Lecture - The Self Hugo Alberts

!
"#$"#%&
Vandaag
College
!! Wat is het zelf?
Blok 1.1
Het Zelf
!! Een constructivistische benadering !! Hoe komt onze identiteit tot stand? !! Identicatie !! De ontwikkeling van onze identiteit !! Gevolgen van identicatie met ons geconstrueerde zelf !! Biases !! Jaloezie !! Voorbij het geconstrueerde zelf
The Self
Maastricht University
The Self
1. Wat is het zelf?

Hoe ziet onze identiteit er uit?
Video: 14:45 - 19:25
The Self
The Self
Identiteit
Wie ben jij?
We leven in een wereld waar het lijkt alsof het heel belangrijk is iemand te zijn (to be someone) Maar, wie ben ik eigenlijk?
Ik ben Ron, 28 jaar oud Ik heb een belangrijke baan als CEO van een groot bedrijf Ik hou van voetbal Ik heb een mooi huis in Amsterdam Ik ben goed in sport Ik ben extravert Etc.
The Self
The Self
#&
!"#$"#%&
Identiteit
een constructivistische benadering
Identiteit
We: "! Formuleren onze eigen levensgeschiedenis (Cohler, 1982; Giddens, 1991; Maclntyre,
1984; McAdams, 1985; Polkinghorne, 1988; Singer, 2004; Singer & Salovey, 1993)
Wij mensen leven niet alleen in de wereld, we leven in de wereld zoals wij deze interpreteren, construeren, bekijken of begrijpen
"! Denieren onze eigen dominante karakter-eigenschappen "! Evalueren deze eigenschappen "! Bedenken oorzaak-gevolg relaties tussen gebeurtenissen en kenmerken
Een geconceptualiseerd zelf / verhalend zelf

The Self Maastricht University The Self Maastricht University
Identiteit
Identiteit
Stel je voor wat er gebeurt als iemand het volgende beeld van zichzelf construeert: Een jongeman verliest zijn baan en vertelt zijn vriend dat hij een loser is, die geen geluk verdient. Zijn beeld van loser is door hem gecreeerd en wordt door hem beschouwd als echt. Of een persoon die zichzelf beschouwt als een goed en moreel mens (alsof dit absolute eigenschappen zijn). Hoe beschrijvend ook mogen lijken, ze zijn vertekend en incompleet, en ze zijn slechts 1 mogelijke manier om jezelf te zien op een bepaald moment. Pas op het moment dat we ze als waar en echt gaan zien, gaan ze ons gedrag en denken volledig beheersen.
Ik ben iemand die. . .

kan tientallen of zelfs honderden veronderstelde kenmerken oproepen bij de meeste mensen.
Onze identiteit is wie wij geloven dat we zijn Het is een beeld dat we van ons zelf hebben (self-image)
The Self Maastricht University
The Self
Identiteit
Een geconceptualiseerd zelf / verhalend zelf !! Het verhaal over mij !! De verhalen die mensen construeren en zichzelf vertellen over wie zijn zijn voor ons zelf en anderen. !! @work gedurende de dag: de interne stem die op alle gebeurtenissen commentaar geeft: "! wat het betekent "! of het goed of slecht is "! wat we ermee moeten doen "! Etc.
Identiteit
Voor vele eigenschappen, zoals intelligentie, volwassenheid, idealisme etc. is het moeilijk om precies te bepalen door welke handelingen, prestaties en gebruiken zij gereecteerd worden. Bijvoorbeeld. Om intelligent te zijnis het cruciaal om: !! Hoge wiskundige vaardigheden te hebben? !! Verbaal sterk te zijn? !! Creatief te zijn? !! Etc.
The Self
The Self
'&
!"#$"#%&
Identiteit
Ervaringen in het leven zijn niet op zich zelf goed, slecht, betekenisvol, succesvol etc. De realiteit die een persoon ervaart reecteert persoonlijke interpretaties van objecten en gebeurtenissen, niet de objecten en gebeurtenissen zelf.
Identiteit
Een klein gedachte-experiment
Stel je voor, je was de enige persoon op deze planeet in het universum.
Was je groot of klein? Was je slim? Was je knap?
Niets is absoluut. Alles bestaat in relatie tot iets anders. Het is gebaseerd om de vergelijkingen die wij maken en de manier waarop wij dingen en gebeurtenissen interpreteren.
2. Hoe komt onze identiteit tot stand? Het kern proces: identicatie
Identicatie
Denitie
!! Identicatie = vereenzelvigen. !! Latijnse idem = zelfde , facere = maken !! Met iets identiceren = hetzelfde ervan maken als ik !! Je beschouwt het als een onafscheidelijk deel van jezelf !! een product van het verstand
The Self
The Self
Identicatie
voorbeelden
We kunnen ons met veel dingen identiceren: !! !! !! !! !! !! !! !! !! Bezittingen Status Beroep Uiterlijk Rol Gedachten Emoties Stellingname Etc.
Identicatie
The Self
The Self
%&
!"#$"#%&
Identicatie
Social Identity Theory (Tajfel & Turner, 1986)
Identicatie
Bestaat uit 4 elementen: 1.! 2.! 3. 4. Categorisatie: we plaatsen onszelf en anderen in categorien: moslim, Turk, sukkel, voetballer, etc. Identicatie: We associeren ons zelf met verschillende groepen (ingroups), die ons zelfvertrouwen helpen te boosten. Vergelijking: we vergelijken onze groepen met andere groepen, en hebben een bias voor de groep waartoe we behoren Psychologische uniciteit: we willen dat onze identiteit uniek is en positiever is dan de andere groep
The Self Maastricht University
Identicatie met groepen, waarden, Persoonlijkheidskenmerken etc. : ! Sociale Identiteit = het zelf in termen van een groep waartoe men behoort ! Persoonlijke Identiteit = het zelf in termen van persoonlijke relaties, kenmerken etc.
The Self
Identicatie
Video: 8:22 - 10:25 (18:25)

! Sterkere identicatie: impact op gedrag
Struch & Swartz (1989)
Waargenomen conict tussen religieuze groepen in Israel was gerelateerd aan outgroup agressie en deze relatie was sterker voor degenen die zich sterk identiceerden met de ingroup.
The Self
The Self
3.
De ontwikkeling van onze identiteit
Ontwikkeling
Factoren
media opvoeding cultuur
Factoren die ons zelf-beeld beinvloeden
school
Ego
Biologie
werk
cultuur religie
hulpverlening
The Self
The Self
(&
!"#$"#%&
A. opvoeding
Ontwikkeling
opvoeding
!! kinderen die opgroeien met zeer kritische, controle en prestatie gerichte ouders: meer kritisch naar zichzelf als volwassenen
(McCranie & Bass, 1984; Whiffen & Sasseville, 1991)
!! !! !! !! !!
Waarden van ouders (studeren, goede baan, dienstbaar zijn, etc.) Opvattingen (respect voor notabelen, mannen horen niet te huilen, etc.) Hechtingsstijlen: Hoe reageert verzorger op signalen van kind? (Bowlby, 1969) Zekere, veilige hechtingsstijl: grotere autonomie (La Guardia, Ryan,
Couchman, & Deci (2000)
Beloning en straffen, sterk evaluatief: kind ontwikkelt sterk extrinsieke orientering (Grolnick & Apostoleris, 2002)
The Self
The Self
B. Media
Ontwikkeling
Media
The Self
The Self
Ontwikkeling
Media: Je bent wat je draagt
Ontwikkeling
Media: Je koopt dit omdat je het waard bent
Je sneakers zeggen meer dan 1000 smsjes
The Self
The Self
)&
!"#$"#%&
Ontwikkeling
Media: koop een stukje Beckham
Ontwikkeling
Media: Wat is mooi?
The Self
The Self
Ontwikkeling
Media: Stigma & stereotypering
Ontwikkeling
Media: Impression management
!! veel volgers benadrukken jouw status !! Veel vrienden benadrukken jouw status !! Veel geweldige activiteiten benadrukken jouw status !! Narcisme voorspelt: meer online activiteit meer zelfpromotie (Buffardi & Campbell, 2008) !! Etc.
Ontwikkeling
media
Video: 19:26 - 21:25
!! Reclame: je waarde wordt bepaald door het product (dure, exclusieve producten = meer waarde) !! Je bezittingen zeggen iets over wie je bent (net als Beckham, net als..) !! Je kunt meer van jezelf maken door de juiste producten te kopen !! Schoonheidsidealen worden door de media gepresenteerd (de standaard voor wat is mooi) !! Stigmatisering en stereotypering !! Bepalen waarden
The Self
The Self
*&
!"#$"#%&
C. Cultuur
Ontwikkeling
Cultuur
The Self
The Self
Ontwikkeling
cultuur
Voorbeeld: Hoe Americanen vaak worden waargenomen: !! !! !! !! Finland: "Americanen willen altijd je naam zeggen: 'That's a nice tie, Mikko. Hi Mikko, how are you Mikko' India: "Americanen hebben altijd haast. Let maar eens op hoe ze over straat lopen" Colombia: "In the United States, they think that life is only work. Kenya. "Americans zijn afstandelijk. Ze zijn niet echt close met andere mensen, zelfs niet met andere Americanen."
Ontwikkeling
cultuur
!! Gebruiken en gewoontes (voedsel, muziek, sociale interactie, statusgevoeligheid, etc.) !! Standaard voor normaal !! Standaard voor moraal/juist gedrag !! Individualistische culturen vs collectivistische culturen !! Verleden georienteerde culturen: traditionale waarden, conservatief: China, Engeland, Japan and veel Spaans sprekende Latijns Amerikaanse landen !! Generalisatie/ Culturele stereotypes (de Turken, de Duitsers)
The Self
The Self
D. School
ontwikkeling
School / Educatie
!! Bepaalt wat belangrijk is (wiskunde, taal etc.) !! Intellectueel = standaard !! Waarde: hoge scores op geselecteerde standaard !! Sterke nadruk op denken: absorberen kennis, analyseren etc. !! Kunst, expressie: minder belangrijk !! Sterk normatief (CITO-toetsen beginnen in groep 4) !! Keuzevrijheid?
The Self
The Self
$&
!"#$"#%&
E. Religie
ontwikkeling
Religie
!! Regels, geboden en dogmas !! Opvattingen over mensbeeld: bijv. de mens is geboren als zondaar !! Het enige ware geloof (superioriteit & conict) !! Angst als macht (conformisme of hel) !! God buiten de mens (personicatie)
!! !! Handelen in de naam van God (gedrag rechtvaardigen) Verklaren aan de hand van God: God heeft het zo gewild, het is de straf van God
The Self
The Self
ontwikkeling
Factoren
opvoeding media
4. Gevolgen
Gevolgen van identicatie met ons geconstrueerde zelf
Geven expliciete regels Internalisering & identicatie Geconceptualiseerd zelf
school
werk stimuleren vorming eigen regels
religie
cultuur
The Self
The Self
A. Biases
Gevolgen
Algemeen
Als het commentaar van ons zelf op alle gebeurtenissen in ons leven altijd eerlijk, objectief en accuraat zou zijn,zou er geen probleem zijn. Echter, de oordelende stem in ons hoofd heeft een sterke voorkeur voor het thuis spelende team Het gevolg is dat ons zelfbeeld ons een wereld laat zien die sterk afwijkt van de werkelijke objectieve wereld. We zien eigenlijk vaak en eenzijdig, vertekenend beeld van ons zelf, andere mensen en de wereld. (Leary, 2004)
The Self
The Self
+&
!"#$"#%&
Gevolgen
Ons zelfbeeld beschermen: Biases
Gevolgen
Het better-than-average effect
!! Instructie: beoordeel jezelf en de gemiddelde student aan de universiteit van jouw eigen geslacht op 20 positieve kenmerken (intelligent, volwassen, vriendelijk, etc,) en 20 negatieve kenmerken
!! Het beschermen of verbeteren van ons zelfbeeld: cognitieve biases (Snyder,

Stephan, & Roseneld, 1976; Stephan, Roseneld, & Stephan, 1976)
(onzeker, humorloos, gemeen, etc.)
!! Denitie: een cognitieve bias is een vertekende beoordeling, die leidt tot perceptuele vertekening, een inaccurate zienswijze of onlogische interpretatie !! Mensen omarmen informatie die consistent is met hun zelfbeeld en bieden weerstand aan informatie die niet overeenkomt met hun zelfbeeld (Swann, 1990)
!! Resultaten: de gemiddelde deelnemer beoordeelde zichzelf als meer positief op 38 van de 40 kenmerken!
The Self
The Self
Gevolgen
het better-than-average effect
Onderzoek bij 1,000 Amerikanen: schat de kans dat jij en een reeks van verschillende bekendheden naar de hemel gaan (Sheler, 1997)
Gevolgen
Vergelijkbare bevindingen: !! De meeste mensen zien zichzelf als veiligere chauffeurs dan de gemiddelde
Resultaten: 1.! Moeder Teresa (79%) 2.! Oprah Winfrey (66%) 3.! Michael Jordan (65%) 4.! Princess Diana (60%) Jij? 87% (!!)
chauffeur, beter op het gebied van seks dan de gemiddelde lover, en ethischer dan de gemiddelde persoon (Hoorens, 1993)
!! 86% van werknemers zien hun prestaties op hun werk als boven gemiddeld, terwijl maar 1% denkt beneden het gemiddelde te presteren.
The Self
The Self
Gevolgen
Uiteraard geldt dat elke menselijke eigenschap, aantrekkelijkheid, sociale vaardigheden, rijvaardigheid etc. een normaal verdeling betreft.
Gevolgen
Het beschermen van ons zelfbeeld: Self-serving attributions
Success has many parents, but failure is an orphan.
The Self
The Self
!&
!"#$"#%&
Gevolgen
Het beschermen van ons zelfbeeld: Self-serving attributions
!! Attributies = de verklaringen die mensen geven aan de gebeurtenissen in hun leven. !! Honderden studies: de attributies die mensen maken zijn dusdanig vertekend dat zij zichzelf in een positief daglicht stellen !! = Self-serving attributions (Miller & Ross, 1975)
Gevolgen
Self-serving attributions
voorbeelden:
!! Athleten nemen meer persoonlijke verantwoordelijkheid wanneer zij goed presteren dan wanneer zij slecht presteren (De Michele, Gansneder, & Solomon, 1998). !! Automobilisten schrijven ongelukken toe aan externe factoren (het weer, de toestand van de auto, andere weggebruikers). Wanneer een ongeluk net wordt voorkomen, schrijven zij dit toe aan hun alertheid en hun verjnde rijvaardigheid (Stewart, 2005).
The Self
The Self
Gevolgen
Voor wenselijke eigenschappen, zoals intelligentie, hanteren mensen denities die hen zelf atteren:
Gevolgen
Mensen uit Westerse culturen: Passen de voorgaande vertekening vooral toe bij gedrag en kenmerken die als waardevol gezien worden binnen individualistische culturen: - Beter dan gemiddeld op: onafhankelijkheid, originaliteit, uniek zijn, etc. Mensen uit Oosterse culuren
!! Goed in wiskunde? -> deze vaardigheid wordt als meer centraal beschouwd voor intelligentie dan wanneer men niet goed in wiskunde is !! Meer intuitief dan rationeel? -> verstand als minder centrale component van intelligentie gezien (Dunning, Perie, & Story, 1991; see also Beauregard & Dunning, 2001; Greve &
Wentura, 2003; and Kunda, 1987).
Passen de voorgaande vertekening vooral toe bij gedrag en kenmerken die als waardevol gezien worden binnen collectivistische culturen (loyaal, cooperatief, compromissen kunnen sluiten)
(Sedikides, Gaertner, & Toguchi, 2003; Sedikides, Gaertner, & Vevea, 2005)
Illustreert de subjectiviteit en relativiteit van de

The Self Maastricht University The Self
waarde van kenmerken en gedrag
B. Jaloezie
Gevolgen
Jaloezie
!! Als onderdeel van zelfbeeld bedreigd wordt door ander: jaloezie !! !! !! !! Voorbeeld: ik ben musicus Vriendin: breekt door in turnen: basking in reected glory (Cialdini et al., 1976) Vriendin: breekt door in muziek: jaloezie
We worden jaloers op dingen die centraal zijn voor onze zelf-denitie Indirect betekent het succes van een ander voor jouw zelfbeeld dat jij minder belangrijk bent
!!
!!
Kan motiveren tot beter willen zijn dan anderen. Niet in eerste instantie omwille van je eigen ontwikkeling, maar eerder ter instandhouding en bevestiging van je ego.
The Self
The Self
#,&
!"#$"#%&
Gevolgen
Oefening: Jaloezie
!! Kun je de laatste keer dat je jaloers was herinneren? !! Op wie was je jaloers en waarom? !! Kun je zien wat het geen is (een rol, een status, een eigenschap, etc.) waar je je mee identiceert of identiceerde waardoor je resoneerde met de prestatie van de ander of de situatie?
4.
Voorbij het geconstrueerde zelf
The Self
The Self
Bewustwording
!! Veel mensen zijn niet bewust van de eerder besproken biases, identicatie processen en invloeden van buitenaf. !! We zijn vaak sterk geindenticeerd met het geconceptualiseerde zelf / de verhalende identiteit !! We zijn dus vaak minder bewust van het feit dat het zelf een set van constructen en opvattingen is die niet per denitie waar zijn
Bewustwording
Mindfulness
bewust van de stem in het hoofd die:
"! "! "! het verhaal vertelt wie we zijn anderen beoordeelt en veroordeelt onszelf probeert hoog te houden
Cognitieve diffusie of Decentering
!! Bewust wanneer men zich identiceert met gedachten, emoties, opvattingen etc. !! Bewust van eigen (intern) waarden en kwaliteiten (in plaats van alleen maar maatschappelijk (extern) bepaalde waarden, regels en kwaliteiten) !! Vereist aandacht naar binnen
The Self
The Self
Bewustwording
Mindfulness
Jezelf kennen = bewustwording van jouw ervaringen ipv verhalen maken
Interessant?
General
!! Alles wat we wilden: http://vimeo.com/47010758 !! Dus ik ben: http://vimeo.com/49375337
"! Welke dingen geven jou energie? "! Wanneer ervaar jij positieve emoties? "! Wanneer ben jij op je best? (ow ervaringen, intrinsieke motivatie) "! Wat vind jij belangrijk in het leven?
waarden (values) en kwaliteiten (strengths) -> autonomie
The Self
The Self
##&
!"#$"#%&
Dank voor jullie aandacht!
The Self
#'&

Lecture - The Self Hugo Alberts

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Lecture - The Self Hugo Alberts

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

!

1. Wat is het zelf?

Video: 14:45 - 19:25

Een geconceptualiseerd zelf / verhalend zelf

Ik ben iemand die. . .

Was je groot of klein? Was je slim? Was je knap?

The Self Maastricht University

Video: 8:22 - 10:25 (18:25)

Struch & Swartz (1989)

De ontwikkeling van onze identiteit

Factoren die ons zelf-beeld beinvloeden

Je sneakers zeggen meer dan 1000 smsjes

Video: 19:26 - 21:25

Geven expliciete regels Internalisering & identicatie Geconceptualiseerd zelf

werk stimuleren vorming eigen regels

!! Het beschermen of verbeteren van ons zelfbeeld: cognitieve biases (Snyder,

(onzeker, humorloos, gemeen, etc.)

Success has many parents, but failure is an orphan.

Illustreert de subjectiviteit en relativiteit van de

waarde van kenmerken en gedrag

Voorbij het geconstrueerde zelf

Cognitieve diffusie of Decentering

waarden (values) en kwaliteiten (strengths) -> autonomie

Dank voor jullie aandacht!

You might also like