INSTRUMEN PENTAKSIRAN PUSAT PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH PERINGKAT MENENGAH RENDAH

www.moe.gov.my/lp

KANDUNGAN

1. 2. 3.

Jenis instrumen

Format dasar

Contoh tugasan

JENIS INSTRUMEN

UJIAN BERTULIS DAN UJIAN LISAN Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris UJIAN BERTULIS Science dan Mathematics, dan lain-lain bahasa PELBAGAI INSTRUMEN
Mata pelajaran selain mata pelajaran Bahasa, Science dan Mathematics

JENIS INSTRUMEN

FORMAT DASAR

UJIAN BERTULIS
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Bahasa Cina Bahasa Tamil Bahasa Arab Bahasa Iban Bahasa Kadazandusun Mathematics Science

MATA PELAJARAN BAHASA

PENERANGAN 1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid memberikan respon secara bertulis dalam bentuk ujian objektif atau subjektif Dua jam i. ii. iii. iv. i. ii. Pengetahuan dan kefahaman tentang sistem bahasa Kemahiran apilikasi bahasa Kemahiran apilikasi maklumat Kemahiran kreatif dan apresiasi bahasa (membaca dan menulis) Analitik Holistik

FORMAT 1 2 Tempoh Konstruk

3 4 5 6

Kaedah penskoran Bentuk ujian Jenis item Tajuk

Objektif atau Subjektif respon terhad/respon terbuka/objektif pelbagai bentuk Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP Murid memberikan respon secara individu

PENGOPERASIAN 1 2 3 Pelaksanaan Pemeriksaan Mode

MATA PELAJARAN MATHEMATICS

PENERANGAN

Definisi

Tugasan yang memerlukan murid memberikan respon secara bertulis kepada bentuk ujian objektif atau subjektif
Dua jam Pengetahuan, kefahaman dan kemahiran Analitik Objektif atau Subjektif respon terhad Berstruktur Objektif pelbagai bentuk Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP Murid memberikan respon secara individu

FORMAT 1 2 3 4 5 Tempoh Konstruk Kaedah penskoran Bentuk ujian Jenis item

Tajuk

PENGOPERASIAN 1 2 3 Pelaksanaan Pemeriksaan Mode

MATA PELAJARAN SCIENCE

PENERANGAN 1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid memberikan respon secara bertulis kepada bentuk ujian objektif atau subjektif

FORMAT 1 2 3 4 5 Tempoh Konstruk Kaedah penskoran Bentuk ujian Jenis item Dua jam Pengetahuan, Kefahaman dan Kemahiran i. ii. Analitik Holistik

Objektif atau Subjektif respon terhad respon terbuka Berstruktur Objektif pelbagai bentuk

Tugasan

Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga

PENGOPERASIAN 1 2 3 Pelaksanaan Pemeriksaan Mode Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP Murid memberikan respon secara individu

FORMAT DASAR UJIAN LISAN: Ujian Bertutur

Bahasa Melayu

Ujian Bertutur

Bahasa Inggeris

MATA PELAJARAN BAHASA Ujian Bertutur

PENERANGAN 1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid memberikan respon secara lisan

FORMAT
1 2 3 4 5 Tempoh Konstruk Kaedah penskoran Tugasan Jenis item Dijalankan mengikut jadual yang ditetapkan - 10 hingga 30 minit Kemahiran mendengar dan bertutur i. ii. Analitik Holistik

Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga respon terhad respon terbuka Objektif pelbagai bentuk

PENGOPERASIAN
1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan

2
3

Pemeriksaan
Mode

Guru memberi skor semasa ujian dijalankan secara individu

Murid memberikan respon secara individu

FORMAT DASAR UJIAN LISAN: Ujian Mendengar

Bahasa Melayu

Ujian Mendengar

Bahasa Inggeris

MATA PELAJARAN BAHASA Ujian Mendengar

PENERANGAN 1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid mendengar rakaman audio dan memberikan respon secara bertulis

FORMAT 1 2 3 4 5 Tempoh Konstruk Kaedah penskoran Tugasan Jenis item Dijalankan secara one off mengikut jadual yang ditetapkan - 30 minit Kemahiran mendengar dan memahami Analitik Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga respon terhad respon terbuka Objektif pelbagai bentuk

PENGOPERASIAN 1 2 3 Pelaksanaan Pemeriksaan Mode Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP Murid memberikan respon secara individu

FORMAT DASAR PELBAGAI INSTRUMEN

Kajian Lapangan Projek Kajian Kes

Ujian Amali

Demonstrasi

Tugasan Bertulis

Pelbagai Instrumen

Persembahan

FORMAT DASAR PELBAGAI INSTRUMEN

1

Sejarah Geografi

Kemahiran Hidup Bersepadu

3

Pendidikan Islam
4

Pendidikan Moral
5

Pendidikan Seni Visual

6

Pendidikan Muzik
7

Pendidikan Jasmani dan Kesihatan

8

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

9

TUGASAN BERTULIS
PENERANGAN 1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid membuat laporan atau dokumen mengikut spesifikasi atau format yang ditetapkan, menghasilkan karya kreatif, ciptaan dan gubahan dalam bentuk tulisan.

FORMAT 1 2 3 4 Tempoh Konstruk Kaedah penskoran Tugasan Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi enam waktu pembelajaran. Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai i. ii. Analitik Holistik

Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga

PENGOPERASIAN 1 2 3 Pelaksanaan Pemeriksaan Mode Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP Murid memberikan respon secara individu atau berkumpulan

UJIAN AMALI

PENERANGAN
1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid melakukan suatu proses kerja dan / atau menghasilkan sesuatu produk

FORMAT 1 2 Tempoh Konstruk Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi enam waktu pembelajaran. Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai

3
4

Kaedah penskoran
Tugasan

i. ii.

Analitik Holistik

Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga

PENGOPERASIAN 1 2 3 Pelaksanaan Pemeriksaan Mode Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP Murid memberikan respon secara individu atau kumpulan

PROJEK
PENERANGAN 1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid menghasilkan sesuatu produk dan membuat pelaporan tentang produk / artifak yang dihasilkan.

FORMAT 1 Tempoh Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi lapan waktu pembelajaran.

2
3 4

Konstruk
Kaedah penskoran Tugasan

Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai

i. ii. Analitik Holistik

Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga

PENGOPERASIAN

1
2 3

Pelaksanaan
Pemeriksaan Mode

Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan

Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP Murid memberikan respon secara individu atau kumpulan

KAJIAN LAPANGAN
PENERANGAN

Definisi

Tugasan yang memerlukan murid membuat kajian di luar bilik darjah atau di makmal untuk mendapatkan data dan maklumat serta membuat laporan.

FORMAT
1 2 3 4 Tempoh Konstruk Kaedah penskoran Tugasan Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi lapan waktu pembelajaran. Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai i. ii. Analitik Holistik

Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga

PENGOPERASIAN 1 2 3 Pelaksanaan Pemeriksaan Mode Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP Murid memberikan respon secara individu atau kumpulan

KAJIAN KES
PENERANGAN 1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid membuat kajian berdasarkan data dan / maklumat yang diperoleh dan membuat laporan.

FORMAT 1 Tempoh Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi enam waktu pembelajaran.

2
3 4

Konstruk
Kaedah penskoran Tugasan

Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai

i. ii. Analitik Holistik

Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga

PENGOPERASIAN

1
2 3

Pelaksanaan
Pemeriksaan Mode

Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan

Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP Murid memberikan respon secara individu atau kumpulan

DEMONSTRASI
PENERANGAN

Definisi

Tugasan yang memerlukan murid menunjukkan cara dengan melakukan sesuatu aktiviti yang memberi kefahaman tentang sesuatu perkara secara lisan.

FORMAT

1
2 3 4

Tempoh
Konstruk Kaedah penskoran Tugasan

Tidak melebihi 15 minit.

Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai i. ii. Analitik Holistik

Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga

PENGOPERASIAN
1 2 3 Pelaksanaan Pemeriksaan Mode Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP Murid memberikan respon secara individu atau kumpulan

PERSEMBAHAN
PENERANGAN 1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid menunjukkan/ melakukan/ beraksi / mempraktikkan sesuatu aktiviti yang mempamerkan aspek pengetahuan, kemahiran dan sikap secara lisan dan bukan lisan.

FORMAT 1 2 3 4 Tempoh Konstruk Kaedah penskoran Tugasan 10 minit. Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai i. ii. Analitik Holistik

Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga

PENGOPERASIAN 1 2 3 Pelaksanaan Pemeriksaan Mode Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP Murid memberikan respon secara individu atau kumpulan

TEMPOH PELAKSANAAN PELBAGAI INSTRUMEN Tugasan Bertulis Ujian Amali Kajian Kes Demonstrasi (15 minit)

Tidak melebihi 6 waktu pembelajaran

Tidak melebihi 8 waktu pembelajaran

Projek Kajian Lapangan Persembahan (10 minit)

TEMPOH PELAKSANAAN CONTOH GABUNGAN PELBAGAI INSTRUMEN

Tugasan Bertulis
(Tidak melebihi enam waktu pembelajaran)

Demonstrasi
(15 minit)

Mengikut tempoh masa instrumen yang maksimum antara instrumen yang digabungkan.

Oleh itu, maksimum waktu pelaksanaan tugasan ini ialah enam (6) waktu pembelajaran.

TEMPOH PELAKSANAAN CONTOH GABUNGAN PELBAGAI INSTRUMEN

Projek
(Tidak melebihi lapan waktu pembelajaran

Tugasan Bertulis
(Tidak melebihi enam waktu pembelajaran)

Mengikut tempoh masa instrumen yang maksimum antara instrumen yang digabungkan.

Oleh itu, maksimum waktu pelaksanaan tugasan ini ialah lapan (8) waktu pembelajaran.

CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN PUSAT

Ujian Bertulis

Mathematics Science

Ujian Lisan

Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Geografi Sejarah KHB

Pelbagai Instrumen

SATU INSTRUMEN

GEOGRAFI: KAJIAN LAPANGAN

TUGASAN Murid dikehendaki menjalankan satu kajian tentang salah satu fenomena cuaca dan iklim (banjir kilat / banjir / jerebu / kesan rumah hijau / pulau haba / hujan asid / peningkatan suhu) yang berlaku di sekitar tempat tinggal / kawasan sekolah. Kajian tersebut haruslah merangkumi perkara berikut: 1. Konsep dan takrif fenomena cuaca dan iklim yang dikaji.

2. Faktor atau punca kejadian fenomena cuaca dan iklim tersebut.

3. Kesan fenomena cuaca dan iklim tersebut kepada manusia dan alam sekitar di kawasan kajian.

4. Mencadangkan langkah-langkah mengatasi kejadian fenomena tersebut.

SATU INSTRUMEN
MATA PELAJARAN SEJARAH: TUGASAN BERTULIS

TUGASAN Arahan: Baca petikan berikut dengan teliti. Petikan berikut menunjukkan ancaman yang dihadapi oleh negara kita. ... peristiwa hitam pencerobohan bersenjata di Lahad Datu, Sabah menjadi satu pengajaran kepada kita bahawa Malaysia tidak terlepas daripada terdedah kepada ancaman musuh dari luar. (Antara intipati ucapan YAB Dato Sri Mohd. Najib bin Tun Haji Abdul Razak sempena Sambutan Hari Kemerdekaan Malaysia ke-56)

Berdasarkan petikan tersebut, hasilkan sebuah rencana berkaitan dengan ancaman yang menggugat kedaulatan negara sejak merdeka.

GABUNGAN INSTRUMEN

KHB: PROJEK DAN TUGASAN BERTULIS

TUGASAN Apabila anda membantu ibu anda memasak di dapur baju anda kotor kerana

terkena percikan masakan. Bagi mengatasi masalah ini anda bercadang untuk
menghasilkan apron. Anda dikehendaki:

1. Menyediakan pola asas apron.

2. Menghasilkan apron. 3. Menyediakan laporan bertulis dalam menghasilkan apron.

4. Membuat pengiraan kos bahan bagi menghasilkan sehelai apron.

www.moe.gov.my/lp