Tujuan-tujuan pengujian & penilaian (06b0212>zz) PENGENALAN Pengujian, penguku an !an penilaian a!

ala" anta a bebe apa k#n$ep penting !ala% !unia pen!i!ikan& 'e ing kali i$tila" ini be tuka ganti !igunakan& (i$aln)a, $e$etenga" gu u apabila %enge!a kan ke ta$ ujian, %e eka %ungkin %engatakan %e eka %enguku p e$ta$i pelaja atau %enilai p e$ta$i pelaja !ala% $e$ebua" bilik !a ja" tanpa %enga%bil "i au %ak$u! $ebena atau %ak$u! k"u$u$ )ang %en!ukung i$tila" be kenaan& Akan tetapi $e*a a k"u$u$n)a, ketiga-tiga i$tila" be kenaan %e%pun)ai %akna )ang lebi" $pe$i+ik !an ketiga-tigan)a %e%pun)ai pe bezaan& ,ala% !unia pen!i!ikan, penilaian )ang $i$te%atik iala" !engan %enga%bil ki a $e%ua +akt# )ang b#le" %e%penga u"i %aklu%at atau !apatan )ang !ipe #le"i $upa)a !apat %e%bantu gu u !ala% %e%buat $eba ang keputu$an )ang tepat& ,an apa )ang ingin !ite angkan $e*a a ingka$ !i ba-a" ini iala" tentang tujuan-tujuan pengujian !an penilaian itu $en!i i& ,E./N/'/ Anta a ketiga-tiga i$tila" (pengujian, penguku an !an penilaian) be kenaan, pengujian $elalun)a !ianggap %en!ukung %ak$u! )ang lebi" $e%pit atau k"u$u$& Pengujian (enu ut 0 #nba*" (1120), ujian iala" $atu p #$e!u )ang $i$te%atik untuk %e%e "ati pe lakuan atau tingka" laku $e$e# ang in!i3i!u !an %eng"u aikan !engan bantuan $kala be n#%b# , atau $atu $i$te% )ang be kateg# i& (i$aln)a, $kala be n#%b# $epe ti angka 405100 untuk ujian pengli"atan, 100 untuk ujian !a ja" ke*e !a$an ( IQ Test) !an 605100 bagi ujian pen*apaian bagi $e$uatu %ata pelaja an $epe ti 'ain$& (anakala *#nt#" $i$te% be kateg# i pula $epe ti 7ek$t #3e t8 atau 7int #3e t8 bagi ujian pe $#naliti, atau abun -a na bagi ujian pengli"atan&

9epentingan pengujian bagi %enguku pe uba"an tingka" laku pelaja $epe ti )ang !in)atakan !i ata$, !ikuku"kan #le" (ilag #$ (1161) $epe ti )ang !ipetik !ala% :a%ina" ;aji 'ab an (1111) )ang %enega$kan ba"a-a<
Ujian adalah suatu cara untuk mendapatkan contohan perlakuan yang diperlihatkan oleh murid di dalam keadaan yang dikawal atau ditentukan. Maklumat yang diperolehi daripadanya akan dijadikan dasar untuk membuat penilaian atau pengadilan. (Raminah !! "#$%

;a$il !a ipa!a ja-apan )ang !ibe ikan )ang !ibe ikan #le" pelaja , $atu uku an )ang !i$ebut $ebagai %a ka" akan !ibe ikan kepa!a in!i3i!u be kenaan& Pengujian %enjela$kan kea!aan berapa baguskah prestasi murid yang diuji& 'e*a a ingka$ Pengujian iala" < 'atu p #$e!u )ang $i$te%atik bagi %enguku pe uba"an tingka" laku& Tujuan iala" %enentukan pen*apaian %u i! !ala% $e$uatu pe%belaja an& =#le" !ala% bentuk pe%e "atian, ujian li$an %a"upun be tuli$& Penilaian Penilaian a!ala" $uatu i$tila" )ang b#le" !i!e+ini$ikan !engan ban)ak *a a, 'tu++lebea% et al& (1121<>>3) %en)atakan penilaian $ebagai ? the process o& delineating' obtaining' and pro(iding use&ul in&ormation &or judging decision alternati(es% & ,e+ini$i ini %enjangkau %elepa$i !a ipa!a %ak$u! pengujian !an penguku an& Ga) (116@) be pen!apat ba"a-a penilaian iala" $atu p #$e$ )ang !ianggap $i$te%atik $e%a$a %engu%pul !an %enganali$i$ !ata bagi %enentukan $a%a a!a $e$uatu #bjekti+ )ang tela" !itetapkan itu tela" te *apai& ;al ini $ete u$n)a bagi %e%b#le"kan gu u !apat %e%buat pe ti%bangan atau keputu$an )ang tepat be "ubung pengaja an !an pe%belaja an& ,ala% $e$uatu bilik !a ja", apabila gu u %e%be ikan ujian, a!aka" gu u be kenaan mengukur pen*apaian pelaja atau gu u menilai pen*apaian pelaja & ,ala% kea!aan ini kita b#le" %engatakan ba"a-a gu u $ebena n)a %enguku pen*apaian pelaja %elalui ujian )ang !ijalankan& ,ala% $e$etenga" kea!aan penilaian !ibuat tanpa $eba ang

penguku an )ang %elibatkan ujian te lebi" !a"uluA tetapi "an)a %elibatkan pe ti%bangan nilai $e%ata-%ata& 'e*a a ingka$n)a Penilaian iala" < 'atu p #$e$ %e%buat pe ti%bangan !ala% %enta+$i "a$il penguku an& =e tujuan %e%be ikan %aklu%at tentang pen*apaian %u i!, #bjekti+ pelaja an, kae!a" %engaja !an ku ikulu%& Kesimpulannya, !a$a penting bagi pen*apaian pengaja an !an pe%belaja an )ang be ke$an a!ala" %elalui langka"-langka" pengujian, penguku an !an penilaian )ang tepat !an be ke$an !ijalankan #le" gu u !i bilik !a ja"& Bu$te u, ke*ekapan gu u !ala% %e%bangunkan in$t u%en pengujian !an penilaian a%at penting %ala" $a%a pentingn)a !engan pengua$aan gu u te "a!ap ku ikulu% )ang !iaja bagi %enja%in kebe ke$anan pengaja an !an pe%belaja an& TCBCAN-TCBCAN PENGCB/AN ,AN PEN/LA/AN 'e*a a k"u$u$, !ala% k#ntek$ pe%belaja an !i kela$, penilaian !ilakukan untuk %engeta"ui ke%ajuan !an "a$il belaja pe$e ta !i!ik, %en!iagn#$a ke$ulitan belaja , %e%be ikan u%pan balik5pe baikan p #$e$ belaja %engaja , !an penentuan kenaikan kela$& (elalui penilaian !apat !ipe #le" in+# %a$i )ang tepat tentang pen)elengga aan pe%belaja an !an kebe "a$ilan belaja pe$e ta !i!ik, gu u, $e ta p #$e$ pe%belaja an itu $en!i i& =e !a$a kan in+# %a$i itu, !apat !ibuat keputu$an tentang pe%belaja an, ke$ulitan pe$e ta !i!ik !an upa)a bi%bingan )ang !ipe lukan $e ta kebe a!aan ku ikukulu% itu $en!i i& 'elain itu tujuan-tujuan lainn)a iala" < 1& Sebagai penggerak / motivasi Cjian juga %e%ainkan pe anan $ebagai pengge ak bagi %u i!-%u i!& ,engan a!an)a ujian, %u i!-%u i! *en!e ung untuk %e%be i pe "atian kapa!a pelaja an )ang !i$a%paikan #le" gu u& 'eba"agian be$a %u i! akan "an)a %ula %engulang kaji ba"anba"an pelaja an la%pau apabila !ibe ita"u akan !ia!akan ujian& =egitu juga kea!aan %u i!-%u i! !i kela$ )ang akan %ene%pu" pepe ik$aan %en!e$ak %e eka belaja be $unggu"-$unggu" untuk lulu$ pepe ik$aan& Pengujian )ang be !a$a kan #bjekti+-

#bjekti+ pen!i!ikan !apat %e%ak$a gu u !an %u i! be u$a"a %en*apai te "a!ap #bjekti+#bjekti+ itu& Buga %emberi kesedaran kepada kanak-kanak bahawa manusia perlu hidup dalam keadaan berharmoni dengan alam sekitarnya dan membina serta memupuk kemahiran murid-murid untuk menyelesaikan masalah yang berbangkit dari semasa ke semasa. $ete eu$n)a untuk merangsangkan murid supaya terus memperbaiki

pembelajarannya melalui tunjuk ajar dan bimbingan guru secara berterusan di bawah aktiviti PKBS (penilaian kemajuan berasaskan sekolah). 2& Sebagai alat mencari punca kelemahan Pengujian !iagn#$tik !apat %enge$an pun*a kele%a"an %u i! !ala% pe%belaja an& (aklu%at pengujian ini %e%b#le"kan gu u %en)e!iakan p #g a% pe%uli"an& Cntuk %engeta"ui kekuatan !an kele%a"an pe%belaja an %u i! $upa)a tin!akan $u$ulan )ang $e$uai !apat !ijalankan untuk %e%bantu %e eka %engata$i kele%a"an )ang tela" !ikenal pa$ti& ,an $ete u$n)a untuk %e%pe baiki pe%belaja an %u i! !engan %enguba"$uai akti3iti pengaja an !an pe%belaja an be a$a$kan %aklu%at )ang !epe #le"i !a i P9='& /an)a juga !apat %engenalpa$ti kele%a"an !an kekuatan ku ikulu%, !an $ete u$n)a %enguba"$uain)a %engikut %aklu%at !an #bjekti+ )ang !itentukan& 4& Bagi mendapatkan maklumbalas (feedback) (eninjau $etakat %ana #bjekti+ pelaja an tela" !i*apai #le" %u i!& (enentukan ke%ajuan !an pen*apaian %u i! !ala% pe%belaja an& (e%a"a%i !a)a pen)e apan %u i! !ala% pe%belaja an& (e%be i penjela$an kepa!a gu u $a%a a!a pengaja ann)a be ke$an atau ti!ak& (e%be i ga%ba an kepa!a gu u $upa)a %enga%bil tin!akan untuk %e%pe baiki pengaja an $elanjutn)a&

Pengujian !an penilaian )ang !ijalankan #le" gu u !ala% bilik !a ja" akan !apat %e%be ikan %aklu% bala$ kepa!a gu u be "ubung ta"ap pengua$aan pelaja te "a!ap $e$uatu ke%a"i an )ang tela" !i$entu" !ala% bilik !a ja" $e ta %eninjau %a$ala" )ang ti%bul !ala% $e$i pengaja an pe%belaja an )ang be lang$ung& ,engan itu gu u !apat %engenal pa$ti ta"ap ke%ajuan $e$e# ang %u i! !ala% bilik !a ja" te $ebut $a%a a!a pa!a ta"ap )ang $angat %e%ua$kan, $e!e "ana, le%a" atau ti!ak a!a $eba ang ke%ajuan lang$ung& ,a ipa!a penilaian )ang !ijalankan juga gu u !apat %engenal pa$ti %u i! )ang *e ga$, )ang %e%e lukan akti3iti penga)aan !an %u i! )ang le%a" )ang %e%e lukan akti3iti penga)aan& Gu u juga akan %e%buat keputu$an $a%a a!a untuk %enguba" $t ategi pengaja an aga lebi" be $e$uaian !engan kepe luan %u i! atau %engulang %enggunakan $t ategi $a%a !an $ebagain)a& =agi %u i!-%u i! pula, "a$il ujian %ungkin %e upakan $uatu pe ang$ang bagi %e eka $eki an)a keputu$an )ang !ite i%a a!ala" baik& P e$ta$i %e eka )ang baik $ete u$n)a akan %en!# #ng %e eka belaja !engan lebi" tekun lagi& 'ebalikn)a, keputu$an )ang ku ang baik %ungkin akan %en*aba %u i! be kenaan untuk be u$a"a !engan lebi" kuat& 'etenga"-$etenga" ibu bapa, $etela" %en!apat %aklu% bala$ tentang "a$il ujian anakanak %e eka akan be ik"tia untuk %en!apatkan bi%bingan ta%ba"an bagi anak-anak %e eka& D& Menilai prestasi / pencapaian / kemajuan murid-murid. P #$e$ penilaian !an pengujian )ang !ijalankan pa!a pe ingkat ak"i $e$i pengaja an !an pe%belaja an !apat %e%be ikan %aklu%at tentang $etakat %ana pengua$aan %u i!%u i! tentang $e$uatu ke%a"i an )ang tela" !iaja & 'elain penilaian )ang !ijalankan pa!a ak"i $e$i pengaja an !an pe%belaja an, p #$e$ penilaian )ang !ijalankan pa!a ak"i $e$uatu te%p#" pengajian )ang !itetapkan, %i$aln)a pa!a ak"i ta"un $e$i pe $ek#la"an atau kepa!a pelaja Ta"un 6 (P':), Tingkatan 4 (P(=) !an Tingkatan @ (7E8 Le3el) a!ala" be tujuan untuk %enentukan g e! )ang %e%pe li"atkan ta"ap pen*apaian $e*a a ke$elu u"an )ang tela" %u i!-%u i! atau pelaja -pelaja kua$ai& Penilaian pa!a pe ingkat ini lebi" be *# ak +# %al !engan %e%+#ku$kan kepa!a pe%be ian anuge a" atau pengikti a+an ("a!ia" = unei $"ell) kepa!a pelaja "a$il !a ipa!a pen*apaian )ang !itunjukkan #le" %e eka !ala% pepe ik$aan&

;a$il penilaian )ang !ijalankan akan %e%pe li"atkan pen*apaian pelaja %engikut g e! )ang tela" !itetapkan $a%a a!a *e%e lang, $e!e "ana atau gagal& Gu u akan !apat %e%bezakan %u i!-%u i! )ang *e%e lang, $e!e "ana !an le%a" be !a$a kan ke$elu u"an p e$ta$i pen*apaian )ang !itunjukkan !ala% pepe ik$aan )ang !i!u!uki& @& Untuk mengenalpasti pengetahuan pembelajaran lampau pelajar-pelajar Penilaian !an pengujian penting be %ula $ebelu% %e%ulakan pengaja an !an pe%belaja an& 'ebelu% gu u %e%ulakan bagin)a pengaja ann)a !ala% bilik !a ja", pe lu %enga!akan penilaian !an %enguji %u i!-%u i!n)a bagi %eninjau $ejau"

%anaka" %u i!-%u i!n)a tela" %engua$ai $e$uatu ke%a"i an atau ingin %en!apatkan a$pek-a$pek )ang akan !ipelaja i& (i$aln)a, $e$e# ang gu u =a"a$a (ela)u )ang akan %engaja kepa!a penutu bukan a$li ba"a$a (ela)u, gu u pe lu %engeta"ui a$pek !a i a$pek tataba"a$a, %e%buat ke%a"i an %anaka" )ang tela" !ikua$ai #le" pelaja

pe ben!a"a aan kata !an $ebagain)a& (aklu%at ini penting bagi gu u

keputu$an !ala% %enentukan pe ingkat )ang be $e$uaian untuk %e%ulakan pengaja an& Penilaian !an pengujian )ang !ijalankan $epanjang te%p#" pengaja an !an pe%belaja an )ang be lang$ung pula akan %e%pe li"atkan ke%ajuan pelaja !ala% jangka %a$a te tentu& Penge$anan ta"ap ke%ajuan )ang be te u$an ini akan %e%ungkinkan gu u %engeta"ui %a$ala" )ang !i"a!api #le" pelaja & A!aka" %u i! %e%pun)ai %a$ala" !ala% %e%pelaja i !an %engua$ai $e$uatu ke%a"i an )ang tela" !iaja $ebelu%n)a !i !ala% bilik !a ja"F 'eki an)a %eng"a!api %a$ala", gu u akan %en)eli!iki a$pek atau ke%a"i an )ang %eni%bulkan %a$ala" kepa!a %u i!-%u i! !an %engenal pa$ti pun*a %a$ala" te $ebut be laku& (aklu%at be kenaan a%at pe lu kepa!a gu u bagi %en)e!iakan lati"an )ang k"u$u$ atau pe%e "atian )ang lebi" kepa!a %u i!-%u i! be kenaan $upa)a %a$ala" )ang !i"a!api !apat !iata$i, $ete u$n)a gu u akan %e an*ang i$i pelaja an $e ta %enggunakan pen!ekatan atau kae!a" )ang $ejaja !engan pengeta"uan $e!ia a!a %u i!& ,engan *a a ini akti3iti $e ta i$i pelaja an )ang !i$e!iakan !apat %ena%pung kepe luan %u i! be kenaan&& Tanpa penilaian !an pengujian )ang !ijalankan, pe !ana pe $ek#la"an& 6 %u i!-%u i! )ang %eng"a!api %a$ala" $uka !ibantu !an akibatn)a %e eka akan te u$ ketinggalan !a i a u$

6& Bagi pensijilan atau pengkelasan (u i!-%u i! !i pe ingkat P':, P(= !an pe ingkat 7E8 akan %ene i%a $ijil-$ijil )ang be kenaan $etela" lulu$ pepe ik$aan-pepe ik$aan te $ebut& ,ala% $itua$i $ek#la", a!ala" jela$ $atu lagi pe anan pengujian iala" untuk pen$ijilan& G e!-g e! pa!a $ijil-$ijil te $ebut be gantung kepa!a pen*apaian %u i!-%u i! !ala% pepe ik$aan te $ebut& 'elain !a ipa!a $ek#la", ujian-ujian )ang !ijalankan !i%aktab, p#liteknik !an uni3e $iti juga %e%ainkan pe anan pen$ijilan& Pa a pelaja $e ta $i$-a-$i$-i akan !ianuge a"kan !ipl#%a atau ijaza" ke ana tela" lulu$ ujian-ujian te tentu& ,ipl#%a !an ijaza" juga %e upakan $atu bentuk $ijil )ang diberi sijil kepada mereka yang berjaya dalam peperiksaan mengikut prestasinya. 2& Bagi membuat ramalan Cntuk %e a%alkan keja)aan %u i! pa!a %a$a akan !ating atau $ebagai alat p e!ik$i& Penilaian be tujuan untuk %en!apatkan in+# %a$i )ang !apat %e%p e!ik$i bagai%ana ke ja pe$e ta !i!ik pa!a jenjang pen!i!ikan be ikutn)a atau !ala% peke jaan )ang $e$uai& Cjian $epe ti ini bia$an)a !ijalankan #le" pi"ak be kua$a $e%a$a %e%ili" *al#n-*al#n bagi $e$uatu ku $u$ atau lati"an atau ujian )ang be tujuan %e%buat a%alan $epe ti Cjian 9ela)akan Lati"an Pe gu uan, ujian )ang !ijalankan #le" pi"ak p#liteknik $ete%pat, ujian kela)akan )ang !ijalankan #le" Babatan Pene bangan A-a% untuk %e%ili" pa a ju ute a (pene bangan) pelati", ujian )ang !ijalankan #le" Angkatan Tente a $e%a$a %e%ili" pa a pelati" ju uteknik !an $ebagain)a& ,i !ala% bilik !a ja", gu u %ungkin %enjalankan ujian p #gn#$tik untuk %e%buat a%alan tentang ke*en!e ungan !an keb#le"an %u i!&0#nt#" !a i penilaian ini a!ala" ujian bakat $k#la$tik atau ujian p#ten$i aka!e%ik& ;a$il !a ipa!a ujian p #gn#$tik akan

!igunakan #le" gu u !ala% pe an*angan kae!a", ba"an-ba"an pengaja an !an alat-alat bantu %engaja &

6& Bagi membuat klasifikasi 'ebagai g a!ing, penilaian !itujukan untuk %enentukan atau %e%bezakan ke!u!ukan "a$il ke ja pe$e ta !i!ik !iban!ingkan !engan pe$e ta !i!ik lain& 9e ana itu, +ung$i penilaian untuk g a!ing ini *en!e ung %e%ban!ingkan anak !engan anak )ang lain $e"ingga lebi" %enga*u kepa!a penilaian a*uan n# %a (n# %- e+e en*e! a$$e$$%ent), p e$ta$i )ang paling baik !iku%pulkan !ala% 9u%pulan A, p e$ta$i )ang $e!e "ana baik !ala% 9u%pulan = !an 9u%pulan 0 !an )ang le%a" !ala% 9u%pulan , atau untuk %e%ili" !an %ene%patkan pelaja %engikut ali an te tentu %i$aln)a, keputu$an pelaja )ang *e%e lang !ala% %ata pelaja an $ain$ %e%ungkinkan !ite%patkan !ala% ali an $ain$ atau %engikut ke*en!e ungan $e$e# ang %u i! be kenaan&& Pengu%pulan $epe ti ini akan %e%bantu gu u %enjalankan akti3iti-akti3iti penga)aan !an pe%uli"an& Ele" itu gu u b#le" %enggunakan k ite ia keb#le"an untuk %e%ba"agikan %u i!-%u i! %engikut p e$ta$i %a$ing-%a$ing& 1& Pe%ili"an 9eputu$an penilaian $e ing !igunakan $ebagai a$a$ !an pan!uan untuk %e%ili" %u i!%u i! ke ju u$an-ju u$an pen!i!ikan )ang $e$uai !an $ebagai a$a$ untuk %u i! %e%ili" peke jaan kelak %engikut ju u$an pen!i!ikan )ang tela" !ipili"n)a atau %engikut kepan!aiann)a& Buga $ebagai alat $elek$i, penilaian !itujukan untuk %e%i$a"kan anta a pe$e ta !i!ik )ang %a$uk !ala% kateg# i te tentu !an )ang ti!ak& Pe$e ta !i!ik )ang b#le" %a$uk $ek#la" te tentu atau )ang ti!ak b#le"& ,ala% "al ini, +ung$i penilaian untuk %enentukan $e$e# ang !apat %a$uk atau ti!ak !i $ek#la" te tentu&

,i $a%ping itu, gu u juga !apat %enentukan a!aka" $e%ua %u i! !apat !ipili" $e ta !ikel#%p#kkan !ala% $atu ku%pulan )ang be$a be a$a$kan ta"ap pengua$aan )ang be beza atau !i kel#%p#kan !ala% ku%pulan )ang $a%a& ,ala% $ua$ana pengua$aan )ang be beza, -aja bagi gu u %ene%patkan %u i! %engikut ta"ap pengua$aan %a$ing%a$ing !an %enu%pukan pengaja an %engikut kepe luan %u i! )ang be beza-beza& 9ea!aan ini %enunjukkan tujuan penilaian !an pengujian )ang !ijalankan a!ala" untuk %e%ili" !an %ene%patkan pelaja %engikut ta"ap pengua$aan $e$uatu ke%a"i an& 10& Pen)eli!ikan ,ala% $atu-$atu pen)eli!ikan, %aklu%at !ipe lukan !a ipa!a be bagai-bagai $u%be & ,ala% pen)eli!ikan )ang be kaitan !engan pen!i!ikan, %aklu%at !apat !ipe #le" !a i ujian, pe%e "atian, penggunaan $#al $eli!ik, bi#g a+i !an $ebagain)a& 9eputu$an pelbagai jeni$ ujian $epe ti ujian ta a, ujian kepanta$an, ujian !a)a !an ujian pe lakuan $entia$a !igunakan #le" pa a pen)eli!ik !ala% %enjalankan kajian-kajian %e eka&

9E'/(PCLAN ,a i tujuan penilaian )ang tela" !i$ena aikan ta!i, tujuan untuk %eli"at tingkat pengua$aan k#%peten$i, bi%bingan, !an !iagn#$tik %e upakan pe anan uta%a !ala% penilaian& 'e$uai !engan tujuan te $ebut, penilaian %enuntut gu u aga $e*a a lang$ung atau tak lang$ung %a%pu %elak$anakan penilaian !ala% ke$elu u"an p #$e$ pe%belaja an& Cntuk %enilai $ejau"%ana $i$-a tela" %engua$ai be aga% k#%peten$i, tentu $aja be bagai jeni$ penilaian pe lu !ibe ikan $e$uai !engan k#%peten$i )ang akan !inilai, $epe ti unjuk ke ja (pe +# %an*e), penuga$an (p #jek), "a$il ka )a (p #!uk), ku%pulan "a$il ke ja $i$-a (p# t#+#li#), !an penilaian be tuli$ (pape an! pen*il te$t)& Ba!i, tujuan penilaian a!ala" %e%be ikan %a$ukan in+# %a$i $e*a a k#%p e"en$i+ tentang "a$il belaja pe$e ta !i!ik, baik !ili"at ketika $aat kegiatan pe%belaja an be lang$ung %a"upun !ili"at !a i "a$il

ak"i n)a, !engan %enggunakan be bagai *a a penilaian $e$uai !engan k#%peten$i )ang !i"a apkan !apat !i*apai pe$e ta !i!ik&

10

Bibliogra i Ab!ul :a"i% Ab!ul :a$"i!, Ab!ul Aziz Ab!ul Talib, Ab!ul G"a+a (!&,in & (#"a%a! ;a #n& (1112)& )anduan *atihan Mengajar. 9uala Lu%pu < ,e-an =a"a$a !an Pu$taka& Ee A" (eng& )edagogi III. 1116& '"a" Ala% < Pene bit .aja =akti& . e! Pe *i3al, ;en ) Ellingt#n& 111D& Pente je%a" N# an .auzia" Gaa*ub& +uku )enduan " Teknologi )endidikan. 'elang# ,a ul E"$an < Pe *etakan ,e-an =a"a$a !an Pu$taka& Lee '"#k (ee& (1110)& )edagogi , (-$ " )engujian .an )enilaian .alam )endidikan. 9uala Lu%pu < 9u%pulan =u!i%an '!n&="!& (#k '##n 'ang& (1112)& )edagogi .an )enilaian' )emulihan' )engayaan .an )endidikan Inklusi&. 9uala Lu%pu < 9u%pulan =u!i%an '!n&="!& (#k '##n 'ang ,an Lee '"#k (ee& (1166)& *atihan Mengajar " Untuk Maktab )erguruan. 9uala Lu%pu < 9u%pulan =u!i%an '!n&="!& :a%ina" ;j 'ab an& (1111)& )enilaian dan pengujian +ahasa Malaysia" )enerapannya pada peringkat sekolah rendah& 9uala Lu%pu < ,e-an =a"a$a !an Pu$taka&

11