際 に 、 徹 底 的 に デ ー タ 分 析 を 行 っ
た よ う に 、 EM に と っ て 、 重 要 な こ と は ま ず デ ー タ 分 析 で
あ る 。 そ し て 、 デ ー タ 分 析 に よ っ て 、 学 生 の 質 や ニ ー ズ
を 洗 い 出 し 、 そ の 大 学 の 特 徴 や 個 性 を 考 え な が ら 、 大 学
と し て 統 一 さ れ た 理 念 の も と で 、 戦 略 を 展 開 し な け れ ば
な ら な い 。 そ う す る こ と に よ り 、 学 生 は 大 学 生 活 に 満 足
し 、 卒 業 後 は 母 校 の た め に 尽 く し て く れ る よ う に な る の
で あ る 。
　 Santa Clara University の Karen Fox は 、 EM は 米 国 で は 、 「 Aware （ そ の
大 学 の 存 在 に 気 付 く ） → Interested （ 興 味 を 持 つ ） → Applies
（ 志 願 す る ） → Admitted （ 入 学 許 可 を 得 る ） → Select （ 選 ぶ ）
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→ Enrolls( 入 学 す る )→Engages （ 満 足 す る ） → Graduates （ 卒 業 す る ）
→ Succeeds （ 成 功 す る ） → Supports （ 支 援 す る ） → Bequeaths （ 遺
贈 す る ） 」 と 川 の 流 れ の よ う に 流 れ て い く こ と が 理 想 と
さ れ て い る と 述 べ て い る 。 EM が 「 揺 り か ご か ら 墓 場 ま で 」
と 表 現 さ れ る 所 以 で あ る 。
　 も ち ろ ん 、 米 国 の 大 学 で 導 入 さ れ た こ の EM を そ の ま ま
我 が 国 の 大 学 に 輸 入 し た と し て も 、 成 功 す る と は 限 ら な
い 。 む し ろ 失 敗 す る 可 能 性 の 方 が 高 い か も 知 れ な い 。 な
ぜ な ら 、 米 国 と 我 が 国 で は 文 化 や 背 景 が 異 な り 、 そ れ に
伴 い 大 学 が 社 会 に 求 め ら れ て い る 役 割 も 異 な る か ら で あ
る 。
　 し か し 、 我 が 国 の 大 学 に 先 行 し て 、 18 歳 人 口 の 減 少 を
経 験 し た 米 国 の 大 学 が 発 展 し た 理 由 と し て 挙 げ ら れ る EM
の 「 入 学 前 か ら 、 在 学 中 は も ち ろ ん の こ と 、 卒 業 後 ま で
を 一 貫 し て サ ポ ー ト す る 総 合 的 学 生 支 援 」 と い う 概 念 は 、
叙 上 の よ う に 、 現 在 、 日 本 の 大 学 に 求 め ら れ て い る 入 学
か ら 卒 業 ま で の 一 貫 し た 教 育 体 制 の 充 実 を 目 指 す 上 で 、
貴 重 な 示 唆 と な る で あ ろ う 。 そ の 証 拠 に 、 我 が 国 の 大 学
で も EM の 概 念 を 導 入 し た 大 学 が 見 受 け ら れ る よ う に な っ
て き た 。
　 そ こ で 、 次 節 で 我 が 国 に お け る EM に つ い て 述 べ る 。

第 2 節 　 我 が 国 に お け る エ ン ロ ー ル メ ン ト ・ マ ネ ジ メ ン
ト
　 我 が 国 に お い て は 、 本 格 的 に EM を 導 入 し て い る 大 学 は
ま だ ま だ 少 な い 。 し か し 、 京 都 光 華 女 子 大 学 は 「 キ ャ リ
ア サ ポ ー ト 」 、 「 学 生 生 活 サ ポ ー ト 」 、 「 フ ァ イ ナ ン シ
ル エ イ ド 」 、 「 情 報 シ ス テ ム 」 、 そ し て 「 学 部 教 育 サ ポ
ト 」 を 有 機 的 に 結 び つ け 、 「 京 都 光 華 エ ン ロ ー ル メ ン ト
と 称 し た 総 合 的 学 生 支 援 を 行 っ て お り 、 平 成 19 （ 2007 ）
年 度 の 文 部 科 学 省 現 代 的 教 育 ニ ー ズ 取 組 支 援 プ ロ グ ラ ム
（ 以 下 、 「 現 代 GP 」 と 言 う 。 ） に 採 択 さ れ た 。 ま た 、 山
形 大 学 で も 「 エ ン ロ ー ル メ ン ト ･ マ ネ ジ メ ン ト 室 」 を 立
ち 上 げ る な ど 、 米 国 で 大 き な 成 果 を あ げ た EM を 導 入 し よ
う と す る 動 き は 、 最 近 、 活 発 化 し て き た よ う で あ る 。 そ
こ で 、 こ の 節 で は 、 我 が 国 に お け る EM に つ い て 、 幾 つ か
の 大 学 の 事 例 を 見 て み る こ と に す る 。 も ち ろ ん 、 EM に は
決 ま っ た 形 が あ る 訳 で は な く 、 前 節 で 述 べ た よ う に 米 国
で 導 入 さ れ た EM を そ の ま ま 輸 入 し て も 効 果 が あ る と は 思
え な い 。 し た が っ て 、 各 大 学 が 、 各 々 の 大 学 の ミ ッ シ ョ
ン や 状 況 に 合 わ せ て EM を 展 開 す る 必 要 が あ る が 、 「 入 学
前 か ら 、 在 学 中 は も ち ろ ん の こ と 、 卒 業 後 ま で を 一 貫 し
て サ ポ ー ト す る 総 合 的 学 生 支 援 」 と い う 概 念 は 普 遍 で あ
る と 思 う の で 、 そ れ ら の 事 例 を 参 考 に 自 大 学 の EM に つ い
て 、 考 察 す る の は 有 意 義 だ と 考 え る 。
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　 EM を 導 入 し て い る 我 が 国 の 例 と し て 、 京 都 光 華 女 子 大
学 と 山 形 大 学 の 例 を 先 に 挙 げ た が 、 こ の 他 で 筆 者 が 知 っ
て い る 例 と し て は 、 名 古 屋 商 科 大 学 、 福 岡 大 学 、 武 蔵 野
大 学 、 学 校 法 人 常 翔 学 園 （ 大 阪 工 業 大 学 、 摂 南 大 学 、 広
島 国 際 大 学 ） 等 が あ る が 、 紙 面 の 都 合 上 、 幾 つ か の 大 学
の 事 例 の み を 簡 略 に 説 明 す る 。
　 京 都 光 華 女 子 大 学 は 、 キ ャ リ ア 教 育 に 主 に 重 点 を 置 き
キ ャ リ ア 教 育 を 充 実 さ せ る た め の 方 法 と し て 個 別 対 応 教
育 を 行 い 、 そ の 実 現 を 支 援 す る た め に ICT の 活 用 を 図 っ て
お り 、 そ の 点 が 評 価 さ れ て 、 現 代 GP に 採 択 さ れ た 。
　 山 形 大 学 で は 、 入 学 志 願 者 の 減 少 傾 向 に 歯 止 め を か け
る た め の 方 策 と し て 「 エ ン ロ ー ル メ ン ト ・ マ ネ ジ メ ン ト
室 」 を 設 置 し 、 入 学 者 の 調 査 、 分 析 、 広 報 等 を 行 っ て い
る 。 ま た 、 今 後 の 展 開 と し て 、 同 窓 会 組 織 の 強 化 に 取 り
組 む こ と に し て い る 。
　 名 古 屋 商 科 大 学 は 、 今 年 度 か ら 、 名 古 屋 商 科 大 学 の 教
育 方 針 に 相 応 し い 人 材 を 発 掘 す る た め に 、 エ ン ロ ー ル メ
ン ト ・ マ ネ ジ ャ ー ズ に よ る 「 エ ン ロ ー ル メ ン ト ・ マ ネ
ジ ャ ー ズ （ E.M. ） 入 試 」 を 実 施 す る 。
　 武 蔵 野 大 学 で は 、 学 生 サ ー ビ ス の 充 実 の た め 、 入 試 セ
ン タ ー 、 教 務 課 、 学 生 課 、 キ ャ リ ア 開 発 課 を 統 括 す る 学
生 支 援 部 を 設 け 、 各 課 か ら 一 人 ず つ 人 員 を 出 し 、 各 学 年
を 担 当 し 、 持 ち 上 が り で 4 年 間 担 当 す る 体 制 を 採 っ て お
り 、 入 学 か ら 卒 業 ま で の 学 生 生 活 を サ ポ ー ト し て い る 。
　 こ の よ う に 、 各 大 学 の 状 況 に よ っ て 、 EM の 導 入 の 仕 方
は 千 差 万 別 で あ る 。 山 形 大 学 や 名 古 屋 商 科 大 学 は 入 学 者
確 保 と い う 面 が 強 く 、 京 都 光 華 女 子 大 学 や 武 蔵 野 大 学 は
学 生 サ ー ビ ス 向 上 と い う 面 が 強 い 。 こ れ ら は 各 大 学 が 各
の 大 学 の ミ ッ シ ョ ン や 状 況 を 検 討 し て 導 入 し た も の で あ
る 。
　 そ こ で 、 次 章 で は 天 理 大 学 に お け る EM の 導 入 に つ い て
検 討 す る 。

第 3 章 　 天 理 大 学 に お け る エ ン ロ ー ル メ ン ト ・ マ ネ ジ メ
ン ト の 導 入

第 1 節 　 天 理 大 学 の 現 状
前 章 で 見 た よ う に 、 EM は 米 国 の 多 く の 大 学 で 取 り 入 れ
ら れ 大 き な 成 果 を 上 げ た 。 そ し て 、 我 が 国 の 大 学 に お い
て も 、 EM を 取 り 入 れ た 大 学 が 増 え つ つ あ る 。
し か し 、 叙 上 の よ う に EM は 各 大 学 の ミ ッ シ ョ ン や 状 況
に 応 じ て 、 展 開 さ れ る も の で あ り 、 言 わ ば 、 大 学 の 数 だ
け EM の 数 も あ る と 言 っ て い い 。 そ こ で 、 こ の 節 で は 、 天
理 大 学 の 現 状 を 様 々 な デ ー タ か ら 、 確 認 す る こ と に す る 。
　 ま ず 、 本 学 の 入 学 者 選 抜 方 法 別 の 入 学 者 数 を 見 る と 、
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第 2 表 で 見 た 以 上 に 、 一 般 入 試 で の 入 学 者 数 は 減 少 し て
お り 、 推 薦 入 試 の 形 態 で の 入 学 者 が 約 半 数 を 占 め て い る
こ れ は 、 一 般 入 試 の 受 験 者 減 少 に 伴 い 、 指 定 校 推 薦 や ス
ポ ー ツ 推 薦 で の 入 学 枠 を 拡 大 し た た め で も あ る が 、 深 刻
な 問 題 と し て 一 般 入 試 合 格 者 の 歩 留 ま り 率 の 低 さ が 原 因
と 考 え ら れ る 。 つ ま り 、 本 学 を 第 一 志 望 に し て い る 受 験
生 が 少 な い こ と が 原 因 で あ る 。
　 次 に 、 入 学 後 の 学 生 の 修 業 状 況 を 見 て み る こ と に す る
が 、 主 に デ ー タ は 讀 賣 新 聞 が 行 っ た 『 大 学 の 実 力 「 教 育
力 向 上 へ の 取 り 組 み 」 調 査 』 を 参 考 に す る 。 ま ず 、 標 準
修 業 年 限 卒 業 率 で あ る が 、 本 学 で は 75.5 ％ と な っ て い る 。
こ の 数 字 を ど う 見 る か は 議 論 の あ る と こ ろ だ が 、 数 字 だ
け を 見 れ ば 、 全 国 の 大 学 平 均 84.6 ％ を 下 回 っ て い る 。 こ
れ は 、 本 学 で は 、 国 際 文 化 学 部 を 中 心 に 留 学 を 推 奨 し て
い る た め 、 結 果 と し て 4 年 間 で 卒 業 で き な い 学 生 が 相 当
数 い る こ と と 卒 業 判 定 を 厳 密 に 行 っ て い る こ と が 理 由 と
し て 考 え ら れ る 。 ま た 、 4 年 間 で の 退 学 率 は 10.1 ％ で 、 全
国 の 大 学 平 均 8.2 ％ よ り 悪 く 、 入 学 か ら 1 年 で の 退 学 率 は 、
全 国 の 大 学 平 均 2.6 ％ と ほ ぼ 同 じ 2.9 ％ と な っ て い る 。
　 本 学 の 退 学 の 理 由 と し て は 、 「 経 済 的 理 由 」 、 「 進 路
変 更 」 、 「 学 業 意 欲 の 喪 失 」 が 多 く を 占 め る が 、 こ れ ら
の 理 由 で 退 学 し て い く 学 生 の 内 、 大 学 に よ る 何 ら か の サ
ポ ー ト が あ れ ば 、 退 学 し な く て も 済 ん だ 学 生 が 少 な か ら
ず い る と 思 わ れ る 。 例 え ば 、 経 済 的 理 由 で 退 学 せ ざ る を
得 な い 学 生 に 対 し て 、 奨 学 金 を は じ め と し た 何 ら か の フ
イ ナ ン シ ャ ル エ イ ド を 行 え た の で は な い か 。 ま た 、 第 一
志 望 で な い 不 本 意 入 学 の た め 、 学 生 の エ ン ゲ ー ジ メ ン ト
が 低 く 退 学 に 繋 が る よ う な 場 合 に は 、 入 学 前 教 育 や リ メ
デ ィ ア ル 教 育 、 そ し て 履 修 指 導 等 で 学 生 の エ ン ゲ ー ジ メ
ン ト を 高 め る こ と が で き た の で は な い か 。
　 し か し 、 こ れ ら を 実 行 す る た め に は 、 ま ず 学 生 情 報 が
共 有 さ れ て い な い と 難 し い 。 し た が っ て 、 現 在 の よ う な
縦 割 り の 組 織 体 制 で な く 、 横 の 連 携 が し っ か り と と れ た
組 織 が 必 要 で あ る 。 特 に 、 叙 上 の よ う に 学 生 が 多 様 化 し
て い る 現 在 の 大 学 で 一 人 一 人 の 学 生 が 満 足 度 の 高 い 学 生
生 活 を 送 る た め に は 、 学 生 一 人 一 人 に 対 応 し た サ ポ ー ト
が で き る 総 合 的 学 生 支 援 体 制 が 求 め ら れ る 。 そ の た め に
も EM の 概 念 を 取 り 入 れ た 新 し い 組 織 体 制 づ く り を 次 節 で
提 案 す る 。

第 2 節 　 エ ン ロ ー ル メ ン ト ・ マ ネ ジ メ ン ト の 視 点 か ら 見
た 天 理 大 学 に お け る 組 織 体 制
　 EM は 総 合 的 学 生 支 援 で あ る 。 し た が っ て 、 EM を 導 入 す
る に は 、 総 合 的 学 生 支 援 が 行 え る よ う な 組 織 体 制 が 好 ま
し い 。 そ の 意 味 か ら す る と 、 本 学 の 学 生 支 援 体 制 （ 第 2
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図 参 照 ） は 、 従 来 の 細 切 れ の 学 生 支 援 の ま ま で あ り 、 現
状 で は EM の 概 念 を 導 入 す る の に は 向 か な い で あ ろ う 。 ま
た 、 組 織 を 組 み 直 し て も 構 成 員 の 意 識 が 変 わ ら な け れ ば
意 味 が な い 。 し か し 、 意 識 が 変 わ る の を 待 っ て い た の で
は 、 変 化 の 激 し い 現 代 社 会 で は 、 機 を 逸 し て し ま う 。 平
成 20 （ 2008 ） 年 度 入 試 に お い て 、 つ い に 入 学 定 員 を 割 っ
て し ま っ た 現 在 の 本 学 の 状 況 を 考 え た 場 合 、 早 急 に 手 を
打 た な け れ ば な ら な い 。 そ の た め に は 、 や や 強 引 か も 知
れ な い が 、 組 織 を 組 み 直 す こ と に よ っ て 、 意 識 改 革 を 図
る の が 有 効 だ と 考 え る 。 し た が っ て 、 こ の 節 で 、 EM の 視
点 か ら 充 実 し た 学 生 支 援 が 行 え る よ う な 体 制 に つ い て 提
案 し た い 。
　 EM の 概 念 は 今 ま で の 本 学 に は 一 切 な か っ た た め 、 従 来
の 縦 割 り の 組 織 体 制 と な っ て い る 。 し た が っ て 、 EM の 視
点 か ら 組 織 体 制 を 考 え る と 全 く 新 た な 発 想 で の 組 織 体 制
と な ら ざ る を 得 な い 。
　 そ こ で 、 従 来 の 教 務 部 、 学 生 部 、 進 路 部 を 「 エ ン ロ ー
ル メ ン ト ・ マ ネ ジ メ ン ト セ ン タ ー 」 （ 以 下 、 「 EMC 」 と 言
う 。 ） と し て ま と め る 。 そ し て 、 そ の 下 に 「 ビ フ ォ ー ・
サ ー ビ ス ユ ニ ッ ト 」 （ 以 下 、 「 BSU 」 と 言 う 。 ） 、 「 イ ン ・
サ ー ビ ス ユ ニ ッ ト 」 （ 以 下 、 「 ISU 」 と 言 う 。 ） 、 「 ア フ
タ ー ・ サ ー ビ ス ユ ニ ッ ト 」 （ 以 下 、 「 ASU 」 と 言 う 。 ） を
置 く （ 第 3 図 参 照 ） 。 必 要 に 応 じ て 、 各 ユ ニ ッ ト を さ ら
に 小 さ く 分 け る 必 要 が あ る か も 知 れ な い が 、 あ ま り 小 さ
く す る と 従 来 の 縦 割 り 型 と な っ て し ま い 、 EM の 概 念 が 理
解 さ れ て い な い 状 況 で は 、 単 に 名 称 が 変 わ っ た だ け と い
う 事 態 に な る 可 能 性 が あ る 。 そ こ で 、 EMC の ス タ ー ト 時 は 、
各 ユ ニ ッ ト の 下 に は 何 も 置 か な い 形 で ス タ ー ト し 、 EM の
概 念 が 理 解 さ れ た 段 階 で 見 直 す こ と を 考 え た い 。
　 BSU は 既 存 の 入 試 部 と の 役 割 分 担 を は っ き り さ せ る 。 入
試 部 は 入 学 試 験 の 実 施 に か か る 業 務 を 担 い 、 高 校 訪 問 を
は じ め と し た 大 学 広 報 活 動 の 実 行 部 隊 の 役 割 を BSU が 担 う 。
た だ し 、 こ の 広 報 活 動 は 、 闇 雲 に 志 願 者 を 集 め る の で な
く 、 本 学 の ミ ッ シ ョ ン や 教 育 内 容 を 理 解 し て も ら い 、 本
学 で 学 び た い と い う 受 験 生 を 開 拓 す る こ と が 一 番 の 目 的
で あ る 。 そ し て 、 そ の 受 験 生 が 入 学 後 、 本 学 で の 学 び に
ス ム ー ズ に 入 れ る よ う に 、 一 人 一 人 に 応 じ た 入 学 前 教 育
等 を 施 し 、 経 済 的 に 入 学 が 困 難 な 受 験 生 に は 、 フ ァ イ ナ
ン シ ャ ル エ イ ド を 検 討 す る 。 18 歳 人 口 の 減 少 に よ り 、 学
生 が 多 様 化 し て い る と 言 わ れ て い る が 、 そ も そ も 実 際 に
ど の よ う な 学 生 が い る の か を 現 状 で は 具 体 的 に 把 握 で き
て い な い こ と に 、 問 題 点 が あ る 。 例 え ば 、 A 君 が そ の 大
学 に 第 1 志 望 で 入 学 し た の か 、 あ る い は 不 本 意 入 学 な の
か ど う か ま で 、 把 握 し て 学 生 支 援 を 行 っ て い る 大 学 は 少
な い で あ ろ う 。 A 君 が 入 学 し た 動 機 と い う の は 、 入 学 後
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の モ チ ベ ー シ ョ ン に と っ て 非 常 に 大 き な 要 素 で あ る 。 そ
の 点 の ケ ア が 十 分 に 行 え て い れ ば 、 入 学 早 々 ド ロ ッ プ ア
ウ ト し て し ま う 学 生 は 減 少 す る で あ ろ う 。 ま た 、 入 学 試
験 の 成 績 や 高 校 時 代 の 成 績 で 、 そ の 学 生 の 得 意 分 野 や 苦
手 分 野 を 把 握 し て お け ば 、 履 修 指 導 で も 効 果 的 な 指 導 が
行 え る は ず で あ る 。 こ れ ら の 点 も 、 BSU で 担 当 し 、 ISU に 引
き 継 ぐ 。
　 ISU で は 、 履 修 指 導 、 進 路 相 談 、 厚 生 補 導 等 在 学 中 の あ
り と あ ら ゆ る 支 援 を 行 う 。 そ の た め に も 、 学 生 一 人 一 人
の 個 性 や 事 情 を 把 握 す る こ と が 大 切 で あ る 。 幸 い に も 、
伝 統 的 に 少 人 数 教 育 を 謳 っ て い る 本 学 で は 、 ク ラ ス 担 任
制 を 採 用 し て い る の で 、 ク ラ ス 担 任 の 教 員 と 密 な 連 絡 を
取 る こ と で 学 生 の 情 報 を 共 有 し 、 ま た 、 ISU で も 学 生 個 人
と 面 談 を 繰 り 返 す こ と に よ り 、 学 生 一 人 一 人 に 応 じ た よ
り き め の 細 か い 支 援 が 行 え る は ず で あ る 。 少 人 数 教 育 は
語 学 教 育 等 に 代 表 さ れ る よ う な 正 課 の 授 業 に お い て は も
ち ろ ん で あ る が 、 授 業 以 外 の 学 生 支 援 に お い て も そ の メ
リ ッ ト を 活 か す こ と が で き な け れ ば 、 単 に 人 件 費 の 高 騰
と い う デ メ リ ッ ト だ け が 強 調 さ れ て し ま う 。 現 に 、 学 校
法 人 天 理 大 学 の 平 成 19 年 度 の 人 件 費 比 率 は 76.0 ％ に も 及
ん で お り 、 筆 者 は 以 前 、 別 稿 で 「 学 校 法 人 天 理 大 学 の 教
職 員 数 及 び 学 生 生 徒 数 等 か ら 算 出 し た 専 任 教 員 1 人 当 た
り の 学 生 生 徒 等 数 は 18.4 人 で あ り 、 専 任 職 員 1 人 当 た り の
学 生 生 徒 等 数 は 22.4 人 と な っ て い る 。 ち な み に 学 校 法 人
天 理 大 学 と 学 生 生 徒 等 数 で 同 規 模 程 度 の 大 学 法 人 の 平 均
値 を 見 る と 、 専 任 教 員 1 人 当 た り の 学 生 生 徒 等 数 は 24.4 人
で あ り 、 専 任 職 員 1 人 当 た り の 学 生 生 徒 等 数 は 34.2 人 と な っ
て い る 。 す な わ ち 、 学 校 法 人 天 理 大 学 は 学 生 生 徒 等 数 に
対 し て 、 教 職 員 数 は 多 く 、 こ の こ と が 人 件 費 の 高 さ に 繋
が っ て い る 」 （ 注 3 ） と 本 学 の 人 件 費 の 高 さ を 分 析 し た 。
し た が っ て 、 少 人 数 教 育 の メ リ ッ ト を 活 か す た め に 、 学
生 一 人 一 人 の 個 性 や 特 徴 を 可 及 的 速 や か に 共 有 し て 、 大
学 全 体 で 、 そ の 学 生 の 学 生 生 活 を よ り 充 実 し た も の に で
き る よ う 支 援 し て い く べ き で あ り 、 そ れ を 担 う の が ISU で
あ る 。 も ち ろ ん 、 学 生 が よ り 充 実 し た 学 生 生 活 を 送 る た
め に は 、 授 業 を は じ め と し た 教 育 内 容 の 充 実 が 必 要 不 可
欠 で あ る た め 、 FD 活 動 に も 積 極 的 に 関 与 す る も の と す る 。
　 ASU で は 、 同 窓 会 活 動 が 中 心 と な る 。 卒 業 生 を 対 象 と し
た イ ベ ン ト の 企 画 、 運 営 を 既 存 の 同 窓 会 組 織 と 連 携 し て
行 う 。 ま た 、 受 験 生 確 保 の た め の 高 校 訪 問 は ほ と ん ど の
大 学 で 行 わ れ て お り 、 EMC で も BSU が 中 心 と な り 行 う と 述 べ
た が 、 OBG 訪 問 を 行 っ て い る 大 学 は 少 な い と 思 わ れ る 。 そ
こ で 、 ASU で は 、 OBG 訪 問 を 積 極 的 に 行 い 、 卒 業 生 の 現 況 把
握 と と も に 卒 業 生 か ら も 本 学 に 対 し て の 意 見 を 聴 取 し 、
大 学 運 営 に 活 か す 。 こ の よ う に 卒 業 生 と 大 学 の 繋 が り を
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強 く し 、 時 に は 、 生 涯 学 習 の 場 と し て 、 ま た 時 に は 、 同
窓 生 同 士 の 結 婚 披 露 宴 の 場 と し て 、 大 学 を 利 用 し て も ら
い 、 母 校 愛 の 涵 養 に 努 め る 。 ま た 、 塩 沢 は 「 四 年 制 大 学
を 出 た 学 生 が 社 会 人 と し て 、 職 場 の 中 で 、 順 調 に あ ら た
な る 知 や 実 力 を 身 に つ け て い け る 保 証 は な い 。 　 － 中
略 － 　 四 年 制 大 学 の 29.5 ％ が 、 定 員 割 れ と な っ て い る 現
在 、 定 員 を 満 た し て い な い 大 学 は 勿 論 、 満 た し て い る 大
学 と い え ど も 、 か な り 学 力 面 で 厳 し い 生 徒 を 学 生 と し て
迎 え る こ と と な る 。 大 学 が そ の 質 を 問 わ れ 、 第 三 者 評 価
に よ り 有 る 程 度 の 品 質 が 保 証 さ れ る と し て も 、 少 な か ら
ぬ 卒 業 生 に は 、 身 に つ け た 大 学 知 と 将 来 の 可 能 性 に 不 安
を 抱 え る も の と な る で あ ろ う 。 そ の と き に 、 卒 業 後 の マ
ネ ジ メ ン ト に よ り 、 時 代 即 応 し た 知 識 と 実 力 獲 得 の 支 援
を 保 証 す る こ と は 、 学 生 に と っ て も 、 ま た 採 用 ・ 在 籍 す
る 企 業 に と っ て も 心 強 い も の と な る と 考 え ら れ る （ 原 文
マ マ ） 」 （ 注 4 ） と 述 べ て い る よ う に 、 卒 業 後 の 支 援 は
大 学 に と っ て の 大 き な 課 題 で あ る が 、 こ の 課 題 に 取 り 組
む の が ASU で あ る 。
　 な お 、 組 織 上 の 利 便 性 か ら 、 一 応 、 ユ ニ ッ ト 毎 に 業 務
や 使 命 を 明 ら か に し た が 、 職 員 は ユ ニ ッ ト に 囚 わ れ る も
の で は な い 。 BSU に 所 属 す る 職 員 が 担 当 し た 受 験 生 が 入 学
し た 後 、 そ の 職 員 が 引 き 続 き 、 そ の 学 生 に 対 し て ISU の 業
務 を 行 う 方 が 効 率 的 で あ る な ら ば 、 ユ ニ ッ ト を 超 え て 、
支 援 を 行 え ば い い の で あ る 。 EMC に お い て は 、 従 来 の セ ク
シ ョ ナ リ ズ ム は 許 さ れ な い 。 こ の よ う に 、 セ ク シ ョ ナ リ
ズ ム を 排 除 す る と 、 責 任 の 所 在 が 不 明 確 に な る と 考 え ら
れ る が 、 EMC に お い て は 、 責 任 は 全 て EMC に あ る の で あ る 。
　 こ の よ う に 、 縦 割 り の 組 織 形 態 の た め に 今 ま で 細 切 れ
に 行 わ れ て い た 学 生 支 援 を 、 EMC に 集 約 す る こ と に よ り 、
有 機 的 な 繋 が り を 持 っ た 学 生 支 援 が 行 え る と 考 え る 。 ま
た 、 EMC の 下 に 、 3 つ の ユ ニ ッ ト を 置 い た が 、 「 サ ー ビ ス 」
と い う 名 称 を 用 い る こ と に よ り 、 学 生 は 顧 客 で あ る と い
う 認 識 を 構 成 員 に 持 た せ る 効 果 が 期 待 で き る と 考 え る 。
　 な お 、 総 合 的 学 生 支 援 で あ る EM が 効 果 を 発 揮 す る た め
に は 、 教 育 そ の も の が 重 要 で あ る こ と は 言 う ま で も な い
河 内 は 首 都 圏 の 大 学 生 を 対 象 と し た ア ン ケ ー ト 調 査 で 、
も っ と 勉 強 し た い と 思 っ て い る が 、 自 主 的 に は 勉 強 す る
こ と が で き な い と い う 現 在 の 学 生 の 姿 を 浮 か び 上 が ら せ
教 員 に も っ と 課 題 を 出 し て も ら っ て 、 し ご い て も ら い た
い と 思 っ て い る 学 生 が 多 い こ と を 明 ら か に し た 。 そ し て
学 生 に と っ て は 、 勉 強 を 頑 張 っ た と い う こ と が 、 学 生 時
代 の ど ん な 体 験 よ り も 自 分 へ の 自 信 に 繋 が っ て い る こ と
を 明 ら か に し 、 就 職 活 動 に お い て も そ の 「 自 信 力 」 が 重
要 で あ る と 述 べ て い る 。 つ ま り 、 学 生 生 活 を 通 し て 、 こ

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の 「 自 信 力 」 を 学 生 に 付 け て や る こ と が 、 大 学 に と っ て
重 要 な 使 命 で あ り 、 そ の た め に も 、 教 員 に は 普 段 の 授 業
か ら 、 真 剣 に 学 生 と 向 き 合 っ た 授 業 を 行 っ て も ら う こ と
が 、 EM 導 入 の 成 功 に 繋 が る と 考 え る 。 し た が っ て 、 大 学
と し て 如 何 に 教 員 を 巻 き 込 ん だ 形 で 、 EM を 導 入 で き る か
が 重 要 で あ る 。 し か し 、 教 授 会 を 通 さ な け れ ば 、 な か な
か 物 事 が 進 ま な い 大 学 に お い て 、 ま ず コ ン セ ン サ ス を 得
て か ら と い う の で は 、 時 間 が 掛 か り 過 ぎ る 。 し た が っ て
教 員 に は 当 面 、 授 業 や 課 題 を 通 し て 学 生 を 鍛 え る と い う
当 た り 前 の こ と に 専 念 し て も ら い 、 組 織 上 は EMC を 副 学 長
直 轄 の 機 関 と し て （ 第 3 図 参 照 ） 、 副 学 長 の リ ー ダ ー シ ッ
プ の も と 運 営 す る 形 を と る 方 が 現 実 的 で あ る と 考 え る 。
　 ま た 、 実 際 に 運 営 す る EMC の 職 員 は 、 当 分 の 間 、 現 状 の
教 務 部 （ 職 員 9 名 ） 、 学 生 部 （ 職 員 8 名 、 看 護 師 2 名 、 心
理 カ ウ ン セ ラ ー 1 名 ） 、 進 路 部 （ 職 員 6 名 ） の メ ン バ ー に
入 試 部 （ 職 員 8 名 ） か ら 3 ､ 4 名 ほ ど 移 っ て も ら い 、 看 護 師
等 の 専 門 職 を 除 い て 、 26,7 名 の 大 所 帯 と な る 。 た だ し 、
EMC の 職 員 に は か な り 広 範 な 知 識 が 要 求 さ れ る 他 、 学 生 サ ー
ビ ス と い う 面 を 考 え た 場 合 、 ボ ラ ン タ リ ズ ム の 精 神 も 求
め ら れ る こ と に な る 。 つ ま り 、 高 い 向 上 心 と 志 の な い 職
員 に は 務 ま ら な い た め 、 他 部 署 と の 入 替 は 必 然 的 で あ ろ
う 。 適 性 人 数 と し て は 、 20 人 程 度 が 妥 当 で あ る と 考 え る
が 、 逆 に そ れ ぐ ら い は 高 い 向 上 心 と 志 の あ る 職 員 が い な
い と EMC の 運 営 は 難 し い 。

　 ま た 、 第 2 章 第 1 節 で 述 べ た よ う に 、 EM は 徹 底 し た デ ー
タ 分 析 が 必 要 で あ る 。 そ の た め に 、 「 イ ン ス テ ィ テ ュ ー
シ ョ ナ ル ・ リ サ ー チ 室 」 （ 以 下 、 「 IR 室 」 と 言 う 。 ） を
創 設 す る （ 第 3 図 参 照 ） 。 こ の IR 室 で は 、 あ り と あ ら ゆ
る デ ー タ を 収 集 、 管 理 し 、 目 的 に 応 じ て 分 析 を 行 う 。 我
が 国 で は 、 こ の IR 室 を 設 置 し て い る 大 学 は ま だ 少 な い が 、
米 国 で は 、 ほ と ん ど の 大 学 が 設 置 し て お り 、 あ り と あ ら
ゆ る デ ー タ を 集 約 し 、 分 析 を 行 っ て い る 。

　 こ の IR 室 を 理 事 会 の 直 轄 に 置 い て い る （ 第 3 図 参 照 ）
が 、 こ れ は 本 法 人 が 幼 稚 園 か ら 大 学 院 ま で を 運 営 し て い
る 総 合 学 園 で あ り 、 経 営 陣 か ら の あ ら ゆ る 求 め に 応 じ 、
速 や か に デ ー タ を 提 供 す る た め で あ る 。 も ち ろ ん 、 EMC を
は じ め と し て 他 の 部 署 か ら の 要 求 に 対 し て も 、 デ ー タ の
提 供 や 分 析 を 行 う 。 た だ し 、 IR 室 が 担 う の は 、 分 析 ま で
で あ り 、 最 終 的 な 判 断 は 理 事 会 や 各 部 署 の 責 任 者 が 行 う 。

　 な お 、 IR 室 の 業 務 は あ り と あ ら ゆ る デ ー タ の 収 集 と 管
理 、 分 析 で あ る た め 、 そ の 職 員 に は ア ナ リ ス ト と し て の

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知 識 が 要 求 さ れ る 。 実 際 、 米 国 の 大 学 で は 、 IR の 部 署 に
は 、 学 位 を も つ 専 門 家 が 配 置 さ れ て い る 。 山 本 も 「 IR オ
フ ィ ス の 理 想 的 な ス タ ッ フ 像 は 、 た ま た ま 優 れ た プ ロ グ
ラ マ ー で も あ り 、 な に よ り も 優 れ た ア ナ リ ス ト で あ る 、
と 言 え る だ ろ う 」 （ 注 5 ） と 述 べ て い る 。 も ち ろ ん 、 自
大 学 に こ の よ う な 知 識 を も っ た 職 員 が い れ ば い い の だ が
現 状 で は 難 し い 。 し た が っ て 、 IR 室 の 職 員 は 外 部 か ら 専
門 家 を 招 聘 す る 方 が 効 率 的 で あ る 。 ま た 、 客 観 的 に デ ー
タ を 見 る た め に も 外 部 か ら 専 門 家 を 2,3 名 招 聘 し 、 業 務 に
当 た ら せ る 。
　 こ れ ら EMC と IR 室 の 創 設 は 、 叙 上 し た 平 成 22 （ 2010 ） 年
度 か ら 計 画 さ れ て い る デ ィ ベ ロ ッ プ メ ン ト プ ロ グ ラ ム と
同 時 に ス タ ー ト さ せ る こ と が 理 想 的 だ と 考 え る 。 し か し
本 学 の ミ ッ シ ョ ン や 教 育 内 容 を 理 解 し た 上 で 、 本 学 に ど
う し て も 入 学 し た い と い う 者 に 入 学 し て も ら う に は 、 AO
入 試 と い う 本 学 で は ま だ 導 入 さ れ て い な い 入 学 者 選 抜 方
法 が 有 効 だ と 考 え ら れ る が 、 そ の た め に は 、 各 学 部 教 授
会 の 承 認 が 必 要 で あ る 。 し た が っ て 、 当 初 は 在 学 生 と 卒
業 生 に 対 す る 支 援 に 重 点 を 置 い た 形 で ス タ ー ト さ せ る 。
具 体 的 ス ケ ジ ュ ー ル と し て は 、 平 成 21 （ 2009 ） 年 3 月 に 開
催 予 定 で あ る こ の 研 修 会 の 成 果 報 告 会 に て 、 学 長 及 び 副
学 長 に EMC と IR 室 の 創 設 を 提 言 す る 。 そ し て 、 4 月 の 理 事
会 に て 「 EMC 創 設 プ ロ ジ ェ ク ト 」 を 提 案 し て も ら い 、 承 認
後 直 ち に プ ロ ジ ェ ク ト チ ー ム を 結 成 し 、 ス タ ー ト さ せ る
当 面 、 プ ロ ジ ェ ク ト チ ー ム は 、 EM に つ い て の 勉 強 会 等 を
随 時 開 催 す る な ど EM に つ い て の 啓 発 に 努 め る と と も に 、
情 報 セ ン タ ー と 協 力 し 、 受 験 生 、 在 学 生 、 卒 業 生 に 関 す
る 情 報 を 学 内 で 共 有 し 、 ま た IR 活 動 に も 活 用 で き る よ う
夏 休 み を 目 処 と し て 既 存 の 学 生 情 報 デ ー タ ベ ー ス を 改 良
す る 。 そ し て 、 秋 学 期 の 開 始 に 合 わ せ て IR 室 と EMC を ス タ ー
ト さ せ る 。 創 設 し た IR 室 と EMC は 如 上 し た 業 務 の 内 、 可 能
な と こ ろ か ら 速 や か に 行 う こ と と す る 。 そ の た め に も 受
験 生 、 在 学 生 、 卒 業 生 に つ い て の で き 得 る 限 り の 情 報 を
ク ラ ス 担 任 の 教 員 と も 協 力 し て 収 集 し 、 デ ー タ ベ ー ス 化
し 、 学 内 で 共 有 す る こ と が 大 切 で あ ろ う 。 ま た 、 BSU に お
い て は 、 平 成 22 （ 2011 ） 年 度 入 学 予 定 者 に 対 し て 、 入 学
ま で の フ ォ ロ ー を 行 う の は も ち ろ ん の こ と 、 平 成
23 （ 2011 ） 年 度 入 学 生 に 対 す る AO 入 試 導 入 に 向 け て 、 副
学 長 の 協 力 の 下 、 教 員 と の ワ ー ク グ ル ー プ を 作 り 、 年 内
に 各 学 部 教 授 会 の 議 題 に 挙 げ 、 承 認 を 得 る よ う 努 め る 。
そ し て 、 各 学 部 教 授 会 の 承 認 が 得 ら れ た 後 は 、 教 員 と 職
員 が 一 致 団 結 を し て 、 そ れ ぞ れ の 立 場 で 、 学 生 に 対 し て
学 生 支 援 を 行 う 。
そ う す る こ と に よ り 、 学 生 は 充 実 し た 学 生 生 活 を 送 る
こ と が で き 、 学 生 が 自 ら の キ ャ リ ア を 形 成 し て い く 上 で
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多 く の 路 銀 を 得 ら れ る で あ ろ う 。 そ し て 、 満 足 の い く 学
生 生 活 を 送 っ た 学 生 を 多 く 輩 出 す る こ と は 、 本 学 で 学 び
た い と い う 受 験 生 を 増 や す 効 果 も 期 待 で き る 。

終 章 　 ま と め
　 本 学 で は 、 平 成 22 （ 2010 ） 年 度 よ り 現 在 の 国 際 文 化 学
部 を 改 組 し 、 国 際 学 部 と し て 新 た に ス タ ー ト す る 予 定 で
あ る が 、 そ れ に 伴 い 、 自 己 の 個 性 や 能 力 を 伸 ば し 、 自 ら
の キ ャ リ ア を 開 発 し よ う と す る 意 欲 的 な 学 生 の た め に 、
「 国 際 協 力 プ ロ グ ラ ム 」 、 「 海 外 伝 道 プ ロ グ ラ ム 」 、
「 国 際 観 光 プ ロ グ ラ ム 」 、 「 国 際 ス ポ ー ツ プ ロ グ ラ ム 」
「 健 康 （ 充 実 ） 支 援 プ ロ グ ラ ム 」 、 「 芸 術 ・ 芸 能 プ ロ グ
ラ ム 」 と い う 6 つ の デ ィ ベ ロ ッ プ メ ン ト プ ロ グ ラ ム を 設
け る こ と が 計 画 さ れ て い る 。 こ の プ ロ グ ラ ム は 、 所 属 学
部 、 学 科 、 専 攻 で の 専 門 知 識 に 加 え て 、 よ り 幅 広 く 系 統
学 習 で き る よ う に 配 置 さ れ て い る 。 し た が っ て 、 自 分 の
興 味 や 関 心 の あ る 科 目 の 選 択 履 修 、 ま た 、 目 標 を 持 ち 1
つ の プ ロ グ ラ ム に 集 中 し て の 履 修 と い う よ う に そ の 履 修
の 組 み 合 わ せ は 自 由 で あ る た め 、 意 欲 的 な 学 生 に と っ て
は 、 学 生 自 身 が 自 ら の キ ャ リ ア を 形 成 し て い く 中 で 、 よ
り 主 体 的 な 履 修 が 可 能 で あ る 。 し か し な が ら 、 そ の 一 方
叙 上 の よ う に 学 生 が 多 様 化 し て お り 、 目 的 意 識 が 少 な い
学 生 が 増 加 し て い る 中 、 学 生 自 身 が 自 ら の キ ャ リ ア を 形
成 し 、 そ れ に 応 じ た 履 修 が で き る か ど う か は 疑 わ し い と
こ ろ も あ る 。
　 そ こ で 、 重 要 に な る の が 大 学 に よ る 学 生 の キ ャ リ ア 形
成 支 援 で あ る 。 も ち ろ ん 学 生 の キ ャ リ ア 形 成 は 、 叙 上 の
デ ィ ベ ロ ッ プ メ ン ト プ ロ グ ラ ム を は じ め と し た 授 業 は も
ち ろ ん の こ と 、 普 段 の 学 生 生 活 を 通 し て な さ れ る も の で
あ る 。 し た が っ て 、 学 生 が 充 実 し 、 満 足 し た 学 生 生 活 を
送 る こ と が 、 キ ャ リ ア 形 成 の 基 本 で あ る 。 つ ま り 、 大 学
に と っ て の キ ャ リ ア 形 成 支 援 と は 、 学 生 が 充 実 し た 学 生
生 活 を 送 れ る よ う 支 援 し て や る こ と に 他 な ら な い 。 そ の
た め に も EMC に よ る 総 合 的 学 生 支 援 体 制 は 、 有 効 で あ る と
考 え る 。
　 成 人 年 齢 を 18 歳 に 引 き 下 げ よ う と い う 議 論 が あ る 現 在 、
も う 立 派 な 大 人 で あ る 大 学 生 に 対 し て の あ ま り の 過 保 護
的 な 支 援 が 、 叙 上 の よ う な 勉 強 を す る 気 は あ る が 、 自 主
的 に は で き な い の で 課 題 を 与 え て 欲 し い と い う 甘 え た 学
生 を 生 む と い う 批 判 が あ る の は 承 知 し て い る 。 し か し 、
大 学 で 何 を 学 ん だ か の 他 に 、 何 を 身 に つ け て 卒 業 し た か
と い う ラ ー ニ ン グ ・ ア ウ ト カ ム ズ が 重 要 視 さ れ る よ う に
な っ て き て い る 現 在 、 大 学 生 活 の 中 で 社 会 人 と し て の 能
力 や マ ナ ー を 身 に 付 け さ せ る こ と は 、 先 に 中 教 審 か ら 引
用 し た よ う に 、 現 在 の 大 学 に 社 会 か ら 求 め ら れ て い る こ
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と で あ り 、 こ の 総 合 的 な 学 生 支 援 で そ の よ う な 力 を 身 に
付 け さ せ る こ と が 可 能 で あ る と 考 え る 。 そ し て 、 そ れ は
ま た 、 学 生 の キ ャ リ ア 形 成 支 援 に と っ て も 間 違 い な く 有
効 な は ず で あ る 。

　 今 回 の 業 務 創 造 研 修 の レ ポ ー ト を 仕 上 げ る の に 際 し 、
山 形 大 学 エ ン ロ ー ル メ ン ト ・ マ ネ ジ メ ン ト 室 の 福 島 氏 に
は ご 多 忙 の 中 、 お 時 間 を 頂 戴 し 、 貴 重 な ご 意 見 や 多 く の
資 料 を 、 ま た 、 山 梨 学 院 大 学 経 営 情 報 学 部 の 塩 沢 氏 に は
ご 自 身 の 多 数 の 論 文 を 、 そ れ ぞ れ ご 提 供 い た だ い た 。 こ
の 場 を お 借 り し て 改 め て お 礼 を 述 べ さ せ て い た だ く 。 こ
の 福 島 氏 や 塩 沢 氏 を は じ め と し て 、 筆 者 が 桜 美 林 大 学 大
学 院 在 籍 中 に 机 を 並 べ た 方 々 に は 、 今 回 に 限 ら ず 、 日 頃
か ら 様 々 な 情 報 や ア ド バ イ ス 、 そ し て 多 く の 刺 激 を い た
だ い て お り 、 こ の 大 学 院 在 籍 中 に 築 い た ネ ッ ト ワ ー ク は
筆 者 が 大 学 職 員 と し て 業 務 を 行 っ て い く 上 で の 宝 物 と な
て い る 。
　 ま た 、 今 回 の 研 修 に お い て も 、 運 営 委 員 で あ る 同 志 社
大 学 の 西 岡 氏 を は じ め と し て 同 じ グ ル ー プ の 仲 間 か ら 多
く の 示 唆 に 富 ん だ ア ド バ イ ス を 頂 戴 し た こ と に 謝 意 を 表
す る と と も に 、 こ の 新 た な ネ ッ ト ワ ー ク が 、 今 後 さ ら に
持 続 、 発 展 し て い き 、 財 産 と な る こ と を 衷 心 よ り 望 ん で
い る 。 そ の た め に も 、 ま ず 筆 者 自 身 が よ り 魅 力 の あ る 大
学 職 員 に な ら な け れ ば な ら な い と 強 く 感 じ て い る 。

　 こ の レ ポ ー ト は 社 団 法 人 日 本 私 立 大 学 連 盟 が 開 催 し た
平 成 20 年 度 業 務 創 造 研 修 の 最 終 レ ポ ー ト と し て 作 成 し た
も の を web 公 開 用 に 一 部 、 図 表 を 削 除 し た も の で あ る 。

岩 﨑 　 吉 博 ・ 天 理 大 学 進 路 部

［ 引 用 文 献 ］
（ 注 1 ） 文 部 科 学 省 中 央 教 育 審 議 会 、 「 学 士 課 程 教 育 の
構 築 に 向 け て （ 審 議 の ま と め ） 」 、 2008 年 3 月 25 日 、 p.3
（ 注 2 ） 同 上 、 p.4
（ 注 3 ） 岩 﨑 吉 博 、 「 学 校 法 人 天 理 大 学 に お け る 戦 略 的
財 務 情 報 の 公 開 に つ い て 」 、 桜 美 林 大 学 大 学 院 国 際 学
研 究 科 修 士 論 文 、 2006 年 1 月 、 p.32
（ 注 4 ） 塩 沢 一 平 、 「 大 学 マ ー ケ テ ィ ン グ 戦 略 に 基 づ く
エ ン ロ ー ル メ ン ト ・ マ ネ ジ メ ン ト の 導 入 と 改 革 － エ
ン ロ ー ル メ ン ト ・ マ ネ ジ メ ン ト （ ＝ EM ） か ら エ ン ロ ー
ル メ ン ト ・ ア ン ド ・ キ ャ リ ア ・ マ ネ ジ メ ン ト （ ＝ ECM ）
－1 4 －
 へ － 」 、 2006 年 、 p.10
（ 注 5 ） 山 本 溥 、 「 米 国 の IRO の 組 織 と 機 能 」 、 日 本 私 立
大 学 連 盟 、 『 業 務 創 造 研 修 　 第 2 回 研 修 会 コ ー ス 別 レ
ク チ ャ ー 　 レ ジ ュ メ 資 料 　 <EP （ エ デ ュ ケ ー シ ョ ン ・ プ
ロ デ ュ ー ス ） コ ー ス >』 、 2008 年 7 月 2 日 、 p.50

［ 参 考 文 献 ］ （ 50 音 、 ア ル フ ァ ベ ッ ト 順 ）
1. 藍 原 正 宜 、 「 私 立 大 学 に お け る エ ン ロ ー ル メ ン ト ・ マ
ネ ジ メ ン ト の 導 入 」 、 桜 美 林 大 学 大 学 院 国 際 学 研 究 科
修 士 論 文 、 2007 年 1 月
2. 石 渡 朝 男 、 「 大 学 再 生 の た め の エ ン ロ ー ル メ ン ト ・ マ
ネ ジ メ ン ト 」 、 日 本 私 立 学 校 振 興 ・ 共 済 事 業 団 、 『 月
報 私 学 』 、 Vol.106 、 2006 年 10 月
3. 伊 藤 文 男 、 「 正 課 科 目 を 通 じ た キ ャ リ ア 支 援 ： 先 進 大
学 の 実 践 」 、 経 営 書 院 、 『 大 学 の キ ャ リ ア 支 援 － 実
践 事 例 と 省 察 － 』 、 2007 年
4. 井 上 理 、 「 FD と SD の 連 携 － 職 務 再 編 に よ る 教 育 力 の
向 上 」 、 日 本 私 立 大 学 連 盟 、 『 大 学 時 報 』 、
No.316 、 2007 年 9 月
5. 今 井 健 他 、 「 大 学 エ ン ロ ー ル メ ン ト ・ マ ー ケ テ ィ ン
グ －大学 EM の 4C ス ク ェ ア ー パ ラ ダ イ ム － 」 、 中 部 日 本 教
育 文 化 会 、 2003 年
6. 岩 﨑 吉 博 、 「 学 校 法 人 天 理 大 学 に お け る 戦 略 的 財 務 情
報 の 公 開 に つ い て 」 、 桜 美 林 大 学 大 学 院 国 際 学 研 究 科
修 士 論 文 、 2006 年 1 月
7. 小 方 直 幸 、 「 学 生 の エ ン ゲ ー ジ メ ン ト と 大 学 教 育 の ア
ウ ト カ ム 」 、 日 本 高 等 教 育 学 会 編 、 『 高 等 教 育 研 究 』 、
第 11 集 、 2008 年
8. 川 嶋 太 津 夫 、 「 ラ ー ニ ン グ ・ ア ウ ト カ ム ズ － 学 士 課
程 教 育 再 構 築 の 新 た な 観 点 － 」 、 教 育 学 術 新 聞 社 、
『 教 育 学 術 新 聞 』 、 第 2270 号 、 2007 年
9. 川 﨑 友 嗣 、 「 大 学 に お け る キ ャ リ ア 形 成 支 援 の 展 開
－ エ ン ロ ー ル メ ン ト ・ マ ネ ジ メ ン ト を 踏 ま え た キ ャ
リ ア 形 成 支 援 － 」 、 日 本 私 立 大 学 連 盟 、 『 大 学 時 報 』 、
No.315 、 2007 年 7 月
10. 河 内 和 子 、 「 自 信 力 が 学 生 を 変 え る － 大 学 生 意 識 調
査 か ら の 提 言 － 」 、 平 凡 社 新 書 、 2005 年
11. 京 都 光 華 女 子 大 学 、 「 学 生 個 人 を 大 切 に し た キ ャ リ ア
教 育 の 推 進 － 個 別 対 応 と 個 別 対 応 教 育 に よ る 就 労 意
識 の 喚 起 ・ 醸 成 と 基 本 的 能 力 の 養 成 － 」 、 文 部 科 学 省
現 代 的 教 育 ニ ー ズ 取 組 支 援 プ ロ グ ラ ム 平 成 19 年 度 報 告
書 、 2008 年 3 月
12. 塩 沢 一 平 、 「 大 学 マ ー ケ テ ィ ン グ 戦 略 に お け る ミ ッ シ ョ
－1 5 －
 ン の 役 割 」 、 山 梨 学 院 短 期 大 学 、 『 経 営 研 究 』 、 第 14
号 、 2005 年
13. 塩 沢 一 平 、 「 短 期 大 学 の マ ー ケ テ ィ ン グ 戦 略 － 外 部
環 境 分 析 と エ ン ロ ー ル メ ン ト ・ マ ネ ジ メ ン ト を 中 心 と
し て － 」 、 桜 美 林 大 学 大 学 院 国 際 学 研 究 科 修 士 論 文 、
2006 年 1 月
14. 塩 沢 一 平 、 「 大 学 マ ー ケ テ ィ ン グ 戦 略 に 基 づ く エ ン ロ ー
ル メ ン ト ・ マ ネ ジ メ ン ト の 導 入 と 改 革 － エ ン ロ ー ル
メ ン ト ・ マ ネ ジ メ ン ト （ ＝ EM ） か ら エ ン ロ ー ル メ ン ト ・
ア ン ド ・ キ ャ リ ア ・ マ ネ ジ メ ン ト （ ＝ ECM ） へ － 」 、 山
梨 学 院 短 期 大 学 、 『 経 営 研 究 』 、 第 15 号 、 2006 年
15. 塩 沢 一 平 、 「 エ ン ロ ー ル メ ン ト ・ マ ネ ジ メ ン ト の 改 革
と し て の 教 育 改 革 － エ ン ロ ー ル メ ン ト ・ ア ン ド ・ キ ャ
リ ア ・ マ ネ ジ メ ン ト ＝ ECM に 基 づ く 初 年 次 教 育 と Quarter 制 、
リ カ レ ン ト 教 育 の 重 要 性 － 」 山 梨 学 院 短 期 大 学 、 『 経
営 研 究 』 、 第 15 号 、 2006 年
16. 塩 沢 一 平 、 「 エ ン ロ ー ル メ ン ト ・ マ ネ ジ メ ン ト の 改 革
と し て の フ ァ イ ナ ン シ ャ ル エ イ ド － エ ン ロ ー ル メ ン
ト ・ ア ン ド ・ キ ャ リ ア ・ マ ネ ジ メ ン ト （ ＝ ECM ） に 基 づ
く 同 窓 会 に よ る 寄 付 金 （ Donation by the Class Reunion ＝ DCR ） の 重
要 性 － 」 、 山 梨 学 院 短 期 大 学 、 『 経 営 研 究 』 、 第 15 号 、
2006 年
17. 田 中 義 郎 、 「 大 学 教 育 に お い て 卓 越 性 と 多 様 性 の 共 存
を 目 指 す プ ロ グ ラ ム の 開 発 － ア メ リ カ 大 学 の オ ー ナ ー
ズ プ ロ グ ラ ム の 発 展 事 例 を 中 心 と し て － 」 、 広 島 大 学
高 等 教 育 開 発 セ ン タ ー 、 『 大 学 論 集 』 、 第 35 集 、 2005
年
18. 田 村 幸 男 、 「 大 学 経 営 戦 略 と エ ン ロ ー ル メ ン ト ・ マ ネ
ジ メ ン ト 室 － 入 学 前 か ら 卒 業 後 ま で の 一 貫 し た 学 生
サ ポ ー ト を 目 指 し て － 」 、 文 部 科 学 省 、 『 文 部 科 学 教
育 通 信 』 、 No.179 、 2007 年 9 月
19. 田 村 幸 男 他 、 「 わ が 国 大 学 の 入 学 組 織 の 研 究 － 入
試 課 か ら 「 エ ン ロ ー ル メ ン ト ・ マ ネ ジ メ ン ト 」 機 構
へ － 」 、 『 山 形 大 学 紀 要 （ 社 会 科 学 ） 』 、 第 38 巻 第 1
号 、 2007 年
20. 辻 原 陽 一 、 「 地 方 私 立 大 学 に お け る 経 営 戦 略 の 策 定
－ エ ン ロ ー ル メ ン ト ・ マ ネ ジ メ ン ト の 導 入 と 職 員 の
SD － 」 、 桜 美 林 大 学 大 学 院 国 際 学 研 究 科 研 究 成 果 報 告 、
2008 年 1 月
21. 二 宮 皓 、 「 出 口 設 定 か ら 学 士 課 程 教 育 を デ ザ イ ン す る
－ 「 教 育 プ ロ グ ラ ム 」 制 の 実 験 － 」 、 日 本 私 立 大 学 連
盟 、 『 大 学 時 報 』 、 No.315 、 2007 年 7 月
22. 日 本 私 立 大 学 協 会 編 「 米 国 の 大 学 経 営 戦 略 － マ ー ケ
テ ィ ン グ 手 法 に 学 ぶ － 」 、 学 報 文 化 セ ン タ ー 、 1998 年
23. 日 本 私 立 大 学 連 盟 就 職 委 員 会 就 職 支 援 研 究 分 科 会 「 全
－1 6 －
 入 時 代 に お け る キ ャ リ ア 形 成 支 援 － 入 学 政 策 か ら 卒
業 政 策 ま で － 」 、 日 本 私 立 大 学 連 盟 、 2006 年 6 月
24. 深 堀 聰 子 、 「 エ ン ロ ー ル メ ン ト ・ マ ネ ジ メ ン ト と ア ク
セ ス の 平 等 性 」 、 東 信 堂 、 『 大 学 の 管 理 運 営 改 革
－ 日 本 の 行 方 と 諸 外 国 の 動 向 － 』 、 2005 年
25. 船 戸 高 樹 、 「 学 生 中 心 の 大 学 づ く り － エ ン ロ ー ル メ
ン ト ・ マ ネ ジ メ ン ト の 観 点 か ら － 」 、 YU 大 学 経 営 10 回
連 続 セ ミ ナ ー レ ジ ュ メ 、 2006 年 4 月 17 日
26. 本 郷 真 紹 、 「 初 年 次 教 育 高 度 化 の 課 題 」 、 日 本 私 立 大
学 連 盟 、 『 大 学 時 報 』 、 No.315 、 2007 年 7 月
27. 溝 上 慎 一 、 「 学 生 の 学 び と 成 長 に お け る 大 学 教 育 の 課
題 」 、 高 等 教 育 研 究 会 、 『 大 学 創 造 』 、 第 21 号 、 2008
年
28. 文 部 科 学 省 中 央 教 育 審 議 会 、 「 我 が 国 の 高 等 教 育 の 将
来 像 （ 答 申 ） 」 、 2005 年 1 月 28 日
29. 文 部 科 学 省 中 央 教 育 審 議 会 、 「 学 士 課 程 教 育 の 構 築 に
向 け て （ 審 議 の ま と め ） 」 、 2008 年 3 月 25 日
30. 山 田 礼 子 、 「 入 学 者 選 抜 と エ ン ロ ー ル メ ン ト ・ マ ネ ジ
メ ン ト 」 、 日 本 私 立 大 学 連 盟 、 『 大 学 時 報 』
No.315 、 2007 年
31. 山 本 眞 一 、 「 大 学 を 巡 る 環 境 変 化 」 、 放 送 大 学 教 育 振
興 会 、 『 大 学 の マ ネ ジ メ ン ト 』 、 2008 年
32. 山 本 溥 、 「 米 国 の IRO の 組 織 と 機 能 」 、 日 本 私 立 大 学 連
盟 、 『 業 務 創 造 研 修 　 第 2 回 研 修 会 コ ー ス 別 レ ク チ ャ ー
　 レ ジ ュ メ 資 料 　 <EP （ エ デ ュ ケ ー シ ョ ン ・ プ ロ デ ュ ー
ス ） コ ー ス >』 、 2008 年 7 月 2 日
33. 讀 賣 新 聞 、 「 大 学 の 実 力 「 教 育 力 向 上 へ の 取 り 組 み 」
調査 上」、 2008 年 7 月 20 日
34. 讀 賣 新 聞 、 「 大 学 の 実 力 「 教 育 力 向 上 へ の 取 り 組 み 」
調査 下」、 2008 年 7 月 21 日
35.John Maguire 、 ” To the organized, go the students” 、 Boston College Bridge
Magazine 、 Vol.XXXIX、 1976 年
36.John Maguire 、 ” The Benefits of Enrollment Management : Theory and Practice” 、 山
形 大 学 講 演 会 レ ジ ュ メ 、 2008 年 3 月 27 日
37.Karen Fox 、 ” Higher Education Marketing” 、 大 学 経 営 戦 略 研 究 所 、
『 米 国 の 大 学 経 営 戦 略 セ ミ ナ ー 　 － 大 学 マ ー ケ テ ィ ン
グ と エ ン ロ ー ル メ ン ト ・ マ ネ ジ メ ン ト の 展 開 － 』 レ ジ ュ
メ 、 2008 年 9 月 10 日

［ 参 考 HP ］ （ 50 音 、 ア ル フ ァ ベ ッ ト 順 ）
1. 京 都 光 華 女 子 大 学 HP 、 http://www.koka.ac.jp/
2. 名 古 屋 商 科 大 学 HP 、 http://www.nucba.ac.jp/
3. 武蔵野大学 HP 、 http://www.musashino-u.ac.jp/
－1 7 －
 4. 山形大学 HP 、 http://www.yamagata-u.ac.jp/
5.Maguire Associates HP 、 http://www.maguireassoc.com/

［ 図 表 ］
（ 第 1 表 ） 高 等 教 育 進 学 率
年 進 学 入学者数（人） 進学率（％）
大学 短期大 高専 専修学 計 大学 短期大 高専 専修学 計
学 校 学 校
該

当 専 専 門

年 門 課 程

齢 課

人 口 程

（人）
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (2)/ (3)/(1) (4)/ (5)/(1) (6)/
(1) (1) (1)
199 1,982,75 554,97 254,953 11,12 360,516 1,181,56 28.0 12.9 0.6 18.2 59.6
3 5 3 7 9
199 1,623,00 590,74 191,430 11,31 315,483 1,108,96 36.4 11.8 0.7 19.4 68.3
8 9 3 3 9
200 1,465,71 604,78 113,029 11,22 338,264 1,067,30 41.3 7.7 0.8 23.1 72.8
3 3 5 5 3
200 1,237,50 607,15 77,339 10,97 254,688 950,165 49.1 6.2 0.9 20.6 76.8
8 4 9 9

文 部 科 学 省 大 臣 官 房 調 査 統 計 課 編 「 学 校 基 本 調 査 」 （ 各
年 度 版 ） よ り 筆 者 が 作 成

（ 第 2 表 ） 大 学 入 学 者 選 抜 方 法 別 入 学 者 数

－1 8 －
 年 入学者数（人） 選抜方法別入学者割合（％）
一般入 推薦入 AO 入 その 合計 一般入 推薦入 AO 入試 その他 合計
試 試 試 他 試 試
(1) (2) (3) (4) (5) (1)/(5) (2)/(5) (3)/ (4)/ (5)/
(5) (5) (5)
199 420,634 156,128 6,854 583,61 72.1 26.8 0.0 1.2 100.0
7 0 6
200 365,847 203,796 21,48 5,896 597,02 61.3 34.1 3.6 1.0 100.0
2 7 6
200 342,900 216,043 41,87 3,926 604,74 56.7 35.7 6.9 0.6 100.0
7 3 2

文 部 科 学 省 中 央 教 育 審 議 会 「 学 士 課 程 教 育 の 構 築 に 向 け
て （ 審 議 の ま と め ） 」 192 頁 よ り 筆 者 が 作 成

（ 第 3 表 ） 大 学 ・ 短 大 合 格 率
年 進学志願者数（人） 入学者数（人） 合格率（％）
大学 短期大学 計 大学 短期大学 計 大学 短期大学 計
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (4)/ (5)/(2) (6)/
(1) (3)
1993 641,933 277,748 919,681 554,973 254,953 809,926 86.5 91.8 88.1
1998 599,470 193,097 792,567 590,743 191,430 782,173 98.5 99.1 98.7
2003 605,890 107,821 713,711 604,785 113,029 717,814 99.8 104.8 100.6
2008 669,004 73,984 742,988 607,159 77,339 684,498 90.8 104.5 92.1

文 部 科 学 省 大 臣 官 房 調 査 統 計 課 編 「 学 校 基 本 調 査 」 （ 各
年 度 版 ） よ り 筆 者 が 作 成

（ 第 1 図 ） 大 学 進 学 を 希 望 す る 高 校 3 年 生 の 秋 の 平 日
の 勉 強 時 間

2 1 .7 % 6 .1 % 8 .8 % 1 3 .4 % 1 9 .4 % 3 0 .6 %

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

ほとんどしない 30分程度 1時間程度

2時間程度 3時間程度 4時間以上

－1 9 －
文 部 科 学 省 中 央 教 育 審 議 会 「 学 士 課 程 教 育 の 構 築 に 向 け

て （ 審 議 の ま と め ） 」 201 頁

（ 第 2 図 ） 天 理 大 学 組 織 図 （ 現 状 ）
理事会 内部監査室

常務会

学長

法人事務局

大学事務局
総合企画部
学長室

総務部 教務部
入試部

財務部 学生部
国際交流部

人事部 進路部
教育支援部

広報部

情報センター
インスティテューショナル・ 理事会 内部監査室
リサーチ（ IR ）室
常務会

学長

（ 第 3 図 ） 天 副学長
理 大 学 組 織 図 （ 案 ）
法人事務局

大学事務局
エンロールメント・マネジメント
総合企画部 センター（ EMC ）
学長室

総務部
ビフォー・サービス
入試部
ユニット（ BSU ）
財務部
国際交流部
イン・サービス
人事部 ユニット（ ISU ）
教育支援部

広報部 アフター・サービス
－2 0 － ユニット（ ASU ）

情報センター
－2 1 －