Universidad de Quintana Roo Divisin de Desarrollo Sustentable Secretara Tcnica de Docencia

Programacin de 16 semanas Primavera de 2014

Estimado Profesor(a) de la Divisin de Desarrollo Sustentable, ste es el formato unificado de 16 semanas; utilice el tabulador para trasladarse ente los campos, y cuando requiera generar una entrada adicional, presione la tecla ENTER. Asignatura: Escuchar y Hablar en Ingls Clave: ACPLE-117 Docente: MIzael Garduo Buenfil Horario:
Lunes 11:00-13:00/Aula 101 Martes 11:00-13:00/Aula 101 Mircoles Jueves 11:00-13:00/Aula 101 Viernes 11:00-13:00/Aula 101 Sbado 11:00-13:00/Aula 101

Objetivo General de la Asignatura: Speaking In social and travel contexts, users at this level can buy goods in counter service shops, and order a meal in a restaurant, asking questions about the dishes on the menu and the services (such as use of credit cards) available. They can book a hotel room over the phone, and deal with most situations likely to arise while staying in a hotel. They can deal with a small number of routine situations in a bank, and ask questions about post office services. They can make a medical appointment over the phone, and give a simple explanation of a problem to a doctor, dentist or pharmacist. As tourists, they can get standard information from a Tourist Information office, and understand the main points of a guided tour, asking some simple questions for further information.

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Programacin de 16 semanas Primavera de 2014

In the workplace, they can exchange opinions with colleagues as long as the topic is predictable, pass on messages and offer advice to clients within their own area of expertise. If studying, they can ask simple questions, for example, for clarification, and take a limited part in a seminar or tutorial. Listening In social and travel contexts, users at this level can cope well enough to take part in a routine conversation on predictable topics to deal with most situations which might arise during a stay in a hotel. They can understand the general outline of a guided tour, the general meaning of a TV broadcast, and a simple phone message, but in each case the topic must be predictable and familiar. In the workplace, users can take a routine order and deal with a predictable request from a visitor, for example, a request for a taxi to be called. They can take part in exchanges of opinions on familiar, predictable matters. If studying, users at this level can understand some parts of a lecture and take a limited part in a seminar or tutorial, but only if allowances are made for the presence of non-native speakers. They can understand instructions on classes or assignments given by a teacher or lecturer.

Programacin de 16 semanas Semana Temas Estrategias de Aprendizaje Bibliografa

(solo nmero de
referencia)

1
(Enero 13 al 17 )

Facts and Figures

Escuchar los nmeros. Pronunciar y distinguir nmeros que suenan igual. Hablar los tiempos presentes, pronombres y adjetivos posesivos

Doff, A, and Becket, C..(1999). Cambridge Skills for

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Periodo de altas y bajas acadmicas.

Del 15 de enero al 28 de febrero: periodo para solicitar Evaluaciones Especiales

FluencyListening 1. United Kingdom. Cambridge University Press.(Unit 1) Richards, Jack C. (1993). Listen Carefully, New York, Oxford University Press (Unit 1)

2
(Enero 20 al 24)
Periodo de altas y bajas acadmicas

Names and Addresses Describing People Family Members

Escuchar nombres de personas y lugares. Hablar el pasado y pasado continuo

Doff, A, and Becket, C..(1999). Cambridge Skills for FluencyListening 1. United Kingdom. Cambridge University Press. (Unit 2)

Richards, Jack C. (1993). Listen Carefully, New York, Oxford University Press

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Richards, Jack C. (1996) Basic Tactics for Listening New York Oxford Univ. Press (Unit 9)

3
(Enero 27 al 31)

Round the World Going on Holiday Vacations

Escuchar, adivinar, y describir lugares. Hacer sugerencias. Escuchar informacin precisa. Hablar: sustantivos, adjetivos, adverbios y comparacin.

Doff, A, and Becket, C..(1999). Cambridge Skills for FluencyListening 1. United Kingdom. Cambridge University Press. (Unit 2)

Richards, Jack C. (1993). Listen Carefully, New York, Oxford University Press (Unit 10)

Richards, Jack C. (1996) Basic Tactics for Listening New

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York Oxford Univ. Press (Unit 24)

4
(Feb. 3 al 7)
Lunes 3 de febrero suspensin de labores

In the Picture Food

Escuchar descripciones de una escena y de gente. Usar verbos de accin. Formar un mapa mental. Distinguir entre

In a Restaurant a y the. Ordenar comida. Hablar: Presente perfecto.

Doff, A, and Becket, C..(1999). Cambridge Skills for FluencyListening 1. United Kingdom. Cambridge University Press. (Unit 5)

Richards, Jack C. (1993). Listen Carefully, New York, Oxford University Press. (Unit 4)

Richards, Jack C. (1996) Basic Tactics for Listening New York Oxford Univ. Press

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(Unit 12)

5
(Feb. 10 al 14)

Early One Morning Childhood

Hacer descripciones de escenas. de vistas, sonidos, y olores. Escuchar: Narracin y descripciones de procesos. Cmo seguir un cuento; seguir una explicacin. Hablar: Sobre niez.

Doff, A, and Becket, C..(1999). Cambridge Skills for FluencyListening 1. United Kingdom. Cambridge University Press. (Unit 10) and (Unit 8)

Richards, Jack C. (1993). Listen Carefully, New York, Oxford University Press (Unit 11)

6
(Feb. 17 al 21)

Air Travel Airports Flight InformationEarly One Morning Childhood

Hablar: discurso indirecto y secuencia de tiempos verbales. Hablar de viajes y transporte. Escuchar: Anuncios pblicos. Reconocer horas y nmero de salidas en aeropuertos. Hacer descripciones de escenas. de vistas, sonidos, y olores. Escuchar: Narracin y descripciones de procesos. Cmo seguir un cuento; seguir una explicacin.

Doff, A, and Becket, C..(1999). Cambridge Skills for FluencyListening 1. United Kingdom. Cambridge University Press. (Unit 15)

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Hablar: Sobre niez. Richards, Jack C. (1993). Listen Carefully, New York, Oxford University Press (Unit 15)Doff, A, and Becket, C..(1999). Cambridge Skills for FluencyListening 1. United Kingdom. Cambridge University Press. (Unit 10) and (Unit 8)

Richards, Jack C. (1993). Listen Carefully, New York, Oxford University Press (Unit 11)

7
(Feb. 24 a 28)

People at Work. Jobs

Escuchar: trabajos. Hablar: oraciones condicionales. Describir actividades rutinas y plticas amistosas (small talk).

Doff, A, and Becket, C..(1999). Cambridge Skills for

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FluencyListening 1. United Kingdom. Cambridge University Press. (Unit 19) and Listening 3 Unit 1 .

Richards, Jack C. (1993). Listen Carefully, New York, Oxford University Press (Unit 12)

8
(Marzo 3 al 7)
Demanda de cursos de Verano 2014

Music in the Mind Leisure Activities Sports and Exercise

Imaginar y recordar escenas. Formar mapas fotos mentales. Escuchar: Actividades de recreacin y cunto tiempo se invierte en ellas. Hablar: intenciones y opiniones

Doff, A, and Becket, C..(1999). Cambridge Skills for FluencyListening 2. United Kingdom. Cambridge University Press. (Unit 1)

Richards, Jack C. (1993). Listen Carefully, New

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York, Oxford University Press (Unit 13)

Richards, Jack C. (1996) Basic Tactics for Listening New York Oxford Univ. Press (Unit 7)

9
(Marzo 10 al 14)

Health Emergency

Escuchar: Sobre enfermedades, las partes del cuerpo, seguir instrucciones.

Doff, A, and Becket, C..(1999). Cambridge Skills for FluencyListening 2. United Kingdom. Cambridge University Press.(Unit 16) Richards, Jack C. (1993). Listen Carefully, New York, Oxford University Press (Unit 7) Richards, Jack C. (1996) Basic Tactics

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for Listening New York Oxford Univ. Press (Unit 24)

10
(Marzo 17 al 21)
Lunes 17 de marzo suspensin de labores

Believe It or Not! Learning to Draw

Escuchar: Dar explicaciones, y deducir situaciones. Hablar: explicaciones basadas en las creencias de uno. Dar instrucciones.

Doff, A, and Becket, C..(1999). Cambridge Skills for FluencyListening 1. United Kingdom. Cambridge University Press. (Unit 11 and 13) Richards, Jack C. (1993). Listen Carefully, New York, Oxford University Press (Unit 14)

11
(Marzo 24 al 28)

Male and Female Furniture and Rooms

Escuchar: Dar explicaciones, y escuchar cuentos sobre experiencias personales. Clasificacin de cuartos y muebles. Hablar: Contar cuentos de experiencias personales.

Doff, A, and Becket, C..(1999). Cambridge Skills for FluencyListening 2. United Kingdom. Cambridge

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University Press. (Unit 14)

Richards, Jack C. (1993). Listen Carefully, New York, Oxford University Press

12 (Marzo 31 al 4 de Abril)

A Bit of a Nightmare The Hole

Escuchar: explicar sueos y cuentos. Hablar: Expresar significado de sueos y causas. Reacciones ante cuentos.

Doff, A, and Becket, C..(1999). Cambridge Skills for FluencyListening 3. United Kingdom. Cambridge University Press. (Unit 2) and (Unit 10) Doff, A, and Becket, C..(1999). Cambridge Skills for FluencyListening3. United Kingdom. Cambridge University Press. (Unit 3)

13 (Abril 7 al 11)

Puzzles

Escuchar: Cmo describir, deducir y resolver juegos y situaciones. Hablar: Cmo describir, deducir, y resolver juegos y situaciones.

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Richards, Jack C. (1993). Listen Carefully, New York, Oxford University Press (Abril 14 al 25) Vacaciones Semana Santa 14 (Abril 28 a Mayo 2)
Jueves 1 de mayo suspensin de labores Semana de aplicacin de Evaluaciones Especiales, para estudiantes inscritos

How do you?

Escuchar: Describir cmo se hacen actividades cotidianas, discusiones, y cmo completar un flow chart. Hablar: Sobre ir de compras y jornadas. Comparar precios.

Doff, A, and Becket, C..(1999). Cambridge Skills for FluencyListening 3. United Kingdom. Cambridge University Press. (Unit 4) Richards, Jack C. (1993). Listen Carefully, New York, Oxford University Press (Unit 6)

15 (Mayo 5 al 9)
Lunes 5 de mayo suspensin de labores

Crime and Punishment

Hablar: Describir y reportar.

Registro de calificaciones de

Doff, A, and Becket, C..(1999). Cambridge Skills for FluencyListening 3. United Kingdom.

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Evaluaciones Especiales

Cambridge University Press. (Unit 4) Richards, Jack C. (1993). Listen Carefully, New York, Oxford University Press (Unit 6)

16 (Mayo 12 al 16) 16 de mayo fin de cursos Primavera 2014 (19 de mayo al 23)

Evaluaciones

Reposicin de Exmenes 1. 2. Aplicacin de exmenes Finales. Periodo de registro de calificaciones en el Portal SAE por parte de los Profesores y entrega de impresin del registro en el rea de Administracin Escolar. .

26 de Mayo inicia ciclo de Verano 2012

Polticas de clase/Procedimientos para evaluar el aprendizaje:

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Programacin de 16 semanas Primavera de 2014 Haber cursado la materia idioma ingls I.

Criterios de evaluacin:
1. 2. 3. Dos exmenes parciales Tres presentaciones 40% 60% 00%

TOTAL

100%

Referencias Bibliogrficas para el curso.

1. Doff, A, and Becket, C..(1999). Cambridge Skills for FluencyListening 1, 2, and 3. United Kingdom. Cambridge University Press 2. Richards, Jack C. (1993). Listen Carefully, New York, Oxford University Press 3. Richards, Jack C. (1996) Basic Tactics for Listening New York

Referencias Bibliogrficas complementarias o sugeridas.

CASSETTES Nunan, David. Listen in 3. Thompson. Doff, Adrian & Becket, Carolyn. Listening 1, 2 and 3. Trillas

Notas Adicionales:

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