RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh dan Masa Masa Mata Pelajaran Tahun Bilangan Murid Tema Tajuk

: 02 September 2012 : 0830-0930 : Bahasa Melayu : Satu Bestari : 20 orang (11 perempuan, 9 lelaki) : Mari Bertani : Buah-buahan Tempatan

Fokus Utama

: Standard Kandungan

2.4

Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat

daripada pelbagai bahan untuk memberi respons dengan betul. : Standard Pembelajaran 2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada pelbagai bahan bacaan untuk membuat klasifikasi dengan betul. Fokus Sampingan : Standard Kandungan 3.2 Menulis secara mekanis berdasarkan bahan yang diberi dengan

kemas dan betul. : Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran 3.2.6 Menulis ayat tunggal dengan betul dan tulisan yang kemas.

: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat : i. Membaca sekurang-kurangnya 3 daripada 4 maklumat daripada pelbagai mengikut topik yang diberikan dengan memberikan klasifikasi dengan betul.

ii.

Mengklasifikasikan sekurang-kurangnya 4 daripada 5 berdasarkan teks Khasiat Buah-buahan Tempatan.

khasiat buah-buahan

iii.

Menulis sekurang-kurangnya 3 daripada 4 ayat tunggal dengan betul dan tulisan yang kemas.

Pengisian Kurikulum

: Ilmu : Keusahawaan (Buah-buahan Tempatan) Nilai : Bekerjasama, kerajinan, kesabaran Kemahiran Bernilai Tambah (KBT) : i. Kemahiran Berfikir :Menjana idea, mengumpul idea dan mengelaskan, menghubungkaitkan, mengimbas balik ii. Kecerdasan Pelbagai : Verbal lingustik, muzik, kinestatik iii. Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) : LCD dan komputer. : Tatabahasa : Sintaksis Ayat Tunggal. Kosa Kata :Tembikai, nanas, rambutan, durian dan manggis. : Lagu Buah-buahan Tempatan, speaker, lembaran kerja, topeng buah-buahan, petikan yang bertajuk Buah-buahan Tempatan, brosur yang mengenai Khasiat Buah-buahan Tempatan,

Sistem Bahasa

Bahan Bantu Mengajar

Pengetahuan Sedia Ada

: Murid pernah melihat buah-buahan tempatan di rumah, televisyen dan majalah serta sebahagian murid berpengalaman pergi ke dusun buah-buahan.

Langkah

Isi pelajaran

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Catatan

Set Induksi (5 minit)

1. Teka-teki : Buah manggis 2. Latar muzik Muzik suspen.

1. Guru memaparkan tayangan slaid tentang teka-teki buah manggis dengan diiringi muzik suspen. 2. Guru mengaitkan aktiviti dengan isi pelajaran hari ini.

Pengisian Kurikulum (PK) :

Kemahiran Bernilai Tambah (KBT) :

Kecerdasan Pelbagai (KP) -Muzik

Nilai Murni- Kesabaran Ilmu - Sains

Langkah 1 (10 minit)

Pembahagian Kumpulan : i. ii. iii. iv. v. Kumpulan Tembikai Kumpulan Nanas Kumpulan Durian Kumpulan Rambutan Kumpulan Manggis

1. Setiap kumpulan diberikan bahan bacaan dan tajuk yang berbeza. 2. Murid diminta untuk membaca bahan yang disediakan. 3. Bahan yang diberikan oleh guru adalah berbeza dan mengikut nama kumpulan murid. 4. Murid dikehendaki untuk menjawab soalan yang telah disediakan oleh guru berdasarkan bahan bacaan mereka.

BBM: Powerpoint Buah-buahan tempatan

TMK: LCD dan komputer,

KBT : Kemahiran berfikir : menghubungkait

Tajuk bahan bacaan : Khasiat BuahBuahan Tempatan. Bahan yang disediakan berbeza. i. ii. iii. iv. v. Khasiat Buah Tembikai. Khasiat Buah Nanas. Khasiat Buah Durian. Khasiat Buah Rambutan. Khasiat Buah Manggis.

Kecerdasan pelbagai: Interpersonal

Nilai: Bekerjasama

Soalan yang disediakan oleh guru : i. Apakah nama buah tempatan yang terdapat dalam petikan anda? ii. Senaraikan lima khasiat buah tersebut. Strategi P&P: Close-up (isi tempat kosong berpandukan petikan)

Langkah 2 (15 minit)

Lengkapkan Jadual Buah-Buahan Tempatan. Kad manila.

1. Murid minta meneliti petikan dan bahan bacaan yang telah disediakan. 2. Murid diminta untuk membuat klasifikasi tentang khasiat buahbuahan tempatan mengikut bahan bacaan yang diberikan dalam jadual

BBM: Powerpoint Buah-buahan tempatan

TMK: LCD dan komputer,

KBT: KB: Menjana idea KP: Verbal linguistik dan Intrapersonal.

Jawapan : 1. Buah yang terdapat dalam petikan ialah buah . 2. Khasiat buah tembikai ialah : i. ii. iii. iv. ...

yang diberikan oleh guru. 3. Murid diberi satu kad manila yang mengandungi jadual tentang khasiat setiap buah yang mereka perolehi berdasarkan bahan bacaan mereka. 4. Wakil bagi setiap kumpulan diminta untuk menceritakan hasil kerja mereka berkaitan dengan buahbuahan tempatan dengan menggunakan diksi yang betul.

Nilai: Yakin diri

Strategi P&P: Bercerita

Langkah 3 (15 minit)

Pentaksiran/ Penilaian Pengukuhan : i. Menulis 3 atau 4 ayat tunggal tentang khasiat buah-buahan.

1. Murid diminta untuk menulis 4 ayat tunggal tentang khasiat buahbuahan tempatan. 2. Aktiviti ini dijalankan secara individu. 3. Murid yang menyiapkan kerja dengan cepat, betul dan kemas akan mendapat hadiah daripada guru. 4. Dua kategori hadiah yang guru sediakan. i. Hadiah untuk kumpulan Pengukuhan. ii. Hadiah untuk kumpulan Pemulihan.

BBM: Lembaran kerja

KBT : Kecerdasan PelbagaiSeni.

Pemulihan : i. Menulis 2 daripada 4 ayat tunggal tentang khasiat buahbuahan.

Nilai: Yakin diri.

Langkah 4 (10 minit)

Pengayaan i. Permainan cari perkataan

1. Murid masih berada dalam kumpulan yang sama.

BBM: Lembaran kerja

Buah-buahan : a. Tembikai. b. Nanas. c. Rambutan. d. Durian. e. Manggis.

T M A N G G I S D S A E E K D C W R I O F D M F M A N A N A S J U V G I B Y L O D R I R I K U R I A N U R R I K G D J A K I N G A A N N N A E Q O D R A U Q N K I N I I E C D N K D R A M B U T A N S K H S C V Z I E O P

2. Guru mengedarkan lima helai kertas KBT : permainan cari perkataan. 3. Murid harus menggariskan perkataan yang disebut oleh guru. 4. Sekiranya murid berjaya mencari kelima-lima jenis buah-buahan tempatan pada kertas tersebut, murid harus menyebut wau dan kumpulan tersebut dikira menang. Nilai: Rasional Kemahiran berfikir: mengimbas balik

Penutup (5 minit)

Penutup kognitif Guru bersoal jawab bersama murid tentang pelajaran mereka.

1. Guru bersoal jawab dengan murid BBM: tentang pelajaran mereka pada hari Lagu buah-buahan tersebut. 2. Murid diberikan topeng yang tempatan

Contoh soalan : i. Apa yang anda telah pelajari pada hari ini? ii. Berapa jenis buahbuahan tempatan yang anda pelajari pada hari ini? iii. Apakah khasiat buahbuahan tempatan? iv. Adakah anda suka makan buah-buahan tempatan?

berbentuk buah-buahan tempatan TMK: LCD dan computer, mengikut kumpulan masing-masing. 3. Murid diminta memakai topeng di Nilai: atas kepala. Kasih sayang, taat setia

4. Murid dan kumpulan yang menang kepada kawan diberikan hadiah oleh guru. 5. Guru merumuskan pelajaran dan menerapkan nilai-nilai murni kepada murid. 6. Guru mendendangkan lagu Buahbuahan Tempatan dan murid-murid diminta untuk menari mengikut rentak lagu tersebut. 7. Sesi PdP selesai. Kecerdasan pelbagai: kinestatik KBT: KB: Mengimbas balik

Penutup sosial Tarian menggunakan topeng buahbuahan tempatan. Topeng : a. Tembikai b. Nanas c. Rambutan d. Durian e. Manggis

Nilai murni: Kasih sayang, taat setia kepada kawan

Refleksi ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________

LAMPIRAN 1 Jawapan : 1. Buah yang terdapat dalam petikan ialah buah . 2. Khasiat buah tembikai ialah : i. ii. iii. iv. ...

Rajah 1 Jadual tentang Khasiat Buah-buahan Tempatan yang perlu diisi oleh murid.